วัตถุของการศึกษาวิชาสังคมวิทยาคือสังคมมนุษย์รายบุคคลและเรียกผ่านการประยุกต์ใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์ให้กับโครงสร้างของรูปแบบขององค์กรและพฤติกรรม
สังคมวิทยาเข้าหามนุษย์ในฐานะสิ่งมีชีวิตทางสังคมและพยายามที่จะครอบคลุมขอบทั้งหมดที่เริ่มต้นจากที่นั่น เป็นที่รู้จักกันอย่างเป็นทางการว่าเป็นศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับเงื่อนไขการดำรงอยู่ของสังคมมนุษย์
สังคมวิทยาเป็นสาขาวิชาที่มีพลวัตเนื่องจากต้องปรับการสะท้อนของตนตามการเปลี่ยนแปลงทางสังคมที่เกิดขึ้นตลอดประวัติศาสตร์โดยพยายามหาปัจจัยและปรากฏการณ์ที่กำหนด
ตลอดการดำรงอยู่ในฐานะสังคมศาสตร์สังคมวิทยาได้ใช้เทคนิคสหสาขาวิชาชีพที่ช่วยให้สามารถสะท้อนพื้นฐานของมันได้ นอกจากนี้ยังอนุญาตให้เขาใช้วิธีการใหม่ ๆ เมื่อมีการค้นพบสถานการณ์อินทรีย์ใหม่ ๆ ที่มนุษย์มีส่วนร่วมทางสังคม
ถือเป็นวิทยาศาสตร์ที่ไปไกลกว่าแนวคิดพื้นฐานเนื่องจากวัตถุประสงค์ของการศึกษาไม่สามารถพิจารณาได้ว่าเป็นกลไกหรือสัมบูรณ์ ดังนั้นจะมีปรากฏการณ์ใหม่ ๆ อยู่เสมอซึ่งการตอบสนองหรือสาเหตุจะต้องเข้าหาด้วยมุมมองใหม่และแนวคิดใหม่ ๆ
ทฤษฎีทางสังคมและสังคมวิทยา
ก่อนที่จะได้รับการจัดตั้งและหลอมรวมเป็นวิทยาศาสตร์หรือสาขาความรู้ต้นกำเนิดของสังคมวิทยาได้ปรากฏให้เห็นในทฤษฎีทางสังคมที่ผู้เขียนต่างคนต่างทำงานมาตลอดประวัติศาสตร์
ทฤษฎีเหล่านี้เกิดขึ้นเนื่องจากแง่มุมที่แตกต่างกันเช่นการดำเนินการตามคำสั่งทางสังคมแรกซึ่งทำงานโดยอริสโตเติลในผลงานเช่น The Republic
พวกเขายังได้รับการสร้างขึ้นจากการหยุดชะงักขององค์กรใหม่เนื่องจากการเปลี่ยนแปลงอย่างมากในด้านแรงงานและความสัมพันธ์ในการผลิตเช่นเดียวกับในกรณีของ Karl Marx
ผู้เขียนคนอื่น ๆ ที่พัฒนาทฤษฎีทางสังคมของตนเองและแม้กระทั่งปัจจุบันยังเป็นข้อมูลอ้างอิงสำหรับการศึกษามนุษย์ในสังคม ได้แก่ René Descartes, Max Weber, Emile Durkheim, Auguste Comte, Adam Smith และ Henri de Saint-Simon เป็นต้น
Emile Durkheim ผู้บุกเบิกสังคมวิทยา - ที่มา: verapatricia_28
แง่มุมที่เกี่ยวข้องของสิ่งนี้และสังคมวิทยาเองก็คือกระแสจำนวนมากจัดการกับความคิดที่ตรงข้ามกันซึ่งทำให้มีความร่ำรวยทางประวัติศาสตร์อย่างมากเมื่อต้องเผชิญหน้ากับความคิดและความคิด
ทฤษฎีทางสังคมเริ่มต้นจากองค์ประกอบพื้นฐาน: มนุษย์ ผู้เขียนส่วนใหญ่ที่กำหนดความคิดทางสังคมของพวกเขาเกี่ยวกับความรู้ร่วมกันได้ทำเช่นนั้นโดยเริ่มจากความคิดของพวกเขาเองตามสภาพแวดล้อมของเขา
จากนี้พวกเขาสร้างสิ่งที่จะเป็นระเบียบทางสังคมและสังคมที่ผู้ชายประเภทนี้จะพัฒนา
ทฤษฎีทางสังคมในตัวเองและเป็นส่วนหนึ่งของสังคมวิทยานำเสนอแนวคิดในอุดมคติของสังคมที่ไม่จำเป็นต้องสะท้อนให้เห็นในความเป็นจริง
สังคมวิทยาเมื่อเข้าสู่วงการวิทยาศาสตร์โลกแล้วก็เริ่มคำนึงถึงบริบททางบริบทของแต่ละช่วงเวลาในประวัติศาสตร์เพื่อสร้างตำแหน่งของตนเอง
กระบวนทัศน์ของสังคมวิทยา
เมื่อได้รับการยอมรับว่าเป็นสังคมศาสตร์ที่สามารถประยุกต์ใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์ที่ปรับให้เข้ากับวัตถุประสงค์ได้โดยมีประสิทธิผลเชิงสัมพัทธ์ชุดของกระบวนทัศน์และแนวทางได้ถูกกำหนดขึ้นในสาขาสังคมวิทยาที่ทำหน้าที่จัดการกับปรากฏการณ์ทางสังคมบางอย่าง
ควรสังเกตว่ากระบวนทัศน์เหล่านี้มีการเปลี่ยนแปลงและเกิดขึ้นใหม่ตลอดประวัติศาสตร์เพื่อแสวงหาปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นตามลำดับ
ในบรรดาสิ่งที่รู้จักกันดีและนำไปใช้มากที่สุดเราสามารถพิจารณากระบวนทัศน์หรือแนวทางการทำงานซึ่งเสนอโดย Emile Durkheim เป็นครั้งแรก
กระบวนทัศน์นี้เข้าใกล้สังคมเป็นระบบที่ซับซ้อนซึ่งองค์ประกอบภายในเชื่อมต่อถึงกันโดยให้ฟังก์ชันการทำงานทั้งหมด
กระแสของนักโครงสร้างในศตวรรษที่ 20 ได้รับการจัดการจากแนวทางนี้ซึ่งการรับรู้ของพวกเขาเป็นที่ยอมรับว่าสังคมมีความก้าวหน้าอย่างค่อยเป็นค่อยไปผ่านการใช้บรรทัดฐานและหลักการที่จะรับประกันความมั่นคง
กระบวนทัศน์ที่สำคัญอีกประการหนึ่งคือชาติพันธุ์วิทยาซึ่งประกอบด้วยแนวทางปฏิบัติมากขึ้นโดยอาศัยมนุษย์และสภาพแวดล้อมในทันที
ตามกระบวนทัศน์นี้สภาพแวดล้อมมีอิทธิพลต่อมนุษย์ผ่านการปฏิบัติและกิจกรรมที่เขาต้องได้รับเพื่อประกันการดำรงชีวิตของเขา
กระบวนทัศน์อื่น ๆ ที่ได้รับความสำคัญอย่างยิ่งโดยเฉพาะอย่างยิ่งหลังจากการลดลงของกระแสเก่าเป็นแนวทางทางทฤษฎีในการขัดแย้งและการแลกเปลี่ยน
ครั้งแรกเกิดขึ้นในกลางศตวรรษที่ 20 จากฝีมือของนักคิดเช่น Jurgen Habermas หรือ Michel Foucault; สามารถรับรู้ได้ว่าเป็นการมองที่ทอขึ้นเล็กน้อยในพลวัตภายในของระบบสังคม
ทฤษฎีการแลกเปลี่ยนเริ่มต้นจากพฤติกรรมนิยมและมีผลทางจิตวิทยาที่ดีเกี่ยวกับรูปแบบของพฤติกรรมของมนุษย์ตามความต้องการและความทะเยอทะยานของเขา
กระบวนทัศน์ทางสังคมวิทยามักจะเอาชนะได้ แนวทางนีโอมาร์กซ์ในปัจจุบันได้แทนที่แนวทางอื่น ๆ ที่กล่าวถึงไปแล้ว
วิธีการทางสังคมวิทยา
เนื่องจากสังคมวิทยาไม่สามารถพัฒนาเป็นวิทยาศาสตร์ที่เข้มงวดได้ความเก่งกาจของเทคนิคจึงใช้วิธีการที่แตกต่างกันซึ่งในสาขาวิทยาศาสตร์อื่น ๆ อาจไม่สามารถมองเห็นร่วมกันได้ในเรื่องเดียวกัน
สังคมวิทยาสามารถใช้วิธีการเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพที่เป็นที่นิยมทางวิทยาศาสตร์รวมทั้งวิธีการเปรียบเทียบ
ในกรณีของสังคมวิทยาการวิจัยเชิงคุณภาพมุ่งเน้นไปที่ความเข้าใจและการสะท้อนพฤติกรรมของมนุษย์ตลอดจนการอธิบายเหตุผลหรือผลของสิ่งนี้
แนวทางเชิงคุณภาพมุ่งเน้นไปที่การตอบคำถามว่าทำไมบางสิ่งบางอย่างโดยการศึกษาตัวอย่างขนาดเล็กภายใต้เงื่อนไขที่เฉพาะเจาะจงมาก
การวิจัยเชิงปริมาณเป็นเรื่องปกติมากขึ้นเนื่องจากมีการใช้แนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับแง่มุมเดียวหรือหลายปรากฏการณ์ผ่านการประยุกต์ใช้เทคนิคทางวิทยาศาสตร์สถิติและตัวเลขที่ตอบสนองต่อรูปแบบโดยไม่มีความเฉพาะเจาะจงมากนัก
ด้วยวิธีนี้จึงมีการค้นหารูปแบบความสัมพันธ์ซึ่งจะทำให้ได้แนวทางเชิงคุณภาพไปสู่แง่มุมที่เฉพาะเจาะจง
สิ่งที่ในสังคมวิทยาถูกกำหนดให้เป็นวิธีการเปรียบเทียบนั้นไม่มีอะไรนอกจากความสัมพันธ์ที่อาจเกิดขึ้นได้ระหว่างปรากฏการณ์ที่แตกต่างกันของกระบวนการศึกษาซึ่งโดยหลักการแล้วอาจดูเหมือนแยกกันอยู่ แต่มีความสามารถโดยนัยที่จะมีอิทธิพลต่อกันและกัน
อ้างอิง
- Bourdie, P. (2005). คำเชิญให้เข้าร่วมสังคมวิทยาแบบสะท้อนกลับ XXI CENTURY
- ชินอยอี. (2539). สังคม: ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับสังคมวิทยา เม็กซิโก: กองทุนเพื่อวัฒนธรรมทางเศรษฐกิจ.
- FES. (เอสเอฟ) สังคมวิทยาคืออะไร. สืบค้นจากสมาพันธ์สังคมวิทยาแห่งสเปน: fes-sociologia.com
- Martinez, JC (22 พฤษภาคม 2555). สังคมวิทยาคืออะไร? สืบค้นจาก Ssociologists: sociologos.com
- ซิมเมล, G. (2002). คำถามพื้นฐานของสังคมวิทยา บาร์เซโลนา: Gedisa