13 ข้อดีและข้อเสียของวิดีโอเกม - เทคโนโลยี - 2026

วิดีโอเกมมีข้อดีและข้อเสีย ; ด้านบวกคือสามารถสอนความรู้และพัฒนาทักษะทางร่างกายและจิตใจ ข้อเสียคือพวกเขาสามารถก้าวร้าวและทำให้คุณใช้เวลากับพวกเขามากเกินไป ในบทความนี้เราจะอธิบายข้อดีข้อเสียทั้งหมด

วันนี้เป็นเรื่องยากที่จะหาบ้านที่ไม่มีคอนโซลหรือคอมพิวเตอร์เป็นครั้งคราว ทั้งผู้ใหญ่และเยาวชนใช้เวลาเล่นหลายชั่วโมงต่อวันไม่ว่าจะด้วยวิธีการที่กล่าวมาข้างต้นหรือผ่านอุปกรณ์อื่น ๆ เช่นโทรศัพท์มือถือหรือแท็บเล็ต

พวกเราไม่กี่คนที่หยุดคิดว่าทุกสิ่งที่อยู่รอบ ๆ การใช้วิดีโอเกมนั้นก่อให้เกิดประโยชน์แก่ผู้ที่ใช้งานหรือไม่หรือในทางกลับกันก็มีลักษณะเฉพาะด้วยข้อเสียเท่านั้น

วิดีโอเกมคืออะไร?

เป็นการยากที่จะหาคำจำกัดความทั่วไปว่าวิดีโอเกมคืออะไรผู้เขียนแต่ละคนที่อธิบายว่ามันมุ่งเน้นหรือชี้ให้เห็นลักษณะบางอย่างของวิดีโอเกม

ตาม Wikipedia เราสามารถกำหนดวิดีโอเกมเป็น:

«เกมอิเล็กทรอนิกส์ที่ผู้คนตั้งแต่หนึ่งคนขึ้นไปโต้ตอบโดยใช้คอนโทรลเลอร์พร้อมอุปกรณ์ที่มีภาพวิดีโอ อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์นี้รู้จักกันโดยทั่วไปว่าเป็นแพลตฟอร์มอาจเป็นคอมพิวเตอร์เครื่องอาร์เคดคอนโซลหรืออุปกรณ์พกพาเช่นโทรศัพท์มือถือ ปัจจุบันวิดีโอเกมเป็นหนึ่งในอุตสาหกรรมหลักของศิลปะและความบันเทิง”

ข้อดีของวิดีโอเกม

ในบรรดาข้อดีสำหรับผู้ที่ใช้พวกเขาเราจะพบ:

1- การฝึกอบรมและพัฒนาความสามารถทางร่างกายและจิตใจ

ได้รับการพิสูจน์แล้วในงานวิจัยบางชิ้นว่าหากเราเล่นวิดีโอเกมทุกวันเราสามารถปรับปรุงความสนใจด้านการมองเห็นมีประสิทธิภาพในการเปลี่ยนงานทำงานได้เร็วขึ้นในงานที่เราต้องทำการค้นหาด้วยภาพหรือแยกแยะวัตถุตาม รูปร่าง / สี

นอกจากนี้ประโยชน์อื่น ๆ ยังช่วยเพิ่มประสิทธิภาพในการตรวจสอบวัตถุประสงค์หลายประการ

นักวิจัยคนอื่น ๆ ได้ทำการศึกษาการฝึกอบรมที่ยืนยันว่าการเล่นวิดีโอเกมยังช่วยปรับปรุงการดำเนินงานที่แบ่งออกและการหมุนจิต

2- มีประโยชน์ในการรักษาโรค

วิดีโอเกมสามารถใช้ได้กับผู้ที่มีปัญหาทั้งทางร่างกายและจิตใจ ตัวอย่างเช่นในผู้ที่มีปัญหาในการเคลื่อนไหวของแขนหรือผู้ที่พบว่ายากที่จะเกี่ยวข้อง เช่นเดียวกับคนออทิสติก

นอกจากนี้ยังถูกนำมาใช้ในการบำบัดฟื้นฟูในผู้ที่มีปัญหาด้านความสนใจและอื่น ๆ

3- ใช้เป็นอุปกรณ์ช่วยสอน

วิดีโอเกมสามารถเป็นสื่อการเรียนรู้สำหรับผู้ที่ใช้มันเนื่องจากเป็นบริบทที่แตกต่างและสนุกสนานมากขึ้น ด้วยเหตุนี้จึงเป็นแรงจูงใจที่ดีสำหรับผู้เยาว์และเยาวชนเช่นเดียวกับเด็กที่มีปัญหาในการเรียนรู้หรือแม้กระทั่งผู้ที่มีความเสี่ยง

ด้วยสื่อนี้ทำให้นักเรียนมีแรงจูงใจในการเรียนรู้โดยสร้างความรู้สึกสนุกสนาน

4- ส่งเสริมคุณค่าเชิงบวก

เกมคอนโซลและคอมพิวเตอร์ยังส่งเสริมคุณค่าต่างๆเช่นความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันมิตรภาพการทำงานร่วมกันและความรู้สึกเป็นเจ้าของกลุ่ม สิ่งสำคัญคือพ่อแม่ต้องใช้ประโยชน์จากผลประโยชน์ประเภทนี้เพื่อปรับปรุงความสัมพันธ์ในครอบครัว

5- ใช้เพื่อการพักผ่อนและความบันเทิง

เราต้องเบี่ยงเบนความสนใจของตัวเองเพื่อที่เราจะได้ไม่รู้สึกเครียดในแต่ละวันหรือเพียงเพื่อต่อสู้กับความเบื่อหน่ายในแต่ละวัน ด้วยเหตุนี้วิดีโอเกมจึงเป็นความบันเทิงที่ยอดเยี่ยมเนื่องจากมีความเป็นจริงจำนวนมาก

6- พัฒนาความเห็นอกเห็นใจ

เนื่องจากมีเกมแบบกลุ่มจำนวนมากผู้เล่นจึงต้องตัดสินใจและพวกเขารู้ว่าสิ่งเหล่านี้อาจส่งผลกระทบทั้งด้านบวกและลบต่อผู้เข้าร่วมคนอื่น ๆ ในเกม ดังนั้นจึงเป็นวิธีที่เอื้อต่อการพัฒนาความเห็นอกเห็นใจ

7- เพิ่มความสามารถและความภาคภูมิใจในตนเอง

การใช้วิดีโอเกมยังสร้างความรู้สึกว่าตนเองมีคุณค่าและมีความสามารถในการเล่นเกมหลังเกม เนื่องจากเมื่อคุณเอาชนะความท้าทายและระดับต่างๆคุณจะรู้สึกดีกับตัวเองมากขึ้นและสามารถเผชิญกับวัตถุประสงค์ต่อไปนี้ได้

8- ส่งเสริมการทำงานเป็นทีม

ในเกมแบบทีมผู้เล่นจะได้พัฒนาทักษะการทำงานเป็นกลุ่มเนื่องจากในบางครั้งพวกเขาจะต้องร่วมมือกันเพื่อเอาชนะความท้าทาย

นอกจากนี้ยังช่วยให้พวกเขาได้พัฒนาทักษะอื่น ๆ เช่นการคิดอย่างรวดเร็วเพื่อทำสิ่งที่น่าพอใจเมื่อต้องเผชิญกับปัญหาที่เกิดขึ้นหรือแม้กระทั่งทำงานภายใต้ความกดดันเพื่อไม่ให้เกมแพ้

ข้อเสียของการใช้วิดีโอเกม

นอกจากข้อดีดังกล่าวแล้วเรายังพบข้อเสียและผลเสียที่เป็นไปได้ในผู้ที่ใช้มัน:

9- พวกเขาสามารถสร้างการเสพติด

เป็นเรื่องปกติที่จะได้ยินว่ามีคนที่ติดวิดีโอเกมอย่างไรก็ตามและแม้จะมีการศึกษาที่ดำเนินการเกี่ยวกับเรื่องนี้ แต่ทุกวันนี้ก็ไม่สามารถพิสูจน์ได้ว่าการเล่นวิดีโอเกมสามารถสร้างการเสพติดได้

บางคนในช่วงเวลาหนึ่งได้รับการแก้ไขทางพยาธิวิทยาสำหรับวัตถุหรือกิจกรรม ถึงกระนั้นเราต้องวิเคราะห์บุคคลและถามว่าทำไมพวกเขาถึงไปถึงจุดนั้น

นอกจากนี้เรายังต้องชี้ให้เห็นว่ามีกิจกรรมที่ให้ความบันเทิงและน่าสนใจอย่างมากดังนั้นคุณจึงสามารถใช้เวลาได้มากกว่าปกติ

10- เพิ่มความก้าวร้าวของผู้เล่นและมีความรุนแรง

บางเกมมีความก้าวร้าวและรุนแรงมาก บางครั้งเนื้อหานี้ไม่ได้ จำกัด เฉพาะการโจมตีทางกายภาพเท่านั้น แต่ยังรวมถึงอุดมการณ์ด้วย มีงานวิจัยมากมายเกี่ยวกับเรื่องนี้ซึ่งยังไม่มีข้อสรุปที่ชัดเจนว่าวิดีโอเกมสร้างหรือเพิ่มความก้าวร้าวในผู้เล่นหรือไม่

บางคนโต้แย้งว่าผลของมันเป็นเพียงระยะสั้นในขณะที่บางคนยืนยันว่ามันมีผลในระยะยาวต่อผู้เล่น

11- มีผลเสียต่อการขัดเกลาทางสังคม

เด็กที่สนุกกับเกมที่มีความรุนแรงสามารถนำไปสู่ผลเสียต่อการเข้าสังคมของเขาด้วยความเท่าเทียมกันส่งผลให้พวกเขาไม่พัฒนาความรู้สึกเป็นเจ้าของหรือความยุติธรรมในสังคม

เรารู้ด้วยว่าในวิดีโอเกมไม่สามารถสนทนากันได้ซึ่งจะเป็นการเพิ่มการใช้ความรุนแรงเป็นวิธีแก้ปัญหา

12- พวกเขานำเสนอภาพลักษณ์ที่ไม่สมส่วนของร่างกายของผู้หญิง

ในหลาย ๆ เกมเพศและราคะเป็นส่วนสำคัญของพล็อตหรือเรื่องราว ผู้หญิงมักถูกนำเสนอเป็นวัตถุทางเพศและมีร่างกายที่ไม่ได้สัดส่วนกับของจริง

ภาพนี้สามารถทำให้ผู้เล่นหลงได้ว่าร่างกายของผู้หญิงต้องเป็นแบบนั้นไม่ใช่อย่างอื่น

13- อาจส่งผลต่อชีวิตของผู้เล่น

หากไม่มีการควบคุมการใช้งานอาจส่งผลกระทบต่อชีวิตของเราในทางลบ จึงส่งผลกระทบต่อผลการเรียนของเราครอบครัวและของเราในแต่ละวันโดยทั่วไป

คำแนะนำสำหรับผู้ปกครองและนักการศึกษา

เมื่อเราได้นำเสนอข้อดีและข้อเสียของการใช้วิดีโอเกมแล้วเราพบว่าจำเป็นต้องพัฒนาส่วนคำแนะนำสำหรับผู้ปกครองและนักการศึกษาเกี่ยวกับการใช้งานและการซื้อวิดีโอเกมอย่างเหมาะสม

• มีความจำเป็นที่เราจะต้องให้ความสำคัญเมื่อซื้อวิดีโอเกมสำหรับบุตรหลานของเราสำหรับกลุ่มอายุที่มีเป้าหมายในเกมนี้นอกเหนือจากเนื้อเรื่องและประวัติศาสตร์ที่นำเสนอด้วยแนวคิดในการหลีกเลี่ยงความรุนแรงและเลือกเกมที่มีเป้าหมาย เพื่อการเรียนรู้
• ตามกฎทั่วไปเราต้องใช้ตารางการใช้งานที่ไม่เกินชั่วโมงประจำวัน ในการทำเช่นนี้เราจะต้องเปิดเผยทางเลือกอื่นให้กับคอนโซลเช่นกีฬาสวนสาธารณะเป็นต้น ในกรณีที่คุณเล่นคอมพิวเตอร์เราจะปฏิบัติตามคำแนะนำเหล่านี้ด้วย
• เมื่อใดก็ตามที่เป็นไปได้สิ่งสำคัญคือเราต้องเล่นกับพวกเขาดังนั้นเราจะได้รู้ว่ามีเกมอะไรบ้างและเกมไหนที่พวกเขาชอบ
• หากผู้ใหญ่เล่นที่บ้านสิ่งสำคัญคือเด็ก ๆ ต้องเล่นเกมที่พวกเขาสามารถสนุกได้เช่นกันนั่นคือสำหรับทั้งครอบครัว

ร่างบาง

วิดีโอเกมเป็นของเล่นโปรดของทั้งเด็กและผู้ใหญ่ในสังคมปัจจุบัน

ในระดับโลกในอุตสาหกรรมบันเทิงด้วยตัวเลขประมาณ 690,000 ล้านดอลลาร์ชาวอเมริกันถูกจัดให้อยู่ในรายชื่อผู้ใช้วิดีโอเกมเป็นอันดับแรก รองลงมาคือภูมิภาคเอเชียแปซิฟิก 432,000 ล้านและยุโรป 14,300 ล้าน

จากการบริโภคความบันเทิงทางภาพและเสียงการใช้วิดีโอเกมคิดเป็น 35% ของทั้งหมดนำหน้าบ็อกซ์ออฟฟิศโรงภาพยนตร์ภาพยนตร์วิดีโอและเพลงที่บันทึกไว้

ในกรณีของนักเล่นเกมคอมพิวเตอร์ผู้ใช้ที่เป็นนิสัยคือคนหนุ่มสาวที่ชอบกีฬากลยุทธ์การผจญภัยและเกมแข่งรถ ในขณะที่อยู่ในคอนโซลโปรไฟล์เป็นของเด็กอายุไม่เกิน 13 ปีซึ่งเลือกเล่นวิดีโอเกมหนึ่งหรือเกมอื่นขึ้นอยู่กับความเร็วและตัวเอกที่พวกเขานำเสนอ

ข้อสรุป

ในบทความนี้เราได้นำเสนอข้อดีและข้อเสียที่พบบ่อยที่สุดของการใช้วิดีโอเกม ทุกวันนี้หลายคนใช้ประโยชน์จากอุปกรณ์ที่สามารถเล่นได้ แต่มีเพียงไม่กี่คนที่ตระหนักถึงผลเสียและผลเสียที่อาจเกิดขึ้นกับผู้ที่ใช้อุปกรณ์ดังกล่าว

สิ่งสำคัญคือจากบ้านและโรงเรียนจะให้ความสำคัญกับข้อดีและผลในเชิงบวก ได้รับการพิสูจน์แล้วว่ามีผลในเชิงบวกต่อทุกคนที่เล่นวิดีโอเกมทั้งทางร่างกายและจิตใจ

ในความเป็นจริงครูหลายคนเริ่มใช้วิดีโอเกมเพื่อสอนวิชาต่างๆเช่นคณิตศาสตร์ศิลปะภาษาและภาษาอังกฤษในชั้นเรียน

ถึงกระนั้นเราต้องจำไว้ว่าทั้งพ่อและแม่ต้องรู้ถึงความหลากหลายของวิดีโอเกมที่มีอยู่ จุดประสงค์คือการซื้อเกมที่เหมาะสมกับช่วงอายุของบุตรหลานของคุณมากที่สุดเนื่องจากในหลาย ๆ ครั้งเราไม่ทราบว่าเกมนั้นประกอบด้วยอะไรหรือเหมาะสมที่สุดจริงๆ

สุดท้ายนี้เป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องชี้ให้เห็นว่าสิ่งสำคัญคือจากที่บ้านเพื่อหารือเกี่ยวกับชั่วโมงที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการใช้งานวิดีโอเกมทั้งสำหรับเด็กและสำหรับผู้ใหญ่เพื่อให้สามารถใช้ประโยชน์ได้อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประโยชน์สูงสุด

อ้างอิง

1. การ์เซีย, JMB (2012). ตลาดวิดีโอเกม: ตัวเลขไม่กี่ตัว นิตยสาร ICONO14. วารสารวิทยาศาสตร์การสื่อสารและเทคโนโลยีอุบัติใหม่, 4 (1), 36-47.
2. Godoy, AC (2009). ก้าวสู่อุตสาหกรรมวิดีโอเกมของสเปน การสื่อสาร: วารสารนานาชาติด้านการสื่อสารด้วยภาพและเสียง, การโฆษณาและวัฒนธรรมศึกษา, (7), 177-188
3. Reyes-Hernándezและคนอื่น ๆ (2014) วิดีโอเกม: ข้อดีและอคติสำหรับเด็ก วารสารกุมารเวชศาสตร์เม็กซิกัน. ปีที่ 81, ฉบับที่ 2, 74-78.
4. ซัลเกโร, RT (2009). ผลทางจิตสังคมของการสื่อสารวิดีโอเกม: International Journal of Audiovisual Communication, Advertising and Cultural Studies, (7), 235-250
5. SánchezChávez, NP, Reyes Gómez, U. , & Hernández Rico, MP (2000) วิดีโอเกมรายงานเบื้องต้น รายได้ mex. แปลก ก้าว, 7 (41), 150-156