วิลเลียมเจมส์: ชีวประวัติฟังก์ชันนิยมลัทธิปฏิบัตินิยมผลงาน - จิตวิทยา - 2026

วิลเลียมเจมส์ (พ.ศ. 2407 - 2453) เป็นนักจิตวิทยานักปรัชญาและแพทย์ชาวอเมริกัน เขาเป็นที่รู้จักอย่างแพร่หลายในฐานะบิดาแห่งจิตวิทยาอเมริกันและเป็นหนึ่งในผู้บุกเบิกแนวทางการใช้งานของวิทยาศาสตร์นี้

นอกจากนี้ร่วมกับชาร์ลส์แซนเดอร์สเพียร์ซเจมส์ได้ปฏิวัติปรัชญาในสมัยของเขาตั้งแต่เขาเปิดประตูสู่ลัทธิปฏิบัตินิยมหรือการปฏิบัติจริง ภายใต้แนวทางนี้สิ่งต่างๆจะสมเหตุสมผลหลังจากรู้ถึงประโยชน์ของมัน

William James (1880) โดย Houghton Library ผ่าน Wikimedia Commons

แม้ว่าเขาจะเรียนแพทย์ แต่เขาก็ไม่เคยทุ่มเทให้กับการประกอบวิชาชีพในอาชีพนั้น แต่ความสนใจของเขามุ่งเน้นไปที่การศึกษาจิตใจ

ชีวิตส่วนใหญ่ของเขาในฐานะอาจารย์มหาวิทยาลัยใช้เวลาอยู่ที่ฮาร์วาร์ดซึ่งเขาได้ก้าวมาถึงขั้นเป็นศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยาคนแรกในสหรัฐอเมริกา ที่นั่นเขาได้ออกไปสำรวจด้านอื่น ๆ เช่นสรีรวิทยาหรือปรัชญา

เป็นที่เชื่อกันว่าความคิดของเจมส์ได้รับอิทธิพลอย่างมากจากทฤษฎีของดาร์วินในระหว่างการก่อตัวของเขาและพวกเขาครอบงำทั้งโลกแห่งวิทยาศาสตร์และปรัชญาในเวลานั้น

วิลเลียมเจมส์เกิดในครอบครัวชาวสวีเดนบอร์เกียนที่ร่ำรวย วัยเด็กของเขาใช้เวลาระหว่างการเปลี่ยนแปลงตลอดเวลาและแรงกดดันทางปัญญาและจิตวิญญาณที่พ่อของเขากำหนดให้เด็กชายเจมส์ทุกคน

เขาเป็นพี่น้องคนเดียวของเขาที่เก่งด้านวิทยาศาสตร์ แต่เขาไม่ใช่คนเดียวที่โดดเด่นในครอบครัวของเขาเนื่องจากวิลเลียมเป็นพี่ชายของเฮนรีเจมส์และอลิซเจมส์ซึ่งเป็นนักเขียนที่มีชื่อเสียงทั้งคู่

แม้ว่าวิลเลียมเจมส์ไม่เคยคิดว่าตัวเองเป็นนักปฏิบัติงานเมื่อพูดถึงจิตวิทยา แต่เขาก็แสดงความคิดเช่นประโยชน์และจุดประสงค์ของพฤติกรรมมนุษย์ซึ่งปรับให้เข้ากับสภาพแวดล้อม

นอกจากนี้โครงร่างของเขาในการทำงานของจิตใจมนุษย์ยังได้รับการยอมรับอย่างกว้างขวางว่าเป็นรากฐานโดยนักจิตวิทยาเชิงปฏิบัติ

ชีวประวัติ

ช่วงต้นปี

วิลเลียมเจมส์เกิดเมื่อวันที่ 11 มกราคม พ.ศ. 2385 ที่นิวยอร์ก เขาเป็นลูกชายคนโตของแมรี่โรเบิร์ตสันวอลช์และเฮนรีเจมส์ซีเนียร์ชายคนนี้เป็นสมาชิกที่ร่ำรวยของชนชั้นสูงทางปัญญาในท้องถิ่นแม้ว่าเขาจะไม่รู้สึกเคารพนับถือจากคนที่เขาคิดว่าเป็นเพื่อนของเขาก็ตาม

ในที่สุดพ่อของเขาก็กลายเป็นผู้ติดตามกระแสเทววิทยาที่เสนอโดย Emanuel Swedenborg ซึ่งการปฏิเสธเหล็กต่อต้านสถาบันของสงฆ์เป็นเชื้อเพลิง

ยิ่งไปกว่านั้นสวีเดนบอร์กอ้างว่าพระเจ้าได้เปิดเผยวิธีแก้ไขแนวทางที่คริสตจักรและศาสนาที่กำหนดไว้ให้แก่เขา

เนื่องจากการย้ายครอบครัวของเจมส์บ่อยครั้งเด็ก ๆ จึงไม่ได้รับการศึกษาอย่างเป็นทางการด้วยวิธีการที่ไม่เหมือนใคร อย่างไรก็ตามเรื่องนี้พ่อของเขาสนับสนุนด้านสติปัญญาของลูก ๆ ซึ่งเขามีวิสัยทัศน์ที่เป็นสากลเกี่ยวกับชีวิต

แม้เขาจะคลั่งไคล้ศาสนาพ่อของวิลเลียมเจมส์ก็พยายามให้ลูก ๆ เข้าโรงเรียนสำคัญ ๆ มีครูสอนพิเศษและได้รับการกระตุ้นทางปัญญาอยู่เสมอ

อย่างไรก็ตามความกดดันของเฮนรีเจมส์ซีเนียร์ที่มีต่อลูก ๆ ของเขาเป็นภาระมากกว่าคำอวยพรสำหรับคนหนุ่มสาวที่ปรับตัวเข้ากับประเทศโรงเรียนหรือครูไม่เสร็จเมื่อพวกเขาต้องบรรจุหีบห่อเพื่อไปยังสถานที่ใหม่

การเคลื่อนย้าย

เฮนรี่น้องชายของวิลเลียมเจมส์เกิดเมื่อวันที่ 15 เมษายน พ.ศ. 2386 เพียงหนึ่งปีหลังจากการมาของลูกคนหัวปี เกือบจะทันทีหลังจากนั้นพ่อของเขาตัดสินใจขายบ้านที่พวกเขาเป็นเจ้าของในนิวยอร์กเพื่อย้ายไปอยู่ในสภาพแวดล้อมใหม่

หลังจากไตร่ตรองค่าครองชีพในประเทศในสหรัฐอเมริกาแล้ว Mr. James ก็ตัดสินใจว่ายุโรปจะเป็นทางเลือกที่ดีกว่า ลอนดอนเป็นจุดหมายปลายทางของพวกเขาในช่วงเวลาสั้น ๆ จากที่นั่นพวกเขาไปฝรั่งเศสในเดือนมกราคม พ.ศ. 2387

ประสบการณ์ของฝรั่งเศสเป็นเรื่องที่กระทบกระเทือนจิตใจสำหรับทั้งครอบครัวในไม่ช้าพวกเขาก็กลับไปอังกฤษซึ่งพวกเขาไปที่บ้านในวินด์เซอร์ซึ่งเด็ก ๆ มีพื้นที่สำหรับเล่นด้วยสวนที่กว้างขวางและเป็นเพื่อนบ้านของราชวงศ์ในท้องถิ่น

ในปีนั้นเฮนรีเจมส์ซีเนียร์เริ่มมีอาการซึมเศร้าอย่างรุนแรงและในปีพ. ศ. 2488 พวกเขากลับไปสหรัฐอเมริกาทันเวลาที่การ์ ธ วิลกินสันลูกชายคนที่สามของเจมส์เข้าสู่โลกในนิวยอร์ก

สองปีข้างหน้าแบ่งระหว่างการเดินทางไปบ้านของครอบครัวของพ่อแม่วิลเลียมเจมส์ทั้งสองในอัลบานีและนิวยอร์กเนื่องจากพวกเขาไม่มีบ้านเป็นของตัวเองหรือเช่า

ตอนนั้นโรเบิร์ตสันเกิดด้วย (พ.ศ. 2389) นี่เป็นลูกชายคนสุดท้ายในครอบครัว

ย้อนกลับไปใน Big Apple

ในปีพ. ศ. 2390 ในที่สุดเจมส์ก็ตัดสินใจที่จะตั้งถิ่นฐานในแมนฮัตตันโดยพวกเขาเช่าบ้าน ในปีนั้นอลิซน้องสาวของวิลเลียมเกิดซึ่งได้รับชื่อเสียงอย่างมากในฐานะนักเขียนหลังจากการมรณกรรมของไดอารี่ของเธอ

นับจากเวลานี้เฮนรี่เจมส์จำพี่ชายของเขาในฐานะเด็กที่แก่แดดมาก แต่ยังเรียกร้องให้พ่อและผู้ใหญ่ทั่วไปเห็นชอบด้วย เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้เขาไม่เพียงแสดงความสามารถพิเศษของเขาเท่านั้น แต่ยังคัดลอกพฤติกรรมเชิงลบของพ่อของเขา

ในปีพ. ศ. 2395 พวกเขาเข้าเรียนที่โรงเรียนสอนภาษา Vergnes ซึ่งมีเด็กหนุ่มชาวคิวบาและชาวเม็กซิกันจำนวนมากเข้าเรียน ต่อมานายเจมส์ตัดสินใจว่าวิธีนี้ไม่ใช่วิธีที่ถูกต้องในการสอนลูก ๆ ของเขา

จากนั้นเขาย้ายพวกเขาไปยังโรงเรียนเล็ก ๆ ที่ดำเนินการโดย Richard Pulling Jenks ที่นั่นพวกเขาได้รับการฝึกอบรมในด้านต่างๆเช่นการเขียนและการวาดภาพหลังเป็นที่สนใจของวิลเลียมในวัยเยาว์ แต่อีกครั้งพ่อของเขาไม่สบายใจกับการเรียนการสอน

ในปีพ. ศ. 2398 ครอบครัวย้ายไปยุโรปอีกครั้ง ในอังกฤษและฝรั่งเศสพวกเขายังคงได้รับผู้สอนหลายคนที่ถูกปลดออกจากตำแหน่งอย่างรวดเร็วโดยพระสังฆราชของครอบครัว

ความรู้ไม่มีความสม่ำเสมอ

ว่ากันว่าในวันนั้นวิลเลียมและเฮนรี่เจมส์เคยไปโรงเรียนต่างๆแล้ว 10 แห่ง นอกเหนือจากครูสอนพิเศษจำนวนนับไม่ถ้วนที่เดินไปรอบ ๆ บ้านของเธอในเวลาไม่นานเพื่อทิ้งอิทธิพลถาวรต่อเด็ก ๆ

ถึงเวลานี้วิลเลียมสามารถพูดภาษาฝรั่งเศสและเยอรมันได้อย่างคล่องแคล่ว เด็กชายขาดการเชื่อมโยงกันของระบบเดียว แต่สำหรับพ่อของพวกเขาที่เลี้ยงลูกดูเหมือนจะเป็นการทดลองอย่างต่อเนื่อง

ระหว่างปีพ. ศ. 2399 ถึง พ.ศ. 2407 วิลเลียมและครอบครัวของเขาอยู่ที่เมืองบูโลญและเขาได้เข้าเรียนที่โรงเรียนในท้องถิ่นในช่วงเวลานั้น ในปีพ. ศ. 2401 เจมส์กลับไปที่สหรัฐอเมริกาและวิลเลียมได้เข้าเรียนในวิทยาลัยโรดไอส์แลนด์ เด็กชายในเวลานั้นมีความชำนาญในห้าภาษาแล้ว

ปีต่อมาพวกเขากลับไปยุโรปและสมัครเขาในโรงเรียนในเจนีวา เนื่องจากการแสดงที่วิลเลียมเจมส์แสดงเขาจึงได้รับการเสนอให้เข้าร่วมSocieté des Zoffingue ซึ่งเป็นสโมสรที่นักเรียนชาวสวิสที่เก่งที่สุดเข้าร่วม

ในการค้นหาอาชีพของเขา

ตั้งแต่อายุยังน้อยวิลเลียมเจมส์มีความสนใจในงานศิลปะดังนั้นระหว่างปี 1860 ถึงปี 2404 หลังจากยืนกรานมากมายพ่อของเขาจึงอนุญาตให้เขาเรียนในเวิร์คช็อปของวิลเลียมมอร์ริสฮันต์จิตรกรชาวอเมริกันที่มีชื่อเสียง เจมส์เองไม่คิดว่าตัวเองมีความสามารถเพียงพอเขาจึงเกษียณตัวเอง

ในปีพ. ศ. 2504 เขาเลือกเรียนวิทยาศาสตร์และเข้าเรียนที่ Lawrence School of Science ที่มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ดซึ่งเขาเริ่มการศึกษาระดับสูงในสาขาเคมี

ปีเหล่านั้นตรงกับการระบาดของสงครามกลางเมืองอเมริกา แม้ว่าวิลเลียมและเฮนรีเจมส์จะไม่ได้เข้าร่วมเพราะพวกเขามีความพิการทางร่างกายที่ป้องกันไม่ได้ แต่วิลกี้และบ็อบน้องชายทั้งสองก็เข้าร่วมทหาร

ในปีพ. ศ. 2407 Jamess ย้ายไปบอสตันนั่นคือตอนที่วิลเลียมตระหนักว่าเงินของพ่อไม่เหลือเฟือเหมือนในอดีตและตระหนักว่าในอนาคตเขาจะต้องทำงานเพื่อหาเลี้ยงชีพและเงินของเขา ครอบครัว.

อาจกล่าวได้ว่าแนวโน้มทางเศรษฐกิจกระตุ้นให้เขาเข้าโรงเรียนแพทย์ฮาร์วาร์ด ในปีต่อมาเขาเริ่มมีข้อสงสัยเกี่ยวกับทางเลือกนั้นและตัดสินใจที่จะหยุดพักหนึ่งปี

ปัญญาที่พเนจร

ระหว่างปีพ. ศ. 2408 ถึง พ.ศ. 2409 เขาได้เข้าร่วมกับ Louis Agassiz ในการเดินทางผ่านบราซิล วิลเลียมคิดว่าการเรียกที่แท้จริงของเขาอาจเป็นไปในทางวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและไม่มีใครดีไปกว่านักธรรมชาติวิทยาที่เก่งกาจที่สุดคนหนึ่งในโลกที่จะรู้ว่าเขาพูดถูกหรือไม่

หลังจากหายนะจากการเดินทางมาระยะหนึ่งวิลเลียมก็รู้ว่านี่ไม่ใช่โลกที่เขาอยากเป็นและกลับไปที่ฮาร์วาร์ดเพื่อประกอบอาชีพหมอต่อไป แต่สุขภาพของเขาก็ป้องกันไม่ได้

ในปีพ. ศ. 2410 เขาย้ายไปฝรั่งเศสและจากที่นั่นเขาไปที่เดรสเดนในเยอรมนีซึ่งเขาเรียนกับเฮล์มโฮลทซ์เวียร์โชวและเบอร์นาร์ด

ในระหว่างที่เขาอยู่ในเยอรมนีเขาเริ่มสนใจปรัชญาพื้นที่ที่ไม่เคยหยุดอยู่ในลำดับความสำคัญทางปัญญาของเขาแม้ว่าเขาจะค้นพบการเกิดขึ้นของวิทยาศาสตร์ที่ดึงดูดเขาอย่างมีพลังนั่นคือจิตวิทยา

เมื่อเขากลับมาที่ทวีปอเมริกาในปี พ.ศ. 2412 เขาจบอาชีพที่ฮาร์วาร์ดแม้ว่าเขาจะไม่เคยฝึกอาชีพแพทย์ก็ตาม จากนั้นความแตกต่างทางสติปัญญากับพ่อของเขาก็เป็นเรื่องที่ทรมานวิลเลียมเจมส์

อาการซึมเศร้าและการเริ่มต้นอาชีพ

วิลเลียมจากการฝึกอบรมของเขามีวิธีการทางวิทยาศาสตร์ในประเด็นของชีวิตในขณะที่เฮนรีเจมส์ซีเนียร์รักษาตำแหน่งทางปรัชญาของเขาให้โน้มเอียงไปทางธรรม

สิ่งนี้ทำให้ลูกชายคนโตมีอาการซึมเศร้าอย่างหนักซึ่งทำให้เขาต้องแยกตัวออกมาเป็นเวลาสามปีในระหว่างที่เขาอาศัยอยู่ในบ้านของพ่อแม่โดยไม่ได้อุทิศตัวเองให้กับสิ่งใดที่เฉพาะเจาะจง

เขาเชื่อว่าเขาจะไม่สามารถรอดพ้นจากสถานการณ์ที่เขาเป็นอยู่ได้เพราะเขาตระหนักถึงช่วงเวลาแห่งความหดหู่ที่รุนแรงซึ่งนำไปสู่ความพิการของพ่อและเขาเชื่อว่าเขาได้รับปัญหานี้มาจากกรรมพันธุ์

ทุกอย่างเปลี่ยนไปเมื่อ William James อ่าน Charles Renouvier และแนวทางของเขาในการมีอิสระ เขารับข้อเสนอนั้นว่าเป็นความจริงและคิดว่าถ้าเขาไม่ต้องการก็ไม่ต้องกลายเป็นแบบจำลองของพ่อของเขา

ในเดือนสิงหาคม พ.ศ. 2415 เขาได้รับการเสนอให้ดำรงตำแหน่งเป็นศาสตราจารย์ด้านสรีรวิทยาและกายวิภาคศาสตร์ที่ Harvard ซึ่งเขายอมรับด้วยความยินดี เขาลงทุนพลังงานทั้งหมดใน บริษัท นั้นเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ดี

อย่างไรก็ตามการทำงานหนักมากเกินไปทำให้เขาเหนื่อยล้าเขาจึงร่วมงานกับเฮนรี่น้องชายของเขาในการเดินทางไปยุโรปในปี พ.ศ. 2416 ในปีต่อมาเขากลับมาและกลับมาเรียนหลักสูตรต่อที่ฮาร์วาร์ด

จิตวิทยา

ในปีพ. ศ. 2418 วิลเลียมเจมส์ได้รับตำแหน่งประธานมหาวิทยาลัยคนแรกของ "Experimental Psychology" ในสหรัฐอเมริกา ก่อนหน้านั้นการศึกษาเกี่ยวกับจิตใจได้รับการตีกรอบไว้ใน phrenology หรือปรัชญาของจิตใจ

ในปีถัดมาเจมส์ได้รับการเลื่อนตำแหน่งเป็นผู้ช่วยศาสตราจารย์ด้านสรีรวิทยา แล้วเขาก็พบจุดสมดุลที่ทำให้เขาสามารถทำงานได้อย่างเหมาะสม แต่ก็ไม่ต้องเหนื่อยมากเกินไป

ในปีพ. ศ. 2422 เขาได้รับแต่งตั้งให้เป็นอาจารย์สอนวิชาปรัชญาซึ่งเป็นพื้นที่ที่เขาศึกษาด้วยแนวทางใหม่ ๆ มานานหลายปี หลังจากนั้นไม่นานเขาก็ได้รับการเลื่อนตำแหน่งเป็นผู้ช่วยศาสตราจารย์ในสาขาวิชาเดียวกัน

การแต่งงาน

เมื่อวันที่ 20 กรกฎาคม พ.ศ. 2421 วิลเลียมเจมส์แต่งงานกับอลิซฮาวกิบเบนส์ เธอเป็นครูโรงเรียนพื้นเมืองในบอสตันและเธอเล่นเปียโนและได้รับการยอมรับในเรื่องนี้

เจมส์พยายามชะลอการพบกับภรรยาในอนาคตของเขา แต่ด้วยเหตุนี้เขาจึงตกหลุมรักและไม่ต่อต้านการรวมกลุ่มซึ่งได้รับการประสานงานจากพ่อของเขา

เมื่อเขาเสนอให้อลิซวิลเลียมอธิบายปัญหาทางจิตทั้งหมดของเขาที่เกี่ยวข้องกับตอนที่เป็นโรคซึมเศร้า แต่เธอห่างไกลจากการย้ายออกไปให้การสนับสนุนที่สำคัญกับเขาและพวกเขาก็ทำตามแผนต่อไป

ในความเป็นจริงหลังจากการแต่งงานวิลเลียมเจมส์เริ่มดีขึ้นทุกวันและทั้งคู่ก็สนิทกันมากโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเธอเต็มใจที่จะร่วมมือกับเขาในทุกแง่มุม

ในปีพ. ศ. 2422 ลูกชายคนแรกของเจมส์เกิดซึ่งพวกเขาตั้งชื่อว่าเฮนรีเหมือนพ่อและพี่ชายของแพทย์ชาวอเมริกัน วิลเลียมรู้สึกยินดีเป็นอย่างยิ่งที่ได้พบกับทารกและแสดงความปรารถนาที่จะมีลูกเพิ่มในเวลาอันสั้นที่สุด

คนรักครอบครัว

ในปีพ. ศ. 2425 แม่ของวิลเลียมเจมส์เสียชีวิตการสูญเสียครั้งนั้นเป็นเรื่องยากสำหรับครอบครัวโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับเฮนรีเจมส์ซีเนียร์ซึ่งเสียชีวิตหลายเดือนต่อมาขณะที่ลูกชายคนโตของเขาอยู่ในอังกฤษ

ในปีเดียวกันนั้นลูกชายคนที่สองของวิลเลียมและอลิซเกิดหนูน้อยรับบัพติศมาด้วยชื่อของพ่อ ลูกหลานคนที่สามของทั้งคู่เกิดในปี 2427 แต่เสียชีวิตในอีกหนึ่งปีต่อมาด้วยโรคปอดบวมในหลอดลม

นอกจากนี้ในปีพ. ศ. 2428 เจมส์ยังได้รับแต่งตั้งให้เป็นอาจารย์อาวุโสด้านปรัชญาที่ฮาร์วาร์ด ไม่นานหลังจากที่ครอบครัวย้ายไปที่นิวแฮมป์เชียร์ซึ่งพวกเขาได้ซื้อบ้านเป็นของตัวเองและ Margaret Mary (1887) ลูกสาวคนเดียวของ James เข้ามาในโลก

บ้านของเจมส์ในเคมบริดจ์สร้างเสร็จในปี 2432 และทุกคนย้ายเข้ามาอยู่ในบ้านหลังใหม่ ปีต่อมาวิลเลียมตีพิมพ์ The Principles of Psychology ซึ่งได้รับคำวิจารณ์ที่ดีโดยทั่วไปแม้ว่าผู้เชี่ยวชาญบางคนเช่น Wilhelm Wundt จะอ้างว่า "ไม่ใช่จิตวิทยา"

ในปีเดียวกันนั้นเด็กคนสุดท้ายเกิดซึ่งรับบัพติศมาในชื่อ Alexander Robertson สองปีต่อมาในปีพ. ศ. 2435 เจมส์ได้สรุปผลงานก่อนหน้านี้ซึ่งเรียกว่า Psychology: the short course

ปีแห่งการเคลื่อนไหวและศักดิ์ศรี

ตอนนั้นอลิซน้องสาวของวิลเลียมเจมส์เสียชีวิตในลอนดอน ในเดือนกรกฎาคมเขาเริ่มบรรยายให้กับอาจารย์ในเคมบริดจ์ทำให้เขาเป็นคนแรกที่เชื่อมโยงจิตวิทยากับการศึกษา

เขาเหนื่อยล้าและใช้เวลาหนึ่งปีในยุโรปคราวนี้อยู่กับครอบครัวและลงทะเบียนลูก ๆ ของเขาในโรงเรียนในฟลอเรนซ์

ตั้งแต่กลับมาที่อเมริกาเจมส์เริ่มกังวลเกี่ยวกับการถอนรากถอนโคนที่เพิ่มขึ้นซึ่งเขารู้สึกกับดินแดนของตัวเองซึ่งเขาพยายามตอบโต้ด้วยการเคลื่อนไหวที่รุนแรงระหว่างปีพ. ศ. 2437 ถึง 2442

เขาเป็นสมาชิกของ American Psychological Association และ American Philosophical Association ในปีพ. ศ. 2437 เขาได้พบกับซิกมุนด์ฟรอยด์ที่มหาวิทยาลัยคลาร์กระหว่างการเยือนออสเตรีย

เจมส์ยังคงเผยแพร่ผลงานและจัดบรรยายและพูดคุยทั่วประเทศ ปริญญาเอกอีกสาขาหนึ่งได้รับมอบให้กับเขาในปีพ. ศ. 2439 โดย Princeton ในครั้งนั้น

ปีที่แล้ว

ในปีพ. ศ. 2441 วิลเลียมเจมส์เริ่มมีปัญหาเกี่ยวกับหัวใจดังนั้นเขาจึงย้ายไปยุโรปในขณะที่เขาหายดี ระหว่างปีพ. ศ. 2444 ถึง พ.ศ. 2445 เขาได้บรรยายที่มหาวิทยาลัยเอดินบะระซึ่งเขาได้รับปริญญาเอกอีกใบ

เมื่อถึงปี 1902 เจมส์ได้กลับบ้านและอีกหนึ่งปีต่อมาฮาร์วาร์ดโรงเรียนเก่าของเขานอกเหนือจากอาชีพการสอนของเขาตัดสินใจมอบปริญญาดุษฎีบัณฑิตกิตติมศักดิ์ให้กับเขา จากนั้นเขาก็ไปเที่ยวยุโรปร่วมกับเฮนรี่พี่ชายของเขา

เขาเข้าร่วมการประชุมจิตวิทยานานาชาติครั้งที่ห้าในปี 2448 จากนั้นเขาก็ย้ายไปที่สแตนฟอร์ดซึ่งเขาสอนเป็นเวลาหนึ่งภาคการศึกษาที่มหาวิทยาลัยนานพอที่จะสัมผัสกับแผ่นดินไหวที่ซานฟรานซิสโก

ในปีต่อมาเขาได้บรรยายหลายครั้งที่สถาบันโลเวลล์และจากนั้นที่มหาวิทยาลัยโคลัมเบีย จากนั้นจึงเป็นรากฐานของผลงานที่สำคัญที่สุดชิ้นหนึ่งของเขา: ลัทธิปฏิบัตินิยม เมื่อวันที่ 22 มกราคม พ.ศ. 2450 วิลเลียมเจมส์เรียนครั้งสุดท้ายที่ฮาร์วาร์ด

ความตาย

วิลเลียมเจมส์ถึงแก่กรรมเมื่อวันที่ 26 สิงหาคม พ.ศ. 2453 ที่เมืองโชโครัวรัฐนิวแฮมป์เชียร์ คนใกล้ชิดคาดการณ์ว่าอาการของเขาจะนำไปสู่ภาวะหัวใจล้มเหลวถึงแก่ชีวิตหลังจากเดินทางไปยุโรป เจมส์ถูกฝังในสุสานเคมบริดจ์แมสซาชูเซตส์

ระหว่างปีพ. ศ. 2451 ถึง พ.ศ. 2452 ปัญหาเกี่ยวกับหัวใจที่รบกวนเขาตั้งแต่ปี พ.ศ. 2441 ได้กลับมาและหลังจากการเดินทางของเขาเขายังคงนอนอยู่บนเตียงจากที่ที่เขาไม่ยอมกินอะไรเลยนอกจากนม

ลัทธิปฏิบัตินิยม

วิลเลียมเจมส์เป็นหนึ่งในผู้บุกเบิกปรัชญานี้ร่วมกับ Charles Sanders Peirce สำหรับสาวกของปัจจุบันนี้ความจริงขึ้นอยู่กับคุณค่าในทางปฏิบัติหรือประโยชน์ที่องค์ประกอบบางอย่างมีอยู่

จุดศูนย์กลางของลัทธิปฏิบัตินิยมหรือแนวปฏิบัติคือความสัมพันธ์ระหว่างผลในทางปฏิบัติกับความจริง นอกจากนี้ยังเสนอว่าการกระทำถูกชี้นำโดยความคิดและความจริงนั้นเป็นผลมาจากความเชื่อ

สำหรับเจมส์ความจริงอาจเปลี่ยนแปลงได้ขึ้นอยู่กับกรอบอ้างอิงที่แต่ละคนมีอยู่ นี่คือเหตุผลว่าทำไมถึงแม้ว่าความเป็นจริงจะต้องสามารถตรวจสอบได้ แต่ไม่จำเป็นว่าสิ่งที่เป็นจริงสำหรับบางคนจะต้องเป็นเช่นนั้นสำหรับคนอื่น

ฟังก์ชั่น

แม้ว่าเจมส์จะไม่ได้รวมตัวเองอยู่ในกลุ่มนักจิตวิทยาเชิงฟังก์ชั่นนิสต์ แต่เขาก็เป็นผู้วางรากฐานของกระแสนี้ด้วยแนวคิดเช่นโครงร่างทางจิตของเขา

นอกจากนี้จากการปฏิบัติตามกระแสการคัดเลือกโดยธรรมชาติของดาร์วินเขาสันนิษฐานว่าเช่นเดียวกับลักษณะอื่น ๆ ของสิ่งมีชีวิตพฤติกรรมสามารถปรับตัวให้เข้ากับสิ่งแวดล้อมและอนุรักษ์สิ่งที่ให้ประโยชน์สูงสุด

สำหรับเจมส์แล้วจิตใจต้องได้รับการศึกษาโดยรวมและเขาคิดว่ามันถูกชี้นำโดยกระบวนการพลวัตที่จิตสำนึกและจิตใต้สำนึกมีปฏิสัมพันธ์กันทั้งสองสิ่งที่เกิดจากธรรมชาติ แต่เป็นส่วนบุคคลแรกและครั้งที่สองที่ไม่มีตัวตน

ผลงานด้านจิตวิทยาอื่น ๆ

ทฤษฎีของ "ฉัน"

สำหรับวิลเลียมเจมส์มีตัวตนอยู่สองประเภท:

ยอดเยี่ยมซึ่งสอดคล้องกับแนวคิดเรื่องอัตตาที่เขาเกี่ยวข้องกับจิตสำนึกของการดำรงอยู่ของตนเองและการกระทำที่แต่ละบุคคลได้กระทำ

จากนั้นก็มีตัวตนเชิงประจักษ์ซึ่งสามารถวิเคราะห์ได้ในบุคคลที่สามเพื่ออธิบายเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นกับมัน แบ่งออกเป็นสามส่วน:

- ตัวตนทางวัตถุ: เกี่ยวข้องกับทรัพย์สินรวมทั้งร่างกายเสื้อผ้าเงินหรือทรัพย์สินอื่น ๆ

- ตัวตนทางสังคม: วิธีการนำเสนอตัวเองต่อความสัมพันธ์ทางสังคมต่างๆที่คุณสร้างขึ้นในช่วงชีวิตของคุณ เจมส์เชื่อว่าผู้คนสามารถเปลี่ยนวิธีปรับตัวให้เข้ากับสถานการณ์ได้

- ตัวตนทางจิตวิญญาณ: ศูนย์กลางของแต่ละบุคคลประกอบด้วยความเชื่อส่วนกลางส่วนใหญ่ที่มีแนวโน้มที่จะไม่เปลี่ยนแปลง

อารมณ์

สำหรับวิลเลียมเจมส์อารมณ์ไม่ได้ถูกกระตุ้นโดยตรงจากสิ่งเร้า แต่เป็นด้ายที่เริ่มต้นด้วยเหตุการณ์เฉพาะกลายเป็นความรู้สึกและกลายเป็นอารมณ์ในที่สุด

สัญชาตญาณ

อิทธิพลของผลงานของดาร์วินนั้นรุนแรงโดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงต้นอาชีพของเจมส์ที่อ้างว่ามนุษย์โดยธรรมชาติแล้วมีสัญชาตญาณมากกว่าสัตว์อื่น ๆ

อย่างไรก็ตามความซับซ้อนของจิตใจมนุษย์อาจทำให้ประสบการณ์มีชัยเหนือสัญชาตญาณและอาจเกิดความขัดแย้งของสัญชาตญาณซึ่งบังคับให้หนึ่งในนั้นถูกทิ้งไป

เล่น

- "Dilemma of Determinism" - พ.ศ. 2427

- The Principles of Psychology - พ.ศ. 2433 ตีพิมพ์เป็นสองเล่ม

- จิตวิทยา: หลักสูตร Briefer - พ.ศ. 2435

- เจตจำนงที่จะเชื่อและบทความอื่น ๆ ในปรัชญายอดนิยม - พ.ศ. 2440

- ความเป็นอมตะของมนุษย์: ข้อคัดค้านสองประการต่อหลักคำสอน - พ.ศ. 2440

- เจตจำนงที่จะเชื่อความเป็นอมตะของมนุษย์ - 1956

- พูดคุยกับครูด้านจิตวิทยา: และกับนักเรียนเกี่ยวกับอุดมคติของชีวิต - พ.ศ. 2442

- ประสบการณ์ทางศาสนาที่หลากหลาย: การศึกษาธรรมชาติของมนุษย์ - 1902

- ลัทธิปฏิบัตินิยม: ชื่อใหม่สำหรับวิธีคิดแบบเก่า - 1907

- เอกภพพหุนิยม - 1909

- ความหมายของความจริง: ภาคต่อของ“ ลัทธิปฏิบัตินิยม” –1909

- ปัญหาบางประการของปรัชญา: จุดเริ่มต้นของปรัชญาเบื้องต้น - พ.ศ. 2454

- ความทรงจำและการศึกษา - พ.ศ. 2454

- บทความใน Radical Empiricism - 1912

- Letters of William James - 1920, ตีพิมพ์สองเล่ม

- รวบรวมบทความและบทวิจารณ์ - 1920

- The Correspondence of William James - 1992/2004 ตีพิมพ์เป็นสิบสองเล่ม

อ้างอิง

1. En.wikipedia.org (2019). วิลเลียมเจมส์ ดูได้ที่: en.wikipedia.org
2. ไซมอน, แอล. (2542). ความจริงแท้ ชิคาโกอิลลินอยส์: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยชิคาโก
3. Kallen, H. (2019). วิลเลียมเจมส์ - ชีวิตผลงานอิทธิพลและข้อเท็จจริง สารานุกรมบริแทนนิกา. มีจำหน่ายที่: britannica.com
4. ล่า, M. (2550). เรื่องราวของจิตวิทยา นิวยอร์ก: Anchor Books.
5. Psychology.fas.harvard.edu. (2019). วิลเลียมเจมส์ มีจำหน่ายที่: Psychology.fas.harvard.edu
6. Plato.stanford.edu. (2019). วิลเลียมเจมส์ (สารานุกรมปรัชญาสแตนฟอร์ด) มีจำหน่ายที่: plato.stanford.edu