18 เกมสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน (สนุก) - อีโคโนมี - 2026

ฉันฝากรายชื่อเกมและพลวัตสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนไว้ให้คุณซึ่งคุณสามารถใช้ได้ทั้งในห้องเรียนและนอกห้องเรียน พวกเขามีจุดมุ่งหมายเพื่อปรับปรุงความเข้าใจเกี่ยวกับแนวคิดพัฒนาทักษะทางสังคมสนุกสนานและทักษะอื่น ๆ

เกมเป็นวิธีที่ดีในการสอนเด็ก ๆ และสนุกสนาน ในความเป็นจริงการเรียนรู้ไม่จำเป็นต้องน่าเบื่อ แต่ก็ควรเป็นเรื่องสนุกสำหรับเด็กที่จะชอบ หากชั้นเรียนและการเรียนรู้ที่บ้านน่าเบื่อก็มีความเสี่ยงที่เด็กจะไม่ชอบเรียน

นอกจากนี้ไม่เพียงช่วยให้พวกเขาเรียนรู้ความรู้และแนวคิดเท่านั้น แต่ยังช่วยสร้างอัตลักษณ์และความภาคภูมิใจในตนเองตลอดจนเสริมสร้างทักษะทางสังคมและการสื่อสารคุณอาจสนใจพลวัตของการเห็นคุณค่าในตนเองเหล่านี้หรือคุณกำลังทำงานเป็นทีม

รายชื่อพลวัต / เกมสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

1. Antón, Antónอมยิ้ม

วัตถุประสงค์:เพื่อทราบการซื้อขายต่างๆที่มีอยู่

วัสดุ:ไม่มี

ขั้นตอน:เกมนี้ต้องเล่นกับเด็กมากกว่าสี่คน เมื่อนั่งเป็นวงกลมแล้วจะต้องเลือกอาชีพที่เสนอได้ทั้งโดยพวกเขาและโดยครู

เมื่อทุกคนเลือกอาชีพแล้วพวกเขาจะต้องวางมือบนหีบและร้องเพลงของเกมนี้: «Antón, Antón, Antón Perulero แต่ละคนที่เข้าร่วมเกมของเขาและใครก็ตามที่ไม่ได้เข้าร่วมจะจ่ายเงินให้หนึ่งครั้ง เสื้อผ้า"

เด็กที่ถูกเลือกโดยครูจะต้องเริ่มในขณะที่คนอื่น ๆ ร้องเพลงเลียนแบบท่าทางของอาชีพที่เขาเลือกไว้ก่อนหน้านี้ เด็กที่ระบุอาชีพจะต้องเลียนแบบหากไม่ทำเช่นนั้นพวกเขาต้องจ่ายค่าเสื้อผ้า

เมื่อมีมากกว่าหนึ่งรายการในการจัดเก็บสามารถดำเนินการทดสอบเพื่อให้เด็กเรียกคืนได้ เช่นวิ่งหรือกระโดดไปตามจังหวะเพลง

2. คุณเป็นใคร?

วัตถุประสงค์:ยอมรับคู่ค้า

วัสดุ:ผ้าเช็ดหน้าปิดตาสี

ขั้นตอน:เกมนี้เหมาะอย่างยิ่งเมื่อคุณมีเด็กตั้งแต่ 20 คนขึ้นไป อันดับแรกเราแบ่งเด็ก ๆ ออกเป็นคู่ ๆ พวกเขาต้องตรวจสอบใบหน้าของพวกเขาจากนั้นคนหนึ่งในนั้นปิดตาตัวเองและต้องค้นพบคู่ของเขาท่ามกลางคนอื่น ๆ ในชั้นเรียนด้วยความรู้สึกสัมผัสเท่านั้น

กฎ:คุณไม่สามารถให้เบาะแสคู่ของคุณด้วยการพูดคุยหรือตะโกน

3. ไก่ตาบอด

วัตถุประสงค์:ขอให้สนุกกับการเล่นกับเพื่อนร่วมชั้น

วัสดุ:ผ้าพันแผลหรือผ้าเช็ดหน้า

ขั้นตอน:เด็กคนหนึ่งเอาผ้าเช็ดหน้าปิดตา เมื่อวางแล้วจะต้องเปิดเครื่องเองด้วยความช่วยเหลือของเพื่อนร่วมทางคนอื่น ๆ เพื่อไม่ให้รู้ว่าส่วนที่เหลือซ่อนอยู่ที่ไหน

เมื่อเขาทำการผลัดที่เกี่ยวข้องเสร็จแล้วเขาจะต้องมองหาเพื่อนร่วมทางขณะที่พวกเขาเต้นรำรอบตัวเขาและสัมผัสหรือโทรหาเขาพยายามอย่าให้จับได้ ในกรณีที่ผู้เล่นที่ปิดตาจับเพื่อนร่วมทีมได้เขาต้องระบุตัวตนของเขาผ่านความรู้สึกสัมผัส หากคุณทำเช่นนั้นบทบาทจะถูกสลับ

กฎ:คุณไม่สามารถถอดหรือยกผ้าเช็ดหน้าได้

4. จับบอล

วัตถุประสงค์:เรียนรู้ที่จะแยกแยะด้วยสายตา

วัสดุ:ทั้งลูกใหญ่และลูกเล็ก

ขั้นตอน:เด็กทุกคนได้รับการแจกจ่ายอย่างไม่ชัดเจนตามสถานที่ที่จัดกิจกรรม จากนั้นครูจะต้องเริ่มตะโกนลูกบอลลูกใหญ่หรือลูกเล็กและพวกเขาต้องวิ่งไปจับมัน

เด็กที่จับบอลไม่ได้ที่ครูตั้งชื่อว่าพรีโอรีถูกคัดออก

เคล็ดลับ:ครูต้องเตรียมสถานที่ไว้ล่วงหน้าเพื่อไม่ให้ลูกบอลทั้งหมดอยู่รวมกันและไม่มีลูกบอลสำหรับเด็กแต่ละคนทั้งขนาดใหญ่และขนาดเล็ก

5. เกมผ้าเช็ดหน้า

วัตถุประสงค์:ขอให้สนุก

วัสดุ : ผ้าพันคอสี.

ขั้นตอน: ขั้นแรกต้องแบ่งเด็กออกเป็นสองกลุ่ม ผู้เล่นคนใดคนหนึ่งทุกคนจะต้องพกผ้าเช็ดหน้าไว้ในกระเป๋ากางเกงซึ่งจะยังคงลอยอยู่ในอากาศได้เล็กน้อย

อีกกลุ่มจะต้องพยายามเอาผ้าเช็ดหน้าทั้งหมดจากสมาชิกในกลุ่มทั้งหมดที่มีผ้าเช็ดหน้า หากเด็กจัดการที่จะนำมันออกไปจากที่อื่นสิ่งนี้จะถูกกำจัดดังนั้นในที่สุดมีเพียงผู้เล่นจากกลุ่มที่เอาเนื้อเยื่อออก

6. เราตาบอด!

วัตถุประสงค์:ทำงานเกี่ยวกับองค์กรเชิงพื้นที่

วัสดุ:ห่วงลูกบอลกรวยและผ้าโพกศีรษะเพื่อปิดตา

ขั้นตอน:เราวางเด็กไว้เป็นคู่ ๆ หนึ่งในนั้นจะถูกวางไว้ในห่วงที่ปิดตาในขณะที่อีกคนหนึ่งต้องช่วยให้เขาผ่านพ้นอุปสรรคโดยไม่ต้องออกจากห่วงและไม่ล้มหรือสะดุด .

หลักสูตรอุปสรรคจะประกอบด้วยการกระโดดลงไปในวงอื่น ๆ ที่วางอยู่บนพื้นสร้างเส้นทางซิกแซกโดยไม่ล้มกรวยที่เราวางไว้เบื้องต้นและในที่สุดก็จับบอลและพยายามทำประตู

กฎ:เด็กที่อยู่ในห่วงไม่สามารถออกหรือถอดผ้าปิดตาได้ ในทางกลับกันพันธมิตรที่นำทางพวกเขาไม่สามารถแยกออกจากกันได้และต้องถือแหวนของพันธมิตรตลอดเวลา

เคล็ดลับ:ครูต้องสร้างสองแถวเพื่อให้มีคู่รักเพียงสี่คู่ที่ทำกิจกรรมนี้เมื่อเสร็จสิ้นพวกเขาจะได้รับอนุญาตให้เริ่มกิจกรรมถัดไป คู่ที่ใช้เวลาน้อยกว่าในการทัวร์จะชนะ

7. ถึงเวลานอน!

วัตถุประสงค์:ใช้ลมหายใจ

วัสดุ:ไม่มี

ขั้นตอน : เด็ก ๆ ควรนอนบนพื้นโดยหลับตาและวางแขนไว้ข้างลำตัว พวกเขาต้องแสร้งทำเป็นว่าหลับอยู่ดังนั้นจึงอนุญาตให้ส่งเสียงที่เราทำเมื่อทำกิจกรรมนี้ได้

ต่อไปเราจะเริ่มฝึกการหายใจที่ประกอบด้วยการหายใจเข้าและออกช้าๆตามคำแนะนำของครูและตามจังหวะดนตรีที่ผ่อนคลาย ในที่สุดกิจกรรมจะเสร็จสิ้นโดยการยืดและยืดกล้ามเนื้อทั้งหมดของร่างกาย

กฎ:ไม่มี

เคล็ดลับ:กิจกรรมนี้แนะนำให้เด็กพักผ่อนหลังจากทำแบบฝึกหัดต่างๆ ถ้าใครเผลอหลับเราก็ปล่อยไว้ได้ ครูควรระบุแบบฝึกหัดการหายใจด้วยเสียงเบา ๆ สามารถมาพร้อมกับการเคลื่อนไหวที่นุ่มนวลกับขาและแขน

8. พวกเราคือนักมวยปล้ำซูโม่!

วัตถุประสงค์:ทำงานในองค์กรเชิงพื้นที่ร่วมกับพันธมิตรของคุณ

วัสดุ:ไม่มี

ขั้นตอน:ต้องวางเด็กไว้เป็นคู่ ๆ จากสองคนจากนั้นเราต้องอธิบายให้พวกเขาฟังว่าควรวางโดยหันหลังและให้แขนพันกัน

เกมดังกล่าวประกอบไปด้วยเมื่อครูให้สัญญาณทั้งสองจะต้องพยายามสัมผัสพื้นด้วยพลังทั้งหมดของพวกเขาเพราะสิ่งนี้พวกเขาต้องเห็นด้วยและไม่พยายามทำแต่ละอย่างด้วยตัวเอง

ผู้เล่นที่โดนพื้นก่อนคือผู้ที่ชนะ พวกเขาจะพยายามช่วยเหลือผู้ที่ยังไม่ประสบความสำเร็จ

เคล็ดลับ:ครูต้องให้กำลังใจนักเรียนและแบ่งเด็กออกเป็นคู่ที่มีความแข็งแรงเท่ากันเพื่อป้องกันไม่ให้ทำร้ายกัน

9. เราเต้นรำกับมันฝรั่ง

วัตถุประสงค์:กระตุ้นการประสานงาน

วัสดุ:มันฝรั่งทุกขนาด

ขั้นตอน:เมื่อเราแบ่งเด็กออกเป็นคู่ ๆ แล้วพวกเขาจะได้รับมันฝรั่งที่พวกเขาต้องวางบนหน้าผากของพวกเขาและถือไว้ระหว่างพวกเขา ในทางกลับกันแขนจะต้องวางไว้ด้านหลังในขณะที่เต้นไปตามจังหวะดนตรี

คู่ที่จัดการเพลงให้จบโดยไม่ทิ้งมันฝรั่งจะชนะเกม หากพวกเขาทำหล่นก่อนที่มันจะจบลงมันจะถูกกำจัด

เคล็ดลับ:ครูต้องป้องกันไม่ให้เด็ก ๆ จับมันฝรั่งหรือสัมผัสมันด้วยมือเพื่อหลีกเลี่ยงการโกง นอกจากนี้เขายังต้องควบคุมเพลงและตะโกนการเคลื่อนไหวที่คู่รักต้องทำตามจังหวะดนตรี

10. คู่มือ

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการทำงานเป็นทีม

วัสดุ:ผ้าพันแผลและโฟมนุ่มหรือลูกบอลที่ได้มา

ขั้นตอน:เราแบ่งเด็กออกเป็นคู่ ๆ หนึ่งในนั้นถูกปิดตา เกมคือผู้ที่ถูกปิดตาจะต้องโยนลูกบอลให้กันและกันเพื่อกำจัด สิ่งนี้จะเกิดขึ้นหากคนที่ปิดตาโดนลูกบอลสองครั้ง

เด็กที่ไม่ได้ปิดตาต้องคอยแนะนำผู้ที่มีแขนและป้องกันไม่ให้คู่ของพวกเขาโดนลูกบอลโดยเสียค่าใช้จ่ายทั้งหมด คู่ที่ไม่ตกรอบจะชนะ

เคล็ดลับ:เพื่อให้กิจกรรมนี้ดำเนินไปอย่างปลอดภัยครูจะต้องอธิบายให้ไกด์ฟังว่าวิธีที่ดีที่สุดในการแนะนำพันธมิตรคืออะไร สังเกตว่าคุณไม่จำเป็นต้องดึงแขน แต่ระบุว่าพวกเขาควรไปที่ไหนด้วยความอดทนและไม่ต้องตะโกนมากเกินไป

11. ของหายไปไหน?

วัตถุประสงค์: เพื่อกระตุ้นการทำงานเป็นทีม

วัสดุ:คลาสวัตถุเช่นดินสอยางลบแว่นตา …

ขั้นตอน:ครูต้องซ่อนชุดของวัตถุรอบชั้นเรียน จากนั้นเขาต้องทำรายการบนกระดานพร้อมกับสิ่งของที่เขาซ่อนไว้ก่อนหน้านี้

กิจกรรมประกอบด้วยการที่เด็ก ๆ ต้องค้นหาวัตถุในเวลา จำกัด ในกลุ่ม 3 หรือ 4 คน กิจกรรมนี้สามารถทำได้ในช่วงปิดภาคเรียน

เคล็ดลับ:หากเล่นในสถานที่พักผ่อนหรือในที่โล่งครูหรือผู้รับผิดชอบจะต้องกำหนดขอบเขตของสภาพแวดล้อมอย่างเหมาะสม ในทางกลับกันยังสามารถระบุเบาะแสเกี่ยวกับตำแหน่งของวัตถุได้

12. มีคนชอบฉัน

เป้าหมาย:

1. ชอบการรวมตัวของสมาชิกในกลุ่ม
2. ส่งเสริมสภาพแวดล้อมที่ผู้คนรู้จักกันดีขึ้น
3. พบปะเพื่อนร่วมงานที่มีรสนิยมคล้ายกับคุณเอง

เวลาที่ต้องการ:ประมาณ 30 นาที

สถานที่:พื้นที่ขนาดใหญ่ที่ผู้เข้าร่วมสามารถเคลื่อนไหวได้อย่างอิสระ

วัสดุที่จำเป็น: กระดาษและปากกาสำหรับผู้เข้าร่วมแต่ละคน

ขั้นตอนในการปฏิบัติตาม:

1. ไดนามิกนี้สามารถใช้ในช่วงเวลาแรกของกลุ่มเพื่อที่ผู้คนจะได้มีเวลาทำความรู้จักกัน
2. วิทยากรขอให้พวกเขาจดชุดข้อมูลลงในกระดาษ อย่างที่เป็นไปได้เช่นชื่อย่อนามสกุลอาชีพคอนเสิร์ตครั้งสุดท้ายที่คุณเข้าร่วมช็อกโกแลตยี่ห้อโปรดเป็นต้น คำถามเหล่านี้ได้รับการปรับแต่งตามอายุและความสนใจของสมาชิกในกลุ่ม
3. พวกเขาได้รับอนุญาตสองสามนาทีเพื่อให้แต่ละคนตอบทีละคน
4. จากนั้นควรมองหาเพื่อนร่วมงานที่ตอบคำถามเหมือนกันหรือใกล้เคียงกัน พวกเขาไม่สามารถทำซ้ำพันธมิตรในรายการอื่น มันเกี่ยวกับการพูดคุยกับคนอื่น ๆ ที่ดีกว่า
5. หลังจากผ่านเวลาที่ตั้งไว้คำตอบจะถูกตรวจสอบ ถ้ากลุ่มมีขนาดเล็กพวกเขาจะทำทีละกลุ่มและถ้าไม่เป็นเช่นนั้นหัวหน้ากิจกรรมจะถามโดยสุ่ม

13. บ้าน

กลุ่มใหญ่แบ่งออกเป็นกลุ่มย่อยโดยเรียงลำดับตั้งแต่ 1 ถึง 5 (ขึ้นอยู่กับจำนวนคนที่ประกอบขึ้น) พวกเขาถูกขอให้วาดบ้านบนแผ่นกระดาษ (ต่อกลุ่ม) โดยใช้สีและขอให้แจกจ่ายข้อมูลที่จะถามในส่วนต่อไปนี้: