Max Wertheimerเป็นนักจิตวิทยาชาวเยอรมันซึ่งมีพื้นเพมาจากเชโกสโลวะเกียซึ่งต่อมาได้รับสัญชาติอเมริกัน เขาเกิดเมื่อวันที่ 15 เมษายน พ.ศ. 2423 ในปรากและเสียชีวิตเมื่อวันที่ 12 ตุลาคม พ.ศ. 2491 ที่เมืองนิวโรแชลล์ (นิวยอร์ก) ตอนอายุ 68 ปี ร่วมกับเคิร์ตคอฟคาและโวล์ฟกังเคอเลอร์เขาเป็นหนึ่งในบิดาแห่งจิตวิทยาเกสตัลท์
เกสตัลท์ยังคงมีความสำคัญอย่างยิ่งในปัจจุบัน สาขาจิตวิทยานี้มุ่งเน้นไปที่การตรวจสอบปรากฏการณ์ทางจิตวิทยาที่แตกต่างกันโดยรวมแทนที่จะพยายามแยกแยะองค์ประกอบแต่ละส่วนเพื่อให้สามารถสังเกตแยกกันได้
Wertheimer ทำงานที่มหาวิทยาลัยในแฟรงค์เฟิร์ตและเบอร์ลินเป็นเวลาหลายปี แต่ต่อมาย้ายไปนิวยอร์ก ในเมืองใหม่นี้เขาเริ่มมีความเชี่ยวชาญในปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้และการรับรู้ซึ่งเป็นรากฐานของทฤษฎีเกสตัลท์
ผลงานที่สำคัญที่สุดของเขา ได้แก่ Three Contributions to Gestalt Theory (1925) และ Productive Thought (1945) หลังถูกเผยแพร่หลังจากเสียชีวิต
ชีวประวัติ
วัยเด็กและวัยรุ่น
ตั้งแต่อายุยังน้อย Max Wertheimer เริ่มเล่นไวโอลินแต่งเพลง (ทั้งซิมโฟนีและแชมเบอร์) และมุ่งเน้นไปที่โลกแห่งดนตรี ดังนั้นทุกอย่างจึงดูเหมือนบ่งบอกว่าเขาถูกกำหนดให้เป็นศิลปิน
อย่างไรก็ตามในปีพ. ศ. 2443 เขาเริ่มเรียนกฎหมายที่มหาวิทยาลัยชาร์ลส์ในปรากซึ่งในไม่ช้าเขาก็ได้รับความสนใจจากปรัชญากฎหมายและต่อมาก็เข้าสู่จิตวิทยาอาชญากรรม
ความสนใจนี้ทำให้เขาละทิ้งอาชีพและไปเบอร์ลินเพื่อเรียนจิตวิทยาที่มหาวิทยาลัยฟรีดริช - วิลเฮล์ม
ทำงานที่มหาวิทยาลัย
ในปี 1904 Wertheimer สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาเอกที่มหาวิทยาลัยWürzburgด้วยการสร้างเครื่องจับเท็จเพื่อเป็นเครื่องมือในการศึกษาคำให้การของผู้ต้องหา จากช่วงเวลานี้เขาเริ่มสอบสวนในมหาวิทยาลัยต่างๆ (ในบรรดาปรากเวียนนาและเบอร์ลิน)
ในช่วงเวลานี้เขาเริ่มสนใจประเด็นที่เกี่ยวข้องกับการรับรู้โดยเฉพาะอย่างยิ่งในวิธีที่เราตีความโครงสร้างที่ซับซ้อนหรือคลุมเครือ ด้วยการศึกษาเรื่องนี้เขาจึงเริ่มกำหนดร่างแรกของสิ่งที่จะกลายเป็นทฤษฎีเกสตัลต์ในภายหลัง
ระหว่างการเดินทางด้วยรถไฟในปี 1910 Wertheimer รู้สึกทึ่งกับปรากฏการณ์การรับรู้การเคลื่อนไหวเขาจึงได้สโตรโบสโคป (อุปกรณ์ที่เปล่งแสงแฟลชด้วยความถี่ที่แน่นอน) เพื่อศึกษา
การศึกษาที่ได้จากช่วงเวลานี้บนรถไฟทำให้เขาค้นพบสิ่งที่เรียกว่า "ปรากฏการณ์ฟี" ซึ่งมนุษย์สามารถรับรู้การเคลื่อนไหวของวัตถุที่ไม่สามารถเคลื่อนที่ได้
การสืบสวนเหล่านี้ดำเนินการด้วยความช่วยเหลือของ Wolfgang Köhlerและ Kurt Koffka ทำให้ Wertheimer เชื่อว่าจำเป็นต้องศึกษาจิตใจของมนุษย์โดยรวม จึงเกิดจิตวิทยาเกสตัลท์
ต้นปี Gestalt
ในช่วงปีแรก ๆ ที่เขาทำงานเกี่ยวกับทฤษฎีเกสตัลท์ Wertheimer ทำงานเป็นศาสตราจารย์ที่มหาวิทยาลัยเบอร์ลิน
นอกจากนี้ในปีพ. ศ. 2464 เขาได้ก่อตั้งวารสารวิจัยที่เรียกว่า Psychologische forschung (การวิจัยทางจิตวิทยา) ซึ่งกลายเป็นหนึ่งในเสาหลักของเกสตัลท์
ในปีพ. ศ. 2472 Wertheimer กลับไปที่มหาวิทยาลัยแฟรงค์เฟิร์ตเพื่อสอนวิชาจิตวิทยาในขณะที่กำกับการศึกษาเกี่ยวกับจิตวิทยาสังคมและการทดลอง
ในช่วงเวลานี้นักวิจัยได้วิพากษ์วิจารณ์กระแสที่เกิดขึ้นในสาขาวิชานี้ซึ่งพยายามศึกษาปรากฏการณ์แต่ละอย่างแยกกัน
แม้ว่างานของ Wertheimer ส่วนใหญ่จะเกี่ยวข้องกับการรับรู้ของมนุษย์ แต่ในไม่ช้า Gestalt ก็ขยายไปยังพื้นที่อื่น ๆ แต่ยังคงไว้ซึ่งการวิเคราะห์แบบไดนามิกของความเป็นจริงและความเข้าใจในองค์ประกอบโดยรวมโดยมีคติประจำใจว่า "ผลรวมมากกว่าผลรวมของส่วนต่างๆ"
ก่อนที่นาซีจะเข้ามามีอำนาจในเยอรมนี Wertheimer หนีไปสหรัฐอเมริกาในปี 1933 ที่นั่นเขาสอนที่ New School for Social Research ในนิวยอร์กซึ่งเขาทำงานต่อไปจนกระทั่งเสียชีวิต
ในช่วงหลายปีสุดท้ายของชีวิตนักวิจัยได้ให้ความสำคัญกับความสัมพันธ์ระหว่างจิตวิทยาและจริยธรรมทางสังคม หลายความคิดของเขาในช่วงเวลานี้ถูกรวบรวมไว้ในหนังสือที่ตีพิมพ์โดยใช้ชื่อว่า Productive Thinking
ทฤษฎี
คำว่า "เกสตัลท์" หมายถึง "ทุกสิ่ง" อย่างแท้จริง ทฤษฎีนี้ได้รับชื่อนี้เนื่องจากมุ่งเน้นไปที่การศึกษาวิธีการที่องค์ประกอบต่างๆมารวมกันเพื่อสร้างสิ่งที่ยิ่งใหญ่กว่าผลรวมง่ายๆของส่วนต่างๆ ดังนั้นหนึ่งในสถานที่ของเกสตัลท์คือเป็นไปไม่ได้ที่จะศึกษาองค์ประกอบของสิ่งที่แยกจากกัน
ทฤษฎีนี้เกิดขึ้นส่วนหนึ่งเป็นการปฏิเสธปรากฏการณ์วิทยากระแสที่มีผลต่อจิตวิทยาตั้งแต่เริ่มก่อตั้งเป็นระเบียบวินัยทางวิทยาศาสตร์
ปรากฏการณ์วิทยามุ่งเน้นไปที่การอธิบายปรากฏการณ์ทางจิตบางอย่างเช่นการรับรู้หรือความทรงจำโดยไม่ต้องกังวลเกี่ยวกับความหมายของสิ่งเหล่านี้หรือเกี่ยวข้องกันอย่างไร
ในแง่นี้ทฤษฎีเกสตัลท์จึงกลายเป็นกระแสความเห็นอกเห็นใจกลุ่มแรกในจิตวิทยา
อย่างไรก็ตามในช่วงปีแรก ๆ เขามุ่งเน้นไปที่การศึกษาปรากฏการณ์ของการรับรู้ภาพเช่นภาพลวงตาหรือปรากฏการณ์ phi
Prägnanz
การตรวจสอบในช่วงต้นเหล่านี้รับใช้บรรพบุรุษของเกสตัลท์เพื่อเสนอทฤษฎีของพวกเขาเกี่ยวกับปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้น: ในชุดขององค์ประกอบคุณสมบัติของมันไม่สามารถทำนายได้เสมอไปโดยการศึกษาแต่ละสิ่งเหล่านี้แยกกัน ต่อมาปรากฏการณ์นี้มีชื่อว่าPrägnanz
ผู้เขียน Gestalt หลักสามคน (Wertheimer, Köhlerและ Koffka) นอกเหนือจากนักเรียนของพวกเขาในไม่ช้าก็ขยายขอบเขตการศึกษาของพวกเขาและหยุดมุ่งเน้นไปที่ปรากฏการณ์ของการรับรู้เท่านั้น
สาขาแรกที่ศึกษาโดยสาขาจิตวิทยาใหม่นี้ ได้แก่ การแก้ปัญหาการคิดและการเรียนรู้
ในทศวรรษต่อมานักวิจัยจำนวนมากใช้แนวคิดที่กำหนดโดยเกสตัลท์เพื่อศึกษาปรากฏการณ์อื่น ๆ เช่นบุคลิกภาพแรงจูงใจหรือจิตวิทยาสังคม
ปัจจุบันเกสตัลท์ยังคงได้รับการศึกษาในมหาวิทยาลัยต่างๆทั่วโลกและการบำบัดตามแนวคิดของมันก็เป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพมากที่สุด
อ้างอิง
- "Max Wertheimer" ใน: Britannica สืบค้นเมื่อ: 21 เมษายน 2018 จาก Britannica: britannica.com.
- "Max Wertheimer" ใน: Psicoactiva. สืบค้นเมื่อ: 21 เมษายน 2018 จาก Psicoactiva: psicoactiva.com.
- "Max Wertheimer" ใน: Wikipedia สืบค้นเมื่อ: 21 เมษายน 2018 จาก Wikipedia: en.wikipedia.org.
- "Gestalt Psychology" ใน: Britannica. สืบค้นเมื่อ: 21 เมษายน 2018 จาก Britannica: britannica.com.
- "Gestalt Psychology" ใน: Wikipedia สืบค้นเมื่อ: 21 เมษายน 2018 จาก Wikipedia: en.wikipedia.org.