การเขียนตามตัวอักษรเป็นกลไกที่สามารถใช้สัญลักษณ์เพื่อแสดงเสียงแต่ละประเภทของภาษาได้ทุกประเภท ตัวอักษรคือชุดของสัญลักษณ์ที่เป็นลายลักษณ์อักษรโดยแต่ละสัญลักษณ์แทนเสียงหรือฟอนิมประเภทเดียว
การเขียนสามารถกำหนดได้ว่าเป็นการแสดงสัญลักษณ์ของภาษาโดยใช้สัญลักษณ์กราฟิก เป็นระบบที่ไม่ได้มาเพียงอย่างเดียว แต่ต้องเรียนรู้ผ่านความพยายามอย่างมีสติและยั่งยืน
ไม่ใช่ทุกภาษาที่มีรูปแบบการเขียนและแม้แต่ในวัฒนธรรมที่มีรูปแบบการเขียนที่เป็นที่ยอมรับ แต่ก็มีผู้คนจำนวนมากที่ไม่สามารถใช้ระบบนี้ได้
สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตว่าภาษาจำนวนมากในโลกปัจจุบันใช้ในรูปแบบการพูดเท่านั้นและไม่มีรูปแบบการเขียน ในความเป็นจริงการเขียนเป็นปรากฏการณ์ที่ค่อนข้างเร็ว
ความพยายามของมนุษย์ในการแสดงข้อมูลด้วยสายตาสามารถติดตามได้ในภาพวาดในถ้ำที่สร้างขึ้นอย่างน้อย 20,000 ปีที่แล้วหรือจากการค้นพบชิ้นส่วนดินเหนียวเมื่อประมาณ 10,000 ปีก่อนซึ่งดูเหมือนจะเป็นความพยายามครั้งแรกในการทำบัญชี การค้นพบนี้ถือได้ว่าเป็นสารตั้งต้นในการเขียน
งานเขียนที่เก่าแก่ที่สุดซึ่งมีหลักฐานชัดเจนเรียกว่ารูปคูนิฟอร์มบนเศษดินเหนียวเมื่อประมาณ 5,000 ปีก่อน
คัมภีร์โบราณที่มีความเชื่อมโยงชัดเจนมากขึ้นกับระบบการเขียนที่ใช้ในปัจจุบันสามารถระบุได้ในจารึกที่มีอายุราว 3,000 ปีก่อน
ภาพประกอบ 1. แท็บเล็ตเขียนเป็นรูปคูนิฟอร์ม
หลักฐานส่วนใหญ่ที่ใช้ในการสร้างระบบการเขียนโบราณขึ้นมาใหม่มาจากจารึกบนหิน หากอารยธรรมโบราณใช้วัสดุอื่น ๆ ที่เน่าเสียง่ายเช่นไม้และหนังหลักฐานเหล่านี้จะสูญหายไป
จากจารึกที่มีอยู่มันเป็นไปได้ที่จะติดตามพัฒนาการของประเพณีการเขียนและวิวัฒนาการในช่วงหลายพันปีซึ่งมนุษย์ได้พยายามสร้างบันทึกถาวรของสิ่งที่เกิดขึ้น
ที่มาของการเขียนตามตัวอักษร
ระบบการเขียนแบบแรกสอดคล้องกับภาษาเซมิติกเช่นอาหรับและฮิบรู
คำที่เขียนในภาษาเหล่านี้ส่วนใหญ่ประกอบด้วยการเชื่อมโยงของสัญลักษณ์ต่าง ๆ เพื่อใช้แทนเสียงพยัญชนะซึ่งเมื่อรวมกับเสียงสระซึ่งผู้อ่านต้องจัดเตรียมไว้ให้อนุญาตให้มีการกำหนดคำที่ใช้กันทั่วไปได้
ระบบการเขียนแบบนี้มักเรียกว่าพยัญชนะ การเขียนตัวอักษรเซมิติกรุ่นแรกมีต้นกำเนิดมาจากระบบการเขียนของฟินีเซียนซึ่งเป็นแหล่งพื้นฐานสำหรับตัวอักษรอื่น ๆ ส่วนใหญ่ที่พบในโลก
ชาวกรีกพัฒนากระบวนการการรู้หนังสือให้สมบูรณ์ยิ่งขึ้นโดยเพิ่มสัญลักษณ์ที่แยกจากกันเพื่อแสดงเสียงสระเป็นเอนทิตีที่แตกต่างกันดังนั้นจึงสร้างระบบใหม่ที่มีสระ
การเปลี่ยนแปลงนี้ได้เพิ่มสัญลักษณ์ที่แตกต่างกันสำหรับเสียงสระแต่ละเสียงตัวอย่างเช่นเสียง "อัลฟา" เพื่อประกอบกับสัญลักษณ์ที่มีอยู่สำหรับเสียงพยัญชนะตัวอย่างเช่นเสียง "เบต้า" ซึ่งส่งผลให้เกิดการเขียนตามตัวอักษร
ในความเป็นจริงสำหรับผู้เขียนบางคนต้นกำเนิดของตัวอักษรสมัยใหม่สอดคล้องกับชาวกรีกผู้ซึ่งเปลี่ยนระบบพยางค์ของชาวฟินีเซียนอย่างหมดจดเพื่อสร้างระบบการเขียนซึ่งมีการเชื่อมโยงของแต่ละเสียงด้วยสัญลักษณ์
ตัวอักษรที่ได้รับการแก้ไขนี้ส่งผ่านจากชาวกรีกไปยังส่วนที่เหลือของยุโรปตะวันตกผ่านชาวโรมันและได้รับการปรับเปลี่ยนต่างๆตลอดทางเพื่อให้เหมาะกับความต้องการของภาษาต่างๆที่พูดในทวีป
ด้วยเหตุนี้อักษรโรมันจึงถูกใช้เป็นระบบการเขียนที่ใช้สำหรับภาษาสเปน การพัฒนาอีกแนวหนึ่งที่ใช้ระบบการเขียนภาษากรีกพื้นฐานแบบเดียวกันคือยุโรปตะวันออกซึ่งมีการพูดภาษาสลาฟ
ฉบับแก้ไขเรียกว่าอักษรซีริลลิกเพื่อเป็นเกียรติแก่นักบุญซีริลผู้สอนศาสนาคริสต์ในศตวรรษที่ 9 ซึ่งมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาระบบนี้ อักษรซีริลลิกแสดงถึงพื้นฐานของระบบการเขียนที่ใช้ในรัสเซียในปัจจุบัน
รูปร่างที่แท้จริงของชุดตัวอักษรในตัวอักษรยุโรปสมัยใหม่สามารถตรวจสอบได้ตั้งแต่ต้นกำเนิดในอักษรอียิปต์โบราณจนถึงปัจจุบันตามที่แสดงในภาพประกอบต่อไปนี้:
ภาพประกอบ 2. วิวัฒนาการของการเขียนตามตัวอักษร
ลักษณะของการเขียนตามตัวอักษร
ระบบการเขียนตามตัวอักษรตั้งอยู่บนหลักการของกราฟนั่นคือตัวอักษรและสตริงของตัวอักษรที่สอดคล้องกับหน่วยการออกเสียงของคำพูด
อย่างไรก็ตามระบบเหล่านี้อาจแตกต่างกันได้หลายวิธี มีการใช้คำศัพท์ต่างๆเช่นความลึกของการสะกดความโปร่งใสความสม่ำเสมอและความสม่ำเสมอในการอธิบายและเปรียบเทียบ
ระบบในอุดมคติที่โปร่งใสสม่ำเสมอและสม่ำเสมอควรมีชุดพยัญชนะของกราฟีมโฟนีม (การสะกด) และฟอนิม - กราฟฟีม (ความสัมพันธ์ระหว่างการสะกดและความดัง)
ดังนั้นจึงต้องมีเพียงวิธีเดียวในการออกเสียงคำศัพท์ที่กำหนดและมีเพียงวิธีเดียวเท่านั้นที่จะสะกดหน่วยเสียงใดก็ได้
อย่างไรก็ตามในทางปฏิบัติมีเพียงระบบการเขียนตัวอักษรเพียงเล็กน้อยเช่นฟินแลนด์ตุรกีและเซอร์โบโครเอเชียเท่านั้นที่เข้าใกล้อุดมคตินี้ สคริปต์ตัวอักษรส่วนใหญ่เข้ารหัสข้อมูลที่แตกต่างจากเนื้อหาการออกเสียงของคำ
การสะกดตามตัวอักษรจะแตกต่างกันไปตามขอบเขตที่อนุญาตให้ใช้รูปแบบดังกล่าวข้างต้นและความแตกต่างเหล่านี้จะกำหนดระดับความสอดคล้องและความสม่ำเสมอระหว่างการสะกดและเสียง
ภาษาอังกฤษถือเป็นระบบการเขียนตัวอักษรที่ไม่สอดคล้องและผิดปกติมากที่สุดเนื่องจาก:
- ความสัมพันธ์ระหว่างกราฟและหน่วยเสียงมักจะทึบแสงเช่นตัวอักษร t ใน "ฟัง" ไม่มีหน่วยเสียงที่ตรงกัน
- ความสอดคล้องระหว่าง grapheme-phoneme และ phoneme-grapheme ไม่สอดคล้องกันตัวอย่างเช่น grapheme "ea" มีการออกเสียงที่แตกต่างกันใน "head" และ "healing" ในทางกลับกันแม้ว่าจะมีคำว่า "beef", "Chief" ก็ตาม และ "leaf" มีหน่วยเสียง / i / เดียวกันและได้รับการกำหนดตัวสะกดที่แตกต่างกันในแต่ละคำ
- มีข้อยกเว้นหลายประการสำหรับรูปแบบการสะกดที่ยอมรับได้เช่นการสะกดช่วงระยะการเดินทางละเมิดกฎที่ว่า monosyllables ที่ลงท้ายด้วย / k / พร้อมสระเสียงสั้นจะสะกดโดยใช้ grapheme ck
ในภาษาสเปนการโต้ตอบระหว่างกราฟีมและฟอนิมนั้นใช้งานง่ายและสม่ำเสมอกว่าในภาษาอังกฤษ
อย่างไรก็ตามจำเป็นต้องมีกฎลำดับที่สูงกว่านี้ด้วย ตัวอย่างเช่นในภาษาสเปนละตินอเมริกาตัวอักษร“ c” มี / s / เสียงเมื่อนำหน้าด้วยสระ« e »หรือ« i » แต่มี / k / เสียงในรูปแบบอื่น
การสะกดคำที่มาจากยุโรปส่วนใหญ่มักจะสม่ำเสมอและสอดคล้องกันมากกว่าภาษาอังกฤษแม้ว่าจะมีความไม่สมมาตรในระบบการเขียนตัวอักษรเกือบทั้งหมดเช่นการโต้ตอบระหว่างกราฟีมและฟอนิมจะมากกว่าการโต้ตอบของหน่วยเสียงและกราฟี
ตัวอย่างการเขียนตามตัวอักษร
ระบบการเขียนบางประเภทอาจใช้ตัวอักษรต่างกัน ระบบการเขียนตามตัวอักษรมีหลายรูปแบบเช่นตัวอักษรที่ใช้ในอักษรเทวนาครีกรีกซีริลลิกหรือโรมัน
ภาพประกอบ 3. ตัวอย่างการเขียนตามตัวอักษร
อักษรโรมันและซีริลลิกเป็นระบบตัวอักษรที่ใช้กันมากที่สุด อักษรโรมันถูกใช้มากในยุโรปตะวันตกและในภูมิภาคอื่น ๆ ของโลกซึ่งได้รับอิทธิพลจากผู้ตั้งถิ่นฐานในยุโรป
อักษรซีริลลิกใช้ในกรณีที่อิทธิพลของคริสตจักรออร์โธดอกซ์ตะวันออกมีความเข้มแข็งเช่นในเซอร์เบียบัลแกเรียและรัสเซีย
โดยทั่วไประบบตัวอักษรเป็นที่ต้องการสำหรับการแนะนำการรู้ภาษาท้องถิ่นเนื่องจากมักจะใช้สัญลักษณ์น้อยกว่าระบบกึ่งพยางค์หรือระบบลอจิสติกส์และเข้ากันได้กับแป้นพิมพ์คอมพิวเตอร์มากกว่า
นอกจากนี้ระบบการเขียนเหล่านี้ยังมีแนวโน้มที่จะใช้กันอย่างแพร่หลายในการสื่อสารทั่วโลก
อ้างอิง
- ฮีลีย์, J. (1990). อักษรต้น แคลิฟอร์เนียสำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยแคลิฟอร์เนีย / พิพิธภัณฑ์อังกฤษ
- เทย์เลอร์, I. (1991). The Alphabet: บัญชีต้นกำเนิดและพัฒนาการของจดหมายเล่มที่ 1 ลอนดอน, Kegan Paul, Trench, & Co
- เทศกาลคริสต์มาส, G. (2010). การศึกษาภาษา เคมบริดจ์สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์
- Snowling, M. และ Hulme, C. (2005). ศาสตร์แห่งการอ่าน: คู่มือ Malden สำนักพิมพ์ Blackwell
- Pollatsek, A. และ Treiman, R. (2015). คู่มือการอ่านออกซ์ฟอร์ด Oxford, Oxford Library of Psychology
- Grenoble, L. et al (2006). การประหยัดภาษา: บทนำสู่การฟื้นฟูภาษา เคมบริดจ์สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์