- อะไรคือกลไกที่อาณานิคมใช้ในการเป็นอิสระ? ลักษณะ
- การก่อตัวของกองทัพผู้รักชาติ
- ความช่วยเหลือจากต่างประเทศ
- อุดมการณ์ปฏิวัติ
- คำที่เขียน
- อ้างอิง
กลไกที่อาณานิคมที่ใช้ในการกำไรเป็นอิสระตั้งแต่การก่อตัวของกองทัพสร้างขึ้นจากทหารและพลเรือนในการจัดหาเงินทุนและการสนับสนุนทางทหารของประเทศพันธมิตรอื่น ๆ กลไกเหล่านี้บางส่วนเป็นผลมาจากความคิดที่พัฒนาขึ้นในการต่อสู้เพื่อเอกราชในยุโรปเอง
ในแง่นี้กระบวนการประกาศอิสรภาพของอาณานิคมอเมริกันทั้งหมดเกิดขึ้นในช่วงเวลาสั้น ๆ ในปี 1783 สหรัฐอเมริกาได้รับเอกราชจากมงกุฎของอังกฤษ เฮติแยกตัวจากจักรวรรดิฝรั่งเศสในอีก 21 ปีต่อมา
ทิวทัศน์ของ Parroquia de Santiago Apóstolใน Monclova เมือง Coahuila ประเทศเม็กซิโกที่สี่แยก Carranza และ Hidalgo ในระหว่างการเดินขบวนในวันที่ 16 กันยายนซึ่งเป็นวันประกาศอิสรภาพของเม็กซิโก
สำหรับอาณานิคม Ibero-American ซึ่งอยู่ภายใต้การควบคุมของสเปนและโปรตุเกสพวกเขาเริ่มต้นการปลดปล่อย 14 ปีหลังจากเฮติ ในปี พ.ศ. 2364 การปลดปล่อยเหล่านี้จากแอกอาณานิคมเริ่มเป็นรูปเป็นร่าง ด้วยวิธีนี้ในช่วงเวลากว่าหนึ่งศตวรรษอาณานิคมของชาวไอเบอโร - อเมริกันเหล่านี้จึงแยกตัวเป็นอิสระจากศูนย์กลางของจักรวรรดิ
ในกรณีส่วนใหญ่ความเป็นอิสระเกี่ยวข้องกับการอภิปรายความคิดภายในเพื่อกำหนดโครงการ ในทำนองเดียวกันมีอิทธิพลของแนวคิดและกระบวนการเสรีนิยมจากละติจูดอื่น ๆ
นอกจากนี้อย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ยกเว้นในกรณีของบราซิลและปารากวัยอาณานิคมต้องปกป้องการตัดสินใจแยกตัวเป็นอิสระด้วยอาวุธ
ในขั้นตอนนี้มีการจัดตั้งความช่วยเหลือจากต่างประเทศ (เงินอาวุธและทหาร) และกองทัพ (อย่างเป็นทางการในบางกรณีและกองกำลังอาสาสมัครอื่น ๆ ) ที่ต่อสู้กับชาวยุโรปจนกว่าพวกเขาจะถอนตัวออกจากทวีปอเมริกา .
อะไรคือกลไกที่อาณานิคมใช้ในการเป็นอิสระ? ลักษณะ
การก่อตัวของกองทัพผู้รักชาติ
การก่อตัวของกองทัพผู้รักชาติเป็นหนึ่งในกลไกทั่วไปที่อาณานิคมใช้เพื่อให้ได้รับเอกราช เมื่ออาณานิคมถูกประกาศว่าไม่อยู่ศูนย์การปกครองของยุโรปก็ส่งกองทัพของตนไปพยายามควบคุมอีกครั้งด้วยกำลัง
ในการตอบสนองผู้อยู่อาศัยได้จัดตั้งและสร้างกลุ่มติดอาวุธของทหาร (กองทัพปกติ) พลเรือน (อาสาสมัคร) หรือทั้งสองอย่าง วิธีนี้ถูกใช้โดยอาณานิคมของอเมริกากลุ่มแรกที่ประกาศตัวเป็นอิสระคือสหรัฐอเมริกา
ในแง่นี้ความสำเร็จนี้ถือเป็นสารตั้งต้นของกระบวนการแยกตัวเป็นอิสระของละตินอเมริกา กองทัพผู้รักชาติซึ่งประกอบด้วยพลเรือนและทหารเผชิญหน้ากับกองทหารอังกฤษจนกระทั่งพวกเขาเอาชนะพวกเขาและการปลดปล่อยของพวกเขาสิ้นสุดลงในปี พ.ศ. 2324
กลไกนี้ยังใช้ในสงครามเอกราชของอาณานิคมของอาณาจักรสเปน ในกรณีเหล่านี้หลังจากช่วงเวลาแห่งการปกครองที่เริ่มขึ้นในตอนท้ายของศตวรรษที่ 15 อาณานิคมที่พูดภาษาสเปนได้ใช้ประโยชน์จากการรุกรานของนโปเลียนของสเปน
เริ่มตั้งแต่คริสตศักราช 1800 อาณานิคมต่างๆเริ่มประกาศตัวเป็นอิสระจากการปกครองของสเปนเมื่อเผชิญกับความอ่อนแอของสเปนอันเนื่องมาจากการปลดกษัตริย์ของพวกเขา จากนั้นมงกุฎของสเปนจึงส่งกองกำลังไปยังสถานที่ต่าง ๆ ที่มีการก่อกบฏเพื่อปราบพวกเขา
สิ่งนี้ทำให้ผู้ครอบครองอาณานิคมต้องจัดระเบียบและจัดตั้งกองทัพเพื่อต่อสู้กับราชวงศ์สเปน สงครามดำเนินไปหลายปีและถึงจุดสุดยอดในการเป็นอิสระของพวกเขาทั้งหมด
ความช่วยเหลือจากต่างประเทศ
ความช่วยเหลือจากต่างประเทศเป็นอีกหนึ่งกลไกที่อาณานิคมใช้เพื่อให้ได้รับเอกราช ฝ่ายกบฏได้รับความช่วยเหลือทางทหารจากต่างประเทศเพื่อให้การต่อสู้
ในทางกลับกันแรงจูงใจของชาติอื่น ๆ เหล่านี้มีลักษณะทางการเมือง ในหลายกรณีพวกเขาพยายามที่จะทำให้ศัตรูอ่อนแอลงโดยการกำจัดพวกเขาออกจากการควบคุมอาณานิคมของตน
ตัวอย่างเช่นฝรั่งเศสร่วมมือกับชาวอเมริกันเพื่อเอาชนะอังกฤษ ความช่วยเหลือประกอบด้วยกองกำลังภาคพื้นดินและกองเรือรบที่ต่อสู้จนได้รับชัยชนะครั้งสุดท้ายในปี 1783
อีกชาติหนึ่งที่สนับสนุนพวกเขาคือชาวสเปนที่จัดหาอาวุธอย่างลับๆในช่วงเริ่มต้นของสงครามเอกราช
นอกจากนี้การปลดปล่อยอาณานิคมของสเปนมีความช่วยเหลือทางทหารจากต่างประเทศ ในแง่นี้การกระทำของกองพันอังกฤษในการรบคาราโบโบ (เวเนซุเอลา พ.ศ. 2357) แสดงให้เห็นถึงความร่วมมือนี้ ในทำนองเดียวกันหน่วยทหารนี้เข้าร่วมในเหตุการณ์เอกราชในเอกวาดอร์โคลอมเบียเปรูและโบลิเวีย
ในทางกลับกันกองทัพปลดปล่อยเวเนซุเอลายังให้ความช่วยเหลือแก่กองทัพผู้รักชาติของอาณานิคมอื่น ๆ ในอเมริกาใต้ ภายใต้การบังคับบัญชาของนายพลSimónBolívarพวกเขาเดินทางหลายพันกิโลเมตรรวมทั้งเดินทางผ่านทุ่งน้ำแข็งเพื่อสนับสนุนพวกเขา
อุดมการณ์ปฏิวัติ
แนวคิดที่เกิดจากการตรัสรู้และการปฏิวัติฝรั่งเศสสามารถนับได้ว่าเป็นกลไกหนึ่งที่อาณานิคมใช้เพื่อให้ได้รับเอกราช
การตรัสรู้ซึ่งเป็นขบวนการทางวัฒนธรรมของยุโรป (ศตวรรษที่ 18-19) ส่งเสริมการคิดอย่างเสรี ในขณะเดียวกันการปฏิวัติฝรั่งเศส (ค.ศ. 1789-1799) ได้กำหนดแนวคิดเรื่องเสรีภาพภราดรภาพและความเท่าเทียมกัน
แนวคิดเหล่านี้มีความสำคัญอย่างยิ่งในการต่อสู้เพื่อปลดปล่อยซานโตโดมิงโก (ปัจจุบันคือเฮติ) อาณานิคมของฝรั่งเศสนี้ประกอบด้วยประชากรส่วนใหญ่เป็นทาสและชนกลุ่มน้อยประกอบด้วยชาวครีโอลและชาวยุโรป ทาสถูกเอารัดเอาเปรียบและทารุณกรรมในพื้นที่เพาะปลูกที่สร้างผลกำไรที่ดีให้กับฝรั่งเศส
ในกรณีนี้การปฏิวัติฝรั่งเศสมีเสียงสะท้อนที่ทรงพลังในหมู่ทาสส่วนใหญ่ ทาสกลุ่มต่าง ๆ ลุกขึ้นต่อสู้กับผู้กดขี่ของตนเป็นเวลาหลายสิบปี
จากนั้นในปี 1801 ฝรั่งเศสได้ส่งกองทัพที่ทรงพลังเพื่อสั่งการมายังเกาะนี้เพื่อปลดปล่อยความขัดแย้งที่ดำเนินมาจนถึงปี 1804 ในปีนั้นกองกำลังฝรั่งเศสพ่ายแพ้อย่างสมบูรณ์และการประกาศเอกราชทั้งหมดของเฮติได้รับการประกาศอย่างเป็นทางการ
ในทำนองเดียวกันแนวคิดปฏิวัติเหล่านี้มีอิทธิพลต่อการเคลื่อนไหวเพื่อเอกราชของอาณานิคมอื่น ๆ โดยทั่วไปอาณานิคมของสเปนทั้งหมดได้เรียกร้องความคิดของทั้งการตรัสรู้และการปฏิวัติฝรั่งเศสเพื่อพิสูจน์การกระทำของพวกเขา
คำที่เขียน
การสื่อสารด้วยลายลักษณ์อักษร (จดหมายคำสั่งกาเซ็ตแผ่นพับ) ถือเป็นส่วนสำคัญของกลไกที่อาณานิคมใช้ในการได้รับเอกราช
แม้ว่าจะมีเพียงภาคส่วนของชนชั้นสูงในครีโอลและคาบสมุทรเท่านั้นที่สามารถอ่านได้และแท่นพิมพ์นั้นหายาก แต่ก็กลายเป็นอาวุธสงครามอีกชนิดหนึ่ง
ด้วยเหตุนี้นักราชนิยมและผู้ก่อความไม่สงบจึงใช้งานเขียนทุกประเภทเพื่อเผยแพร่แนวคิดของพวกเขาวิพากษ์วิจารณ์อีกด้านหนึ่งและโน้มน้าวใจประชาชน นอกจากนี้บุคคลสำคัญทางการเมืองและการทหารยังเขียนจดหมายเพื่อสื่อสารถึงกลยุทธ์กับพันธมิตรของตน
จดหมายลับซึ่งมักเขียนด้วยรหัสถูกส่งระหว่างผู้บัญชาการกองกำลังเพื่อประสานการเคลื่อนไหวระหว่างสงคราม จดหมายมักถูกส่งกลับไปกลับมาผ่านผู้ให้บริการขนส่งที่เชื่อถือได้
อ้างอิง
- อารยาโภชนา. (2538). ประวัติศาสตร์อเมริกาในมุมมองของชาวละตินอเมริกา ซานโฮเซคอสตาริกา: EUNED
- Gaffield, J. (2016). คำประกาศอิสรภาพของเฮติ: การสร้างบริบทและมรดก เวอร์จิเนีย: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเวอร์จิเนีย
- LaRosa, M. และ Mejia, GR (2014). แผนที่และการสำรวจประวัติศาสตร์ละตินอเมริกา นิวยอร์ก: Routledge
- Botta, C. (2009). ประวัติศาสตร์สงครามประกาศอิสรภาพของสหรัฐอเมริกา. Bedford: หนังสือ Applewood
- Kinsbruner, J. (2000). ความเป็นอิสระในสเปนอเมริกา: สงครามกลางเมืองการปฏิวัติและความด้อยพัฒนา Albuquerque: UNM Press.
- Rodríguez, JE (1998) อิสรภาพของสเปนอเมริกา Cambridge: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์
- กอนซาเลซซานรูเปอร์โต, M. (2011). สื่อในกระบวนการปลดปล่อยสเปนอเมริกา: ข้อมูลโฆษณาชวนเชื่อและการฝึกอบรม In History and Social Communication,
Vol. 16, pp. 51-67