เหยื่อวิทยา: ที่มาและประวัติศาสตร์วัตถุประสงค์ของการศึกษา - คำศัพท์วัฒนธรรม - 2026

การศึกษาเหยื่อคือการศึกษาเหยื่อ; นั่นคือผลกระทบที่เกิดขึ้นกับบุคคลเมื่อพวกเขาตกเป็นเหยื่อของการโจมตีหรืออาชญากรรมประเภทใด ๆ ผลกระทบเหล่านี้อาจมีลักษณะทางกายภาพหรือทางจิตใจและจะแตกต่างกันไปในแต่ละบุคคล เหยื่อยังพยายามทำความเข้าใจปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับการละเมิดสิทธิมนุษยชน

ตัวอย่างเช่นความสัมพันธ์ระหว่างเหยื่อและผู้รุกรานเป็นเป้าหมายของการศึกษาหรือบทบาทที่ระบบกฎหมายและกระบวนการยุติธรรมควรมีบทบาทในการโจมตี นอกจากนี้ยังเกี่ยวข้องกับการศึกษาอิทธิพลของกลุ่มต่างๆและสถาบันทางสังคมต่อการก่ออาชญากรรม ระเบียบวินัยนี้จำเป็นอย่างยิ่งที่จะสามารถแทรกแซงได้อย่างเพียงพอในกรณีที่จำเป็น

ที่มา: pixabay.com

นอกจากนี้ยังสามารถช่วยให้เราเข้าใจวิธีที่ดีที่สุดในการลดผลพวงในกรณีที่เกิดปัญหาที่ละเมิดสิทธิมนุษยชนของผู้อื่น

ที่มาและประวัติศาสตร์

Victimology ถือเป็นสาขาหนึ่งของอาชญวิทยาดังนั้นประวัติศาสตร์ของมันจึงเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับระเบียบวินัยนี้เสมอ เป็นศาสตร์ที่ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างเหยื่อและผู้รุกรานโดยการตรวจสอบสาเหตุของปัญหาและลักษณะของผลที่ตามมาสำหรับเหยื่อ

ในส่วนนี้เราจะศึกษาว่าเหยื่อวิทยากลายเป็นสาขาการศึกษาที่แยกจากอาชญวิทยาได้อย่างไร นอกจากนี้เรายังจะได้เห็นว่ามีการพัฒนาอย่างไรตลอดหลายทศวรรษของประวัติศาสตร์จนกระทั่งมาถึงระเบียบวินัยที่เรารู้จักในปัจจุบัน

ลักษณะของเหยื่อ

การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างเหยื่อและผู้กระทำความผิดเกิดขึ้นครั้งแรกในทศวรรษที่ 1940 และ 1950 ในช่วงเวลานี้นักอาชญาวิทยาที่มีชื่อเสียงเช่น Benjamin Mendelsohn และ Hans von Hentig ได้ตรวจสอบปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลที่เกี่ยวข้องกับอาชญากรรม

วัตถุประสงค์หลักของเขาคือการทำความเข้าใจอิทธิพลซึ่งกันและกันระหว่างทั้งสองคนให้ดีขึ้นรวมถึงเหตุผลที่ผู้คนสามารถจบลงด้วยหนึ่งในสองบทบาทนี้

คำถามหนึ่งที่เกิดขึ้นคือบุคคลที่ได้รับอันตรายทางร่างกายหรือจิตใจสามารถรับผิดชอบต่อเหตุการณ์บางอย่างได้หรือไม่

นักอาชญาวิทยาเหล่านี้แย้งว่าในบางครั้งเหยื่ออาจมีส่วนร่วมในการตำหนิกับผู้รุกราน หลายตัวอย่างของเขาเป็นที่ถกเถียงกันอย่างมากในเวลานั้น แต่พวกเขาทำหน้าที่ทำให้ระบบตุลาการต้องคิดทบทวนแนวทางของตนในระดับหนึ่ง

เป้าหมายของเขาไม่ใช่การตำหนิเหยื่อทั้งหมด; ในทางตรงกันข้ามนักอาชญาวิทยาเหล่านี้ต้องการศึกษาว่าพฤติกรรมใดที่สามารถนำไปสู่การก่ออาชญากรรมหรือการกระทำที่เป็นอันตรายได้ง่ายขึ้น ด้วยวิธีนี้พวกเขาหวังว่าจะหลีกเลี่ยงพวกเขาเพื่อลดอุบัติการณ์ของพวกเขา

ขั้นตอนที่สอง

แม้ว่าระเบียบวินัยนี้จะมุ่งเน้นไปที่การศึกษาความรับผิดชอบของเหยื่อในช่วงแรกตั้งแต่ทศวรรษที่ 70 เป็นต้นมาก็ต้องใช้เวลา180ºและเริ่มหาวิธีป้องกันการตกเป็นเหยื่อของผู้คน

พวกเขายังเริ่มศึกษาวิธีปรับปรุงประสบการณ์ในระบบกฎหมายตลอดจนวิธีการฟื้นฟูสภาพจิตใจได้เร็วขึ้น

ดังนั้นนับจากนี้เป็นต้นไปเหยื่อวิทยาจึงเริ่มดึงมาจากสาขาวิชาอื่น ๆ เช่นจิตวิทยาสังคมวิทยาสังคมสงเคราะห์กฎหมายรัฐศาสตร์หรือเศรษฐศาสตร์

การทำงานของผู้เชี่ยวชาญเหล่านี้เสริมสร้างความเป็นเหยื่อ: การศึกษาในระยะหลังว่าเหยื่อแต่ละคนต้องการความช่วยเหลือแบบใดเพื่อส่งเสริมการฟื้นตัวอย่างรวดเร็วทั้งในด้านจิตใจร่างกายและการเงิน

ในขั้นที่สองนี้อาชญากรรมที่ได้รับความสนใจมากที่สุดจากระเบียบวินัยนี้ ได้แก่ การฆาตกรรมการข่มขืนการทำร้ายเด็กการใช้ความรุนแรงกับคู่ครองที่ใกล้ชิดและการลักพาตัว

อย่างไรก็ตามเหตุการณ์อื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับผู้ด้อยโอกาสโดยเฉพาะเช่นชนกลุ่มน้อยหรือคนพิการบางประเภทก็ได้รับการศึกษาเช่นกัน

วัตถุประสงค์ของการศึกษา

หัวข้อที่ศึกษาโดยเหยื่อวิทยามีความหลากหลายอยู่ตลอดเวลาเมื่อมีการพัฒนาวินัย ต่อไปเราจะดูว่าสิ่งใดสำคัญที่สุดตั้งแต่การสร้างจนถึงช่วงเวลาปัจจุบัน

ความรับผิดชอบของเหยื่อ

ดังที่ได้กล่าวมาแล้วประเด็นแรกที่วิทยาศาสตร์มุ่งเน้นไปที่การกระทำของเหยื่ออาจนำไปสู่การถูกทำร้ายได้

ดังนั้นแนวคิดคือทำให้ง่ายต่อการป้องกันสถานการณ์ที่คล้ายคลึงกันในอนาคตเพื่อหลีกเลี่ยงต้นทุนด้านมนุษย์และเศรษฐกิจทั้งหมดที่เกิดขึ้นจากเหตุการณ์เหล่านี้

ความสัมพันธ์ระหว่างผู้รุกรานและเหยื่อ

จุดสนใจเดิมอีกประการหนึ่งของเหยื่อวิทยาคือบริบทของการโจมตีที่เกิดขึ้นและความสัมพันธ์ระหว่างสองฝ่ายที่เกี่ยวข้องคืออะไร ผู้รุกรานเขาเป็นคนแปลกหน้าหรือไม่? หรือตรงกันข้ามคนที่สนิทเหมือนเพื่อนหรือสมาชิกในครอบครัว?

นอกจากนี้ยังเกี่ยวกับการระบุสถานการณ์ที่พบบ่อยที่สุดซึ่งเกิดการรุกรานบางประเภท อีกครั้งมีความตั้งใจที่จะรวบรวมข้อมูลที่จะช่วยให้หลีกเลี่ยงสถานการณ์เช่นนี้ได้ในอนาคต

เสี่ยงต่อการตกเป็นเหยื่อ

ในยุคปัจจุบันมากขึ้นเหยื่อวิทยาได้เริ่มให้ความสำคัญกับการศึกษาว่ากลุ่มสังคมใดมีแนวโน้มที่จะเผชิญกับการรุกรานประเภทใดมากกว่ากัน ตัวอย่างเช่นการแบ่งประชากรตามเพศอายุชนชั้นทางสังคมเชื้อชาติหรือแม้แต่พื้นที่ที่อยู่อาศัย

ด้วยเหตุนี้จึงมีการศึกษาความถี่ที่แต่ละกลุ่มเหล่านี้เป็นเหยื่อของสถานการณ์การรุกรานและการตกเป็นเหยื่อประเภทต่างๆ ดังนั้นวัตถุประสงค์คือเพื่อป้องกันปัญหาที่พบบ่อยที่สุดของแต่ละภาคส่วนเหล่านี้ของประชากรอย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น

การศึกษาความคิดริเริ่มในการแก้ไขปัญหาการตกเป็นเหยื่อ

สุดท้ายนี้นักเหยื่อวิทยายังตรวจสอบโครงการทั้งหมดที่มีวัตถุประสงค์ในการแก้ไขสถานการณ์การรุกรานหรือลดผลที่ตามมาเมื่อเกิดขึ้น

ดังนั้นพวกเขาจึงศึกษาความคิดริเริ่มของเอกชนระบบกฎหมายของประเทศต่างๆความช่วยเหลือจากรัฐบาลและแม้แต่ปฏิกิริยาของสื่อและสังคมโดยรวมต่อการตกเป็นเหยื่อประเภทต่างๆ

ด้วยวิธีนี้จุดมุ่งหมายคือการปรับปรุงภาคส่วนประเภทนี้มากขึ้นเพื่อให้เหยื่อได้รับความช่วยเหลือเฉพาะบุคคลและสามารถแก้ไขปัญหาได้อย่างแท้จริง

อ้างอิง

1. "เหยื่อวิทยา" ใน: การศึกษา. สืบค้นเมื่อ: 04 กรกฎาคม 2018 จาก Study: study.com.
2. "Victimology" ใน: Britannica. สืบค้นเมื่อ: 04 กรกฎาคม 2018 จาก Britannica: britannica.com.
3. "เหยื่อวิทยาคืออะไรและเหตุใดจึงสำคัญในนิติจิตวิทยา" ใน: มหาวิทยาลัยวอลเดน สืบค้นเมื่อ: 04 กรกฎาคม 2018 จาก Walden University: waldenu.edu.
4. "On Victimology and Victimization" ใน: Taylor & Francis Online. สืบค้นเมื่อ: 04 กรกฎาคม 2018 จาก Taylor & Francis Online: tandfonline.com.
5. "เหยื่อวิทยา" ใน: Wikipedia. สืบค้นเมื่อ: 04 กรกฎาคม 2018 จาก Wikipedia: en.wikipedia.org.