- ชีวประวัติ
- การแต่งงาน
- บริบททางสังคมและการเมือง
- ชีวิตกรรมกร
- แนวคิดกระบวนทัศน์
- ตัวอย่างการปฏิบัติ
- ขั้นตอนของวิทยาศาสตร์ตาม Kuhn
- มองการณ์ไกล
- วิทยาศาสตร์ปกติ
- วิทยาศาสตร์การปฏิวัติ
- อ้างอิง
Thomas Samuel Kuhnเป็นนักฟิสิกส์นักประวัติศาสตร์และนักปรัชญาวิทยาศาสตร์ชาวอเมริกันในศตวรรษที่ 20 งานวิจัยของเขามีส่วนสำคัญในการทำความเข้าใจว่ามนุษย์สร้างความรู้อย่างไร
ทั้งคำสอนของเขาในห้องเรียนของมหาวิทยาลัยตลอดจนหนังสือและการศึกษาของเขาแสดงให้เห็นเส้นทางที่ไม่น่าสงสัย แนวคิดเรื่องกระบวนทัศน์ถูกรวมเข้าด้วยกันกับเขาโรงเรียน Kuhntian จึงได้ถือกำเนิดขึ้นและกระบวนการที่วิทยาศาสตร์ตามมาเพื่อเปลี่ยนวิธีการทำความเข้าใจชีวิตก็ถูกดึงออกมา
โดย Davi.trip จาก Wikimedia Commons
แนวทางของ Thomas Kuhn มีอิทธิพลต่อการศึกษาในภายหลังมากมาย นักวิจัยแยกตัวออกจากวิสัยทัศน์แบบดั้งเดิมที่ปลูกฝังโดยศาสนาเขายังทำตัวห่างเหินจากการมองโลกในแง่ดีในศตวรรษที่สิบเก้า
วิสัยทัศน์ของเขาละทิ้งความเชื่อของลัทธิโครงสร้างนิยมการใช้งานและลัทธิมาร์กซ์เอง เขายังก้าวไปสู่ความเป็นไปได้ของการอยู่ร่วมกันของหลายกระบวนทัศน์ภายในห้วงเวลาเดียวกัน ชีวิตและผลงานของเขาแสดงให้เห็นในทางปฏิบัติว่าความเชื่อต่อต้านความก้าวหน้าของความรู้อย่างไร
ชีวประวัติ
เมื่อวันที่ 18 กรกฎาคม พ.ศ. 2465 Thomas Samuel Kuhn Stroock เกิดที่เมือง Cincinnatti รัฐโอไฮโอ เขาเป็นบุตรชายของปัญญาชนสองคนที่มาจากชาวยิว: Samuel Kuhn วิศวกรอุตสาหกรรมและ Minette Stroock นักเขียนหัวก้าวหน้าและร่ำรวยโดยกำเนิด
ครอบครัว Kuhn ไม่มีการปฏิบัติทางศาสนาและมีแนวคิดสังคมนิยม ดังนั้นทอม - ตามที่โทมัสเรียกอย่างคุ้นเคยจึงไปที่โรงเรียนลินคอล์นจนกระทั่งเขาอายุห้าขวบ สถาบันแห่งนี้โดดเด่นด้วยการฝึกอบรมแบบเปิดที่ไม่ได้มาตรฐาน
ต่อมาครอบครัวย้ายไป Croton-on-Hudson โทมัสเรียนที่นั่นอายุระหว่างหกถึงเก้าขวบที่โรงเรียนเฮสเซียนฮิลส์กับครูหัวรุนแรง
เนื่องจากพ่อของเขาทำงานทอมเปลี่ยนสถาบันการศึกษาหลายครั้ง เมื่ออายุได้ 18 ปีเขาจบการศึกษาจากโรงเรียน The Taft School ในเมือง Watertown รัฐนิวยอร์ก
ตามรอยเท้าพ่อของเขาเขาไปเรียนที่มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ดซึ่งเขาเรียนฟิสิกส์ ในตอนแรกเขามีข้อสงสัยเกี่ยวกับการคำนวณ แต่ได้รับการสนับสนุนจากครูเขาก็ก้าวอย่างงง ๆ ตอนอายุ 21 เขาได้รับปริญญาแล้ว
โทมัสเคยจบการศึกษาด้านฟิสิกส์เข้าร่วมกลุ่มทฤษฎีของห้องปฏิบัติการวิจัยวิทยุ งานของเขาคือค้นหาวิธีตอบโต้เรดาร์ของเยอรมัน ในปี 1943 เขาเดินทางไปบริเตนใหญ่จากนั้นไปฝรั่งเศสและสุดท้ายก็ไปเบอร์ลิน ในที่สุดเขาก็กลับมาที่ฮาร์วาร์ด
ตอนอายุ 24 เขาได้รับปริญญาโทจากนั้นเมื่ออายุ 27 ปีเขาก็สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาเอกด้วยเกียรตินิยม
การแต่งงาน
ในปีพ. ศ. 2491 เขาแต่งงานกับแค ธ รีนมูห์ซึ่งเขามีลูกสาวสองคนและลูกชายคนหนึ่ง การแต่งงานซึ่งกินเวลานาน 30 ปีจบลงด้วยการตายของคู่ของเขา แค ธ รีนเป็นผู้หญิงที่อุทิศตนเพื่อบ้านและสนับสนุนสามีของเธอ ตามบันทึกของหนังสือพิมพ์ในสมัยนั้นเธอเต็มไปด้วยความเมตตาและความอ่อนหวาน
ภรรยาคนแรกของเขาเสียชีวิตในปี 2521 สามปีต่อมาเขาแต่งงานกับ Jehane Barton Burns ซึ่งเป็นนักเขียนและจบการศึกษาจากสถาบันเดียวกับที่แม่ของเขาเรียน เธออยู่กับเขาจนถึงวันสุดท้ายของชีวิต
ในปี 1994 ตอนอายุ 72 ปี Kuhn ได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นมะเร็งปอด สองปีต่อมาในวันที่ 17 มิถุนายน พ.ศ. 2539 เขาถึงแก่กรรม
บริบททางสังคมและการเมือง
สองปีก่อนเกิดในช่วงกลางของสงครามสหรัฐฯได้เข้าสู่วิกฤตเศรษฐกิจที่รุนแรงซึ่งทำให้เกิดการประท้วงครั้งใหญ่ในอุตสาหกรรมเนื้อสัตว์และเหล็กกล้า
ฝ่ายซ้ายชอบคะแนนเสียงของผู้หญิงและการเลือกตั้งเพิ่มขึ้นสองเท่า โอไฮโอซึ่งเป็นรัฐทางตอนเหนือมีความโดดเด่นด้วยศักยภาพทางอุตสาหกรรม นั่นเกิดจากต้นทศวรรษที่ 20 ทำให้ทราบว่ามีการว่างงาน 35%
ในช่วงวัยหนุ่มและหลังจากจบการศึกษาในมหาวิทยาลัย Kuhn ได้เล่นหูเล่นตากับองค์กรทางสังคมที่ไม่เห็นด้วยกับการเข้าร่วมในสงครามใด ๆ
ความทุ่มเทของโทมัสในการสืบสวนทำให้เขาได้รับการยอมรับอย่างถาวร เขาได้รับการจัดตั้งเป็นสมาชิกของ Harvard Society of Fellows ซึ่งปัจจุบันยังคงเป็นองค์กรวิชาการที่เลือกสมาชิกตามความสามารถในการสร้างสรรค์และศักยภาพทางปัญญา
ผู้ที่ได้รับการคัดเลือกจะได้รับทุนการศึกษาเป็นเวลาสามปี ในช่วงเวลานั้นผู้ได้รับรางวัลจะต้องพัฒนาตนเองและมีสติปัญญาในด้านอื่น ๆ ที่ตนสนใจ โทมัสเจาะลึกประวัติศาสตร์และปรัชญาวิทยาศาสตร์
เขาเริ่มศึกษาอริสโตเติลและตระหนักถึงความเป็นไปไม่ได้ที่จะเข้าใจการมีส่วนร่วมของอัจฉริยะชาวกรีกนอกบริบททางประวัติศาสตร์ของพวกเขา เขาวิเคราะห์ว่าวิทยาศาสตร์ถูกสอนในมหาวิทยาลัยอย่างไรและเข้าใจว่าแนวคิดทั่วไปตั้งอยู่บนหลักการดันทุรัง
ชีวิตกรรมกร
มาจากภูมิหลังที่เปิดกว้างและครอบคลุมความเชื่อที่แพร่หลายอย่างเห็นได้ชัดทำให้ Kuhn ทนไม่ได้
ระหว่างปีพ. ศ. 2491 ถึง พ.ศ. 2499 เขาสอนประวัติศาสตร์วิทยาศาสตร์ที่ฮาร์วาร์ด จากนั้นเขาก็ย้ายไปเรียนที่มหาวิทยาลัยแคลิฟอร์เนียเบิร์กลีย์และทำงานควบคู่กันในแผนกประวัติศาสตร์และปรัชญา แคลิฟอร์เนียมีลักษณะเฉพาะตั้งแต่เริ่มต้นด้วยการเป็นเจ้าภาพจัดงาน sui generis ชุมชนที่มีความหลากหลายทางวัฒนธรรมที่ซับซ้อนแม้กระทั่งสังคมที่กบฏ
เมื่ออายุ 40 ปีโทมัสคุณได้ตีพิมพ์หนังสือของเขาเรื่อง The Structure of Scientific Revolutions ซึ่งเป็นผลงานที่นำเสนอการวิเคราะห์ประเภทใหม่บนโต๊ะของนักวิชาการแนวความคิดใหม่: กระบวนทัศน์
ในปีพ. ศ. 2507 เขากลับไปยังภาคเหนือของสหรัฐอเมริกา มหาวิทยาลัยพรินซ์ตันเพนซิลเวเนียเพิ่มเขาเข้าร่วมทีมและมอบเก้าอี้ Moses Taylos Pyne ในสาขาปรัชญาและประวัติศาสตร์วิทยาศาสตร์ให้กับเขา
ในประเทศนั้นมหาวิทยาลัยมักจะสร้างเก้าอี้ที่มีชื่อของผู้ให้การสนับสนุนและผู้ใจบุญซึ่งให้เงินสนับสนุนกิจกรรมทางวิชาการและการวิจัย
เมื่ออายุ 47 ปีคุณเป็นประธานสมาคมประวัติศาสตร์วิทยาศาสตร์ เจ็ดปีต่อมาในปี 2522 เขาได้รับการว่าจ้างจากสถาบันเทคโนโลยีแมสซาชูเซตส์ (MIT) เขากลายเป็นศาสตราจารย์ด้านปรัชญาที่เก้าอี้ "Laurence S. Rockefeller"
แนวคิดกระบวนทัศน์
หนึ่งในผลงานที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของ Thomas Kuhn คือแนวคิดเรื่องกระบวนทัศน์ นักวิทยาศาสตร์พยายามที่จะเข้าใจแนวคิดที่ช่วยให้วิทยาศาสตร์ก้าวหน้า
จนถึงตอนนั้นตำแหน่งที่โดดเด่นคือวิทยาศาสตร์มีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง สิ่งนี้เชื่อมโยงกับแนวคิดทางชีววิทยาของลัทธิดาร์วินที่มีชัยในการคิดและการกระทำของการรู้
อย่างไรก็ตาม Kuhn ตระหนักดีว่าเมื่อพูดถึงการสร้างความรู้ก็มีชุมชน ประกอบด้วยกลุ่มนักวิจัยที่มีวิสัยทัศน์เดียวกันและมีขั้นตอนเดียวกัน
ดังนั้นจากการวิเคราะห์กระบวนการทางประวัติศาสตร์โทมัสจึงมองว่ามีหลายครั้งที่ความคิดนั้นอ่อนแอลง วิกฤตเกิดขึ้นและทำให้เกิดการก้าวกระโดด: ทฤษฎีใหม่ปรากฏขึ้น
จากความเข้าใจนี้เองที่ทำให้ Kuhn สร้างแนวความคิดของกระบวนทัศน์ เขาให้คำจำกัดความว่าเป็นระบบความเชื่อที่ชุมชนวิทยาศาสตร์ใช้ร่วมกันค่านิยมทั่วไปวิธีการดำเนินงาน
กระบวนทัศน์เกิดจากโลกทัศน์กล่าวคือจากวิธีที่กลุ่มมนุษย์เข้าใจชีวิตตัวเอง โลกทัศน์นี้นำไปสู่การกำหนดวิธีการปฏิบัติตาม เป็นการบอกถึงวิธีการทำความเข้าใจปรากฏการณ์ทางกายภาพชีวภาพเคมีสังคมการเมืองหรือเศรษฐกิจ
ตัวอย่างการปฏิบัติ
ตัวอย่างที่ดีในการทำความเข้าใจแนวคิดกระบวนทัศน์คือชุมชนที่กำหนดตัวเองจากวิสัยทัศน์ของนักสร้างสรรค์และการดำรงอยู่ของสิ่งมีชีวิตที่เหนือกว่า สำหรับเธอทุกสิ่งตอบสนองต่อแผนของพระเจ้า นั่นไม่ได้ถูกตั้งคำถามดังนั้นจึงมีการกำหนดจุดเริ่มต้นไว้ล่วงหน้า
ดังนั้นการอยากรู้การทำวิทยาศาสตร์ประกอบด้วยการศึกษาผลที่ตามมาและกระบวนการ ไม่มีใครตั้งคำถามถึงที่มาหรือพยายามที่จะเข้าใจมัน
ด้วยแนวคิดของกระบวนทัศน์ทำให้เข้าใจได้ว่าชุมชนวิทยาศาสตร์สามารถเริ่มต้นจากโลกทัศน์ที่แตกต่างกัน ดังนั้นตามกระบวนทัศน์วิธีการตอบสนองจะแตกต่างกันไป วิธีการทำความเข้าใจจะขึ้นอยู่กับองค์ประกอบทางประวัติศาสตร์และสังคมวิทยาของแต่ละชุมชน
Kuhn ชี้ให้เห็นว่าปัจจัยหลายประการมีอิทธิพลต่อความคิดเชิงกระบวนทัศน์ของชุมชนที่ผลประโยชน์ของนักวิทยาศาสตร์อยู่ แหล่งข้อมูลทางการเงินสำหรับการวิจัยของคุณก็มีความสำคัญเช่นกัน
อีกปัจจัยหนึ่งคือผลประโยชน์ของกลุ่มที่ให้ทุนการศึกษา นอกจากนี้บรรทัดฐานและค่านิยมของสมาชิกในชุมชนที่เป็นปัญหายังส่งผลกระทบอย่างชัดเจน
ขั้นตอนของวิทยาศาสตร์ตาม Kuhn
ผลงานด้านวิทยาศาสตร์ของ Thomas Kuhn มีหลายประการ วิสัยทัศน์ที่ดื้อรั้นน้อยลงของเขาทำให้เขาปล่อยวางอคติและข้อ จำกัด ที่แข็งแกร่งขึ้นในช่วงหลายศตวรรษที่ผ่านมา
ในฐานะนักประวัติศาสตร์ของปรัชญาวิทยาศาสตร์เขาได้กำหนดสามขั้นตอนที่กระบวนการความรู้ต่างๆผ่านไป
มองการณ์ไกล
ขั้นแรกคือขั้นตอนการรับรู้ล่วงหน้า สิ่งนี้สามารถกำหนดได้โดยการไม่มีอยู่ของกระบวนทัศน์กลางที่อนุญาตให้ทำการวิจัยในเส้นทางที่เฉพาะเจาะจง เส้นทางดังกล่าวต้องมีเทคนิคและขั้นตอนทั่วไปสำหรับชุมชนนักวิจัยที่เกี่ยวข้อง
วิทยาศาสตร์ปกติ
ขั้นตอนต่อไปคือการเกิดขึ้นของวิทยาศาสตร์ปกติ นี่คือวิธีที่ Kuhn ให้บัพติศมา สิ่งนี้เกิดขึ้นเมื่อชุมชนวิทยาศาสตร์พยายามแก้ไขคำถามที่สร้างความเดือดร้อนให้กับสังคม
เหตุการณ์นี้เกิดขึ้นในช่วงเวลาหนึ่งและใช้ได้กับมนุษย์บางกลุ่ม โดยเริ่มต้นจากกระบวนทัศน์ที่ยอมรับโดยคนส่วนใหญ่คำถามที่ไม่มีใครถามจะได้รับคำตอบ
วิทยาศาสตร์การปฏิวัติ
ในกรอบการรักษาความปลอดภัยนี้ไม่ช้าก็เร็วความขัดแย้งบางอย่างจะปรากฏขึ้น ขั้นตอนที่สามก็มาถึง: วิทยาศาสตร์การปฏิวัติ คำนี้ใช้เนื่องจากรากฐานของความแน่นอนกำลังจะถูกทำลายและทุกอย่างก็เปลี่ยนไป
วิกฤตแห่งข้อสงสัยเกิดขึ้นเนื่องจากเครื่องมือที่จะรู้หยุดทำงานก่อนที่จะมีการศึกษาปรากฏการณ์ สิ่งนี้นำไปสู่ความขัดแย้งและในขณะนั้นก็เกิดกระบวนทัศน์ใหม่
มีผู้เขียนชี้ให้เห็นว่า Thomas Kuhn มีบรรพบุรุษที่จัดการปัญหาก่อน เป็นเรื่องเกี่ยวกับ Michael Polanyi ชาวฮังการีผู้ซึ่งมาถึงปรัชญาวิทยาศาสตร์จากฟิสิกส์เคมี
ทั้งสองมีการอภิปรายและการบรรยายสาธารณะหลายครั้งด้วยกัน แม้ในคำนำในหนังสือเล่มแรกของเขา Kuhn ยังกล่าวขอบคุณต่อสาธารณชนสำหรับการมีส่วนร่วมในการวิจัยของเขา
อ้างอิง
- กอนซาเลซ, F. (2005). กระบวนทัศน์คืออะไร? การวิเคราะห์เชิงทฤษฎีแนวคิดและจิตวิเคราะห์ของคำนี้ การวิจัยและสูงกว่าปริญญาตรี, 20 (1). สืบค้นที่: redalyc.or
- กิลลามิน, G. (2552). ทฤษฎีสัมพัทธภาพที่มองเห็นได้จากทฤษฎีการเปลี่ยนแปลงทางวิทยาศาสตร์ของ Thomas Kuhn ความสัมพันธ์. ประวัติศาสตร์และสังคมศึกษา, 30 (120). สืบค้นที่: redalyc.org
- Kuhn, TS (2013). โครงสร้างของการปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์ (ฉบับที่ 3) เม็กซิโก DF: กองทุนวัฒนธรรมทางเศรษฐกิจ สืบค้นจาก: www.academia.edu
- Kuhn, TS, & Helier, R. (1996). ความตึงเครียดที่สำคัญ กองทุนวัฒนธรรมเศรษฐกิจ. เม็กซิโก สืบค้นที่: academia.edu
- Lakatos, I. , Feigl, H. , Hall, RJ, Koertge, N. , & Kuhn, TS (1982) ประวัติศาสตร์วิทยาศาสตร์และการสร้างใหม่อย่างมีเหตุผล (น. 9-73) มาดริด: Tecnos สืบค้นที่: dcc.uchile.cl