การเสริมแรงเชิงบวกและการเสริมแรงเชิงลบ: ลักษณะ - อีโคโนมี - 2025

การเสริมแรงเชิงบวกและเชิงลบเป็นกระบวนการทางจิตวิทยาที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อเพิ่มความน่าจะเป็นในการทำซ้ำพฤติกรรมบางอย่าง

ในกรณีของการเสริมแรงทางบวกนั้นขึ้นอยู่กับการเสนอสิ่งกระตุ้นเสริมแรงหรือกระตุ้นความอยากอาหารหลังจากการแสดงพฤติกรรมบางอย่าง เป็นการเพิ่มความน่าจะเป็นของการตอบสนองนี้ในสถานการณ์ในอนาคต

ในทางกลับกันกุญแจสำคัญในการเสริมแรงเชิงลบคือการเสริมสร้างพฤติกรรมบางอย่างโดยการกำจัดหรือป้องกันการกระตุ้นที่มีลักษณะที่ไม่เหมาะสม

การเสริมแรงเชิงบวกและการเสริมแรงเชิงลบ

การเสริมแรงเชิงบวกและเชิงลบพบได้ในการปรับสภาพเครื่องมือ นั่นคือประเภทของการเรียนรู้ที่ตั้งอยู่บนพื้นฐานของการพัฒนาเพิ่มขึ้นและการรักษาพฤติกรรมซึ่งสามารถแก้ไขได้โดยการจัดการผลที่ตามมา

ขึ้นอยู่กับสถานการณ์ที่เริ่มการเรียนรู้ด้วยเครื่องมือการตอบสนองบางประเภทจะดำเนินการพร้อมผลลัพธ์ที่เฉพาะเจาะจง

หากผลของพฤติกรรมเป็นที่น่าพอใจสำหรับบุคคลนั้นก็จะเป็นการกระตุ้นความอยากอาหารประเภทหนึ่ง ในทางกลับกันถ้าตัวเสริมแรงเป็นลบเราจะพูดถึงสิ่งกระตุ้นของประเภทที่ไม่ชอบ

ในกรณีของการเสริมแรงในเชิงบวกตัวอย่างเช่นการได้เกรดดีในที่ทำงานหรือได้รับโบนัสเงินสดเพื่อแลกกับงานที่ดีที่ทำในสำนักงาน

ในทางกลับกันในกรณีของการเสริมแรงเชิงลบประสิทธิภาพของพฤติกรรมบางอย่างจะนำไปสู่การหายไปของสิ่งกระตุ้นที่มีลักษณะที่ไม่ชอบซึ่งเป็นการตอกย้ำพฤติกรรมดังกล่าว

ตัวอย่างของการเสริมแรงทางลบคือเด็กทำการบ้านเพื่อป้องกันไม่ให้ครูพูดคุยกับพ่อแม่และลงโทษเขาหรือออกจากบ้านเร็วเพื่อหลีกเลี่ยงการจราจรติดขัดและไปทำงานให้เร็วขึ้น

การเสริมแรงทั้งสองประเภทส่งผลให้อัตราการตอบสนองในอนาคตของผู้เข้าร่วมเพิ่มขึ้นไม่ว่าจะโดยการกระตุ้นให้รู้สึกอยากอาหารหรือโดยการกำจัดสิ่งเร้าที่ไม่ชอบ

การเสริมแรงเชิงบวก

ดังที่ได้อธิบายไว้ก่อนหน้านี้การเสริมแรงเชิงบวกเป็นกระบวนการปรับสภาพซึ่งการตอบสนองที่บุคคลนั้นเปล่งออกมาจะเพิ่มความเป็นไปได้ที่จะได้รับสิ่งกระตุ้นเสริมแรงหรือกระตุ้นความอยากอาหาร

สิ่งกระตุ้นนี้ทำให้อัตราการตอบสนองของผู้ถูกทดลองเพิ่มขึ้น ในความเป็นจริงเพื่อระบุให้ชัดเจนยิ่งขึ้นอาจคิดได้ว่าบุคคลนั้นต้องแสดงพฤติกรรมบางอย่างเพื่อให้บรรลุสิ่งที่เฉพาะเจาะจง

ตามแนวเหล่านี้ต้องคำนึงถึงลักษณะและสภาพแวดล้อมของแต่ละบุคคลหรือกลุ่มเพื่อพิจารณาว่าสิ่งใดเป็นสิ่งกระตุ้นที่เหมาะสมที่สุดที่ทำหน้าที่เป็นตัวเสริมแรงในเชิงบวกมากที่สุด ด้วยเหตุนี้สิ่งสำคัญคือต้องทราบว่าสารเสริมแรงประเภทใดที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมของพวกเขา

ประเภทของสารเสริมแรงเชิงบวก

สารเสริมแรงหลัก

มีตัวเสริมแรงหลายประเภทเช่นเหล็กเสริมหลักหรือตัวเสริมที่ไม่มีเงื่อนไขซึ่งไม่จำเป็นต้องเรียนรู้มาก่อนเพื่อดำเนินการดังกล่าว ตัวอย่างเช่นเราจะมีอาหารหรือมีเพศสัมพันธ์

สารเสริมแรงทุติยภูมิ

ตัวเสริมแรงอีกประเภทหนึ่งจะเป็นตัวเสริมแรงหรือมีเงื่อนไขซึ่งต้องมีการเรียนรู้ก่อนหรือการเชื่อมโยงเพื่อทำหน้าที่เป็นตัวเสริมแรง สารเสริมแรงประเภทนี้มีลักษณะทั่วไปและมีความเกี่ยวข้องกับตัวเสริมแรงหลักหรือรองเช่นเงินหรือความสนใจ

สารเพิ่มประสิทธิภาพจากธรรมชาติ

ในทางกลับกันมีสารเสริมแรงที่สามารถเป็นไปตามธรรมชาติหรือใช้ในลักษณะปกติในบริบทของบุคคล ในทางตรงกันข้ามมีสารเสริมแรงเทียมที่ให้รางวัลกับพฤติกรรมบางเกม

วัสดุเสริมแรง

นอกจากนี้ยังมีวัสดุเสริมแรงเช่นของเล่นหนังสือและเสื้อผ้า และในหมวดหมู่นี้เราระบุผู้สนับสนุนอื่น ๆ ที่มีลักษณะทางสังคมเช่นการยกย่อง หลังอนุญาตให้มีการตอบรับข้อมูลเชิงบวกที่ช่วยให้บุคคลได้รับทราบเกี่ยวกับพฤติกรรมของพวกเขา

ในอีกด้านหนึ่งผู้สนับสนุนกิจกรรมโดดเด่นที่ผู้เข้าร่วมทำกิจกรรมที่กำหนดด้วยตัวเองเพื่อรับรางวัล

สารเสริมแรงภายนอกและภายใน

ภายในรายการนี้ยังมีการระบุตัวเสริมแรงภายนอกที่มีพฤติกรรมเสริมแรงจากปัจจัยภายนอก

ในทางกลับกันตัวเสริมแรงภายในนั้นมีความโดดเด่นที่ซึ่งพฤติกรรมได้รับการรักษาและดำเนินการโดยไม่มีลักษณะของสารเสริมแรงภายนอก ในกรณีนี้พฤติกรรมจะทำหน้าที่เป็นตัวเสริมแรงเนื่องจากประวัติก่อนหน้านี้ของการเสริมแรงภายนอก

โดยทั่วไปการเชื่อมต่อระหว่างพฤติกรรมและตัวเสริมแรงจะแข็งแกร่งขึ้นเมื่อเวลาระหว่างทั้งสองสั้นลง

ในทางกลับกันปัจจัยต่าง ๆ ที่ทำให้ตัวเสริมแรงเป็นบวกหรือลบสำหรับอาสาสมัครเช่นประเภทของโปรแกรมการเสริมแรงความเข้มขนาดและระยะเวลาและอื่น ๆ ก็มีอิทธิพลเช่นกัน ด้วยวิธีนี้ขอแนะนำให้ปรับตัวเสริมแรงที่มีชื่อเหล่านี้ให้เข้ากับประเภทของบุคคลและสถานการณ์ที่ต้องดำเนินการปรับสภาพ

เพื่อให้งานก่อนหน้านี้ง่ายขึ้นฉันฝากคำแนะนำที่ใช้ได้จริงเพื่อใช้การเสริมแรงเชิงบวก:

• กำหนดพฤติกรรมหรือพฤติกรรมที่คุณต้องการเพิ่มขึ้น
• เลือกสารเสริมแรงที่ปรับให้เข้ากับบุคคลเฉพาะ
• เลือกผู้เสริมแรงที่มักไม่สามารถเข้าถึงได้สำหรับบุคคลนั้น
• รายงานสถานการณ์ฉุกเฉินหรือความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งกระตุ้นการตอบสนองและผลที่ตามมา (ตัวเสริมแรง)
• หากพฤติกรรมที่ตั้งใจจะมาถึงไม่มีอยู่ในลักษณะพฤติกรรมของบุคคลสามารถใช้เทคนิคต่างๆเช่นการสร้างแบบจำลองคำแนะนำหรือคำแนะนำได้
• ตัวเสริมแรงจะต้องขึ้นอยู่กับการตอบสนองหรือพฤติกรรมของผู้ทดลอง
• ต้องส่งตัวเสริมแรงทันทีหลังการทำงานเช่นถ้าเป็นวัสดุ
• ใช้สารเสริมแรงทางสังคมรวมทั้งระบุพฤติกรรมที่ถูกต้องดำเนินการ
• ใช้การเสริมแรงอย่างต่อเนื่องที่จุดเริ่มต้นของการปรับสภาพจากนั้นไปยังโปรแกรมการเสริมแรงแบบไม่ต่อเนื่องที่รักษาพฤติกรรม

การเสริมแรงเชิงลบ

ด้วยขั้นตอนนี้เป็นไปได้ที่จะให้บุคคลเพิ่มอัตราการตอบสนองของพฤติกรรมบางอย่างเพื่อหลีกเลี่ยงการปรากฏตัวของสิ่งกระตุ้นหรือผลกระทบเชิงลบ ในแง่นี้การตอบสนองจะขจัดหรือป้องกันเหตุการณ์ที่ไม่พึงประสงค์

ขั้นตอนการเสริมแรงเชิงลบมีสองประเภท: การหลีกเลี่ยงและการหลบหนี โดยการหลีกเลี่ยงเป็นที่เข้าใจกันว่าการตอบสนองด้วยเครื่องมือที่ป้องกันการมาถึงของสิ่งเร้าที่ไม่ชอบ ตัวอย่างเช่นชายหนุ่มที่วางคอมพิวเตอร์ไว้ในห้องเพื่อไม่ให้พ่อแม่มารบกวนเขา สิ่งเร้าที่ไม่เหมาะสมเกี่ยวข้องกับความรู้สึกไม่สบายทางร่างกายและจิตใจ

ตามข้อเท็จจริงที่สำคัญการเสริมแรงเชิงลบไม่ควรสับสนกับการลงโทษ ข้อผิดพลาดบ่อยขึ้นเรื่อย ๆ

การลงโทษเป็นขั้นตอนที่ทำให้อัตราการตอบสนองในแต่ละบุคคลอ่อนแอลงหรือลดลงโดยการให้สิ่งกระตุ้นที่ไม่เหมาะสม (การลงโทษเชิงบวก) หรือโดยการกำจัดสิ่งเร้าที่น่าพอใจหรือเชิงบวก (การลงโทษเชิงลบ) ในลิงค์นี้คุณสามารถดูรูปแบบการลงโทษที่ได้ผล

เช่นเดียวกับการเสริมแรงเชิงบวกฉันฝากคำแนะนำที่มีประโยชน์มากไว้ให้คุณเพื่อเริ่มต้นการเสริมแรงประเภทสุดท้ายนี้อธิบาย:

• กำหนดพฤติกรรมที่คุณต้องการเพิ่มขึ้น
• เลือกสิ่งเร้าที่ไม่ชอบหรือสิ่งเร้าสำหรับบุคคลนั้น
• ในกรณีของขั้นตอนการหลบหนีให้กำจัดสิ่งกระตุ้นที่ไม่พึงประสงค์ทุกครั้งที่เกิดพฤติกรรม และในการหลีกเลี่ยงทุกครั้งที่บุคคลนั้นไม่ทำพฤติกรรมให้ใช้สิ่งกระตุ้นที่ไม่ชอบ
• ขั้นตอนการหลีกเลี่ยงดีกว่าขั้นตอนการหลีกเลี่ยงเนื่องจากในอดีตสิ่งกระตุ้นเชิงลบจะปรากฏเฉพาะเมื่อพฤติกรรมไม่เกิดขึ้นและที่นี่พฤติกรรมมีแนวโน้มที่จะคงอยู่แม้ว่าจะไม่มีสิ่งกระตุ้นที่ไม่พึงประสงค์นี้ก็ตาม
• ใช้สิ่งเร้าเช่นคำแนะนำทางวาจาหรือลายลักษณ์อักษรเพื่ออธิบายให้บุคคลนั้นทราบว่าหากพวกเขาแสดงพฤติกรรมบางอย่างพวกเขาสามารถป้องกันหรือกำจัดสิ่งเร้าที่น่ารำคาญสำหรับพวกเขาได้
• ขั้นตอนเหล่านี้เมื่อเกี่ยวข้องกับสิ่งเร้าที่ไม่ชอบควรใช้ด้วยความระมัดระวังเนื่องจากอาจเป็นอันตรายต่อบุคคลโดยมีผลข้างเคียงเช่นความเกลียดชังหรือความก้าวร้าว
• เพื่อเสริมสร้างและเพิ่มโอกาสที่จะเกิดพฤติกรรมที่ต้องการและลดผลข้างเคียงที่เป็นไปได้ของขั้นตอนเหล่านี้ควรใช้ร่วมกับเทคนิคการเสริมแรงเชิงบวก

โปรแกรมเสริมแรงคืออะไร?

ในการปรับสภาพของผู้ปฏิบัติงานโปรแกรมการเสริมแรงมีความสำคัญมากเมื่อเริ่มกระบวนการเรียนรู้ เป็นกฎที่กำหนดว่าเมื่อใดและอย่างไรพฤติกรรมจะตามมาด้วยตัวเสริมแรง

โปรแกรมเหล่านี้มีผลต่อความเร็วในการเรียนรู้ความถี่ของการตอบสนองและการหยุดชั่วคราวหลังการเสริมแรงหรือเวลาที่การตอบสนองดำเนินต่อไปหลังจากหยุดการเสริมแรง

ประเภทของโปรแกรมเสริมแรง

เพื่อให้พฤติกรรมได้มาโดยเร็วจะมีการใช้การเสริมแรงอย่างต่อเนื่องและต่อมาการเสริมแรงบางส่วนหรือไม่ต่อเนื่องเพื่อให้พฤติกรรมที่เรียนรู้นั้นคงอยู่เพื่อหลีกเลี่ยงการสูญพันธุ์ ที่เหมาะคือการเล่นเพื่อรวมทั้งสองอย่างเข้าด้วยกัน

การเสริมแรงอย่างต่อเนื่อง

ในช่วงแรกของการเรียนรู้เป็นประเภทของการเสริมแรงที่ใช้มากที่สุดเพื่อสร้างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างการตอบสนองและสิ่งกระตุ้นที่เป็นผลหรือการเสริมแรง เมื่อมีการสร้างความสัมพันธ์นี้แล้วการเสริมกำลังมักจะไม่ต่อเนื่อง

เรียกว่าต่อเนื่องเนื่องจากแต่ละคนดำเนินการตอบสนองด้วยเครื่องมือที่ต้องการเพื่อเสริมสร้างพฤติกรรม

การเสริมแรงบางส่วน

ในกรณีนี้การตอบสนองหรือพฤติกรรมจะได้รับการเสริมแรงในบางครั้งและไม่ต่อเนื่องเหมือนในกรณีก่อนหน้านี้

พฤติกรรมเหล่านี้ได้มาช้ากว่า แต่สามารถต้านทานต่อการสูญพันธุ์หรือการหยุดพฤติกรรมที่เรียนรู้ได้มากกว่าเนื่องจากการเสริมแรงกลายเป็นสิ่งที่คาดเดาไม่ได้ทำให้เกิดรูปแบบการตอบสนองที่ต่อเนื่องมากขึ้น นอกจากนี้ภายในประเภทนี้มีสี่ประเภทย่อย:

1- อัตราส่วนคงที่

โปรแกรมเสริมแรงแบบต่อเนื่องยังเป็นโปรแกรมเสริมแรงบางส่วนที่มีอัตราส่วนคงที่เท่ากับ 1 เนื่องจากทุกครั้งที่ผู้ทดลองตอบกลับเขาจะได้รับตัวเสริมแรง

2- อัตราส่วนตัวแปร

ในกรณีนี้จำนวนการตอบสนองที่ผู้ทดลองต้องทำเพื่อให้ได้ตัวเสริมแรงเป็นตัวแปร

สิ่งนี้จะป้องกันไม่ให้บุคคลนั้นคาดเดาได้ว่าจะตอบสนองต่อจำนวนเท่าใดเพื่อให้ได้ตัวเสริม

3- ช่วงเวลาคงที่

ในโปรแกรมช่วงเวลาการได้รับตัวเสริมแรงจะไม่ขึ้นอยู่กับจำนวนการตอบสนองที่กำหนด แต่จะได้รับอิทธิพลจากกาลเวลา

ในโปรแกรมช่วงเวลาคงที่เวลาที่ตั้งไว้เพื่อรับบูสเตอร์จะไม่แตกต่างกัน ในทางกลับกันจะทำให้เกิดอัตราการตอบสนองสูงเมื่อทราบว่าเหล็กเสริมอยู่ใกล้

4- ช่วงเวลาตัวแปร

การได้รับตัวเสริมแรงในขั้นตอนนี้จะขึ้นอยู่กับเวลาที่ผ่านไปด้วย

ความแตกต่างกับครั้งก่อนคือเวลานี้เป็นตัวแปรกล่าวคือการตอบสนองจะได้รับการเสริมแรงหากทำหลังจากช่วงเวลาที่ผันแปรจากตัวเสริมแรงก่อนหน้านี้

อ้างอิง

1. Domjan, M. หลักการเรียนรู้และพฤติกรรม. หอประชุม. พิมพ์ครั้งที่ 5.
2. การเสริมแรงเชิงลบคืออะไร? กู้คืนจาก verywell.com.
3. การเสริมแรงเชิงบวกคืออะไร? กู้คืนจาก verywell.com.
4. กำหนดการเสริมกำลังคืออะไร? กู้คืนจาก verywell.com.
5. เครื่องปรับอากาศ กู้คืนจาก Explorable.com.
6. โปรแกรมเสริมแรง กู้คืนจาก psicologia.wikia.com.
7. Bados, A. , García-Grau, E. (2011). เทคนิคการดำเนินงาน สาขาบุคลิกภาพการประเมินผลและการบำบัดทางจิตวิทยา. คณะจิตวิทยามหาวิทยาลัยบาร์เซโลนา diposit.ub.edu