รายงานการเรียนการสอนเป็นรายงานที่แสดงผลลัพธ์ที่นักเรียนได้รับเมื่อสิ้นสุดขั้นตอนการศึกษา ไม่ใช่แค่การแสดงผลการประเมินในวิชาต่างๆเท่านั้น แต่ยังเกี่ยวกับการแสดงชุดพารามิเตอร์ที่ช่วยให้เราทราบว่าควรปรับการศึกษาของนักเรียนอย่างไรในระดับต่อไปนี้
ด้วยวิธีนี้ส่วนหนึ่งของสิ่งที่ระบุในรายงานนี้หมายถึงจิตวิทยาของเด็ก ด้วยเหตุนี้บางครั้งจึงเรียกอีกอย่างหนึ่งว่ารายงานทางจิต - การสอน สถานการณ์ครอบครัวทั้งทางการเงินและความสามารถในการเลี้ยงดูบุตรหลานให้ศึกษาต่อก็มักจะเป็นส่วนสำคัญของเอกสารนี้เช่นกัน
รายงานการสอน
รายงานการสอนเป็นเครื่องมือพื้นฐานที่จะสามารถรู้และปรับความสามารถและความต้องการของนักเรียนเพื่อให้สามารถเอาชนะระดับการศึกษาที่แตกต่างกันได้ เป็นรายงานที่ให้ข้อมูลเกี่ยวกับลักษณะทั้งหมดของนักเรียน
ไม่ว่าในกรณีใดเอกสารเหล่านี้ไม่ได้ตัดสินผลงานของเด็ก แต่เพียงแค่อธิบายชุดพารามิเตอร์เฉพาะบุคคล
ตัวอย่างเช่นจะสังเกตได้ว่าคุณมีปัญหาในการรักษาความสนใจหากคุณได้รับการสนับสนุนจากครอบครัวในการศึกษาหรือหากคุณมีปัญหาทางจิต
องค์ประกอบของรายงานการสอน
แม้ว่าจะพบความแตกต่างเล็กน้อยระหว่างรายงานของศูนย์การศึกษาแต่ละแห่ง แต่โดยทั่วไปแล้วจะมีองค์ประกอบทั่วไปบางประการที่ควรสะท้อนให้เห็นในเอกสาร อย่างแรกเห็นได้ชัดว่าข้อมูลระบุตัวตนของนักเรียนเช่นเดียวกับระดับที่เขากำลังศึกษาและข้อมูลของศูนย์
ในด้านการศึกษารายงานจะต้องรวมถึงหากมีโรคใด ๆ ไม่ว่าจะเป็นทางร่างกายหรือจิตใจ ยกตัวอย่างเช่นไม่น่าแปลกใจที่ครูเป็นคนแรกที่สังเกตเห็นปัญหาเกี่ยวกับสายตาของเด็ก
นอกจากนี้ความประทับใจที่เกิดจากครอบครัวซึ่งเป็นองค์ประกอบพื้นฐานสำหรับพัฒนาการทางการศึกษาของเด็ก
ในทำนองเดียวกันจะมีการประเมินจุดแข็งและจุดอ่อนของนักเรียน ความสามารถด้านภาษาทั้งการเขียนและการพูดมักได้รับความสำคัญเป็นพิเศษ
ผู้เขียนรายงานการสอน
ผู้เขียนรายงานคนสุดท้ายคือผู้ปกครองของเด็ก เป็นครูที่รับผิดชอบในแต่ละชั้นเรียน นอกจากนี้เขายังรับผิดชอบในการพูดคุยกับผู้ปกครองและเข้าร่วมกับนักเรียนแต่ละคนในลักษณะที่เป็นรายบุคคลมากขึ้น
ครูสอนพิเศษนี้ได้รับความคิดเห็นที่แตกต่างจากครูคนอื่น ๆ ที่สอนนักเรียน ในทำนองเดียวกันในกรณีที่ศูนย์มีนักจิตวิทยาและสิ่งนี้ได้ปฏิบัติต่อเด็กไม่ว่าด้วยเหตุผลใดก็ตามการมีส่วนร่วมของพวกเขาจะรวมเป็นองค์ประกอบที่สำคัญมาก
วัตถุประสงค์ของรายงานการสอน
วัตถุประสงค์พื้นฐานของรายงานการสอนคือเพื่อให้นักการศึกษามีความรู้ที่จำเป็นในการปฏิบัติต่อนักเรียนแต่ละคน เมื่อพิจารณาถึงลักษณะเฉพาะของเด็กแต่ละคนการรู้สถานการณ์ส่วนบุคคลจะช่วยครูในงานด้านการศึกษาของพวกเขา
ในการดำเนินการนี้เมื่อองค์ประกอบที่อธิบายไว้ข้างต้นเสร็จสมบูรณ์ผู้เขียนจะนำเสนอข้อสรุปและข้อเสนอแนะหลายชุด คำแนะนำเหล่านี้ไม่ใช่แค่ในระดับการเรียนการสอน
เด็กหลายคนอาจต้องการการสนับสนุนทางจิตใจในกรณีที่มีสภาพแวดล้อมที่บ้านไม่ดีหรือตกเป็นเหยื่อของการกลั่นแกล้ง ซึ่งมักส่งผลให้ผลการเรียนตกต่ำและปัญหาเกี่ยวกับความสัมพันธ์
อ้างอิง
- ให้ความรู้ชิลี แนวทางการก่อสร้างสำหรับรายงานการสอน ได้รับจาก educarchile.cl
- UNT News. ด้านที่รายงานการสอนต้องมี กู้คืนจาก view.officeapps.live.com
- ยูเนสโก เรียนรู้ที่จะเป็น กู้คืนจาก unesdoc.unesco.org
- มหาวิทยาลัยแห่งรัฐแอริโซนา รายงานนวัตกรรมการเรียนการสอนประจำปี 2559 สืบค้นจาก teachonline.asu.edu
- Edutech Wiki กลยุทธ์การสอน สืบค้นจาก edutechwiki.unige.ch