- การฟื้นฟูสมรรถภาพทางปัญญาเหมาะสำหรับใคร?
- แนวทางแรกในการฟื้นฟูสมรรถภาพทางปัญญาคืออะไร?
- การฟื้นฟูสมรรถภาพทางปัญญาและการกระตุ้นความรู้ความเข้าใจเหมือนกันหรือไม่?
- ความสำคัญของการปั้นสมองเมื่อเราพูดถึงการฟื้นฟูสมรรถภาพทางปัญญา
- วัตถุประสงค์ของการฟื้นฟูสมรรถภาพทางปัญญาคืออะไร?
- ตัวอย่างเทคนิคการฟื้นฟูสมรรถภาพทางปัญญาที่แตกต่างกัน
- อ้างอิง
การฟื้นฟูสมรรถภาพทางความคิดหมายถึงชุดของการออกกำลังกายทางจิตที่ดำเนินการอย่างต่อเนื่องและภายใต้องค์กรการวางแผนและการกำกับดูแลของมืออาชีพ (นักประสาทวิทยานักจิตวิทยานักกิจกรรมบำบัด … ) ผู้เชี่ยวชาญในด้านนี้จะมีผลต่อการฟื้นตัวหรือ การปรับปรุงบุคคลที่ได้รับความเสียหายทางสมอง
แสดงในเชิงเปรียบเทียบเราสามารถสร้างความคล้ายคลึงกันได้ว่าการฟื้นฟูสมรรถภาพทางปัญญาจะเป็นเหมือน "ยิมนาสติกทางจิต" สำหรับสมองซึ่งเป็นการฟื้นฟูร่างกายสำหรับส่วนหนึ่งของร่างกายที่ได้รับบาดเจ็บ
การฟื้นฟูสมรรถภาพทางปัญญารวมอยู่ในการบำบัดที่ไม่ใช่เภสัชวิทยานั่นคือการแทรกแซงโดยไม่ใช้เคมีได้รับการสนับสนุนในทางทฤษฎีมุ่งเน้นและทำซ้ำได้ซึ่งอาจทำให้ได้รับประโยชน์ที่เกี่ยวข้อง (Olazaránและ Clare, 2007).
มีการแสดงให้เห็นหลังจากการศึกษาวิจัยหลายครั้งว่าการเปลี่ยนแปลงของการกระตุ้นสมองมีความสำคัญหลังจากดำเนินการฟื้นฟูสมรรถภาพทางปัญญาที่มีประสิทธิภาพ
ไม่ควรลืมว่าการฟื้นฟูสมรรถภาพต้องทำผ่านการทำงานเป็นทีมโดยคำนึงถึงการดำรงอยู่ของตัวเลขสามตัวที่จำเป็นในการบำบัดฟื้นฟูอยู่ตลอดเวลา ประการแรกผู้ป่วยประการที่สองครอบครัวและประการที่สามทีมงานมืออาชีพที่ทำงานจากมุมมองของสหสาขาวิชาชีพ
การฟื้นฟูสมรรถภาพทางปัญญาเหมาะสำหรับใคร?
การฟื้นฟูสมรรถภาพทางปัญญามีความเกี่ยวข้องกับพยาธิสภาพทางระบบประสาทระบบประสาทและจิตเวชเช่นการบาดเจ็บที่ศีรษะ (TBI) อุบัติเหตุจากหลอดเลือดในสมอง (CVA) เนื้องอกในสมองโรคสมองเสื่อมโรคระบบประสาทส่วนกลางเสื่อมโรคจิตเภท …
กระบวนการทางความคิดที่จะเข้ามาแทรกแซง ได้แก่ ภาษาความจำความสนใจปราซิส gnosis และหน้าที่ของผู้บริหาร นอกเหนือจากความสำคัญของการแทรกแซงปัญหาของ anosognosia แล้วการขาดความตระหนักถึงการขาดดุลและจำไว้เสมอว่าการรักษาจะต้องมุ่งไปที่การแทรกแซงที่รวมทั้งสามด้านของบุคคล "ชีวจิต - สังคม" ซึ่ง ได้แก่ ที่จะมีความสัมพันธ์กันเสมอ
แนวทางแรกในการฟื้นฟูสมรรถภาพทางปัญญาคืออะไร?
ในเยอรมนีเมื่อต้นศตวรรษที่ผ่านมาเมื่อนักจิตวิทยาและนักประสาทวิทยาชื่อ Walther Poppelreuter เริ่มทำการสอบสวนกับทหารที่รอดชีวิตจากสงครามโลกครั้งที่หนึ่งซึ่งทิ้งร่องรอยไว้กับทหารผ่านศึกบางคนในรูปแบบของความเสียหายของสมอง
นับจากนี้ไป Propperleur เริ่มตรวจสอบและเปรียบเทียบว่าประสิทธิภาพของกิจกรรมการฝึกอบรมความรู้ความเข้าใจบางอย่างในผู้ที่ได้รับความเสียหายจากสมองช่วยเพิ่มประสิทธิภาพของทหารเหล่านี้ในการทดสอบไซโครเมตริก
จากการศึกษาของ Poppelreuter เริ่มให้ความสำคัญกับเทคนิคประเภทนี้ซึ่งสามารถนำไปใช้เพื่อปรับปรุงกระบวนการฟื้นฟูความเสียหายของสมองหรือดังที่เราจะเห็นด้านล่างชะลอกระบวนการเสื่อมสภาพของระบบประสาท
การฟื้นฟูสมรรถภาพทางปัญญาและการกระตุ้นความรู้ความเข้าใจเหมือนกันหรือไม่?
ผู้เขียนหลายคนให้ความแตกต่างระหว่างสองคำนี้อย่างชัดเจน ในระดับแนวความคิดการฟื้นฟูสมรรถภาพจะหมายถึงการฟื้นตัวของการทำงานและในทางกลับกันการกระตุ้นจะมุ่งเป้าไปที่การรักษาหรือออกกำลังกายตามหน้าที่ดังกล่าวมากกว่า
ตัวอย่างที่ชัดเจนของการใช้คำศัพท์ทั้งสองนี้ที่แตกต่างกันมีให้เห็นในการรักษาโรคเกี่ยวกับความเสื่อมของระบบประสาท (เช่นเดียวกับในกรณีของภาวะสมองเสื่อมในหมู่คนอื่น ๆ ) โดยผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่าเหมาะสมกว่าที่จะอ้างถึงการกระตุ้นความรู้ความเข้าใจ
เนื่องจากเป็นกระบวนการเสื่อมสภาพการทำงานจึงไม่ได้รับการฟื้นฟู แต่วัตถุประสงค์จะมุ่งเน้นไปที่การชะลอกระบวนการเสื่อมของโรคและลดผลกระทบที่จะสะท้อนให้เห็นในการทำงานของความรู้ความเข้าใจของบุคคล
ความสำคัญของการปั้นสมองเมื่อเราพูดถึงการฟื้นฟูสมรรถภาพทางปัญญา
เราไม่สามารถเจาะลึกคำว่าการฟื้นฟูสมรรถภาพทางปัญญาได้โดยไม่ต้องอธิบายก่อนว่าความเป็นพลาสติกของสมองคืออะไรและความสำคัญที่จะต้องดำเนินการบำบัดฟื้นฟูสมรรถภาพทางปัญญา
ความยืดหยุ่นของสมองเป็นลักษณะเฉพาะของสมองของเราซึ่งหลังจากได้รับความเสียหายจากสารอินทรีย์แล้วสมองของเราสามารถสร้างและจัดระเบียบตัวเองใหม่ได้แม้จะผ่านไปหลายเดือนหลังจากที่ได้รับความเสียหาย
สมองเป็นพลาสติกมากขึ้นขึ้นอยู่กับอายุของบุคคลมีความสัมพันธ์แบบผกผันกับวุฒิภาวะทางสมองกล่าวคือสมองจะเป็นพลาสติกมากขึ้นเมื่ออายุน้อยลง
ควรสังเกตว่าจากการศึกษาล่าสุดที่เกี่ยวข้องกับความยืดหยุ่นของสมองแสดงให้เห็นว่าสมองของเรายังคงรักษาความสามารถนี้ไว้แม้ว่าจะน้อยลงในช่วงหลายปีที่ผ่านมา อย่างไรก็ตามความยืดหยุ่นของสมองยังคงมีอยู่ในผู้ที่มีอายุมาก
วัตถุประสงค์ของการฟื้นฟูสมรรถภาพทางปัญญาคืออะไร?
ประการแรกเราต้องคำนึงถึงความคาดหวังตัวแปรและปัจจัยการพยากรณ์เนื่องจากจะมีสาเหตุหลายประการที่จะทำให้เกิดการฟื้นฟูสมรรถภาพทางปัญญา
ปัจจัยเหล่านี้บางส่วนหมายถึงอายุภาพทางคลินิกช่วงเวลาระหว่างการบาดเจ็บและการฟื้นฟูสภาพความผิดปกติที่เกี่ยวข้องกับความเสียหายของสมองและแรงจูงใจส่วนบุคคลรวมถึงปัจจัยอื่น ๆ
วัตถุประสงค์หลักที่เกิดขึ้นคือ: ลดการขาดดุลทางปัญญาที่เกิดขึ้นหลังจากการบาดเจ็บของสมองส่งเสริมการบูรณาการในด้านต่าง ๆ ของชีวิตของบุคคลเพิ่มระดับความเป็นอิสระและความเป็นอิสระของบุคคลให้มากที่สุดฝึกกลยุทธ์เช่น การเรียนรู้ที่ปราศจากข้อผิดพลาดการสร้างภาพการดึงข้อมูลแบบเว้นระยะ ฯลฯ
วัตถุประสงค์ทั้งหมดนี้เพื่อเพิ่มคุณภาพชีวิตของทั้งผู้ป่วยและครอบครัวและผู้ดูแล
ตัวอย่างเทคนิคการฟื้นฟูสมรรถภาพทางปัญญาที่แตกต่างกัน
การใช้การ์ด "ดินสอและกระดาษ" ซึ่งเรียกว่าการฟื้นฟูสมรรถภาพทางปัญญาแบบดั้งเดิมโดยบุคคลนั้นทำแบบฝึกหัดผ่านการเขียนการอ่านการยกเลิก … ขึ้นอยู่กับความสามารถในการรับรู้ที่คุณต้องการดำเนินการ
อีกวิธีหนึ่งของการฟื้นฟูสมรรถภาพทางปัญญาคือผ่านวัสดุที่เฉพาะเจาะจงและดัดแปลงโดยผู้เชี่ยวชาญจะเลือกแผ่นงานสิ่งของในชีวิตประจำวันหรือเครื่องมือทางนิเวศวิทยาใด ๆ ที่สามารถใช้ในการทำแบบฝึกหัดที่เสนอในเซสชั่นการฟื้นฟูสมรรถภาพทางปัญญา
ปัจจุบันการกระตุ้นความรู้ความเข้าใจด้วยคอมพิวเตอร์ (ECO) ยังดำเนินการโดยใช้เทคโนโลยีใหม่คอมพิวเตอร์แอพพลิเคชั่นมือถือ …
ข้อหลังนี้ให้ข้อดีบางประการเมื่อเทียบกับการกระตุ้นแบบเดิมเนื่องจากสามารถทำงานร่วมกับสิ่งเร้าที่น่าสนใจและเป็นแรงจูงใจสำหรับผู้ป่วยและในระดับมืออาชีพความแม่นยำของตัวแปรบางอย่างเช่นการสัมผัสหรือเวลาตอบสนองตลอดจนการลงทะเบียนสามารถควบคุมได้ง่ายขึ้น ของระดับเชิงปริมาณ
อ้างอิง
- Wilson, BA: การพัฒนาล่าสุดในการฟื้นฟูสมรรถภาพทางประสาท, 2549
- Bach –and- Rita, P. : พื้นฐานทางทฤษฎีสำหรับการปั้นของสมองหลังจาก TBI (University of Wisconsin- Madison, Madison, USA 2003)
- ประสิทธิผลของการฟื้นฟูสมรรถภาพสำหรับความบกพร่องทางสติปัญญาเขียนโดย Peter W.Halligan, Derick T.Wade (2005)
- http://exclusive.multibriefs.com/content/
- http://www.sciencedaily.com/releases/2015/07/150708131446.htm.