เหตุใดการเข้าใกล้ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติจากสาขาวิชาต่างๆจึงมีความสำคัญ? - สิ่งแวดล้อม - 2025

สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใกล้ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติจากสาขาวิชาที่แตกต่างกันเนื่องจากการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้เกิดขึ้นในธรรมชาติโดยไม่มีการแทรกแซงของมนุษย์ในเชิงบวกหรือเชิงลบต่อชีวิตมนุษย์ในด้านใดด้านหนึ่งหรือหลายด้านซึ่งอาจเชื่อมโยงกันหรือไม่ก็ได้ แต่ ที่มาอาจเหมือนกัน

ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติหมายถึงการเปลี่ยนแปลงใด ๆ ที่เกิดขึ้นในธรรมชาติโดยที่มนุษย์ไม่มีส่วนร่วม เนื่องจากปรากฏการณ์ทางธรรมชาติเกิดขึ้นในสถานการณ์ที่แตกต่างกันหรือด้วยเหตุผลที่แตกต่างกันจึงจำเป็นต้องศึกษาจากมุมมองของสาขาวิชาที่แตกต่างกัน

วิธีการแบบสหสาขาวิชาชีพจะช่วยให้เข้าใจปรากฏการณ์ทางธรรมชาติได้ดีขึ้น ที่มา: pixabay.com

โดยวิสัยทัศน์แบบสหสาขาวิชาชีพเท่านั้นที่สามารถพิจารณาผลกระทบทั้งหมดของปรากฏการณ์ทางธรรมชาติตลอดจนวิธีการควบคุมและการดำเนินการที่จะดำเนินการในกรณีที่มีผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อประชากรหรือที่อยู่อาศัยเฉพาะ

หลายครั้งชื่อปรากฏการณ์ธรรมชาติเกี่ยวข้องกับเหตุการณ์ที่ส่งผลเสียต่อชีวิตมนุษย์และคำนี้ใช้เป็นคำพ้องความหมายของภัยธรรมชาติ

ตัวอย่างเช่นฝนตกบนพืชผลเป็นประโยชน์ต่อชีวิตของมนุษย์ ในทางตรงกันข้ามพายุเฮอริเคนเป็นอันตราย ทั้งสองมีต้นกำเนิดเดียวกันคือการก่อตัวของหยดน้ำ อย่างไรก็ตามสิ่งสำคัญคือต้องเน้นว่าปรากฏการณ์ทางธรรมชาติและภัยธรรมชาติไม่เหมือนกัน

ปรากฏการณ์ธรรมชาติและภัยธรรมชาติ

แม้ว่าแนวคิดทั้งสองจะใช้แทนกันได้ในรูปแบบภาษาพูดเนื่องจากโดยหลักการแล้วพวกเขามีความเกี่ยวข้องกับแหล่งกำเนิดเดียวกัน แต่ก็มีความหมายที่แตกต่างกัน ใส่อย่างแม่นยำมากขึ้น: สิ่งหนึ่งอาจปรากฏเป็นผลของอีกสิ่งหนึ่ง

กล่าวโดยกว้างภัยธรรมชาติเป็นปรากฏการณ์ทางธรรมชาติขนาดใหญ่ตัวอย่างเช่นแผ่นดินไหว (การเรียงตัวของแผ่นเปลือกโลกใหม่) จัดเป็นปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

ในทางตรงกันข้ามแผ่นดินไหวเช่นเดียวกับที่เกิดขึ้นในเฮติเมื่อเดือนมกราคม 2010 (ซึ่งมีผู้เสียชีวิตมากกว่า 316,000 คนและการสูญเสียวัสดุที่ไม่สามารถคำนวณได้) เรียกว่าภัยธรรมชาติ

ประเภทของปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติสามารถแบ่งออกเป็นสี่กลุ่มโดยพิจารณาจากพื้นที่ของธรรมชาติที่ได้รับผลกระทบ:

ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติทางอุทกวิทยา

หากเกิดขึ้นในแหล่งน้ำสิ่งเหล่านี้รวมถึงคลื่นและกระแสน้ำเช่นเดียวกับภัยธรรมชาติเช่นพายุคลื่นสึนามิและคลื่นยักษ์

ปรากฏการณ์สภาพอากาศตามธรรมชาติ

เป็นสิ่งที่ผลิตขึ้นโดยพิจารณาจากสภาพอากาศเช่นฝนลูกเห็บหรือลมเป็นต้น ภัยธรรมชาติที่สามารถสร้างปรากฏการณ์ประเภทนี้ ได้แก่ เฮอริเคนพายุไต้ฝุ่นไซโคลนทอร์นาโดและภัยแล้งเป็นต้น

ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติธรณีฟิสิกส์

พวกมันเกี่ยวข้องกับพื้นผิวโลกเช่นแผ่นดินไหว ในหมวดหมู่นี้เราสามารถรวมภัยธรรมชาติเช่นหิมะถล่มการเคลื่อนไหวของแผ่นดินไหวและการระเบิดของภูเขาไฟเป็นต้น

ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติทางชีวภาพ

เกิดจากสิ่งมีชีวิต (ไม่ใช่มนุษย์) ของธรรมชาติเอง ตัวอย่างเช่นในกรณีของ "กระแสน้ำสีแดง" ซึ่งเป็นหอยที่ปรากฏบนผิวน้ำและมีสารพิษบางชนิดที่ส่งผลกระทบต่อระบบนิเวศ

ความสำคัญของการศึกษาปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

โดยทั่วไปสิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าสิ่งมีชีวิตทำงานอย่างไรเพื่อให้สามารถทำนายพฤติกรรมของพวกมันได้และด้วยเหตุนี้จึงสามารถควบคุมทุกสิ่งที่อาจส่งผลต่อชีวิตมนุษย์ได้

Planet Earth ได้รับการพิจารณาว่าเป็นสิ่งมีชีวิต ดังนั้นข้อโต้แย้งข้างต้นจึงแสดงให้เห็นถึงความจำเป็นในการศึกษาปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

ไม่สามารถหลีกเลี่ยงปรากฏการณ์ทางธรรมชาติได้ แต่ผลที่ตามมาสามารถป้องกันได้โดยเฉพาะอย่างยิ่งสิ่งที่เกิดจากขนาดของมันอาจกลายเป็นภัยธรรมชาติได้เนื่องจากมักเกิดขึ้นในช่วงเวลาเดียวกันของปีและภายใต้สภาพแวดล้อมที่คล้ายคลึงกัน

ตัวอย่างเช่นการตรวจสอบทางธรณีวิทยากายภาพและวิศวกรรมช่วยให้เข้าใจว่าส่วนที่เป็นของแข็งของโลกมีพฤติกรรมอย่างไร

เมื่อรวมกับความรู้เกี่ยวกับวัสดุพฤติกรรมของสังคมและการตอบสนองของสิ่งปลูกสร้างเช่นบ้านสะพานหรืออาคารต่อแผ่นดินไหวจะช่วยลดความเสี่ยงจากการถล่มลงได้อย่างมาก

จากการศึกษาของโครงการพัฒนาแห่งสหประชาชาติในปี 2554 ในปีนั้นมีผู้เสียชีวิตเกือบ 300,000 คนจากภัยธรรมชาติ 302 คนและประชาชน 206 ล้านคนได้รับผลกระทบอย่างมากจากเหตุการณ์เดียวกันนี้

การศึกษาครั้งนี้ทำให้ปีนั้นมีคุณสมบัติ "แพงที่สุดในประวัติศาสตร์" เนื่องจากค่าใช้จ่ายในการกู้เกิน 2,000 ล้านดอลลาร์

เหตุผลในการศึกษาปรากฏการณ์ทางธรรมชาติจากสาขาวิชาต่างๆ

เมื่อเกิดปรากฏการณ์ทางธรรมชาติไม่ว่าจะกลายเป็นภัยธรรมชาติหรือไม่ก็ตามจะส่งผลกระทบต่อพาหะจำนวนมาก การเปลี่ยนแปลงที่ถือได้ว่าเล็กน้อยเช่นร่างเล็ก ๆ ที่เกิดจากการกระพือปีกของผีเสื้อที่ใดที่หนึ่งบนโลกสามารถให้ผลลัพธ์ที่ชัดเจนมากขึ้นในส่วนอื่น ๆ ของโลก

ด้านล่างนี้เราจะอธิบายถึงสาเหตุที่สำคัญที่สุดว่าทำไมจึงจำเป็นต้องศึกษาปรากฏการณ์ทางธรรมชาติจากสาขาต่างๆ:

การป้องกันภัยพิบัติทางธรณีวิทยา

การศึกษาทางธรณีวิทยาร่วมกับการศึกษาทางวิศวกรรมสามารถกำหนดความสะดวกหรือไม่ในการติดตั้งอาคารและแม้แต่เมืองในสถานที่หนึ่ง ๆ

มีวัตถุประสงค์เพื่อป้องกันการพังทลายของอาคารเหล่านี้ในกรณีที่เกิดแผ่นดินไหวหรือแผ่นดินไหวซึ่งอาจส่งผลให้เกิดการสูญเสียมนุษย์และวัสดุอย่างมีนัยสำคัญ

กำหนดเวลาการปลูกพืชที่ช่วยเพิ่มการเติบโตทางเศรษฐกิจ

โดยการคาดการณ์การเปลี่ยนแปลงของสภาพอากาศ (ตัวอย่างเช่นความแห้งแล้งและช่วงเวลาที่ฝนตกหนัก) ทำให้สามารถตั้งโปรแกรมการปลูกพืชประเภทต่างๆตามความต้านทานหรือไม่ต่อการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศเหล่านี้

ด้วยเหตุนี้จึงสามารถรับประกันความสำเร็จของกิจกรรมทางการเกษตรได้ สิ่งนี้รวมกับการศึกษาความเป็นไปได้ทางเศรษฐกิจสามารถแปลเป็นการเติบโตที่ครอบคลุมสำหรับภูมิภาค

การคุ้มครองพันธุ์สัตว์น้ำ

การเคลื่อนย้ายของกระแสน้ำในทะเลเป็นตัวกำหนดการเดินทางที่สัตว์ทะเลสามารถทำได้ทำให้มนุษย์สามารถกำหนดช่วงเวลาที่เหมาะสำหรับการตกปลาได้

ในทำนองเดียวกันข้อมูลนี้ร่วมกับการศึกษาทางชีววิทยาอาจทำให้สามารถป้องกันการหายตัวไปของสายพันธุ์ได้เนื่องจากการจับปลาโดยไม่เลือกปฏิบัติในช่วงฤดูผสมพันธุ์

การป้องกันผลกระทบจากสึนามิและอุทกภัย

แผ่นดินไหวหรือการเปลี่ยนแปลงสภาพอากาศที่รุนแรงเช่นพายุอาจทำให้เกิดสึนามิและน้ำท่วมทำลายทุกสิ่งที่ขวางทาง

แหล่งน้ำที่สะสม เมื่อปล่อยออกมาพวกมันสามารถทำลายพืชผลหรือกวาดล้างประชากรได้ การผสมผสานระหว่างการศึกษาทางธรณีวิทยาอุทกวิทยาและอุตุนิยมวิทยาสามารถช่วยป้องกันภัยพิบัติเหล่านี้หรืออย่างน้อยก็ลดผลที่ตามมา

อ้างอิง

1. Matos, N. และ Emilio, Q. "Interdisciplinarity and transdisciplinarity in the sciences: a look at bibliological-information theory" (ไม่มีวันที่) ใน Virtual Health Library สืบค้นเมื่อ 27 เมษายน 2019 จาก Virtual Library in Health: bvscuba.sld.cu
2. "แผ่นดินไหวที่รุนแรงและร้ายแรงที่สุด 10 ครั้งในประวัติศาสตร์ในละตินอเมริกา" (21 กันยายน 2017) ทาง BBC Mundo สืบค้นเมื่อวันที่ 27 เมษายน 2017 จาก BBC Mundo: bbc.com
3. "ปรากฏการณ์ธรรมชาติและมนุษย์" (ไม่มีวันที่) ในห้องสมุดเสมือนของสถาบันสื่อสารการศึกษาแห่งละตินอเมริกา สืบค้นเมื่อ 28 เมษายน 2019 จาก Virtual Library of the Latin American Institute of Educational Communication: Bibliotecadigital.ilce.edu.mx
4. Ruiz, Rosaura "ความสำคัญของวิทยาศาสตร์เพื่อป้องกันภัยพิบัติ" (21 ตุลาคม 2019) ใน El Universal. สืบค้นเมื่อ 28 เมษายน 2019 จาก El Universal: eluniversal.com.mx
5. คลาร์กเฮเลน “ ความสำคัญของการลดความเสี่ยงจากภัยพิบัติเพื่อเสริมสร้างชาติ” (15 สิงหาคม 2555) ในโครงการพัฒนาแห่งสหประชาชาติ. สืบค้นเมื่อ 28 เมษายน 2019 จากโครงการพัฒนาแห่งสหประชาชาติ: undp.org
6. เดรเฮอร์เบ ธ "ฟีมีนาธรรมชาติที่แปลกประหลาดทั้ง 9 คำอธิบาย" (ไม่มีวันที่) ใน Reader's Digest สืบค้นเมื่อ 28 เมษายน 2019 จาก Reader's Digest: rd.com