- สัณฐานวิทยามีไว้เพื่ออะไร?
- การจัดหมวดหมู่
- สัณฐานวิทยา
- สัณฐานวิทยาอนุพันธ์
- ตัวอย่าง
- ภาษาสวาฮิลี
- สเปน
- ภาษาจีนกลาง
- อ้างอิง
สัณฐานเป็นวินัยภาษาศาสตร์ ใน ค่าใช้จ่ายของการศึกษาของโครงสร้างภายในของคำว่ากฎระเบียบสำหรับการฝึกอบรมและวิธีการที่แตกต่างกันในการที่เหล่านี้เกี่ยวข้องกับคำอื่น ๆ ในภาษาเดียวกัน ในแง่นี้คำว่าสัณฐานวิทยาประกอบด้วยอนุภาคหรือสัณฐานสองตัว
อันแรกคือ -morf (ฟอร์ม) และอันที่สองคือ - วิทยา (สาขาแห่งความรู้) ดังนั้นจึงหมายถึง "สาขาความรู้เกี่ยวกับรูปแบบ" โดยทั่วไปคำนี้มาจากกวีนักประพันธ์นักเขียนบทละครและนักปรัชญาชาวเยอรมันโยฮันน์โวล์ฟกังฟอนเกอเธ่ (1749-1832) ซึ่งเป็นผู้บัญญัติศัพท์นี้ในช่วงต้นศตวรรษที่ 19 ในขอบเขตชีววิทยา
ในพื้นที่นี้สัณฐานวิทยาศึกษารูปร่างและโครงสร้างของสิ่งมีชีวิต ในทางธรณีวิทยาหมายถึงการศึกษาโครงร่างและวิวัฒนาการของรูปแบบของโลก
ในภาษาศาสตร์สัณฐานวิทยาศึกษาระบบจิตที่เกี่ยวข้องกับการสร้างคำ เป็นสาขาที่ศึกษาคำโครงสร้างภายในและกระบวนการก่อตัว
สัณฐานวิทยามีไว้เพื่ออะไร?
สัณฐานวิทยาเช่นเดียวกับสาขาอื่น ๆ ของสาขาภาษาศาสตร์ทำหน้าที่ในการค้นหากลไกพื้นฐานในระบบภาษาที่แตกต่างกัน ในกรณีเฉพาะของพวกเขาโครงสร้างภายในและกฎของการสร้างศัพท์ของแต่ละภาษาจะถูกเปิดเผย
ดังนั้นจึงมีการสังเกตว่าในบางภาษาการใช้สัณฐานวิทยาเพื่อรวมความหมายที่ซับซ้อนไว้ในคำเดียวนั้นมีความซับซ้อนมากกว่าในภาษาอื่น ๆ
ตัวอย่างเช่นในภาษากรีนแลนด์ tusaanngitsuusaartuaannarsiinnaanngivipputit เป็นคำเดียวที่แปลว่า "คุณไม่สามารถแสร้งทำเป็นว่าไม่ได้ฟังตลอดเวลา"
นอกจากนี้คำประสมในภาษาอังกฤษที่รวมคำกริยาและวัตถุ (เช่นหุ่นไล่กา) นั้นค่อนข้างหายาก แต่เป็นรูปแบบพื้นฐานและค่อนข้างทั่วไปในภาษาฝรั่งเศสและภาษาโรมานซ์อื่น ๆ
ภาษาอังกฤษและภาษาเยอรมันมักจะมีเคอร์เนลทางด้านขวาเช่นเดียวกับคำว่า "บ้านตุ๊กตา" อย่างไรก็ตามภาษาอิตาลีและภาษาโรมานซ์อื่น ๆ มักมีนิวเคลียสอยู่ทางซ้ายเช่นเดียวกับคำว่า "caffelatte" (กาแฟใส่นม)
แม้จะมีการเปลี่ยนแปลงลักษณะนี้สัณฐานวิทยาเป็นลักษณะของไวยากรณ์ของทุกภาษาและในบางภาษาก็เป็นคู่ปรับกับไวยากรณ์ในพลังที่แสดงออกได้
การจัดหมวดหมู่
สัณฐานวิทยา
สัณฐานวิทยาของการผันคำคือการศึกษากระบวนการ (เช่นการติด) ที่แยกแยะรูปแบบของคำในหมวดไวยากรณ์บางประเภท
หมวดหมู่การผันแปรต้นแบบ ได้แก่ จำนวนเวลาบุคคลกรณีเพศและอื่น ๆ โดยทั่วไปสิ่งเหล่านี้จะทำให้เกิดคำเดียวกันในรูปแบบต่างๆแทนที่จะเป็นคำที่ต่างกัน
นอกจากนี้หมวดหมู่การผันคำไม่ได้เปลี่ยนแปลงความหมายพื้นฐานที่แสดงโดยคำหรือคำศัพท์ แต่เพียงเพิ่มข้อกำหนดหรือเน้นบางแง่มุมของความหมาย
ดังนั้นชีตและชีตการเขียนและการเขียนหรือครูและอาจารย์ไม่มีรายการแยกต่างหากในพจนานุกรม ยกตัวอย่างเช่น "Leaves" มีความหมายพื้นฐานเช่นเดียวกับ leaf แต่ morpheme "s" จะเพิ่มความคิดของพหูพจน์
รูปแบบทางไวยากรณ์ที่แตกต่างกันที่คำมีสามารถแสดงถึงปรากฏการณ์หลายประเภท:
- สามารถแสดงคุณสมบัติเฉพาะของคำบางประเภทได้ ตัวอย่างเช่นในภาษาสเปนคำนามแสดงเพศและจำนวน (นักแสดง / นักแสดงนักแสดง / นักแสดงหญิง)
- แสดงถึงความสัมพันธ์ทางวากยสัมพันธ์ ตัวอย่างนี้คือข้อตกลงในเพศและจำนวนของคำคุณศัพท์กับคำนาม (บ้านสีขาว / บ้านสีขาว)
- แสดงคุณสมบัติของประโยค กรณีเฉพาะของกรณีนี้คือเวลาและแง่มุมในการผันคำพูด (เช่น # ตอนนั้นเราอาบน้ำในแม่น้ำ»)
สัณฐานวิทยาอนุพันธ์
สัณฐานวิทยาอนุพันธ์เกี่ยวข้องกับกระบวนการสร้างศัพท์หรือคำศัพท์ใหม่ กระบวนการเหล่านี้มักเกี่ยวข้องกับการปรับเปลี่ยนฐานหรือรากอย่างเป็นระบบ
โดยทั่วไปเทคนิคที่แพร่หลายที่สุดสำหรับการอ้างอิงคือการติด ตัวอย่างเช่นในภาษาสเปนมีการใช้คำนำหน้าหรือคำต่อท้าย: ซื่อสัตย์ไม่ซื่อสัตย์สุจริต อย่างไรก็ตามในภาษาอื่น ๆ จะมีการแทรกสอดแทรกและการเข้าสุหนัต
นอกจากการติดแล้วยังมีกลไกอื่น ๆ เช่นการทำซ้ำการดัดแปลงภายในหรือการจัดเรียงพยัญชนะและสระใหม่หรือการละเว้นส่วนต่างๆ
ตัวอย่าง
ภาษามีกระบวนการทางสัณฐานวิทยาที่หลากหลายสำหรับการสร้างคำและรูปแบบที่แตกต่างกัน
อย่างไรก็ตามมีการเปลี่ยนแปลงเกี่ยวกับกระบวนการทางสัณฐานวิทยาที่มีอยู่ความถี่ที่ใช้และชนิดของข้อมูลที่สามารถเข้ารหัสในกระบวนการเหล่านี้ได้
โดยทั่วไปภาษาสามารถจำแนกได้ตามคุณสมบัติการสร้างคำและการใช้กระบวนการติดที่แตกต่างกัน ดังนั้นภาษาหลักสองประเภทจึงมีความโดดเด่น: วิเคราะห์และสังเคราะห์
ในอดีตมีประโยคที่ประกอบด้วย morphemes อิสระทั้งหมดโดยแต่ละคำประกอบด้วยสัณฐานเดียว ในส่วนของพวกเขาการสังเคราะห์อนุญาตให้รวม morphemes ที่ถูกล็อคสองตัวขึ้นไป
สัณฐานคือหน่วยขั้นต่ำของความหมายเชิงความหมาย สิ่งนี้สามารถเป็นอิสระเป็น "ดวงอาทิตย์" "บ้าน" หรือ "เวลา" (พวกเขามีความหมายด้วยตัวเอง); หรือล็อคเช่นพหูพจน์ "s" หรือคำต่อท้าย "dis" (ต้องมาพร้อมกับ: นกแก้ว - ไม่สม่ำเสมอ)
นี่คือตัวอย่างบางส่วน.
ภาษาสวาฮิลี
ภาษาสวาฮิลีเป็นภาษาที่รวมตัวกันเป็นภาษาสังเคราะห์ประเภทหนึ่งที่รูปแบบต่างๆยังคงไม่เปลี่ยนแปลง:
- Ninasoma (นิ / โย - นา / กาลปัจจุบัน - โสม / อ่าน): ฉันอ่าน
- unasoma (คุณ / คุณ - na / กาลปัจจุบัน - โสม / อ่าน): คุณอ่าน
- nilisoma: (ni / me - li / past tense - soma / read): ฉันอ่านแล้ว
สเปน
ภาษาสเปนเป็นภาษาสังเคราะห์เช่นกัน แต่เป็นภาษาสังเคราะห์ มีลักษณะเฉพาะเนื่องจากรูปแบบเดียวกันมีข้อมูลทางไวยากรณ์หลายประเภท:
- ฉันพูด (คำต่อท้าย "o": บุคคลที่หนึ่งเป็นเอกพจน์, กาลปัจจุบัน, บ่งบอกอารมณ์)
- พูด (คำต่อท้าย "a": บุคคลที่สามเอกพจน์กาลปัจจุบันบ่งบอกอารมณ์)
- เขาพูด (ต่อท้าย« o »ด้วยสำเนียง: บุคคลที่หนึ่งเอกพจน์อดีตกาลบ่งบอกอารมณ์)
ภาษาจีนกลาง
ภาษาจีนกลางเป็นภาษาเชิงวิเคราะห์ ภาษาประเภทนี้มักจะมีกฎวากยสัมพันธ์ที่เข้มงวดและละเอียดกว่า
นอกจากนี้คำไม่มีเครื่องหมายสัณฐานวิทยาเพื่อแสดงบทบาทของพวกเขาในประโยค ดังนั้นลำดับคำจึงมีความสำคัญมาก
- 一个男孩yī ge nánhái (ตัวอักษร "เด็กผู้ชาย"): เด็ก
- 四个男孩sì ge nánhái (ตามตัวอักษร "เด็กผู้ชายสี่คน"): ลูกสี่คน
อ้างอิง
- Aronoff, M. และ Fudeman, K. (2004). สัณฐานวิทยาคืออะไร? Hoboken: สำนักพิมพ์ Blackwell
- สารานุกรมบริแทนนิกา. (2559, 21 มีนาคม). สัณฐานวิทยา นำมาจาก britannica.com.
- ฟรอมคิน, V .; Rodman, R และ Hyams, N. (2017). ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับภาษา บอสตัน:
Cengage Learning - แอนเดอร์สัน, SR (s / f) สัณฐานวิทยา นำมาจาก cowgill.ling.yale.edu.
- Wang, X. (2015). การรักษาสามภาษา: ปีวัยรุ่น บริสตอล: เรื่องหลายภาษา
- Nordquist, R. (2017, 26 เมษายน). สัณฐานวิทยาของการผันคำ (คำ) นำมาจาก thoughtco.com.
- Felíu Arquiola, E. (2009). คำที่มีโครงสร้างภายใน ใน E. de Miguel (บรรณาธิการ),
Panorama de la lexicología, pp. 51-82 บาร์เซโลนา: เอเรียล - แมนเคอร์เจ (2549). ลักษณะทางสัณฐานวิทยา นำมาจาก linguistics.berkeley.edu.