ลักษณะหน่วยความจำความหมายฟังก์ชันและตัวอย่าง - ไซโค - 2026

หน่วยความจำความหมายคือประเภทของหน่วยความจำที่เปิดเผยที่ช่วยให้คน ที่จะ สร้างความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับโลกและภาษา เป็นหน่วยความจำประเภทหนึ่งที่ทำให้การได้มาและการเก็บรักษาความรู้ทั่วไปเป็นไปได้

ภายในหน่วยความจำประเภทนี้มีข้อมูลทั้งหมดที่มีอยู่เกี่ยวกับข้อเท็จจริงแนวคิดและภาษา ตัวอย่างของความจำเชิงความหมายคือการจำว่าแมวคืออะไรจำวันที่ของเหตุการณ์สำคัญหรือจำชื่อญาติ

คำว่าหน่วยความจำเชิงความหมายหมายถึงความจำเกี่ยวกับความหมายความเข้าใจและความรู้เชิงแนวคิดอื่น ๆ ที่ไม่เกี่ยวข้องกับประสบการณ์ที่เป็นรูปธรรม เป็นความรู้ที่มีการจัดระเบียบที่ผู้คนมีเกี่ยวกับคำสัญลักษณ์ทางวาจาอื่น ๆ และความหมาย

ลักษณะของหน่วยความจำเชิงความหมาย

หน่วยความจำเชิงความหมายถือเป็นการรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับข้อเท็จจริงและความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับโลกอย่างมีสติ ถือเป็นหน่วยความจำที่ไม่ขึ้นอยู่กับบริบทและความเกี่ยวข้องส่วนบุคคล

นอกเหนือจากหน่วยความจำแบบเป็นตอนแล้วหน่วยความจำเชิงความหมายยังสร้างหมวดหมู่ของหน่วยความจำแบบเปิดเผยซึ่งเป็นหนึ่งในสองหน่วยงานหลักของหน่วยความจำ ในหน่วยความจำแบบคู่กับหน่วยความจำที่เปิดเผยคือหน่วยความจำขั้นตอนหรือหน่วยความจำโดยนัย

ความสำคัญ

หน่วยความจำเชิงความหมายเป็นหน่วยความจำประเภทหนึ่งที่มีความสำคัญต่อการทำงานของความรู้ความเข้าใจของมนุษย์ ตัวอย่างเช่นความรู้ประเภทนี้ช่วยให้รู้ว่าตู้เสื้อผ้าเป็นเฟอร์นิเจอร์ชิ้นหนึ่งเสื้อยืดเสื้อผ้าหรือจักรยานเป็นวิธีการขนส่ง

ในการสร้างความรู้ดังกล่าวไม่จำเป็นต้องระลึกถึงประสบการณ์ตรงที่เกี่ยวข้องกับพวกเขา (ความทรงจำเป็นตอน ๆ ) แต่จำเป็นต้องอธิบายเนื้อหาเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจที่สามารถให้ความหมายกับสภาพแวดล้อมของบุคคลนั้นได้ (ความจำเชิงความหมาย)

หลักฐานทางวิทยาศาสตร์

การดำรงอยู่ของหน่วยความจำเชิงความหมายไม่ได้อยู่บนพื้นฐานของทฤษฎีหรือสมมติฐานง่ายๆ แต่มีหลักฐานทางวิทยาศาสตร์ ในทำนองเดียวกันวันนี้มีความรู้เพียงพอที่จะพิจารณาความจำเชิงความหมายว่าเป็นความรู้ประเภทหนึ่งที่แตกต่างจากหน่วยความจำแบบตอน

ข้อโต้แย้งที่รุนแรงที่สุดในการสนับสนุนหน่วยความจำตอนและความจำเชิงความหมายซึ่งเป็นความทรงจำที่แตกต่างกันสองแบบมาจากกรณีของอาสาสมัครที่มีความจำเสื่อม

ความจำเสื่อมแสดงให้เห็นถึงการมีอยู่ของหน่วยความจำสองประเภทที่แตกต่างกันเนื่องจากการเสื่อมสภาพของหน่วยความจำตอนมีค่ามากกว่าหน่วยความจำเชิงความหมาย กล่าวอีกนัยหนึ่งผู้ที่มีความจำเสื่อมจะจำเหตุการณ์หรือสถานการณ์เฉพาะที่แย่กว่าองค์ประกอบหรือความหมายทั่วโลก

หลักฐานอื่น ๆ เกี่ยวกับการมีอยู่ของหน่วยความจำเชิงความหมายคือการศึกษาล่าสุดที่ดำเนินการโดยใช้ภาพสมองของอาสาสมัครที่มีความรู้ความเข้าใจ

บริเวณสมองที่เปิดใช้งานในระหว่างการเข้ารหัสและการดึงเนื้อหาจะแตกต่างกันเมื่องานที่ดำเนินการมีองค์ประกอบที่เป็นของหน่วยความจำตอนมากกว่าเมื่อรวมองค์ประกอบที่เกี่ยวข้องกับหน่วยความจำเชิงความหมาย

ตัวอย่างของหน่วยความจำเชิงความหมาย

ตัวอย่างบางส่วนของหน่วยความจำเชิงความหมาย ได้แก่ :

- รู้วิธีใช้ปากกา

- รู้ว่าปลาอาศัยอยู่ในน้ำ

- จำชื่อสมาชิกในครอบครัว

- จำไว้ว่ารถยนต์ / รถยนต์คืออะไรและทำงานอย่างไร

- รู้ว่าสุนัขคืออะไร

- รู้จักชื่อของสี

- โปรดจำไว้ว่าปารีสเป็นเมืองหลวงของฝรั่งเศส

- โปรดจำไว้ว่าเมื่อมาถึงดวงจันทร์คือ

ส่วนของสมองที่เกี่ยวข้อง

จากประสาทวิทยาความรู้ความเข้าใจความจำเชิงความหมายเป็นองค์ประกอบที่ก่อให้เกิดการโต้เถียง โดยเฉพาะปัจจุบันมีสองมุมมองหลักเกี่ยวกับโครงสร้างสมองที่เกี่ยวข้อง

ผู้เขียนหลายคนกล่าวว่าเช่นเดียวกับหน่วยความจำแบบเป็นตอน ๆ หน่วยความจำเชิงความหมายจะดำเนินการโดยการแทรกแซงของกลีบขมับที่อยู่ตรงกลางและการก่อตัวของฮิปโปแคมปาล

กลีบขมับ

จากมุมมองนี้การก่อตัวของ hippocampal จะเป็นโครงสร้างของสมองที่รับผิดชอบในการเข้ารหัสความทรงจำและเปลือกสมองจะเป็นบริเวณที่จัดเก็บสิ่งเหล่านี้เมื่อขั้นตอนการเข้ารหัสเสร็จสมบูรณ์

ฮิบโป

แม้ว่าหลักฐานทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับสมมติฐานนี้ยังไม่สามารถสรุปได้ แต่เมื่อเร็ว ๆ นี้มีหลักฐานยืนยันความถูกต้อง

โดยเฉพาะอย่างยิ่งมีความเป็นไปได้ที่จะตรวจสอบการมีส่วนร่วมของสมองของหน่วยความจำเชิงความหมายผ่านความแตกต่างขององค์ประกอบทั้งสามของการสร้าง hippocampal การก่อตัวนี้รวมถึงฮิปโปแคมปัสเอง, เยื่อหุ้มสมองส่วนใต้และเยื่อหุ้มสมองใต้เยื่อหุ้มสมอง

ผู้ป่วยที่มีความจำเสื่อมซึ่งนำเสนอฮิปโปแคมปัสที่เสียหาย แต่ยังคงรักษาเยื่อหุ้มสมอง paarahipocampal ไว้ค่อนข้างมากสามารถแสดงความจำเชิงความหมายได้ในระดับหนึ่งแม้ว่าจะมีการสูญเสียความทรงจำในขั้นตอนทั้งหมดก็ตาม

จากมุมมองอื่น ๆ เป็นที่ถกเถียงกันอยู่ว่าฮิปโปแคมปัสมีส่วนร่วมในหน่วยความจำตอนและความรู้ความเข้าใจเชิงพื้นที่เท่านั้นดังนั้นหน่วยความจำเชิงความหมายจึงดำเนินการในส่วนอื่น ๆ ของสมอง

ในแง่นี้มีการตั้งสมมติฐานว่านิโอคอร์เท็กซ์ชั่วคราว, คอร์เทกซ์การได้ยิน, คอร์เทกซ์ภาพและขั้วขมับทวิภาคีอาจเป็นโครงสร้างของสมองที่เกี่ยวข้อง อย่างไรก็ตามหลักฐานที่ให้ไว้ในเรื่องนี้มี จำกัด

คุณสมบัติ

- การสร้างแนวคิดและประเภท

หน่วยความจำความหมายหมายถึงการปรากฏตัวขององค์ประกอบหลัก: แนวคิด แนวคิดเป็นหน่วยหลักของความคิดซึ่งตามที่ผู้เขียนหลาย ๆ คนระบุว่าเป็นค่าความหมายของประโยค

โดยเฉพาะอย่างยิ่งแนวคิดคือการแสดงทางจิตของความคิดดังนั้นจึงถูกสร้างขึ้นด้วยคุณสมบัติทางความหมาย

หมวดหมู่คือการนำเสนอสำเนาที่เป็นรูปธรรมของแนวคิดที่มีอยู่ในหน่วยความจำ พวกเขาเป็นองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดของความคิด แนวคิดและหมวดหมู่ช่วยให้คุณสามารถจัดระเบียบวัตถุในชั้นเรียนและการจำแนกประเภทได้

ประเภทของหน่วยความจำเชิงความหมายเหล่านี้ทำให้ระบบความรู้ความเข้าใจของมนุษย์มีราคาไม่แพง นั่นคือจิตใจใช้กระบวนการจัดหมวดหมู่เพื่อจัดลำดับวัตถุต่างๆในสภาพแวดล้อมอย่างเป็นระเบียบ

การสร้างหมวดหมู่เป็นหนึ่งในกิจกรรมหลักที่ดำเนินการโดยหน่วยความจำเชิงความหมาย หมวดหมู่ต่างๆกำหนดขึ้นจากการเรียนรู้ในช่วงปีแรกของชีวิต

เมื่อมีการพัฒนาหมวดหมู่จะถูกจัดเก็บไว้ในหน่วยความจำและได้รับการอัปเดตเมื่อได้รับข้อมูลใหม่ ตัวอย่างเช่นเมื่อเด็กสร้างหมวดหมู่ "ของเล่น" เขาจะรวมของเล่นทั้งหมดที่เขาเรียนรู้

- เป็นตัวแทนของข้อมูล

หน่วยความจำเชิงความหมายมีลักษณะโดยการพัฒนาการแสดงข้อมูลเชิงประพจน์ การแสดงประเภทเหล่านี้เป็นรูปแบบที่เหมาะสมที่สุดในการแสดงข้อมูลประเภทใดก็ได้จากระบบความรู้ความเข้าใจของมนุษย์

ประพจน์เป็นสิ่งที่เป็นนามธรรมมากกว่าคำของภาษาที่สร้างมันขึ้นมา นั่นคือการแสดงที่ประกอบด้วยสัญลักษณ์ที่ไม่ต่อเนื่องซึ่งวางไว้แทนเอนทิตีที่เป็นตัวแทน

ดังนั้นประพจน์จึงเป็นแนวคิดในการแสดงที่หลากหลายที่สุดเนื่องจากสามารถแสดงการเป็นตัวแทนประเภทใดก็ได้

- สร้างเครือข่ายความหมาย

แต่ละคำที่ประกอบขึ้นเป็นศัพท์ทางจิตคือรายการศัพท์ ข้อมูลที่มีอยู่ในแต่ละรายการหมายถึงวิธีการออกเสียงความหมายและวิธีการเขียน

คำจะแสดงในหน่วยความจำเชิงความหมายเป็นหน่วยอิสระ อย่างไรก็ตามมีความสัมพันธ์กันโดยใช้คำบุพบท

- สร้างความร่วมมือ

สมาคมหมายถึงความสัมพันธ์ที่สร้างขึ้นระหว่างหน่วยข้อมูลสองหน่วยที่แตกต่างกัน เป็นแนวคิดพื้นฐานทางจิตวิทยาและการเชื่อมโยงของการเป็นตัวแทนทางจิตเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับแบบจำลองของความจำและความรู้ความเข้าใจ

ความผิดปกติที่เกี่ยวข้อง

ผู้ที่มีภาวะสมองเสื่อมด้านความหมายมักมีปัญหาในการเข้าถึงความหมายของแนวคิด

มีหลักฐานบางอย่างเกี่ยวกับบริเวณสมองที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับการสร้างและการดำเนินการที่นำไปสู่การบรรลุวัตถุประสงค์: เปลือกนอกส่วนหน้า

ผู้ป่วยที่มีรอยโรคในโครงสร้างสมองนี้อาจมีปัญหาอย่างมากในการเข้าถึงข้อมูลที่อยู่ในแผนภาพ

เนื่องจากความซับซ้อนของความผิดปกติของหน่วยความจำเชิงความหมายจึงมีการเสนอสองประเภท:

1. ความบกพร่องทางความหมายของหมวดหมู่เฉพาะ: มีผลต่อลักษณะการรับรู้และการทำงานองค์กรภูมิประเทศและการให้ข้อมูล
2. ความบกพร่องในรูปแบบทางประสาทสัมผัสที่เฉพาะเจาะจง: ความบกพร่องเหล่านี้แบ่งออกเป็นระบบย่อยตามรูปแบบทางประสาทสัมผัสของข้อมูลที่เข้ามา (ภาพ, การได้ยิน, ทางวาจา, การรับรู้หรือการทำงาน)

อ้างอิง

1. Bejar, II, Chaffin, R. และ Embretson, S. (1991). อนุกรมวิธานของความสัมพันธ์เชิงความหมาย ใน II Bejar, R.Caffin และ S. Embretson (Eds.) นิวยอร์ก: Springer-Verlag
2. Collins, AM และ Loftus, EF (1975) ทฤษฎีการกระตุ้นการแพร่กระจายของการประมวลผลความหมาย Psychological Review, 82, 407–428
3. McClelland, JL และ Rumelhart, DE (1985) หน่วยความจำแบบกระจายและการแสดงข้อมูลทั่วไปและข้อมูลเฉพาะ Journal of Experimental Psychology: General, 114, 159–188
4. Smith, EE, Shoben, EJ and Rips, LJ (พฤษภาคม 1974) «โครงสร้างและกระบวนการในหน่วยความจำเชิงความหมาย: แบบจำลองเชิงธรรมชาติสำหรับการตัดสินใจทางความหมาย
5. Rips, LJ, Shoben, EJ และ Smith, EE (1973) ระยะทางความหมายและการตรวจสอบความสัมพันธ์ทางความหมาย Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 14, 665-681.
6. Tulving, E. (1972). หน่วยความจำตอนและความหมาย ใน E. Tulving และ W. Donaldson (Eds.) Organization of memory (หน้า 381–403) นิวยอร์ก: สำนักพิมพ์วิชาการ.