กรอบบริบท: ลักษณะวิธีการทำและตัวอย่าง - วรรณกรรม - 2026

กรอบบริบทในโครงการหรือวิทยานิพนธ์เป็นค่าทางกายภาพเงื่อนไขเวลาและสถานการณ์ทั่วไปที่อธิบายถึงสภาพแวดล้อมของการทำงานสืบสวน โดยทั่วไปสิ่งนี้อาจมีแง่มุมทางสังคมวัฒนธรรมประวัติศาสตร์เศรษฐกิจและวัฒนธรรมที่พิจารณาว่าเกี่ยวข้องเพื่อเป็นแนวทางในการศึกษา

ในการตรวจสอบบางอย่างโดยเฉพาะอย่างยิ่งในลักษณะเชิงคุณภาพผลลัพธ์อาจขึ้นอยู่กับเงื่อนไขทางภูมิศาสตร์และชั่วคราวหรือสภาพแวดล้อมเฉพาะ

ด้วยวิธีนี้การกำหนดกรอบบริบทในโครงการหรือวิทยานิพนธ์ทำให้เกิดความแน่นอนที่จำเป็น สิ่งนี้ จำกัด การศึกษาให้อยู่ในพื้นที่และเวลาที่ผลการวิจัยถูกต้อง

กรอบบริบทมีอิทธิพลต่อวัตถุประสงค์ทั่วไปและวัตถุประสงค์เฉพาะเป็นปัจจัย จำกัด ในทำนองเดียวกันการให้ความสอดคล้องกับกรอบทางทฤษฎีเนื่องจากการค้นหาเนื้อหาที่ประกอบขึ้นเป็นส่วนสนับสนุนนี้ทำได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น นอกจากนี้ยังช่วยให้สามารถระบุวัตถุหัวเรื่องและสื่อในระหว่างโครงการหรือวิทยานิพนธ์

ตอนนี้บริบทช่วยเติมเต็มส่วนที่เหลือของการอ้างอิงที่ใช้เป็นกรอบในการสืบสวน อื่น ๆ คือแนวความคิด (คำจำกัดความ) ทฤษฎี (ทฤษฎี) และประวัติศาสตร์ (ก่อนหน้า) และตามที่ได้กำหนดไว้แล้วกรอบบริบทจะให้คำอธิบายสถานการณ์ชั่วคราวและเชิงพื้นที่ที่ปรากฏการณ์เกิดขึ้น

แต่ละคนมีส่วนช่วยในการแบ่งเขตที่จำเป็นเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของการศึกษา ในทำนองเดียวกันผ่านกรอบเหล่านี้จะมีการสร้างการเชื่อมโยงต่างๆขององค์ประกอบที่เกี่ยวข้องกับปรากฏการณ์ที่กำลังวิเคราะห์

ลักษณะของกรอบบริบท

ทำเครื่องหมายที่ว่าง

ขอบเขตของกรอบบริบทสอดคล้องกับพื้นที่ที่การวิจัยเกิดขึ้น พื้นที่นี้อาจเป็นภูมิศาสตร์ชั่วคราวหรือทั้งสองอย่างรวมกัน

ดังนั้นพื้นที่นี้จึงกำหนดโครงการหรือวิทยานิพนธ์อย่างชัดเจนว่ามีลักษณะเฉพาะ บางครั้งอาจตรงกับงานวิจัยก่อนหน้านี้ แต่ท้ายที่สุดควรแสดงแง่มุมที่ไม่ได้พิจารณาก่อนหน้านี้

ขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์

ต้องกำหนดกรอบแนวคิดให้สอดคล้องกับโครงงานหรือวิทยานิพนธ์ สิ่งนี้เกิดขึ้นเนื่องจากบริบทอาจหมายถึงสิ่งที่แตกต่างกันเช่นทีมหรือกลุ่มใดกลุ่มหนึ่งองค์กรชุมชนสังคมประเทศวัฒนธรรมและอื่น ๆ มันยังสามารถอ้างถึงการรวมกันของอินสแตนซ์เหล่านี้บางส่วน

ให้ความหมายของโครงงานหรือวิทยานิพนธ์

กรอบบริบทมีความสำคัญสูงสุดเนื่องจากเป็นสิ่งที่ให้ความหมายต่อการสอบสวน กล่าวอีกนัยหนึ่งคือช่วยกำหนดโครงการหรือวิทยานิพนธ์

ตัวอย่างเช่นหากมีการใช้หลายกรณีเพื่อสำรวจปัญหาหลักฐานจากบริบทที่แตกต่างกันสามารถช่วยให้เข้าใจว่าเหตุใดปรากฏการณ์จึงเกิดขึ้นในรูปแบบต่างๆในการตั้งค่าที่แตกต่างกัน

มันเปลี่ยนจากทั่วไปไปสู่เฉพาะ

การจัดบริบทมักจะดำเนินการโดยการอธิบายแง่มุมทั่วโลกในกรณีแรก จากนั้นจะเน้นด้านที่เฉพาะเจาะจงที่สุดของบริบท

ด้วยลักษณะหลายมิติจึงเหมาะสมที่จะครอบคลุมทุกแง่มุมอย่างครอบคลุม แต่กระชับ

กรอบบริบทตามHernández Sampieri

Roberto Hernández Sampieri เป็นนักวิจัยและนักเขียนชื่อดังชาวเม็กซิกัน ร่วมกับ Carlos Fernández Collado และ Pilar Baptista Lucio เขาเป็นผู้เขียนตำราที่ได้รับความนิยมมากที่สุดเล่มหนึ่งในสาขาการวิจัย: ระเบียบวิธีวิจัย งานนี้มีหกฉบับแล้วและฉบับที่เจ็ดกำลังดำเนินการ

อย่างไรก็ตามผู้เขียนเหล่านี้ไม่ได้กล่าวถึงกรอบบริบทโดยตรง อย่างไรก็ตามในหลาย ๆ กรณีพวกเขาอ้างถึงบริบท ในกรณีของพวกเขาและตรงกับผู้เขียนคนอื่น ๆ พวกเขาพิจารณาว่ามันอยู่ในกรอบทฤษฎีหรืออ้างอิงที่ทำให้เกิดบริบทนี้ได้

อย่างไรก็ตามในหลายส่วนของหนังสือพวกเขาอ้างถึงบริบทในความหมายดั้งเดิม: พื้นที่ทางกายภาพและทางโลก ด้วยวิธีนี้ตัวอย่างเช่นพวกเขาอธิบายว่าบริบท - เข้าใจว่าเป็นสถานการณ์รอบเหตุการณ์โดยวิธีการเป็นหนึ่งในแง่มุมที่ต้องนำมาพิจารณาเพื่อประเมินความเป็นไปได้ของข้อเสนอการวิจัย

นอกจากนี้บริบทมีความสำคัญในการตรวจสอบลักษณะเชิงปริมาณเนื่องจากต้องวัดตัวแปรในบริบทที่กำหนดไว้อย่างสมบูรณ์

ในเชิงคุณภาพมีความสำคัญมากกว่าเนื่องจากการตีความข้อมูลเชื่อมโยงโดยตรงกับสถานการณ์ทางโลกและเชิงพื้นที่ที่อยู่รอบการรวบรวมข้อมูล

ในทางกลับกัน Salazar de Gómezที่อ้างถึงในหนังสือเล่มนี้แนะนำให้นักเรียนเริ่มต้นตั้งโจทย์ใน“ บริบททั่วไปจากนั้นวางสถานการณ์ในบริบทระดับชาติและระดับภูมิภาคเพื่อนำเสนอในสนามในที่สุด ท้องถิ่น นั่นคือที่ตั้งของสถานศึกษา "

คุณสร้างกรอบบริบทได้อย่างไร?

โครงร่างของกรอบบริบทจะขึ้นอยู่กับแต่ละโครงการโดยเฉพาะและข้อกำหนดของสถาบันที่พวกเขาลงทะเบียน อย่างไรก็ตามอาจมีบางรายการที่ตรงกัน มีคำอธิบายสั้น ๆ ด้านล่างนี้

generalities

ในหลายโครงการเป็นเรื่องปกติที่ผู้รับผิดชอบการสอบสวนจะต้องจดบันทึกที่เกี่ยวข้องเพื่อระบุว่ากรอบบริบทมีความหมายกับเขาอย่างไร

สิ่งนี้สำคัญมากเนื่องจากคำว่า "บริบท" สามารถเปิดให้ตีความได้หลากหลาย นิทรรศการเกี่ยวกับบริบทของโลกที่มีการแทรกโครงการหรือวิทยานิพนธ์บ่อยครั้ง

คุณสมบัติพิเศษ

หลังจากลักษณะทั่วไปต้องอธิบายการตั้งค่าที่ปรากฏการณ์ภายใต้การศึกษาเกิดขึ้น คำอธิบายนี้เป็นเชิงกำหนดเวลาและพื้นที่

ในแง่มุมที่สามารถรวมขึ้นอยู่กับความเกี่ยวข้องในแต่ละกรณี ได้แก่ ภูมิศาสตร์เศรษฐกิจสังคมโลกและประชากร

ดังนั้นหากเป้าหมายของการศึกษาคือองค์กรกรอบบริบทอาจมีข้อมูลเช่นภูมิหลังประวัติขององค์กรภารกิจและวิสัยทัศน์เป็นต้น

เป็นเรื่องปกติที่คำอธิบายของบริบทนี้จะเปลี่ยนจากมาโครเป็นไมโคร จากตัวอย่างเดียวกันนี้สคีมาจะเป็น: บริษัท การจัดการพื้นที่ส่วน

ตัวอย่าง

กรอบบริบทที่ใช้เป็นตัวอย่างเป็นส่วนหนึ่งของการวิจัยเสียงของนักเรียนในการศึกษาระดับมัธยมศึกษาภาคบังคับ ข้อเสนอเพื่อปรับปรุงการมีส่วนร่วมของคุณ ผู้เขียนคือ Marta García Lastra จากมหาวิทยาลัย Cantabria

บริบททั่วไป

ในตัวอย่างแรกผู้เขียนงานวิจัยนี้อธิบายถึงบริบททั่วไปโดยอธิบายว่าเป็นส่วนหนึ่งของโครงการขนาดใหญ่ที่ดำเนินการโดยอาจารย์จากมหาวิทยาลัยของเธอ

เขาให้ความเห็นว่าแกนพื้นฐานของมันคือ "การศึกษากระบวนการของการรวม / กีดกันทางสังคมและการศึกษาโดยใช้วิธีการเล่าเรื่องแบบชีวประวัติ"

นอกจากนี้ยังเน้นถึงข้อสรุปของการสืบสวนก่อนหน้านี้ สิ่งที่สำคัญที่สุดประการหนึ่งคือบทบาทหลักของโรงเรียนในกระบวนการรวม - กีดกันทางการศึกษา ด้วยเหตุนี้จึงแสดงให้เห็นถึงโครงการที่กำหนดให้ปรับปรุงการดำเนินงาน

คุณสมบัติทั่วไป

ลักษณะทั่วไปของการสอบสวนยังเป็นส่วนหนึ่งของกรอบบริบท ในกรณีนี้มีการระบุว่าบางช่วงของโครงการได้ดำเนินการไปแล้ว

อย่างไรก็ตามข้อสรุปทั่วไปขึ้นอยู่กับขั้นตอนอื่น ๆ ที่ยังไม่เสร็จสมบูรณ์ นอกจากนี้ยังมีรายละเอียดเกี่ยวกับจำนวนและระดับของโรงเรียนที่เลือก

โดยเฉพาะมีรายละเอียดว่า "โครงการกำลังดำเนินการในระดับทารกประถมศึกษาและมัธยมศึกษาและโปรแกรม PCPI ของผู้ช่วยด้านเทคนิคของการพาณิชย์และผู้จัดการคลังสินค้า"

ในแง่นี้เราสามารถพูดถึงโครงการหลายระดับที่ … มีการดำเนินการขั้นตอนการปรับงบประมาณดังกล่าวให้เข้ากับความเป็นจริงของแต่ละศูนย์และ / หรือระดับ "

สภาพแวดล้อมโดยเฉพาะของโครงการ

โครงการนี้ดำเนินการที่ศูนย์สังคม Bellavista-Julio Blanco ศูนย์แห่งนี้“ ตั้งอยู่ใน Cueto ซึ่งปัจจุบันเป็นชานเมือง Santander ที่มีประชากร 9,399 คน ศูนย์นี้เปิดประตูในช่วงอายุเจ็ดสิบที่เชื่อมโยงกับการริเริ่มทางสังคมของตำบลในละแวกใกล้เคียง "

เกี่ยวกับคำอธิบายของสภาพแวดล้อมผู้เขียนกล่าวเสริมว่า“ ชุมชนการศึกษาของศูนย์ประกอบด้วยนักเรียนมากกว่าสามร้อยคนครูประมาณสามสิบคนและ PAS เจ็ดคน มีบริการต่างๆเช่นห้องรับประทานอาหารหรือค่ายฤดูร้อนและกิจกรรมนอกหลักสูตรที่สำคัญ "

นอกจากนี้ผู้เขียนยังพูดถึงข้อมูลทางเศรษฐกิจและสังคม“ ส่วนสำคัญของนักเรียนมาจากครอบครัวที่มีระดับเศรษฐกิจสังคมและวัฒนธรรมต่ำซึ่งเป็นสถานการณ์ที่เกิดขึ้นในการทำงานประจำวันของศูนย์ มีนักเรียนยิปซีจำนวนมากมาร่วมงานด้วยเนื่องจากมีถิ่นฐานชาวยิปซีอยู่ในละแวกใกล้เคียงมานานหลายทศวรรษ "

นอกจากนี้ยังอธิบายว่าศูนย์ดำเนินการ "โปรแกรมและโครงการที่มุ่งเป้าไปที่กลุ่มนี้" นอกจากนี้ "การดำเนินการฝึกอบรมที่มุ่งเป้าไปที่ประชากรวัยผู้ใหญ่โดยเฉพาะผู้หญิงได้รับการพัฒนาโดยมีจุดมุ่งหมายเพื่อให้พวกเขามีตำแหน่งทางวิชาการขั้นพื้นฐาน" นอกเหนือจากโครงการการศึกษาทางสังคมอื่น ๆ

ระดับเฉพาะที่เราทำงานคือ "ปีที่ 4 ของ ESO จำนวนนักเรียนทั้งหมดที่ลงทะเบียนในระดับนี้คือยี่สิบสี่สิบเอ็ดคนซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของโปรแกรมการกระจายหลักสูตร"

อ้างอิง

1. รามิเรซมอนโตยา, MS (2018). รูปแบบการสอนและกลยุทธ์สำหรับสภาพแวดล้อมที่เป็นนวัตกรรมใหม่ Monterrey: กองบรรณาธิการดิจิทัลของTecnológico de Monterrey
2. มหาวิทยาลัยราฟาเอลแลนดิวาร์ (s / f) กรอบบริบท เอามาจาก
3. วิทยานิพนธ์และการวิจัย. (s / f) กรอบการวิจัยตามบริบท. นำมาจาก tesiseinvestigaciones.com.
4. เวลา. (2017) Roberto Hernández Sampieri นำมาจาก lahora.gt.
5. Sampieri Hernández, R. , Fernandez Collado, C. และ Baptista Lucio, M. (2010). วิธีการสอบสวน. เม็กซิโก DF: McGraw-Hill
6. สหพันธ์สังคมวิทยาแห่งสเปน (s / f) เสียงของนักเรียนในระดับมัธยมศึกษาภาคบังคับ ข้อเสนอเพื่อปรับปรุงการมีส่วนร่วมของคุณ นำมาจาก fes-sociologia.com.
7. Tennant, J. (2017). เหตุใด 'บริบท' จึงมีความสำคัญสำหรับการวิจัย นำมาจาก blog.scienceopen.com.
8. Ortiz García JM (s / f) ข้อเสนอระเบียบวิธีสำหรับการสร้างกรอบแนวคิดและทฤษฎีของการสอบสวน นำมาจาก uv.mx
9. บาเต, P. (s / f). บริบทคือทุกสิ่ง นำมาจาก health.org.uk.