- กฎมาโครตาม Van Dijk
- การปราบปรามหรือละเว้น
- การเลือก
- ลักษณะทั่วไป
- การบูรณาการหรือการก่อสร้าง
- กฎมาโครมีไว้เพื่ออะไร?
- ตัวอย่าง
- การปราบปรามหรือละเว้น
- การเลือก
- ลักษณะทั่วไป
- บูรณาการ
- อ้างอิง
macrorulesเป็นกระบวนการทางจิตที่ทำให้ผู้ฟังหรือผู้อ่านถูกสัมผัสกับคำพูดหรือข้อความที่เขียน ความตั้งใจคือการดึงข้อมูลสำคัญออกจากข้อความเพื่อให้เข้าใจเรื่องที่เกี่ยวข้องได้ดีขึ้น
คำว่า "กฎมหภาค" ถูกสร้างขึ้นโดยนักภาษาศาสตร์ชาวดัตช์ TA van Dijk ในปี 1977 นักภาษาศาสตร์พยายามอธิบายถึงกฎพื้นฐานที่ใช้กับข้อความ (เขียนหรือพูด) เพื่อให้เข้าใจโครงสร้างมหภาคของมัน นั่นคือเนื้อหาเชิงความหมายที่จำเป็นในการทำความเข้าใจข้อความทั้งหมด
นักภาษาศาสตร์ Teun van Dijk
ในด้านการสอนภาษาจะใช้กฎมหภาคเพื่อปรับปรุงการอ่านและการฟังเพื่อความเข้าใจรวมถึงการประมวลผลข้อมูลโดยทั่วไป เนื่องจากมีประโยชน์มากในการดึงข้อมูลที่เกี่ยวข้องออกจากข้อความ
กฎมาโครตาม Van Dijk
Van Dijk นักภาษาศาสตร์ชาวดัตช์อธิบายกฎมหภาคสี่ประเภทหลัก:
- การปราบปรามหรือละเว้น
- การเลือก
- ลักษณะทั่วไป
- การบูรณาการหรือการก่อสร้าง
การปราบปรามหรือละเว้น
กฎมาโครข้อแรกของ Van Dijk ประกอบด้วยการกำจัดข้อมูลที่ไม่เกี่ยวข้องกับการทำความเข้าใจความหมายของข้อความหรือคำพูดอย่างสมบูรณ์ เทคนิคนี้ประกอบด้วยการตรวจสอบว่าส่วนใดของสิ่งที่ได้ยินหรืออ่านแล้วไม่จำเป็นต้องเข้าใจความหมายทั่วไปของข้อความ
กฎนี้ใช้ได้ผลเพราะไม่ใช่ทุกส่วนของคำพูดที่มีความเกี่ยวข้องเท่าเทียมกันเมื่อต้องทำความเข้าใจกับเนื้อหา
แม้ว่าบางส่วนจะมีข้อมูลสำคัญที่บอกให้เราทราบว่ามันเกี่ยวกับอะไร แต่คนอื่น ๆ จะให้ข้อมูลเพิ่มเติมที่สามารถระงับได้เมื่อเราพยายามอยู่กับความหมายทั่วไปของข้อความ
ส่วนต่างๆของข้อความเหล่านี้จะถูกกำจัดออกไปในใจของผู้ฟังหรือผู้อ่านซึ่งด้วยวิธีนี้จะช่วยให้พวกเขาเข้าใจมันได้ง่ายขึ้น
การเลือก
กฎแมโครที่สองทำงานในทางตรงกันข้ามกับกฎก่อนหน้านี้ การเลือกประกอบด้วยการให้ความสนใจเฉพาะส่วนของข้อความที่เกี่ยวข้องกับการทำความเข้าใจความหมายทั่วไป
โดยทั่วไปแล้วกฎมหภาคของการปราบปรามและการเลือกจะเกิดขึ้นพร้อมกัน: การเลือกที่จะมุ่งเน้นไปที่ส่วนหนึ่งของข้อความสมองของเรา "ระงับ" ส่วนอื่น ๆ และในทางกลับกัน
ลักษณะทั่วไป
ผ่านกฎมาโครที่สามการวางนัยทั่วไปบุคคลสามารถแยกลักษณะทั่วไปของชุดวัตถุหรือสถานการณ์ที่อธิบายไว้ในข้อความได้ ด้วยวิธีนี้คุณจะพบสิ่งที่เหมือนกันสำหรับทุกคนซึ่งอำนวยความสะดวกในการอ่านหรือการฟังเพื่อความเข้าใจ
การใช้การวางนัยทั่วไปบุคคลจะสามารถค้นหาหัวข้อของข้อความหรือคำพูดได้ง่ายขึ้น
การบูรณาการหรือการก่อสร้าง
กฎมาโครสุดท้ายที่เสนอโดย Van Dijk ประกอบด้วยการเชื่อมโยงหลายส่วนของข้อความในลักษณะที่สามารถสรุปได้ด้วยแนวคิดเดียว
แนวคิดนี้ไม่จำเป็นต้องมีอยู่ในข้อความหรือคำพูดอย่างแท้จริง ในทางตรงกันข้ามเวลาส่วนใหญ่เราสามารถพบมันได้เพราะมันเป็นส่วนหนึ่งของประสบการณ์โลกของเราเอง
กฎมาโครมีไว้เพื่ออะไร?
เมื่อเขาเสนอแนวคิดของกฎมหภาค Van Dijk อธิบายว่าพวกเขาเป็นชุดของกระบวนการทางจิตที่เราดำเนินการโดยไม่รู้ตัวเพื่อให้เข้าใจเนื้อหาทั่วไปของข้อความได้ดีขึ้น ดังนั้นกฎมหภาคเหล่านี้จึงเป็นการปฏิบัติการทางจิตที่ช่วยอำนวยความสะดวกในการอ่านหรือฟังเพื่อความเข้าใจ
แม้ว่าข้อเท็จจริงที่ว่าคนที่มีความสะดวกในการดึงเนื้อหาพื้นฐานของข้อความหรือคำพูดจะใช้ประโยชน์จากกฎมหภาคโดยไม่รู้ตัว แต่ไม่ใช่ทุกคนที่เชี่ยวชาญตามธรรมชาติ โชคดีที่ต้องขอบคุณผลงานของ Van Dijk ทำให้ปัจจุบันสามารถสอนการใช้กฎมาโครได้โดยตรง
การเรียนการสอนนี้ใช้ในพื้นที่ที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ภาษา ดังนั้นจึงมักใช้เป็นหลักในสองโอกาสที่แตกต่างกัน:
- เมื่อเรียนรู้ที่จะเชี่ยวชาญภาษาแม่เช่นเดียวกับในกรณีของการศึกษาระดับประถมศึกษาหรือมัธยมศึกษา ด้วยกฎมหภาคนักเรียนจะสามารถเข้าใจข้อความทุกประเภทที่เห็นในห้องเรียนได้ดีขึ้น
- ในการเรียนภาษาต่างประเทศ เนื่องจากการอ่านและการฟังเป็นสองในองค์ประกอบพื้นฐานของการได้มาซึ่งภาษาที่สองกฎมาโครจึงมีประโยชน์อย่างยิ่งในพื้นที่นี้
อย่างไรก็ตามเทคนิคเหล่านี้ยังมีประโยชน์ในสถานการณ์อื่น ๆ เช่นเมื่อใช้เป็นเทคนิคการศึกษา ในกรณีนี้นักเรียนจะช่วยนักเรียนโดยทำให้ง่ายต่อการดึงข้อมูลที่สำคัญที่สุดและสร้างบทสรุปที่ดี
ตัวอย่าง
ด้านล่างนี้เราจะเห็นตัวอย่างของกฎมาโครแต่ละข้อเพื่อให้เข้าใจวิธีการทำงานมากขึ้น ข้อความที่เราจะใช้มีดังต่อไปนี้:
«หญิงสาวไปที่สถานี เธอสวมชุดสีเขียวที่เธอชื่นชอบ พื้นห้องของเขาเต็มไปด้วยเสื้อยืดกางเกงและรองเท้าที่เขาทิ้ง พอไปถึงสถานีรถไฟก็ไปที่จุดขายตั๋วแล้วซื้อตั๋ว การขนส่งของเขาเหลือเพียงไม่กี่ชั่วโมง
การปราบปรามหรือละเว้น
วลีที่อธิบายเสื้อผ้าที่หญิงสาวสวมใส่และเสื้อผ้าที่กองอยู่บนพื้นห้องของเธอไม่เกี่ยวข้องกับการทำความเข้าใจข้อมูลที่เกี่ยวข้องมากที่สุดในข้อความ ในทางตรงกันข้ามพวกเขาทำหน้าที่เพิ่มบริบทให้กับสิ่งที่เกิดขึ้นเท่านั้น
ด้วยการใช้กฎการลบแบบมหภาคเราจะกำจัดส่วนนี้ของข้อความออกไปโดยเหลือเพียงประโยคที่ให้ข้อมูลที่เราต้องการ ในกรณีนี้หญิงสาวคนหนึ่งไปที่สถานีรถไฟและซื้อตั๋ว
การเลือก
กฎมาโครข้อที่สองนี้ทำงานตรงข้ามกับกฎก่อนหน้านี้ ข้อมูลที่เกี่ยวข้องมากที่สุดในข้อความคืออะไร? ในกรณีนี้จะเป็นวลีทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับการที่หญิงสาวกำลังจะซื้อตั๋วรถไฟ
ดังนั้นวลีที่เกี่ยวข้องมากที่สุดคือ "หญิงสาวไปที่สถานี" และ "เมื่อเธอไปถึงสถานีรถไฟเธอจึงไปที่สำนักงานขายตั๋วและซื้อตั๋ว"
ลักษณะทั่วไป
มาโครนี้ใช้เพื่อสรุปส่วนหนึ่งของข้อความในลักษณะที่เข้าใจหรือจำได้ง่ายขึ้น
ในกรณีของข้อความนี้วลี "พื้นห้องเต็มไปด้วยเสื้อยืดกางเกงและรองเท้าที่เขาทิ้ง" อาจสรุปได้ว่า "มีเสื้อผ้าอยู่ที่พื้นห้องของเขา"
บูรณาการ
ในที่สุดกฎมหภาคของการรวมจะทำหน้าที่เข้าใจบริบททั่วไปของงานเขียน ในกรณีนี้หากเรารวมข้อมูลทั้งหมดที่มีอยู่ในข้อความเราสามารถสันนิษฐานได้ว่าหญิงสาวกำลังจะขึ้นรถไฟแม้ว่าจะไม่ชัดเจนในทุกเวลาก็ตาม
อ้างอิง
- "กฎมาโครแบบข้อความ" ใน: Centro Virtual Cervantes สืบค้นเมื่อ: 31 มีนาคม 2018 จาก Centro Virtual Cervantes: cvc.cervantes.es.
- "กลยุทธ์ในการสรุป: กฎมหภาคของ Van Dijk" ใน: Scribd สืบค้นเมื่อ: 31 มีนาคม 2018 จาก Scribd: es.scribd.com.
- "Teun A. van Dijk" ใน: Wikipedia สืบค้นเมื่อ: 31 มีนาคม 2018 จาก Wikipedia: en.wikipedia.org.
- "กฎมหภาคของ Van Dijk" ใน: Prezi สืบค้นเมื่อ: 31 มีนาคม 2018 จาก Prezi: prezi.com.
- "กฎมาโครสำหรับการเลือกและการลบ" ใน: Slideshare สืบค้นเมื่อ: 31 มีนาคม 2018 จาก Slideshare: es.slideshare.net.