ศึกษาวิธีการทางจิตวิทยาและลักษณะเฉพาะ - จิตวิทยา

วิธีการศึกษาในด้านจิตวิทยาเป็นวิธีการที่นักวิจัยทางสังคมศาสตร์ในการพัฒนาความรู้ของพวกเขาจากพฤติกรรมของมนุษย์และจิตใจ ทั้งหมดนี้ขึ้นอยู่กับวิธีการทางวิทยาศาสตร์ และการใช้อย่างใดอย่างหนึ่งขึ้นอยู่กับสถานการณ์และหัวข้อที่ต้องการศึกษาในแต่ละช่วงเวลา

วิธีการศึกษาเหล่านี้ส่วนใหญ่ได้มาจากศาสตร์อื่น ๆ ทั้งทางธรรมชาติและทางสังคม ตัวอย่างเช่นรูปแบบการทดลองจึงถูกนำมาใช้ครั้งแรกในสาขาต่างๆเช่นฟิสิกส์หรือเคมี ในทางกลับกันการสังเกตมาจากสาเหตุโดยตรง และวิธีการทางสถิติมักใช้ในสังคมวิทยาและมานุษยวิทยา

Twin study เป็นวิธีการหนึ่งที่ใช้ในทางจิตวิทยา ที่มา: pixabay.com

อย่างไรก็ตามวิธีการศึกษาทางจิตวิทยาบางส่วนมีความเฉพาะเจาะจงสำหรับสาขาวิชานี้และแทบจะไม่ได้ใช้ในวิธีอื่น ๆ ตัวอย่างเช่นการสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้างและกรณีศึกษาเป็นเรื่องปกติมากที่สุดและช่วยให้เราเข้าใจพฤติกรรมมนุษย์ได้ดีขึ้นอย่างมาก

ในบทความนี้เราจะศึกษาประเภทของวิธีการศึกษาที่มีอยู่ในทางจิตวิทยา นอกจากนี้เราจะดูข้อดีและข้อเสียหลัก ๆ ของแต่ละข้อรวมถึงกรณีที่เหมาะสมที่สุด

ปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมของมนุษย์และการทำงานของจิตใจของเรานั้นซับซ้อนมาก ด้วยเหตุนี้จึงจำเป็นต้องใช้วิธีการต่างๆที่ช่วยให้เรารู้ส่วนเล็ก ๆ ของพวกเขา ด้วยวิธีนี้นักวิจัยสามารถค่อยๆรวบรวมปริศนาของจิตวิทยาของเรา

วิธีการศึกษาและวิจัยหลักทางจิตวิทยา

สัมภาษณ์

การสัมภาษณ์เป็นวิธีการที่ใช้โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสาขาจิตวิทยาคลินิก ประกอบด้วยปฏิสัมพันธ์ที่เกิดขึ้นระหว่างผู้เชี่ยวชาญและผู้ป่วยซึ่งมีการแลกเปลี่ยนข้อมูลโดยมุ่งเน้นไปที่บริบทหนึ่ง ๆ

ข้อดีอย่างหนึ่งของการสัมภาษณ์เชิงจิตวิทยาคือในหลาย ๆ ครั้งองค์ประกอบที่เกิดขึ้นซึ่งจะไม่เกิดขึ้นภายใต้เงื่อนไขอื่น ๆ

ผู้เชี่ยวชาญควรแนะนำการสนทนาในลักษณะที่ส่งเสริมช่วงเวลาแห่งการเปิดเผยเหล่านี้ซึ่งพวกเขาจะสามารถรับข้อมูลที่เกี่ยวข้องเกี่ยวกับสถานการณ์ปัจจุบันของผู้ป่วยและผลกระทบของอารมณ์และความรู้สึก

การสัมภาษณ์ทางจิตวิทยาพยายามอธิบายเหตุผลที่สำคัญที่สุดสำหรับพฤติกรรมของผู้ป่วย สำหรับสิ่งนี้พวกเขาสามารถถามคำถามปิดหรือเปิด โดยปกติจะใช้ทั้งสองอย่างขึ้นอยู่กับเวลาในการสัมภาษณ์แต่ละประเภทเหมาะสมที่สุด

โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อต้องเผชิญกับคำถามเปิดผู้ป่วยมีความเป็นไปได้ที่จะควบคุมกระบวนการสนทนาได้ในระดับหนึ่ง แต่ท้ายที่สุดแล้วผู้เชี่ยวชาญจะเป็นผู้ชี้แนะการสนทนาเสมอ

meta-analysis

ที่มา: pexels.com

ด้วยการวิเคราะห์อภิมานเราพยายามที่จะสังเคราะห์งานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับความรู้ ในกรณีนี้ด้วยจิตวิทยา วัตถุประสงค์ของการวิเคราะห์อภิมานคือการรวบรวมข้อสรุปที่ได้จากการตรวจสอบต่างๆโดยใช้เครื่องมือทางสถิติ

ข้อดีอย่างหนึ่งของการวิเคราะห์อภิมานคือช่วยให้สามารถคาดการณ์ผลลัพธ์ที่เกี่ยวข้องกับปรากฏการณ์ไปยังประชากรจำนวนมากที่มีลักษณะคล้ายคลึงกันได้ ในทำนองเดียวกันการกำหนดและแก้ไขจุดอ่อนที่อาจมีอยู่ในแต่ละการศึกษาทำได้ง่ายขึ้น

การทดลอง

ประเภทของการวิจัยที่ให้ข้อมูลที่น่าเชื่อถือที่สุดคือการทดลอง เป็นวิธีที่อิงตามวิธีการทางวิทยาศาสตร์แบบดั้งเดิมมากที่สุดซึ่งมาจากสาขาวิชาเช่นเคมีหรือฟิสิกส์ มันขึ้นอยู่กับการควบคุมตัวแปรที่เป็นไปได้ทั้งหมดยกเว้นสองตัวแปรที่เรียกว่า "ตัวแปรอิสระ" และ "ตัวแปรตาม"

ในการทดลองหนึ่งนักวิจัยสุ่มเลือกคนจำนวนค่อนข้างมากจากกลุ่มตัวอย่างที่เป็นตัวแทนของประชากรทั่วไป ด้วยวิธีนี้ผลลัพธ์ที่ได้จากการศึกษาจะต้องทำเฉพาะกับตัวแปรอิสระเท่านั้นไม่ใช่ลักษณะของผู้เข้าร่วม

จากนั้นนักวิจัยแบ่งผู้เข้าร่วมออกเป็นสองกลุ่มหรือมากกว่านั้น แต่ละตัวถูกกำหนดให้เป็นเงื่อนไขของตัวแปรอิสระ ในที่สุดความแตกต่างในผลลัพธ์ของตัวแปรตามจะถูกสังเกตและตรวจสอบว่ามีนัยสำคัญทางสถิติหรือไม่

ตัวอย่างเช่นนักวิจัยที่ต้องการทดสอบผลของดนตรีประเภทต่างๆที่มีต่อการปฏิบัติงานสามารถสุ่มเอาพนักงาน 500 คนของ บริษัท ขนาดใหญ่และแบ่งพวกเขาออกเป็นสองกลุ่ม ทั้งสองจะต้องทำงานในสภาพที่เหมือนกันยกเว้นว่าคนใดคนหนึ่งจะฟังเพลงคลาสสิกและอีกคนหนึ่งเป็นร็อก

ในการทดลองสมมตินี้ความแตกต่างระหว่างการแสดงของทั้งสองกลุ่มจะต้องเป็นเพราะประเภทของเพลงที่ฟังเนื่องจากเงื่อนไขที่เหลือของสถานการณ์จะเหมือนกันสำหรับทุกคน

การทดลองภาคสนาม

จากการทดลองภาคสนามเป็นไปได้ที่นักวิจัยจะปรับเปลี่ยนตัวแปรบางตัวที่กำลังศึกษาอยู่โดยที่อาสาสมัครไม่ทราบ

ความคิดที่ว่าบุคคลไม่ทราบเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของตัวแปรตอบสนองต่อความจริงที่ว่าพวกเขาไม่ควรมีแนวโน้มที่จะเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ ด้วยวิธีนี้จึงเป็นไปได้ที่จะชื่นชมอิทธิพลที่แท้จริงที่ตัวแปรแก้ไขเหล่านี้มีต่อผู้ที่มีส่วนร่วมในการวิจัย

การศึกษาประเภทนี้ดำเนินการนอกห้องปฏิบัติการ ในความเป็นจริงการตั้งค่าของการทดลองจะแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ของการตรวจสอบ

แม้ว่าในการทดลองเหล่านี้จะสามารถปรับเปลี่ยนตัวแปรได้ แต่ก็เป็นความจริงที่ว่ามีการควบคุมปัจจัยทั้งหมดที่เกี่ยวข้องน้อยกว่ามากเนื่องจากไม่มีการดำเนินการในห้องปฏิบัติการ

ในบางกรณีผู้ที่เข้าร่วมการทดลองภาคสนามจะไม่ทราบว่าพวกเขาเป็นส่วนหนึ่งของการตรวจสอบซึ่งช่วยให้การประมาณอย่างเป็นธรรมกับอุบัติการณ์ของตัวแปรที่มีต่อพฤติกรรมของพวกเขา สิ่งนี้รับประกันการพัฒนาที่เป็นธรรมชาติมากขึ้นของนักแสดงในสถานการณ์ที่กำหนด

การเปรียบเทียบกลุ่ม

การออกแบบการเปรียบเทียบกลุ่มตามชื่อของพวกเขามีลักษณะการออกแบบการศึกษาที่เปรียบเทียบผลลัพธ์ระหว่างสองกลุ่ม ภายในแต่ละกลุ่มจะมีการปรับเปลี่ยนชุดขององค์ประกอบ (ตัวแปรอิสระ) เพื่อสังเกตว่าสิ่งเหล่านี้มีผลต่อวัตถุประสงค์การศึกษาอย่างไร (ตัวแปรตาม)

ภายในการเปรียบเทียบกลุ่มสามารถกำหนดรูปแบบการทดลองที่แตกต่างกันได้ หลัก ๆ คือ:

กลยุทธ์ Univariate : เมื่อใช้ตัวแปรอิสระตัวเดียวที่วัดผลกระทบต่อตัวแปรตาม
กลยุทธ์หลายตัวแปร : เมื่อมีการใช้ตัวแปรอิสระสองตัวขึ้นไปและมีผลต่อตัวแปรตาม
กลยุทธ์ปัจจัยเดียว: เมื่อมีการจัดการตัวแปรอิสระเพียงตัวเดียวซึ่งจะทำงานได้ในค่าหรือระดับที่แน่นอน ค่าเหล่านี้สร้างเงื่อนไขการทดลองจำนวนเท่ากันเพื่อใช้กับวิชาที่ศึกษา
การออกแบบแฟกทอเรียล : เมื่อมีการจัดการตัวแปรอิสระสองตัวขึ้นไปพร้อมกันและให้ข้อมูลไม่เพียง แต่ผลกระทบเฉพาะของตัวแปรแต่ละตัวเท่านั้น
การออกแบบหัวเรื่อง: เมื่อกลุ่มวิชาต่างๆอยู่ภายใต้เงื่อนไขการทดลองที่แตกต่างกัน กลยุทธ์นี้ทำให้สามารถเปรียบเทียบมาตรการของตัวแปรตามและประเมินผลของตัวแปรอิสระได้
การออกแบบภายในวัตถุ : เมื่อแต่ละเรื่องของการทดลองทำหน้าที่เป็นตัวควบคุมหรืออ้างอิงของตัวเอง ด้วยวิธีนี้แต่ละวิชาจะจัดเตรียมชุดบันทึกหรือข้อสังเกตที่สอดคล้องกับระดับต่างๆของตัวแปรอิสระ
การออกแบบการสุ่มที่สมบูรณ์ : เมื่อกำหนดให้อาสาสมัครเข้าร่วมเงื่อนไขการทดลองในลักษณะสุ่ม แหล่งข้อมูลเป็นตัวอย่างตัวแทนของกลุ่มวิชาที่แสดงอยู่เสมอ
การออกแบบที่ จำกัด : เมื่อใช้เทคนิคการบล็อกเมื่อกำหนดหัวเรื่องให้กับกลุ่ม

กรณีเท่านั้น

การออกแบบกรณีเดียวมีลักษณะการประเมินเรื่องเดียว อาจนำเสนอองค์ประกอบของการหยุดชะงักอันเป็นผลมาจากการประยุกต์ใช้การรักษาทางจิตใจ

วิธีการทดลองประเภทนี้ประเมินการเปลี่ยนแปลงที่เกิดจากการประยุกต์ใช้การแทรกแซงที่กำหนดในบุคคล พื้นฐานของการออกแบบเคสเดี่ยวคือ:

มีการประเมินองค์ประกอบชั่วคราวของการแทรกแซง
การหยุดชะงักของการแทรกแซงจะได้รับการประเมิน
การบันทึกต่อเนื่องจะดำเนินการตามช่วงเวลาของพฤติกรรมของกรณีก่อนระหว่างและในบางกรณีหลังจากการถอนการรักษา

เรียนการบิน

การศึกษานำร่องมีลักษณะเป็นการสำรวจเป็นหลัก วิธีนี้มักใช้ก่อนทำการทดลองในเชิงลึกมากขึ้น

จากการศึกษานำร่องทำให้สามารถเป็นแนวทางในการตรวจสอบได้เนื่องจากสามารถให้สมมติฐานที่เป็นไปได้มากขึ้นซึ่งสามารถตรวจสอบได้ในภายหลังในการศึกษาขนาดใหญ่

มีการพิจารณาตัวแปรเพียงไม่กี่ตัวแปรในการศึกษานำร่องและไม่มีการควบคุมที่เข้มงวดเกินไป อย่างไรก็ตามเป็นที่น่าสังเกตว่าวิธีการศึกษานี้มีความถูกต้องและจริงจัง: ไม่ถูกต้องเนื่องจากเป็นการสำรวจจึงถือว่าไม่สมบูรณ์เท่านั้น

ผู้เชี่ยวชาญบางคนไม่ต้องการใช้การศึกษานำร่อง แต่ให้ความสำคัญกับปัญหาสำคัญโดยเร็วที่สุด อย่างไรก็ตามการทำการศึกษานำร่องสามารถช่วยให้มีรากฐานที่จริงจังมากขึ้นสำหรับสมมติฐานที่ได้รับการยกขึ้นมา

อาจเกิดขึ้นได้ในระหว่างการตรวจสอบประเภทอื่นมีความผิดพลาดบางอย่างกับตัวแปรที่พิจารณา ในกรณีนั้นการศึกษาดังกล่าวถือได้ว่าเป็นการศึกษานำร่องซึ่งหมายความว่าการสังเกตการณ์จะดำเนินการในภายหลัง แต่ด้วยข้อมูลที่รวบรวมในการศึกษานำร่อง

วิธีกึ่งทดลอง

วิธีการกึ่งทดลองถือเป็นวิธีการวิจัยที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อส่งเสริมการศึกษาปัญหาเกี่ยวกับความเกี่ยวข้องทางสังคมและวิชาชีพ

ประเด็นที่ศึกษาด้วยวิธีนี้ไม่สามารถถ่ายโอนไปยังห้องปฏิบัติการได้ แต่จำเป็นต้องได้รับการตรวจสอบผ่านขั้นตอนการควบคุม

ใช้ร่วมกับวิธีการทดลองในการประเมินผลของตัวแปรเฉพาะที่มีต่อตัวแปรอื่นที่น่าสนใจ แต่จะแตกต่างกันไปตามการไม่มีการมอบหมายแบบสุ่มในกลุ่มทดลอง

เรียนกับฝาแฝด

การศึกษาประเภทนี้ดำเนินการโดยเฉพาะอย่างยิ่งเพื่อระบุอิทธิพลที่ด้านสิ่งแวดล้อมและพันธุกรรมอาจมีต่อพฤติกรรมของผู้คน การศึกษากับฝาแฝดเป็นวิธีการที่มีประสิทธิภาพที่สุดในการเจาะลึกผลกระทบทางพันธุกรรมในแง่มุมต่างๆของแต่ละบุคคล

การศึกษาเหล่านี้พิจารณาการเปรียบเทียบระหว่างฝาแฝด monozygotic (ผู้ที่มีต้นกำเนิดเป็นไซโกตเดี่ยว) และฝาแฝด dizygotic (ที่เกิดจากไซโกตสองตัวที่แตกต่างกัน) ฝาแฝด Monozygotic มีลักษณะทางพันธุกรรมเหมือนกันในขณะที่ฝาแฝด dizygotic มีจีโนมเพียงครึ่งเดียว

ดังนั้นการเปรียบเทียบสิ่งเหล่านี้ในการศึกษาทางจิตวิทยาทำให้เราสามารถยืนยันได้ว่าปัจจัยทางพันธุกรรมและสิ่งแวดล้อมใดที่แทรกแซงในสถานการณ์ที่แตกต่างกันเช่นฟีโนไทป์พฤติกรรมและแนวโน้มที่จะเกิดโรคบางชนิด

ข้อได้เปรียบหลักของการศึกษากับฝาแฝดคือช่วยให้สามารถแยกแยะตัวแปรที่อาจทำให้สับสนหรือมีอิทธิพลมากกว่าที่ต้องการในการตั้งค่าเฉพาะ การใช้วิธีนี้มีสถานการณ์ที่ควบคุมได้อย่างเป็นธรรมซึ่งสามารถทำการวิเคราะห์ได้อย่างสมบูรณ์มากขึ้น

แบบสอบถาม

ในทางจิตวิทยาแบบสอบถามคือรายการคำถามที่มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ได้ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับเรื่องหรือกลุ่มวิชาที่เกี่ยวข้องกับบริบทที่กำหนด

คำถามทั้งหมดในแบบสอบถามมีความสัมพันธ์กัน ดังนั้นจึงมักถูกมองว่าเป็นการสัมภาษณ์เป็นลายลักษณ์อักษร

ข้อดีอย่างหนึ่งของการใช้แบบสอบถามคือไม่จำเป็นต้องให้ผู้เชี่ยวชาญเข้าร่วมในขณะที่ผู้เข้าร่วมกรอกข้อมูลนั้น อย่างไรก็ตามสิ่งนี้อาจถูกมองว่าเป็นข้อเสียเนื่องจากมีความเป็นไปได้สูงมากที่ข้อมูลที่เกี่ยวข้องจะสูญหายเช่นข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมของผู้เข้าร่วมในขณะทำกิจกรรม

ด้วยเหตุนี้จึงมักใช้แบบสอบถามเมื่อทำงานกับประชากรจำนวนมาก: ด้วยวิธีนี้จะสามารถเข้าถึงหัวข้อเหล่านี้ได้อย่างรวดเร็วและมีประสิทธิภาพมากขึ้น ในกรณีของการสัมภาษณ์คำถามในแบบสอบถามสามารถเปิดหรือปิดได้

โพลล์

การสำรวจทำให้สามารถดำเนินการกับตัวแปรที่กำลังพิจารณาสำหรับการตรวจสอบเฉพาะได้ โครงสร้างควรเป็นไปตามคำถามที่เลือกอย่างแม่นยำเพื่อให้ข้อมูลที่ได้รับตอบสนองต่อคำถามที่ผู้เชี่ยวชาญได้วางไว้

จากการสำรวจความรู้สึกทั่วไปของประชากรที่เกี่ยวข้องกับปัญหานั้นสามารถอนุมานได้ เป็นวิธีการรวบรวมข้อมูลในลักษณะที่สามารถวิเคราะห์จากมุมมองทางสถิติ

การสังเกต

ร่วมสังเกตการณ์

วิธีการสังเกตเป็นงานวิจัยประเภทหนึ่งที่อาศัยการสังเกตพฤติกรรมที่เกิดขึ้นเองของผู้คนในบริบททางธรรมชาติ

การวิจัยประเภทนี้พยายามที่จะปรับระดับของการจัดระบบและความเข้มงวดในการรวบรวมความรู้ทางวิทยาศาสตร์อย่างละเอียดพร้อมกับการปกป้องระดับความสมจริงสูงสุด

ภายในวิธีการสังเกตมีการสังเกตทั้งทางตรงทางอ้อมและแบบมีส่วนร่วม

neuroimaging

เป็นเทคนิคที่ใช้ในการวินิจฉัยและประเมินผลในบริบทความรู้ความเข้าใจ ด้วยภาพที่สร้างขึ้นจากการสแกน CT ทำให้ผู้เชี่ยวชาญเข้าใจวิธีการทำงานของสมองได้ดีขึ้นมาก

จากความเข้าใจเกี่ยวกับกระบวนการของจิตใจเช่นการเรียนรู้และความจำทำให้สามารถสร้างการรักษาที่มีประสิทธิภาพสำหรับพยาธิสภาพที่เกี่ยวข้องกับองค์ประกอบเหล่านี้ได้

วิธีนี้ช่วยให้สามารถสังเกตกระบวนการทางจิตที่แตกต่างกันได้แบบเรียลไทม์ ด้วยเหตุนี้จึงสามารถสร้างสายการวิจัยใหม่ ๆ

โมเดลคอมพิวเตอร์

การศึกษาประเภทนี้ส่วนใหญ่ใช้โดยผู้เชี่ยวชาญในด้านความรู้ความเข้าใจและจุดประสงค์หลักคือเพื่อศึกษากระบวนการทางจิต

นี่คือโปรแกรมคอมพิวเตอร์ที่จำลองกระบวนการทางจิตโดยมุ่งเน้นไปที่ส่วนเฉพาะของกระบวนการดังกล่าว นักวิทยาศาสตร์และผู้เชี่ยวชาญด้านคอมพิวเตอร์มีส่วนร่วมในการสร้างแบบจำลองเหล่านี้

ในกรณีเหล่านี้จุดเริ่มต้นคือแนวคิดของทฤษฎี ต่อจากนั้นต้นแบบคอมพิวเตอร์จะถูกสร้างขึ้นซึ่งสามารถยืนยันหรือหักล้างแนวทางนี้ได้

อ้างอิง

"วิธีการวิจัย" ใน: Simply Psychology. สืบค้นเมื่อ: 2 กุมภาพันธ์ 2019 จาก Simply Psychology: simplypsychology.com.
“ ระเบียบวิธีวิจัย” ใน: Spark Notes. สืบค้นเมื่อ: 02 กุมภาพันธ์ 2019 จาก Spark Notes: sparknotes.com.
“ จิตวิทยาเบื้องต้น / วิธีการวิจัยทางจิตวิทยา” ใน: วิกิบุ๊คส์ สืบค้นเมื่อ: 02 กุมภาพันธ์ 2562 จาก WikiBooks: en.wikibooks.org.
"คู่มือการศึกษาวิธีการวิจัยทางจิตวิทยา" ใน: VeryWell Mind. สืบค้นเมื่อ: 02 กุมภาพันธ์ 2019 จาก VeryWell Mind: verywellmind.com.
"รายชื่อวิธีการวิจัยทางจิตวิทยา" ใน: Wikipedia. สืบค้นเมื่อ: 02 กุมภาพันธ์ 2019 จาก Wikipedia: en.wikipedia.org.

ศึกษาวิธีการทางจิตวิทยาและลักษณะเฉพาะ - จิตวิทยา - 2026