วิธีการหลอกลวง: วิธีการใช้คำกริยาและตัวอย่าง - ARTE - 2026

วิธีการวิ่งเป็นเทคนิคที่ประกอบด้วยชุดของคำถามและคำกริยากระทำที่ช่วยให้ผู้คนในการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ได้ กระบวนการนี้ประกอบด้วย Replace, Combine, Adapt, Modify, Reposition, Delete และ Reorder

แม้ว่าบางคนจะมีความคิดสร้างสรรค์มากกว่าคนอื่น ๆ แต่ความคิดสร้างสรรค์เป็นความสามารถโดยกำเนิดในตัวมนุษย์ อย่างไรก็ตามนั่นไม่ได้หมายความว่าจะไม่สามารถเรียนรู้หรือทำให้สมบูรณ์ได้ หลายสถานการณ์อาจทำให้บุคคลสูญเสียการเชื่อมต่อกับความคิดสร้างสรรค์ และเทคนิคเช่น SCAMPER ช่วยเชื่อมต่อใหม่

เทคนิคนี้ได้มาจากสิ่งที่รู้จักกันดีซึ่งก็คือไม่มีอะไรมากไปกว่าพายุหรือการระดมความคิด ในช่วงกลางศตวรรษที่ 20 Bob Eberle ได้สร้าง SCAMPER โดยอาศัยการระดมความคิดของ Alex Osborn โดยมีแนวคิดที่จะจัดระเบียบและจดจำได้ง่ายขึ้น

แนวคิดพื้นฐานคือบุคคลหรือกลุ่มคนถามตัวเองว่าคำกริยาการกระทำแทนที่รวมปรับแก้ไขเสนอกำจัดและจัดเรียงใหม่ เป็นรายการตรวจสอบประเภทหนึ่งเพื่อปรับปรุงหรือแก้ไขผลิตภัณฑ์บริการกระบวนการหรือที่เกี่ยวข้อง สิ่งนี้เริ่มต้นจากสมมติฐานที่ว่าทุกสิ่งที่มีอยู่เป็นการปรับตัวของสิ่งที่มีอยู่แล้ว

คำกริยา SCAMPER

ก่อนที่จะอธิบายว่าเทคนิค SCAMPER ถูกนำไปใช้อย่างไรสิ่งสำคัญคือต้องทราบในลำดับที่ถูกต้องความหมายของตัวอักษรแต่ละตัวของคำนี้หรือคำกริยาการกระทำที่เหมือนกันซึ่งเทคนิคนั้นหมายถึงอะไร ส่วนประกอบเหล่านี้มีความชัดเจนในตารางต่อไปนี้

ขั้นตอนการสมัคร

1- ระบุปัญหาที่จะแก้ปัญหาหรือแนวคิดที่จะสร้าง

ขั้นตอนแรกอาจดูเหมือนง่ายที่สุด แต่ก็ไม่เสมอไป การรู้ว่าจะกำหนดสิ่งที่เป็นปัญหานั้นต้องใช้ความแม่นยำและรู้สถานการณ์เป็นอย่างดี หากปัญหาถูกกำหนดไว้อย่างคลุมเครือคำตอบของคำถามจะไม่ลึกพอ

กลยุทธ์หนึ่งในการทำเช่นนี้คือการแบ่งคำจำกัดความของปัญหาออกเป็นสามองค์ประกอบ ประการแรกปัญหานั้นเองจากนั้นก็เป็นวิธีการแก้ปัญหาโดยสมมุติฐาน (อย่าคิดว่ามันจะไม่เป็นบวก) และสุดท้ายคือคำสั่ง นั่นหมายถึงการเปลี่ยนปัญหาและวิธีแก้ปัญหาให้เป็นข้อความหรือวลีเชิงบวก

ตัวอย่างเช่นหากปัญหาคือ“ จะกำจัดกลิ่นขยะที่บ้านได้อย่างไร” วิธีแก้ปัญหาอาจเป็น“ ด้วยถังขยะปิดผนึกสุญญากาศ” จากนี้สามารถยืนยันได้ว่า "การใช้ถังขยะปิดผนึกสูญญากาศจะช่วยกำจัดกลิ่นขยะในบ้าน" นี่จะเป็นจุดเริ่มต้นสำหรับระยะต่อไป

2- ถามคำถาม SCAMPER

ขั้นตอนที่สองคือการถามและตอบคำถาม SCAMPER และเนื่องจากเทคนิคนี้เกิดจากการระดมความคิดการทำควบคู่ไปกับการเคารพหลักการของการระดมความคิดจึงเป็นตัวเลือกที่ยอดเยี่ยม นั่นคือการทุ่มเทเวลาสั้น ๆ แต่เข้มข้นในการสำรวจไม่เซ็นเซอร์ความคิดใด ๆ เขียนทุกอย่างลงไปและแสวงหาการมีส่วนร่วมโดยรวม

ตัวอย่างเช่นการอุทิศ 2 หรือ 3 นาทีให้กับคำกริยาการกระทำแต่ละคำจะมีประโยชน์หากคุณเป็นส่วนหนึ่งของรายการคำถาม SCAMPER อยู่แล้วเช่นคำถามที่นำเสนอในบทความนี้ อาจให้เวลาไม่เกิน 5 นาทีต่อคำกริยาหากคำถามจะได้รับการพัฒนาตั้งแต่เริ่มต้น คุณสามารถเลือกคนที่จะเขียนหรือทุกคนเพื่อจดทุกอย่างที่ทำได้

3- จัดระเบียบคำตอบ

หลังจากเสร็จสิ้นขั้นตอนนี้คุณจะมีความคิดคำถามและคำตอบมากมาย แต่จะยุ่งมาก ดังนั้นระยะที่สามคือการสั่งซื้อทุกอย่างที่ผลิตในเฟสก่อนหน้านี้ แต่ยังไม่ถึงเวลาตัดสินหรือเซ็นเซอร์ความคิดดังนั้นจึงต้องจัดระเบียบในลักษณะที่ไม่มีใครหลงเหลืออยู่ไม่ว่ามันจะดูไร้สาระแค่ไหนก็ตาม

4- ประเมินความคิด

ขั้นตอนที่สี่คือตอนนี้เพื่อประเมินแนวคิดที่ได้จากขั้นตอนที่สอง ที่นี่จะมีประโยชน์มากในการกลับไปที่คำอธิบายของปัญหาและการยืนยันเนื่องจากส่วนประกอบเหล่านี้สามารถใช้เป็นเครื่องหมายสำหรับเกณฑ์ในการเลือกแนวคิดที่จะใช้และทิ้งได้ บางครั้งข้อความจะเปลี่ยนไป แต่ปัญหาจะต้องยังคงอยู่

คำถามสำคัญในระยะนี้คือการสังเกตว่าความคิดบางส่วนที่ไม่ได้ช่วยในการแก้ปัญหาจะเป็นประโยชน์ในการแก้ปัญหาผู้อื่นหรือไม่

เป็นเรื่องปกติที่แนวคิดใหม่ ๆ สำหรับสถานการณ์มากกว่าหนึ่งสถานการณ์ที่จะเกิดขึ้นจากแบบฝึกหัด SCAMPER เดียว ดังนั้นจึงไม่ควรทิ้งตัวเลือกเหล่านี้และควรค่าแก่การสำรวจเพิ่มเติมในภายหลัง

5- เลือกความคิด

ขั้นตอนสุดท้ายของการประยุกต์ใช้เทคนิค SCAMPER คือการเลือกแนวคิดที่ทำให้เกิดผู้สมัครที่ดีที่สุดในการแก้ปัญหา สิ่งนี้จะต้องมีการเขียนเหตุผลว่าทำไมแนวคิดเหล่านี้จึงมีประโยชน์และต้องนำเสนอสั้น ๆ จากนั้นจึงจำเป็นต้องทดสอบแนวคิดเหล่านี้เท่านั้น

คำถามคำแนะนำสำหรับแต่ละกริยา

ไม่ว่าคุณต้องการสร้างแก้ไขแก้ไขปรับปรุงหรือส่งเสริมอะไรก็ตามคำถามพื้นฐานเหล่านี้สามารถปรับใช้กับ SCAMPER ได้ ในตอนท้ายของคำกริยาแต่ละคำจะมีคำถามเกี่ยวกับเมทริกซ์ซึ่งพยายามที่จะครอบคลุมคำถามอื่น ๆ

S สำหรับการทดแทน

• สามารถเปลี่ยนชิ้นส่วนส่วนประกอบหรือชิ้นส่วนหนึ่งส่วนอื่นได้หรือไม่?
• คนที่รับผิดชอบแทนได้หรือไม่?
• ประชากรเป้าหมายสามารถถูกแทนที่หรือเปลี่ยนแปลงได้หรือไม่?
• กฎกฎหมายบรรทัดฐานหรือหลักการสามารถทดแทนหรือเปลี่ยนแปลงได้หรือไม่?
• บริการนี้สามารถแทนที่ด้วยบริการอื่นได้หรือไม่?
• การตอบสนอง / อารมณ์ของผู้บริโภค / ครีเอเตอร์สามารถทดแทนสิ่งอื่นได้หรือไม่
• ขั้นตอนนั้นสามารถทดแทนได้หรือไม่?
• สามารถทดแทนส่วนผสมหรือวัสดุนั้นได้หรือไม่?
• บทบาท / ตำแหน่งที่เล่น / แสดงโดยบุคคล / ทีมนั้นสามารถทดแทนได้หรือไม่?
• มีอะไรทดแทนได้อีก?

คำถามเมทริกซ์: องค์ประกอบใดที่ฉันสามารถทดแทนได้และองค์ประกอบใดที่ไม่ได้มาจากโซลูชันของฉัน

C สำหรับรวม

• ส่วนประกอบชิ้นส่วนหรือชิ้นส่วนต่างๆสามารถรวมกันได้หรือไม่?
• แนวคิดกลยุทธ์สถานที่วัตถุประสงค์หรือแนวทางแก้ไขสามารถรวมเข้าด้วยกันได้หรือไม่?
• ผู้คน / ทีมของหน่วยงาน / ความสามารถต่างๆสามารถผสมกันได้หรือไม่?
• สามารถรวมบริการต่างๆได้หรือไม่?
• ขั้นตอนต่างๆสามารถรวมกันได้หรือไม่?
• สามารถผสานการใช้งานที่มอบให้กับวัตถุ / บริการได้หรือไม่?
• สามารถรวมวัสดุหรือส่วนผสมที่แตกต่างกันได้หรือไม่?
• โซลูชันนี้สามารถรวมเข้ากับการแข่งขันได้หรือไม่?
• องค์ประกอบที่รวมกันก่อนหน้านี้สามารถรวมกันใหม่ได้หรือไม่?
• คุณสามารถรวมอะไรได้อีก?

คำถามเมทริกซ์: ปัจจัยภายในและ / หรือภายนอกใดในบริบทของการแก้ปัญหาของฉันสามารถรวมกันได้บางส่วนหรือทั้งหมดของโซลูชันดังกล่าว

A เพื่อปรับตัว

• สามารถปรับฟังก์ชันอรรถประโยชน์หรือประโยชน์ใด ๆ ได้หรือไม่?
• ส่วนประกอบชิ้นส่วนหรือชิ้นส่วนสามารถพอดีได้หรือไม่?
• สามารถปรับความคิดกลยุทธ์หลักฐานเป้าหมายหรือวิธีแก้ปัญหาได้หรือไม่?
• สามารถปรับให้เข้ากับประเทศตลาดกลุ่มเป้าหมายหรือความต้องการอื่นได้หรือไม่?
• คุณสามารถปรับตัวเพื่อแก้ปัญหาอื่นไปพร้อม ๆ กันได้หรือไม่?
• สามารถปรับบริการได้หรือไม่?
• สามารถนำกฎหมายบรรทัดฐานกฎหรือหลักการมาปรับใช้ได้หรือไม่?
• สามารถปรับรูปแบบได้หรือไม่?
• คุณสามารถปรับตัวต่อไปได้หรือไม่เมื่อบริบทยังคงเปลี่ยนไป
• มีอะไรดัดแปลงได้อีก?

คำถามเมทริกซ์: วิธีแก้ปัญหาและ / หรือองค์ประกอบบางส่วน (บางส่วน) ของฉันสามารถปรับให้เข้ากับปัญหาอื่นได้อย่างไร

M สำหรับปรับเปลี่ยนและขยาย

• ฟังก์ชันอรรถประโยชน์หรือประโยชน์ใด ๆ สามารถขยายได้หรือไม่?
• สามารถเพิ่มตลาดเป้าหมายหรือผู้ชมได้หรือไม่?
• สามารถพูดเกินจริงหรือใหญ่เกินจริงโดยไม่สูญเสียความหมายได้หรือไม่?
• สามารถแก้ไขให้แข็งแรงทนทานขึ้นเร็วขึ้นมีประสิทธิภาพฉลาดขึ้น ฯลฯ ได้หรือไม่?
• สามารถขยายทีมงานและ / หรือการผลิตได้หรือไม่?
• สามารถปรับปรุงประสบการณ์ของผู้ใช้หรือความชื่นชมในบริการหรือผลิตภัณฑ์ได้หรือไม่?
• ผลประโยชน์ทางวัตถุหรือรางวัลที่ได้รับจะเพิ่มขึ้นได้หรือไม่?
• สามารถแก้ไขชื่อขนาดสีพื้นผิวความหมายการนำเสนอเค้าโครงการตลาด ฯลฯ ได้หรือไม่
• ความน่าเชื่อถือหรือความนิยมสามารถขยายได้หรือไม่?
• มันไปไวรัลได้ไหม?
• มีอะไรแก้ไขหรือขยายได้อีก
• จะขยายได้มากขึ้นเท่าไหร่ก่อนถึงเพดาน?

คำถามเมทริกซ์: องค์ประกอบใดในโซลูชันของฉันและจะแก้ไขได้อย่างไรเพื่อขยายขอบเขตและ / หรือเกินขีด จำกัด

P สำหรับการเสนอการใช้งานอื่น ๆ

• สามารถใช้กับสิ่งที่แตกต่างได้หรือไม่?
• สามารถใช้ในลักษณะอื่นได้หรือไม่?
• คนสัตว์หรือสถาบันต่าง ๆ สามารถใช้ (หรือรวมถึงสิ่งของหรือบริการ) ได้หรือไม่?
• โครงร่างกฎหรืออนุสัญญาเกี่ยวกับการใช้งานสามารถทำลายได้หรือไม่?
• สามารถใช้งานได้หลายรูปแบบข้ามแพลตฟอร์ม ฯลฯ หรือไม่?
• ผู้บริโภคผู้ใช้หรือผู้รับสามารถสร้างการใช้งานโซลูชันหรือการปรับปรุงใหม่ ๆ ผ่านความคิดสร้างสรรค์ของตนเองได้หรือไม่
• นอกเหนือจากการใช้งานหลักและการใช้งานเพิ่มเติมแล้วยังสามารถนำเสนอมูลค่าเพิ่มในระดับอารมณ์จิตวิญญาณหรือยอดเยี่ยมได้หรือไม่?
• สามารถใช้อะไรได้อีกบ้าง?

คำถามเมทริกซ์: อะไรที่สามารถใช้หรือเพิ่มคุณค่าอื่น ๆ ให้กับองค์ประกอบหรือโซลูชันทั้งหมดของฉันได้ด้วยตัวเองหรือโดยผู้รับ

E สำหรับลบหรือย่อเล็กสุด

• ฟังก์ชันอรรถประโยชน์หรือประโยชน์ใด ๆ สามารถลบออกได้หรือไม่?
• สามารถย่อหรือ จำกัด พื้นฐานโดยไม่สูญเสียสาระสำคัญได้หรือไม่?
• สามารถแก้ไขให้เล็กลงเบาขึ้นเรียบง่ายขึ้นสั้นลง ฯลฯ ได้หรือไม่?
• สามารถถอดวัสดุส่วนผสมส่วนประกอบชิ้นส่วนหรือชิ้นส่วนออกได้หรือไม่?
• สามารถกำจัดส่วนใดส่วนหนึ่งของขั้นตอนได้หรือไม่?
• ทีมงานหรือเวลาในการผลิตหรือความพยายามลดลงได้หรือไม่?
• บางส่วนของประสบการณ์ของผู้ใช้สามารถลบออกโดยไม่เปลี่ยนความชื่นชมในบริการหรือผลิตภัณฑ์ได้หรือไม่?
• สามารถลดค่าใช้จ่ายหรือการลงทุนที่สำคัญได้หรือไม่?
• สามารถลดความจำเป็นในการซ่อมแซมอัพเกรดหรือเปลี่ยนแปลงได้หรือไม่?
• สามารถลดข้อผิดพลาดความเสี่ยงหรืออุบัติเหตุที่อาจเกิดขึ้นได้หรือไม่?
• ความน่าเชื่อถือหรือความนิยมสามารถขยายได้หรือไม่?
• มีอะไรอีกบ้างที่สามารถกำจัดหรือลดขนาดได้?
• จะลดลงได้มากน้อยเพียงใดก่อนที่จะผ่านจุดต่ำสุด?

คำถามเมทริกซ์: องค์ประกอบใดในการแก้ปัญหาของฉันและจะกำจัดหรือย่อขนาดได้อย่างไรโดยไม่ลดคุณภาพความเกี่ยวข้องหรือความสำคัญหรือสูญเสียสาระสำคัญ

R สำหรับเรียงลำดับใหม่และย้อนกลับ

• สามารถจัดเรียงส่วนต่างๆของขั้นตอนใหม่หรือย้อนกลับได้หรือไม่?
• สามารถจัดลำดับบุคคล / ทีมที่เกี่ยวข้องได้หรือไม่?
• บทบาท / ตำแหน่งของคน / ทีมที่เกี่ยวข้องสามารถย้อนกลับได้หรือไม่?
• สามารถปรับกลยุทธ์สถานที่วัตถุประสงค์หรือแนวทางแก้ไขใหม่ได้หรือไม่?
• ส่วนประกอบรูปแบบหรือโมเดลสามารถแลกเปลี่ยนกันได้หรือไม่?
• สามารถเปลี่ยนแปลงงานหรือแผนปฏิบัติการได้หรือไม่?
• ปฏิทินกิจกรรมลำดับความสำคัญหรือความต้องการสามารถจัดเรียงใหม่ได้หรือไม่?
• ตรรกะของการแก้ปัญหาสามารถย้อนกลับได้หรือไม่?
• เรื่องราวพล็อตหรือคำอธิบายสามารถจัดเรียงใหม่หรือย้อนกลับโดยไม่สูญเสียความหมายได้หรือไม่?
• อะไรที่สามารถจัดเรียงใหม่หรือย้อนกลับได้อีก?

คำถามเมทริกซ์: องค์ประกอบใดในโซลูชันของฉันและจะจัดเรียงใหม่หรือย้อนกลับได้อย่างไรโดยไม่ลดคุณภาพความเกี่ยวข้องหรือความสำคัญหรือสูญเสียสาระสำคัญ

ตัวอย่างการใช้งาน

สูตรไข่ดาว

ตัวอย่างของการใช้เทคนิคนี้คือเมื่อสร้างสูตร (ไข่ดาว):

• ฉันสามารถทดแทนส่วนผสมอะไรได้บ้าง? (S) สามารถใช้เนยแทนน้ำมันในการทอดได้
• ฉันสามารถผสมผสานเทคนิคการทำอาหารอะไรได้บ้าง? (ค). คุณสามารถใช้วิธีอื่นที่ไม่ใช่การทอดเพื่อปรุงอาหาร
• ฉันจะปรับให้เข้ากับประเทศของฉันได้อย่างไร (ถึง). ถ้าประเทศของฉันร้อนฉันสามารถปรุงด้วยหินร้อนที่สะอาด
• คุณจะเปลี่ยนรสชาติได้อย่างไร? (M) คุณสามารถเพิ่มส่วนผสมที่ปลูกในท้องถิ่น
• สามารถเสนอการใช้งานอื่น ๆ อะไรได้บ้าง? (P) มันอาจเป็นงานศิลปะ
• เอาอะไรออกได้บ้าง? (และ). เราสามารถกำจัดการใช้เกลือ
• สามารถเรียงลำดับอะไรได้บ้าง? (R) เราสามารถปรุงไข่ในลำดับอื่นได้หรือไม่? ตัวอย่างเช่นคุณสามารถปรุงไข่ก่อน

อย่างที่คุณเห็นเทคนิคนี้ทำให้คุณตั้งคำถามกับสิ่งที่คุณจะไม่ทำโดยให้ผลลัพธ์ดั้งเดิม

การสร้างหลักสูตรเสมือนจริง

ปัญหาที่เป็นปัญหาอยู่ในกรอบของการสร้างหลักสูตรเสมือนจริง ครูหรือกลุ่มครูที่สร้างมันคาดว่าจะประสบความยากลำบากในการบรรลุปฏิสัมพันธ์ของนักเรียนในกิจกรรมการทำงานร่วมกันและสงสัยว่าพวกเขาจะกระตุ้นการมีส่วนร่วมมากขึ้นจากผู้ที่เกี่ยวข้องทั้งหมดได้อย่างไร

ในการเริ่มต้นด้วยเทคนิค SCAMPER จะมีการกำหนดวิธีการแก้ปัญหาเชิงสมมุติฐานหรือวิธีการทำงานซึ่งระบุข้อความต่อไปนี้: อนุญาตให้“ …นักเรียนเสนอสถานการณ์ในชุมชนของตนเพื่อจัดการกับพวกเขาภายในกิจกรรมความร่วมมือ” ด้วยเหตุนี้จึงมีการเขียนคำยืนยันและคำถามต่างๆ

ในลิงค์นี้คุณสามารถเข้าถึงเอกสาร PDF พร้อมตัวอย่างแอปพลิเคชันของเทคนิค SCAMPER เช่นเดียวกับการประยุกต์ใช้เทคนิคนี้คำตอบแนวคิดหรือวิธีแก้ปัญหาใด ๆ ที่ยกมาหรือควรได้รับการพิจารณาขั้นสุดท้าย เป็นไปได้อย่างสมบูรณ์แบบสำหรับทุกคนที่จะมีความคิดที่ดีขึ้นสำหรับปัญหาเดียวกันนี้

ด้วยองค์ประกอบเหล่านี้ทั้งหมดที่เสี่ยงดังนั้นความเก่งกาจและประโยชน์ของเทคนิคนี้สามารถมองเห็นได้อย่างชัดเจนเพื่อส่งเสริมการแก้ปัญหาที่สร้างสรรค์สำหรับปัญหาทุกประเภท คำเชิญคือให้ทดลองใช้และค้นพบประโยชน์ของมันด้วยตัวคุณเอง และสามารถแสดงความคิดเห็นได้หากทำหรือทำไปแล้ว