ludologyจะทุ่มเทให้กับการศึกษาของเกมจากสหภาพของสาขาวิชาที่แตกต่างกันหรือวิทยาศาสตร์ที่ช่วยในการอธิบายผลกระทบที่ประเภทของงานอดิเรกนี้มีอยู่ในระดับวัฒนธรรมในสังคม
นักชาติพันธุ์วิทยานักจิตวิทยานักวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์ครูและผู้เชี่ยวชาญประเภทอื่น ๆ อีกมากมายทำหน้าที่ในการศึกษาและค้นคว้าเกี่ยวกับเกมและทุกสิ่งรอบตัวเช่นวัฒนธรรมพฤติกรรมของผู้เล่นความสำคัญในกระบวนการเรียนรู้และ ปรากฏการณ์อื่น ๆ อีกมากมาย
การแข่งขันวิดีโอเกม ที่มา: Peter Kaminski จากซานฟรานซิสโกแคลิฟอร์เนียสหรัฐอเมริกาผ่าน Wikimedia Commons
Play Science เป็นปรากฏการณ์ล่าสุด แต่ไม่ได้มุ่งเน้นไปที่เกมประเภทเดียวโดยจะศึกษาทุกประเภทที่มีอยู่ตั้งแต่กีฬาไปจนถึงวิดีโอเกมไปจนถึงสิ่งที่เกี่ยวข้องกับบอร์ดการ์ดโอกาส สันทนาการหรือการศึกษา ฯลฯ
คำว่า ludology เกิดจากการรวมกันของสองคำศัพท์หนึ่งมาจากภาษาละตินและอีกคำมาจากภาษากรีก ในแง่หนึ่งมีคำว่า ludus ซึ่งหมายถึงเกมในภาษาละตินและอีกด้านหนึ่งมีคำว่าโลโก้ซึ่งในภาษากรีกหมายถึงความรู้ มันออกมาหรือเกี่ยวข้องกับความขี้เล่น
ในปัจจุบันการศึกษาและการวิเคราะห์ส่วนใหญ่ที่ทำในวิชาภาษาศาสตร์เกี่ยวข้องกับวิดีโอเกมหรือเกมออนไลน์เนื่องจากมีมากขึ้นในทุกด้านของชีวิตมนุษย์
ประวัติศาสตร์
คำว่า ludology ดังกล่าวได้รับความนิยมในปี 2542 เนื่องจากการตีพิมพ์ผลงานต่าง ๆ ที่มุ่งเน้นไปที่ธีมของเกม Uruguayan Gonzalo Frasca (1972) นักวิจัยและนักออกแบบเกมเป็นหนึ่งในตัวละครที่สำคัญที่สุดในการช่วยให้เราเข้าใจและพัฒนาทุกสิ่งที่เกี่ยวข้องกับ ludology
ก่อนหน้านี้ผู้เขียนบางคนได้อ้างถึง ludology แล้ว แต่ไม่มีผลกระทบมากนัก ตัวอย่างเช่นในช่วงต้นทศวรรษที่ 1980 ศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยา Mihaly Csikszentmihalyi (1934) ได้เขียนเรื่องมนุษย์ ปัญหาการตีความบางประการของ ludology เปรียบเทียบ ในงานของเขาเป็นที่ชัดเจนว่าเขาไม่ใช่คนที่แนะนำแนวคิดเรื่อง ludology แต่เป็นพื้นที่ที่ได้รับการจัดการมาแล้วในอดีต
มีการอ้างอิงที่เก่ากว่าเกี่ยวกับ ludology ในปี 1950 Per Maigaard ได้พูดเกี่ยวกับ ludology ในการประชุมสังคมวิทยา ความคิดของเขาคือเกมเป็นส่วนสำคัญในชีวิตของผู้คนดังนั้นจึงควรเป็นกิจกรรมที่นักสังคมวิทยาศึกษา
Maigaard ยังกล้าที่จะให้คำจำกัดความของ ludology ว่าเป็นศาสตร์แห่งเกมและเป็นพื้นที่ของสังคมวิทยาและวิทยาศาสตร์ทั้งหมด
ในช่วงทศวรรษที่ 90 เป็นช่วงที่คำว่า ludology เริ่มได้รับการยอมรับแม้ว่าในตอนแรกเกมจะได้รับการวิเคราะห์ว่าเป็นวิธีการบรรลุบางสิ่งบางอย่างและไม่ใช่กิจกรรมที่เป็นอิสระ
นักจิตวิทยาได้เจาะลึกเรื่อง ludology เพื่อทำความเข้าใจพฤติกรรมของมนุษย์ในขณะที่นักสังคมวิทยาได้กำหนดผลกระทบที่เกิดขึ้นกับความสัมพันธ์ของมนุษย์ จากนั้นผู้สอนจะมุ่งเน้นไปที่วิธีการใช้เกมเพื่อการศึกษา
พวกเขาไม่ใช่คนเดียวที่สนใจวิชาภาษาศาสตร์สาขาวิชาอื่น ๆ ศึกษาพื้นที่นี้และผลกระทบต่อพฤติกรรมของมนุษย์อย่างไร
นิรุกติศาสตร์
คำว่า ludology เกิดจากการรวมกันของสองคำ ในการเริ่มต้นใช้คำว่า ludus ซึ่งมาจากภาษาละตินและหมายถึงเกม ในทางกลับกันคำว่าโลโก้ซึ่งในภาษากรีกหมายถึงความรู้
การใช้คำว่า ludology นั้นกว้างมากเนื่องจากไม่ได้หมายถึงเกมใดเกมหนึ่ง แต่ครอบคลุมถึงการศึกษาเกมทั้งหมด แน่นอนว่าไม่ควรสับสนกับพื้นที่ของคณิตศาสตร์ที่ศึกษาทฤษฎีเกมเนื่องจากเป็นสาขาที่เชื่อมโยงกับเศรษฐกิจและกระบวนการบางอย่างที่เกี่ยวข้องกับการตัดสินใจ
ปัจจุบันสิ่งปกติคือไม่ได้ใช้คำว่า ludology โดยเฉพาะในระดับที่นิยม แต่หมายถึงการศึกษาเกี่ยวกับเกมโดยตรง อาจเป็นเพราะความคล้ายคลึงกันของคำกับการพนันคำศัพท์สองคำที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิงแม้ว่าจะเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดในบางกรณี
เกมหลักที่เขาทุ่มเทให้
การเล่นวิทยาศาสตร์ครอบคลุมเกมทุกประเภท กิจกรรมเกือบทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับการเล่นตกอยู่ในพื้นที่การศึกษานี้
ปัจจุบันเนื่องจากความสำคัญและการพัฒนาของวิดีโอเกมเกมประเภทนี้มุ่งเน้นไปที่การวิเคราะห์เกือบทั้งหมดของวิทยาศาสตร์ที่แตกต่างกัน แต่นี่เป็นเพียงส่วนหนึ่งของ ludology อันที่จริงการศึกษาเกมครอบคลุมกิจกรรมทุกประเภทตั้งแต่กีฬาเกมกระดานไพ่ ฯลฯ
นอกจากนี้ ludology ไม่ได้แยกแยะจุดประสงค์หรือฟังก์ชันการทำงานของเกม พวกเขาสามารถศึกษาประวัติศาสตร์สันทนาการโดยมีกฎสัญลักษณ์ ฯลฯ
เป้าหมาย
จุดประสงค์ที่สำคัญที่สุดของ ludology นั้นขึ้นอยู่กับการทำความเข้าใจเกมและผลกระทบ จากนั้นก็ขึ้นอยู่กับวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาด้านนี้ของมนุษย์เพื่อทำความเข้าใจว่าอะไรคือแนวทางที่สามารถให้ได้
ตัวอย่างเช่นเกมได้รับการศึกษาอย่างมากเนื่องจากมานุษยวิทยาจิตวิทยาหรือสังคมวิทยา โดยทั่วไปแล้ววิทยาศาสตร์ทั้งหมดเหล่านี้พยายามวิเคราะห์ว่าเกมทำงานอย่างไร
การควบคุมคอนโซลเกม ที่มา: pixabay.com
ตัวอย่างเช่นสังคมศาสตร์ทำงานเพื่อกำหนดผลกระทบของเกมต่อสังคม สำหรับสิ่งนี้พวกเขาอาศัยการใช้การสำรวจหรือการทดลองที่อาศัยการสังเกต
ในกรณีของนักวิทยาศาสตร์ที่เน้นด้านมนุษยนิยมมากขึ้น ludology มุ่งเน้นไปที่การทำความเข้าใจความหมาย รูปแบบการศึกษามักเชื่อมโยงกับการตีความและการใช้การเปรียบเทียบมากกว่า
มีจุดสนใจอื่น ๆ อีกมากมายและในที่สุดพวกเขาก็สามารถเกี่ยวข้องกันได้ ในบางกรณีเช่นในระดับอุตสาหกรรมหรือวิศวกรรมมีการคาดการณ์ลูโดโลยีในส่วนของวิดีโอเกมการใช้คอมพิวเตอร์มากขึ้นผลกระทบต่อการพัฒนาและการใช้ปัญญาประดิษฐ์
ในกรณีของวิดีโอเกม
เนื่องจากความนิยมในปัจจุบันหลายคนเชื่อว่า ludology เกี่ยวข้องกับวิดีโอเกมเท่านั้น สำหรับผู้เชี่ยวชาญหลายคนสาขาของเกมนี้อาจมีสาขาเฉพาะที่เรียกว่า ludotics ซึ่งมีผลโดยตรงต่อสัญลักษณ์หุ่นยนต์หรือไซเบอร์เนติกส์
ด้วยวิธีนี้คำว่า ludology จะยังคงเชื่อมโยงกับขอบเขตที่กว้างขึ้นมากและจะครอบคลุมกิจกรรมทุกประเภท
อ้างอิง
- Bogost, เอียน การปฏิบัติการของหน่วย MIT Press, 2008
- Harrigan, Pat และ Noah Wardrip-Fruin บุคคลที่หนึ่ง: สื่อใหม่เป็นเรื่องราวการแสดงและเกม สำนักพิมพ์ MIT, 2004
- Holmevik, Jan Rune อินเตอร์ / Vention มวล. 2555.
- Järvinen, Aki เกมที่ไม่มีพรมแดน VDM Verlag, 2009.
- Reblin, Elizabeth Anne เพื่อสร้างสิ่งที่เป็นไปไม่ได้ มหาวิทยาลัยเท็กซัส 2015