การสังเกตทางวิทยาศาสตร์ 6 ประเภทหลัก ๆ - วิทยาศาสตร์ - 2026

การสังเกตทางวิทยาศาสตร์มีหลายประเภทที่แตกต่างกันไปตามแนวทางของเป้าหมายของการศึกษาจำนวนนักวิจัยที่เกี่ยวข้องโครงสร้างของการวิจัยหรือวิธีการรวบรวมข้อมูล

ในทุกกรณีการสังเกตทางวิทยาศาสตร์มักจะมีลักษณะตามการวางแผนและมีระเบียบแบบแผน เป็นช่วงแรกของการสอบสวนใด ๆ

ความรู้ทางวิทยาศาสตร์มีลักษณะที่มาจากการสังเกต สาขาวิทยาศาสตร์ทั้งหมดยอมรับว่าการใช้การสังเกตเป็นเครื่องมือพื้นฐานในการรวบรวมข้อมูลและสารสนเทศ

ประเภทของการสังเกตทางวิทยาศาสตร์และลักษณะเฉพาะ

1- การสังเกตอย่างง่ายหรือไม่มีโครงสร้าง

การสังเกตทางวิทยาศาสตร์อย่างง่ายเป็นสิ่งที่ผู้วิจัย จำกัด ตัวเองในการอธิบายข้อมูลที่ได้รับจากการสอบถามของเขาเอง เป็นแบบเปิด แต่ยังมีการวางแผนและมีระเบียบและมีจุดมุ่งหมายเพื่อให้ได้ข้อมูลเกี่ยวกับเหตุการณ์ที่เฉพาะเจาะจงผ่านการสังเกตบริบทตามธรรมชาติ

การสังเกตอย่างง่ายคือใช้ความรู้สึกของผู้วิจัย สิ่งนี้ถือเป็นข้อเสียส่วนใหญ่เนื่องจากการรับรู้ของผู้สังเกตการณ์มีบทบาทหลักในการศึกษาและผลลัพธ์อาจมีความลำเอียง

นอกจากนี้ประสาทสัมผัสของมนุษย์ยังมีขีด จำกัด ที่สามารถป้องกันไม่ให้ครอบคลุมขอบและแนวทางทั้งหมดของปัญหาที่เป็นปัญหาได้

ด้วยข้อ จำกัด เหล่านี้การสังเกตทางวิทยาศาสตร์ที่ไม่มีโครงสร้างต้องมีพื้นฐานตามระเบียบวิธีรวมถึงกลุ่มควบคุมในบางกรณีเพื่อรับประกันความถูกต้องของข้อมูลที่ได้รับ

การสังเกตอย่างง่ายมักเป็นพื้นฐานของการสืบสวนสอบสวน

ตัวอย่าง

การตรวจสอบเชิงสืบสวนที่พยายามระบุรูปแบบพฤติกรรมผู้บริโภคของผลิตภัณฑ์หรือนิสัยของผู้มีโอกาสเป็นลูกค้าของแบรนด์เสื้อผ้าเฉพาะอาจเหมาะอย่างยิ่งสำหรับการสังเกตง่ายๆ

2- การสังเกตอย่างเป็นระบบหรือมีโครงสร้าง

การสังเกตทางวิทยาศาสตร์อย่างเป็นระบบอาศัยโครงสร้างที่เฉพาะเจาะจงมากกว่าการสังเกตอย่างง่าย ในกรณีนี้จะมีการกำหนดลักษณะเฉพาะที่ต้องปฏิบัติไว้อย่างชัดเจนซึ่งจะถูกจัดหมวดหมู่ด้วยซ้ำ

การสังเกตประเภทนี้ช่วยในการรวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับปรากฏการณ์บางอย่างที่ระบุและดำเนินการแล้ว

ในการสังเกตทางวิทยาศาสตร์ที่มีโครงสร้างมักใช้ระบบเพื่ออธิบายข้อมูลที่รวบรวมจากการวิจัย

ตัวอย่าง

การศึกษาที่พยายามระบุความถี่ในการใช้ผลิตภัณฑ์เฉพาะหรือจำนวนคนหนุ่มสาวในช่วงอายุหนึ่งที่ฟังดนตรีประเภทหนึ่งสามารถเข้าถึงได้ผ่านการสังเกตทางวิทยาศาสตร์อย่างเป็นระบบ

3- การสังเกตแบบมีส่วนร่วมหรือภายใน

ในกรณีของการสังเกตทางวิทยาศาสตร์แบบมีส่วนร่วมผู้สังเกตการณ์มีส่วนเกี่ยวข้องอย่างสมบูรณ์กับเป้าหมายการศึกษาของเขา ด้วยการสังเกตประเภทนี้ทำให้สามารถรับข้อมูลเชิงลึกเกี่ยวกับสิ่งที่กำลังตรวจสอบได้

ผู้วิจัยมีความเป็นไปได้ที่จะสอบถามเพิ่มเติมเกี่ยวกับลักษณะของเป้าหมายของการศึกษาแรงจูงใจวิธีการแสดงและข้อมูลอื่น ๆ ที่สามารถทราบได้จากวิธีการที่ใกล้ชิดเท่านั้น การสังเกตประเภทนี้ช่วยให้เราสามารถจับองค์ประกอบทั้งวัตถุประสงค์และอัตนัยได้

หากผู้วิจัยเป็นส่วนหนึ่งของรายการที่กำลังตรวจสอบจะถือว่าเป็นการสังเกตแบบมีส่วนร่วมตามธรรมชาติ

ในทางกลับกันหากนักวิจัยเป็นบุคคลต่างชาติสำหรับเป้าหมายของการศึกษาจะเป็นการสังเกตแบบมีส่วนร่วมเทียม

การสังเกตแบบมีส่วนร่วมจะเปิดขึ้นเมื่อเป้าหมายของการศึกษารู้ว่าจะถูกสังเกตจากระยะใกล้

ในทางตรงกันข้ามถือว่าเป็นการปิดหรือแอบแฝงเมื่อสิ่งที่ศึกษานั้นไม่ทราบโดยสิ้นเชิงว่าจะถูกสังเกต

ตัวอย่าง

การศึกษาเกี่ยวกับชนเผ่าพื้นเมืองบางเผ่า หากต้องการทราบและเข้าใจวิธีการดำเนินการแรงจูงใจและนิสัยของพวกเขาอย่างแท้จริงอุดมคติคือให้ผู้วิจัยทำการสังเกตแบบมีส่วนร่วม

4- ไม่มีส่วนร่วมหรือภายนอก

การสังเกตแบบไม่มีส่วนร่วมหมายถึงสิ่งที่ผู้วิจัยยังคงอยู่นอกเป้าหมายของการศึกษา

การสังเกตนี้สามารถเกิดขึ้นได้โดยตรงโดยใช้เครื่องมือรวบรวมข้อมูลเช่นการสำรวจหรือการสัมภาษณ์

นอกจากนี้ยังสามารถเกิดขึ้นทางอ้อมโดยไม่ต้องมีการสัมผัสกับวัตถุของการศึกษา แต่จากการวิจัยอื่น ๆ เกี่ยวกับข้อมูลที่เก็บถาวรเช่นบทความข่าวการศึกษาทางวิชาการข้อมูลสถิติและแหล่งข้อมูลอื่น ๆ

ตัวอย่าง

หากนักวิจัยต้องการทราบกิจกรรมสันทนาการที่น่าสนใจสำหรับกลุ่มคนบางกลุ่มเขาสามารถใช้แหล่งข้อมูลการสำรวจและรวบรวมข้อมูลที่จัดทำโดยวัตถุประสงค์ของการศึกษา ด้วยวิธีนี้ฉันจะใช้การสังเกตแบบไม่มีส่วนร่วม

5- การสังเกตส่วนบุคคล

นักวิจัยคนเดียวมีส่วนร่วมในการสังเกตทางวิทยาศาสตร์เป็นรายบุคคลซึ่งมีหน้าที่สังเกตวัตถุของการศึกษาอย่างรอบคอบบันทึกข้อมูลที่รวบรวมจากการสังเกตดังกล่าวและดำเนินการวิเคราะห์การสืบสวนทางวิทยาศาสตร์ในภายหลัง

การสังเกตรายบุคคลสามารถประยุกต์ใช้ในการวิจัยประเภทอื่น ๆ เงื่อนไขเดียวคือผู้วิจัยต้องเป็นบุคคลเดียว สิ่งนี้สามารถนำมาซึ่งประโยชน์ของการปรับปรุงกระบวนการวิเคราะห์และการดำเนินการตามขั้นตอนบางอย่าง

ในทางตรงกันข้ามการมีส่วนร่วมของบุคคลเพียงคนเดียวอาจสนับสนุนความเป็นส่วนตัวเนื่องจากไม่มีนักวิจัยคนอื่น ๆ ที่จะสร้างการถกเถียงเกี่ยวกับปัญหาที่จะตรวจสอบ

เป็นเรื่องปกติที่จะใช้การสังเกตประเภทนี้เมื่อเป้าหมายของการศึกษาสามารถจัดการได้โดยบุคคลคนเดียว หากมีความกว้างมากจำเป็นต้องมีส่วนร่วมของผู้สังเกตการณ์มากขึ้น

ตัวอย่าง

การตรวจสอบที่พยายามระบุสาเหตุที่แมวชอบเข้าไปในกล่องนั้นสามารถดำเนินการได้อย่างสมบูรณ์แบบโดยบุคคลคนเดียวผ่านการสังเกตทางวิทยาศาสตร์ของกลุ่มควบคุม

6- การสังเกตกลุ่ม

ในการสังเกตทางวิทยาศาสตร์แบบกลุ่มนักวิจัยหลายคนเข้ามาแทรกแซงซึ่งสังเกตระยะหรือขอบที่แตกต่างกันของเป้าหมายของการศึกษาและต่อมาจะแบ่งปันผลที่ได้รับซึ่งเป็นส่วนเสริมซึ่งกันและกัน

อีกวิธีหนึ่งในการนำการสังเกตกลุ่มไปสู่การปฏิบัติคือการอนุญาตให้ผู้สังเกตการณ์ทุกคนวิเคราะห์องค์ประกอบเดียวกันของเป้าหมายของการศึกษา

หลังจากการตรวจสอบนี้นักวิจัยจะถกเถียงกันเพื่อพิจารณาว่าข้อมูลใดที่พบจึงหลีกเลี่ยงความเป็นส่วนตัว

การสังเกตประเภทนี้สะดวกเมื่อวัตถุที่จะศึกษามีความกว้างมาก

ตัวอย่าง

หากคุณต้องการศึกษานักเขียนหลักที่แสดงถึงแนวโรแมนติกหลายคนสามารถตรวจสอบได้ แต่ละคนสามารถรับผิดชอบผู้แต่งหรือหัวเรื่องที่เฉพาะเจาะจงได้

หรือพวกเขาทั้งหมดสามารถวิเคราะห์ผลงานแล้วแบ่งปันข้อมูลที่ได้รับและการตีความที่เกี่ยวข้อง

อ้างอิง

1. “ เทคนิคการวิจัยทางสังคมสำหรับงานสังคมสงเคราะห์” ที่มหาวิทยาลัย Alicante. สืบค้นเมื่อวันที่ 4 กันยายน 2017 จากมหาวิทยาลัย Alicante: personal.ua.es
2. Del Prado, J. "การสังเกตการณ์เป็นเทคนิคสำหรับการประเมินทางจิตสังคม" (18 มิถุนายน 2014) ที่ IMF Business School สืบค้นเมื่อวันที่ 4 กันยายน 2017 จาก IMF Business School: imf-formacion.com
3. "วิธีการสังเกต" ที่มหาวิทยาลัยJaén สืบค้นเมื่อวันที่ 4 กันยายน 2017 จาก University of Jaén: ujaen.es
4. Benguría, S. , Martín, B. , Valdés, M. , Pastellides, P. และGómez, L. "Observation" (14 ธันวาคม 2010) ที่มหาวิทยาลัยอิสระแห่งมาดริด สืบค้นเมื่อวันที่ 4 กันยายน 2017 จากมหาวิทยาลัยอิสระแห่งมาดริด: uam.es
5. Francis, D. "ประเภทของการสังเกตในวิธีการทางวิทยาศาสตร์" ใน eHow ในภาษาสเปน สืบค้นเมื่อวันที่ 4 กันยายน 2017 จาก eHow ในภาษาสเปน: ehowenespanol.com
6. Custodian, Á. "วิธีการและเทคนิคการวิจัยทางวิทยาศาสตร์" (5 สิงหาคม 2551) ในGestiópolis. สืบค้นเมื่อวันที่ 4 กันยายน 2017 จากGestiópolis: gestiopolis.com
7. McLeod, S. "Observation Methods" (2015) ในเรื่อง Simply Psichology สืบค้นเมื่อวันที่ 4 กันยายน 2017 จาก Simply Psichology: simplypsychology.org
8. Daston, L. , Munz, T. , Sturm, T. และ Wilder, K. "ประวัติศาสตร์การสังเกตทางวิทยาศาสตร์" ใน Max Planck Institute for the History of Science สืบค้นเมื่อวันที่ 4 กันยายน 2017 จาก Max Planck Institute for the History of Science: mpiwg-berlin.mpg.de
9. Honrubia, M. และ Miguel, M. "Applied psychosocial sciences" (2005) ใน Google Books สืบค้นเมื่อวันที่ 4 กันยายน 2017 จาก Google หนังสือ: books.google.co.ve
10. “ เทคนิคการวิจัยทางสังคม” ที่มหาวิทยาลัยปาแลร์โม. สืบค้นเมื่อวันที่ 4 กันยายน 2017 จาก University of Palermo: palermo.edu
11. Fabbri, M. "เทคนิคการวิจัย: การสังเกต" ที่มหาวิทยาลัยแห่งชาติโรซาริโอ สืบค้นเมื่อวันที่ 4 กันยายน 2017 จาก National University of Rosario: fhumyar.unr.edu.ar.