ครูที่มีอิทธิพลมากที่สุด 10 คนของSIMÓNBOLÍVAR - คำศัพท์วัฒนธรรม - 2026

ครูของ Simon Bolivarที่สำคัญที่สุดคือไซมอน Narciso Rodriguez, แอนเดรสเบลโล, อเล็กซานเดฟอนฮัมกิPelgrónอื่น ๆ ในกลุ่ม พวกเขามีอิทธิพลอย่างมากต่อแนวคิดทางการเมืองบุคลิกภาพการศึกษาและมุมมองต่อชีวิตโดยทั่วไปของเขา

SimónBolívarหรือที่รู้จักกันดีในชื่อ El Libertador หรือ El Hombre de Américaเป็นทหารและนักการเมืองชาวเวเนซุเอลาที่ได้รับการยอมรับในการปลดปล่อยประเทศต่าง ๆ ในอเมริกาหลังจากการล่าอาณานิคมของสเปน

Alexander Von Humboldt (ซ้ายบน), SimónRodríguez (ขวาบน), Padre Sojo (ซ้ายล่าง) และAndrés Bello (ขวาล่าง)

ในฐานะผู้นำการปลดปล่อยชาวอเมริกันเขาก่อตั้งสาธารณรัฐเกรตเตอร์โคลอมเบียและโบลิเวีย Gran Colombia หลังจากเขาเสียชีวิตจะกลายเป็นสาธารณรัฐโคลัมเบียเวเนซุเอลาเอกวาดอร์และปานามา โบลิวาร์ยังร่วมมือกับการปฏิรูปประเทศเปรู

ในฐานะบุคคลสำคัญทางประวัติศาสตร์เขามีอิทธิพลอย่างมากต่อผู้นำและการทหารของทวีปอเมริกา มรดกของเขาเป็นส่วนหนึ่งของประวัติศาสตร์สากลและยังก่อให้เกิดกระแสทางการเมืองชาตินิยมที่ได้รับการยอมรับภายใต้ชื่อ“ ลัทธิโบลิวาเรียน”

การกระทำและความคิดแบบเสรีนิยมที่โดดเด่นของเขาได้รับอิทธิพลจากสภาพแวดล้อมความคิดของนักคิดผู้ยิ่งใหญ่แห่งการรู้แจ้งและโดยธรรมชาติโดยครูผู้กำหนดและชี้แนะการศึกษาของเขา

ครูหลักของSimónBolívar

1- Francisco A.Carrasco: ศาสตราจารย์ด้านเลขคณิตและการเขียน

ภาพเหมือนของผู้ว่าการ Antonio García Carrasco, Virginia Bourgeois ที่มา: Chilean National History Museum, คลังสาธารณสมบัติ

ตอนเป็นเด็กSimónBolívarจะได้รับบทเรียนจาก Francisco A.Carrasco ซึ่งเป็นพนักงานที่ได้รับความไว้วางใจอย่างสูงจากครอบครัวของเขาและเป็นครูสอนพิเศษของเยาวชนBolívar

คาร์ราสโกทำงานเป็นพนักงานบัญชีและแคชเชียร์ในร้านนำเข้า ในเวลาว่างเขาสอนอักษรตัวแรกของโบลิวาร์การเขียนและเลขคณิต

2- Don Fernando Vides: ศาสตราจารย์ด้านคณิตศาสตร์และการเขียน

Don Fernando Vides อยู่ใกล้กับครอบครัวBolívar เขาเป็นพยานในระหว่างการยึดบ้านใน Las Gradillas และเป็นครูสอนพิเศษของพี่น้องที่เหลือของBolívar เด็กชายไซมอนได้รับชั้นเรียนวิชาเลขคณิตอักษรตัวแรกและการเขียน

3- Fray Francisco de Andújar

การฝึกคณิตศาสตร์ของSimónBolívarในวัยเด็กสอดคล้องกับคำสอนของ Fray Francisco de Andújarพระชาวคาปูชินผู้ก่อตั้งสถาบันคณิตศาสตร์ในกรุงการากัสซึ่งโบลิวาร์เข้าเรียน

4- Guillermo Pelgrón

Don Guillermo Pelgrónเป็นครูมาตั้งแต่ปี 1778 และเป็นผู้กำกับโรงเรียนประถมแห่งหนึ่งในไม่กี่แห่งที่ดำเนินการอย่างถูกกฎหมายในการากัส เขาสอน Simon ในภาษาละตินวัฒนธรรมและไวยากรณ์

นอกจากนี้เขายังจ้างนักการศึกษารุ่นเยาว์ซึ่งต่อมาได้กลายเป็นหนึ่งในครูหลักของโบลิวาร์SimónRodríguez (Rodríguez, 1990)

5- Pedro Palacios และ Sojo

ที่มา: Archdiocesan Oratory of Caracas, 1799, public domain archive

เขาเป็นนักบวชและครูสอนดนตรีตั้งแต่กลางศตวรรษที่ 18 โดยรู้จักกันในชื่อของ“ Padre Sojo” (Calcaño, 1973)

ในฐานะครูและลุงทวดในสายมารดาของ Liberator เขาได้สร้างความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับชายหนุ่มผ่านการสอนดนตรีที่โรงเรียนดนตรีของเขาซึ่งก่อตั้งขึ้นในเมือง Chacao, Caracas

ในโรงเรียนนั้นเขายังสอนนักดนตรีที่ยิ่งใหญ่ในประวัติศาสตร์เวเนซุเอลาเช่นJoséÁngel Lamas, Juan José Landaeta (ผู้แต่งเพลงชาติเวเนซุเอลา), Lino Gallardo, Cayetano Carreñoและคนอื่น ๆ (Swain, 2016)

6- Jose Antonio Negrete

เขาสอนBolívarในประวัติศาสตร์และศาสนา (จิตวิญญาณ) (Prieto & Argüelles Mauri, 2002)

7- ซิมอนโรดริเกซ

ที่มา: Anonymous, SimónRodríguez สีน้ำมันบนผ้าใบ. กระทรวงศึกษาธิการ. การากัสเวเนซุเอลา

SimónRodríguezหรือรู้จักกันในชื่อSimón Robinson เป็นนักเขียนนักปรัชญาและนักการศึกษาชาวเวเนซุเอลาซึ่งได้รับการยอมรับทั้งในผลงานของเขาและเคยเป็นหนึ่งในครูและที่ปรึกษาหลักของBolívar (Tarver Denova & Frederick, 2005)

เขาสอนตั้งแต่อายุ 21 ปีที่โรงเรียนการอ่านและการเขียนสำหรับเด็ก เขาได้พบกับไซมอนตัวน้อยและกลายเป็นครูของเขาที่นั่น

ครูสอนพิเศษของBolívarได้มอบหมายความรับผิดชอบของBolívarให้กับRodríguezซึ่งพาเขาไปที่บ้านซึ่งมีเด็กอีก 20 คนอาศัยอยู่ด้วยกัน ในตอนแรกโบลิวาร์ไม่เต็มใจและเป็นกบฏ เขาไม่หยุดวิ่งหนีจนกว่าศาลจะสั่งให้เขาอยู่และอยู่กับผู้ปกครองคนใหม่ของเขา

ในปี 1974 Rodríguezได้นำเสนองานเขียนเชิงวิพากษ์โดยได้รับแรงบันดาลใจจากแนวคิดของ Rousseau เกี่ยวกับรูปแบบการศึกษาของชาติในอเมริกา ความคิดและงานเขียนของเขาเกี่ยวกับการศึกษาแสดงถึงจิตวิญญาณเสรีนิยมและการล่วงละเมิดในช่วงเวลาของเขา

แม้แต่โบลิวาร์ยังพูดพาดพิงถึงตัวอักษรที่ครูของเขาสอนในขณะที่สนุกสนานพยายามทำลายขนบธรรมเนียมเก่า ๆ ที่ได้รับมาจากลัทธิล่าอาณานิคมของสเปน

ในผลงานที่มีชื่อเสียงของเขาใน American Society Rodríguezเน้นย้ำถึงความสำคัญที่แต่ละสาธารณรัฐอิสระควรให้ความคิดริเริ่มในรูปแบบและสถาบันของตน

นักอ่านตัวยงและผู้รักอิสระตัวละครของเขาจะส่งผลกระทบต่อโบลิวาร์หลายปีหลังจากการพบกันครั้งแรกเนื่องจากSimónยังเป็นเด็กและครอบครัวของเขาจึงส่งเขาในช่วงวัยรุ่นไปยุโรปเพื่อเรียนรู้ศิลปกรรมและประเพณีที่ดี เช่นเดียวกับชายหนุ่มที่มีตำแหน่งของเขา

ในยุโรปRodríguezและBolívarได้พบกันอีกครั้งในฝรั่งเศสในปี 1804 ในเวลานั้นRodríguezมีอิทธิพลต่อเขาในฐานะที่ปรึกษาและส่งเสริมแนวคิดเรื่องอิสรภาพของเขา

พวกเขาเดินทางผ่านฝรั่งเศสและอิตาลีเป็นสักขีพยานในพิธีราชาภิเษกของนโปเลียนโบนาปาร์ตในฐานะกษัตริย์แห่งอิตาลีและร่วมกันขึ้นครองมอนเตซาโกรในกรุงโรมซึ่งซิมอนโบลิวาร์ได้กล่าวคำสาบานที่มีชื่อเสียงของเขาสำหรับการประกาศอิสรภาพของอเมริกา

อิทธิพลของRodríguezในฐานะที่ปรึกษาและความรักของBolívarจะอธิบายโดย Liberator ในจดหมายเหตุในปี 1824:

«คุณหล่อหลอมหัวใจของฉันให้มีอิสรภาพเพื่อความยุติธรรมเพื่อผู้ยิ่งใหญ่เพื่อความสวยงาม ฉันได้เดินตามทางที่คุณชี้ให้ฉันเห็น คุณเป็นนักบินของฉันแม้ว่าจะนั่งอยู่บนชายหาดแห่งหนึ่งของยุโรป คุณคงนึกไม่ออกว่าบทเรียนที่คุณมอบให้ฉันนั้นตราตรึงอยู่ในใจฉันมากแค่ไหนฉันไม่เคยลบแม้แต่เครื่องหมายจุลภาคของประโยคดีๆที่คุณให้ฉัน» (Rumazo González, 2005)

8- Andrés Bello

ภาพเหมือนของ Don Andrés Bello โดย Raymond Monvoisin ที่มา: University of Chile, Central House, Rectory ไฟล์สาธารณสมบัติ

Andrés Bello เป็นหนึ่งในนักมนุษยนิยมและนักการศึกษาที่สำคัญที่สุดในประวัติศาสตร์ทั้งหมดของเวเนซุเอลาและละตินอเมริกา การมีส่วนร่วมของพวกเขาทำหน้าที่เป็นกรอบอ้างอิงเพื่อเริ่มกำหนดอารยธรรมสเปน - อเมริกัน

งานของเขาก่อให้เกิดประมวลกฎหมายแพ่ง; คำวิจารณ์ของเขามีความสำคัญในกระบวนการเอกราช; ส่งเสริมการสร้างสถาบันการศึกษาและสื่อมวลชน เขามีส่วนร่วมในงานวรรณกรรมและการศึกษาอักษรตัวแรกรวมถึงผลงานอื่น ๆ ในชีวิตที่อุทิศตนเพื่อมนุษยนิยมมากว่า 7 ทศวรรษ

อย่างไรก็ตามในฐานะครูของBolívarเขามีอิทธิพลสั้น ๆ ในช่วงวัยหนุ่มทำให้เขาเรียนวิชาภูมิศาสตร์และวรรณคดีแบบส่วนตัว

หลายปีต่อมาพวกเขาได้พบกันในยุโรปและร่วมกันจัดตั้งคณะทูตเดินทางไปลอนดอนเพื่อขอเงินทุนจากอังกฤษเพื่อการกู้เอกราช (Lynch, 2006)

9- JerónimoUstáriz y Tovar (Marquis of Ustáriz)

โบลิวาร์ออกเดินทางไปมาดริดเมื่อเขาอายุเพียง 15 ปี เขาได้รับในบ้านที่สะดวกสบายของMarqués de Ustárizผู้พิทักษ์และครูของเขาในระหว่างที่เขาอยู่ในเมืองหลวงของสเปน

ตามที่นักประวัติศาสตร์บางคนบอกว่าUstárizเป็นบุคคลที่สำคัญที่สุดคนหนึ่งในชีวิตและการก่อตัวของBolívarแม้ว่าประวัติศาสตร์จะมุ่งเน้นไปที่อิทธิพลของRodríguezและ Bello ก็ตาม

จดหมายบางฉบับจากBolívarรับรองว่าในมาดริดBolívarได้เรียนรู้การขี่ม้าการเต้นรำและการฟันดาบในขณะที่อ่านหนังสือของเขาเกี่ยวกับนักปรัชญานักวาดภาพประกอบนักคลาสสิกโบราณนักประวัติศาสตร์นักประพันธ์และกวีรวมถึงคลาสสิกสมัยใหม่ในช่วงเวลานั้นของสเปน , ฝรั่งเศส, อิตาลีและบริเตนใหญ่

มาร์ควิสยังสนับสนุนโบลิวาร์ในระหว่างการเกี้ยวพาราสีและการแต่งงานกับมาเรียเทเรซาเดลโตโร (Cardozo Uzcátegui, 2011)

10- อเล็กซานเดอร์ฟอนฮัมโบลดต์

ภาพเหมือนของ Alexander von Humboldt โดย Joseph Karl Stieler, 1843 ที่มา: ห้องสมุดรูปภาพ Prussian Palace and Garden Foundation ที่เก็บถาวรโดเมนสาธารณะ

Alexander von Humboldt เป็นนักวิทยาศาสตร์ชาวเยอรมันและเป็นนักธรรมชาติวิทยาที่มีอิทธิพลอย่างมากต่อมนุษยชาติเนื่องจากลักษณะและความคิดของเขาโดดเด่นไม่เหมือนอุดมคติทั่วไปในสมัยของเขา

เขาได้พบกับโบลิวาร์ระหว่างที่เขาอยู่ในปารีสและพวกเขาก็ได้ก่อตั้งขึ้นตั้งแต่นั้นเป็นต้นมาความผูกพันที่จะเติมเต็มความกังวลมากมายของผู้ปลดปล่อยแห่งอเมริกาให้มีความหมายและจะหล่อหลอมมิตรภาพที่คงอยู่ตราบจนโบลิวาร์เสียชีวิตในปี พ.ศ. 2373 (Rippy & Brann, 1947)

ในฮัมโบลดต์โบลิวาร์พบว่าเขามีความคิดเห็นที่เท่าเทียมกันในเรื่องธรรมชาติและชาติต่างๆ ร่วมกับเขาเขาหล่อเลี้ยงความคิดของเขาเกี่ยวกับมนุษยนิยมลึก ๆ โลกทัศน์ความเคารพและความตระหนักรู้ตามธรรมชาติ

สำหรับฮัมโบลดต์โบลิวาร์เป็นตัวแทนของศักยภาพทั้งหมดที่อเมริกาหมายถึง ด้วยเหตุนี้เขาจึงทุ่มเทศึกษาธรรมชาติของโลกใหม่เป็นเวลาหลายปี โบลิวาร์ยอมรับว่าการค้นพบแต่ละครั้งเป็นความสำเร็จที่มอบให้กับทวีปนี้มากกว่าผู้พิชิตคนอื่น ๆ (Revista Madre Tierra, 2014)

ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับการศึกษาของSimónBolívar

เมื่อเขายังเล็กโบลิวาร์เริ่มการศึกษาตั้งแต่ยังเป็นเด็กโดยมีครูสอนพิเศษส่วนตัวที่สอนพี่ชายของเขาอยู่แล้ว

อย่างไรก็ตามหลังจากการตายของแม่ของเขาตอนอายุ 9 ขวบความปกครองของSimónได้ส่งต่อไปยังปู่ของเขา Feliciano หลังจากนั้นไม่นานเขาก็เสียชีวิตและอยู่ภายใต้การปกครองของลุงคาร์ลอสผู้ซึ่งได้รับการยอมรับว่าเป็นคนขี้เหนียวที่ต้องการรักษาโชคลาภอันยิ่งใหญ่ของเด็กชายSimón (Sherwell, 2005)

Carlos ลงทะเบียนBolívarใน Public School of the Cabildo de Caracas ที่นั่นประสบการณ์ด้านการศึกษาของเขาย่ำแย่และอ่อนแอไม่เพียงเพราะการกบฏของเขาเท่านั้น แต่ยังเป็นเพราะวิทยาเขตมีปัญหาด้านองค์กรและทรัพยากรมากมายที่ขัดขวางการบริการที่ดีที่สุด

ตามคำร้องขอของน้องสาวคนหนึ่งของเขาเด็กชายถูกถอนตัวออกจากสถาบันดังกล่าวและตั้งแต่นั้นมาการศึกษาของเขาจะได้รับลักษณะที่ไม่เป็นทางการและเป็นอิสระจากมือของครูและผู้สอนที่มีอิทธิพล

จะประกอบขึ้นด้วยหนังสือและเอกสารเชิงลึกโดย John Locke, Thomas Hobbes, Voltaire, Rousseau, Montesquieu และอื่น ๆ (Straussmann Masur, 2016) การฝึกอบรมของเขาเสริมด้วยการเดินทางไปยุโรปและแม้แต่ชั้นเรียนในภาษาสมัยใหม่ฟันดาบเต้นรำและขี่ม้า

อ้างอิง

1. Calcaño, JA (1973). ชีวประวัติของคุณพ่อโซโจ ค.ศ. 1739-1799 การากัส: กระทรวงศึกษาธิการ.
2. Cardozo Uzcátegui, A. (2011, 11 พฤศจิกายน). Don Gerónimo Enrique de Uztáriz y Tovar II Marquis of Uztáriz ผู้พิทักษ์และอาจารย์ของSimónBolívarในมาดริด สืบค้นจากเว็บไซต์ของ Institutional Repository ของ University of Los Andes: saber.ula.ve.
3. ลินช์เจ. (2549). SimónBolívar: ชีวิต คอนเนตทิคัต: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเยล
4. Prieto, A. , & Argüelles Mauri, M. (2002). ชาวคิวบาพูดและร้องเพลงกับโบลิวาร์ ฮาวานา: กองบรรณาธิการJoséMartí
5. นิตยสารแม่ธรณี. (2557, มิถุนายน). Alexander of Humboldt กู้คืนจากเว็บไซต์ของ Revista Madre Tierra: revistamadretierra.com.
6. Rippy, JF, & Brann, ER (2490) Alexander von Humboldt และSimónBolívar American Historical Review, 697-703 กู้คืนจาก: Alexander von Humboldt และSimónBolívar.
7. Rodríguez, S. (1990). สังคมอเมริกัน. Caracas: ห้องสมุด Ayacucho
8. Ruiz, จอร์เจีย (1991) การศึกษาของBolívar Caracas: กองทุนบรรณาธิการ Tropykos
9. Rumazo González, A. (2005). SimónRodríguezครูแห่งอเมริกา Caracas: ห้องสมุด Ayacucho
10. เชอร์เวลล์จอร์เจีย (2548) ไซมอนโบลิวาร์ ห้องสมุดโลกที่ 1.
11. Straussmann Masur, G. (2016, 21 กรกฎาคม). ไซมอนโบลิวาร์ สืบค้นจากเว็บไซต์Encyclopædia Britannica: britannica.com.
12. Swain, JP (2016). พจนานุกรมประวัติศาสตร์เพลงศักดิ์สิทธิ์ ลอนดอน: Rowman & Littlefield
13. Tarver Denova, H. , & Frederick, JC (2005). ประวัติศาสตร์เวเนซุเอลา เวสต์พอร์ต: กลุ่มสำนักพิมพ์กรีนวูด