LORENZO LUZURIAGA: ชีวประวัติสไตล์และผลงาน - วรรณกรรม - 2026

ลอเรนโซลูซูเรียกาเมดินา (2432-2492) เป็นครูสอนภาษาสเปนและเขายังเข้าข้างการเมืองในเรื่องการศึกษาอีกด้วย นอกจากนี้เขายังเป็นหนึ่งในนักเคลื่อนไหวหลักในการจัดตั้งขบวนการ Escuela Nueva ในสเปนซึ่งต่อต้านการสอนแบบเดิม ๆ

Luzuriaga พัฒนางานของเธอโดยมุ่งเน้นไปที่ความก้าวหน้าของการศึกษาในประเทศของเธอและในการต่อสู้เพื่อสร้างนวัตกรรมและการต่ออายุในระบบการศึกษา ผลงานที่โดดเด่นที่สุดชิ้นหนึ่งของเขาคือ The Unified School ซึ่งเขาพยายามจับคู่สังคมที่แตกแยก

ส่วนที่ดีของวรรณกรรมการสอนและงานทางปัญญาของลอเรนโซลูซูริอากาเกิดขึ้นจากการถูกเนรเทศ นี่เป็นเพราะเช่นเดียวกับปัญญาชนชาวสเปนหลายคนเขารู้สึกว่าถูกคุกคามหลังจากการปะทุของสงครามกลางเมืองในปีพ. ศ.

ชีวประวัติ

การเกิดและครอบครัวของลอเรนโซ

Lorenzo Luzuriaga เกิดเมื่อวันที่ 29 ตุลาคม พ.ศ. 2432 ในเมืองวัลเดเปญาส เป็นที่รู้กันว่าเขามาจากครอบครัวของครูและการสอน พ่อของเขาพี่ชายสองคนและลุงของเขาฝึกอาชีพดังนั้นการเป็นนักการศึกษาจึงเป็นเรื่องง่าย พ่อของเขาชื่อ Santiago Luzuriaga และแม่ของเขาÁngeles Medina

การฝึกอบรมด้านการศึกษาของ Luzuriaga

ปีแรกของการศึกษาของ Lorenzo Luzuriaga อยู่ที่Valdepeñas หลังจากการตายของพ่อของเขาสถานการณ์ทางการเงินของครอบครัวก็ยากลำบากเขาจึงย้ายไปอยู่กับครอบครัวที่ Aravaca ซึ่งเขาสำเร็จการศึกษาระดับประถมศึกษา ที่นั่นครอบครัวสามารถทรงตัวได้เล็กน้อย

José Ortega y Gasset ซึ่งเป็นครูของ Lorenzo Luzuriaga ที่มา: ดูหน้าสำหรับผู้แต่งผ่าน Wikimedia Commons

ในปี 1908 เขาเริ่มเรียนที่ Instituto Libre de Enseñanzaซึ่งเขาได้รับการสอนจากนักการศึกษาและนักปรัชญา Francisco Giner de los Ríos ต่อมาเขาเรียนที่โรงเรียนอุดมศึกษาที่นั่นเขาเป็นศิษย์ของJosé Ortega y Gasset ซึ่งมีอิทธิพลต่ออาชีพของเขาอย่างมาก

การแต่งงานของการสอน

Luzuriaga ได้พบกับMaría Luisa Navarro Margati ขณะที่เธอเรียนที่ Escuela Superior de Magisterio หลังจากคบหาดูใจกันมาระยะหนึ่งทั้งคู่ก็แต่งงานกันในปี 2455 ผลจากความรักเด็กสองคนเกิดมาคือ Jorge และ Isabel Luzuriaga Navarro

ความเชี่ยวชาญนอกสเปน

หลังจากจบการศึกษาในฐานะครูและผู้ตรวจการประถมศึกษา Luzuriaga ได้รับทุนการศึกษาจากคณะกรรมการเพื่อการขยายการศึกษาในปี 2456 เขาเดินทางไปประเทศเยอรมนีเป็นเวลาสองปีและเข้ารับการศึกษาและหลักสูตรต่างๆเกี่ยวกับการศึกษาและการเรียนการสอนในมหาวิทยาลัยเช่นเบอร์ลินและ เจ

เมื่อเขากลับไปสเปนลอเรนโซเข้าร่วมโครงการของสมาคม Liga de EducaciónPolíticaรวมถึงกิจกรรมที่ดำเนินการโดยขบวนการ Escuela Nueva ในช่วงเวลานั้นเขายังทำงานในพิพิธภัณฑ์การสอนแห่งชาติในตำแหน่งเลขานุการและผู้ตรวจสอบ

การมีส่วนร่วมในสื่อสิ่งพิมพ์

กิจกรรมของ Lorenzo Luzuriaga ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาและการจัดระบบถูกขยายไปยังสื่อสิ่งพิมพ์ เขาเขียนให้กับนิตยสารเช่นสเปนและในปีพ. ศ. 2460 ถึง พ.ศ. 2464 เขาเขียนคอลัมน์ชื่อการเรียนการสอนและการสอนสาธารณะในหนังสือพิมพ์เสรีนิยมเอลโซล

สำนักงานใหญ่เดิมของ School Institute ที่มา: Luis Garcíaผ่าน Wikimedia Commons

ความกังวลอย่างต่อเนื่องของครูผู้สอนเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงด้านการศึกษาทำให้เขาสร้าง Revista de Pedagogíaในปี 1922 ซึ่งทำหน้าที่เป็นพื้นที่และเวทีสำหรับนักการศึกษาทั้งชาวสเปนและจากประเทศอื่น ๆ ในการนำเสนอแนวคิดทางการศึกษาจากมุมมองที่ก้าวหน้า

Luzuriaga และเนรเทศ

Lorenzo Luzuriaga ออกจากสเปนในปี 2482 เนื่องจากผลของสงครามกลางเมืองสเปน ก่อนอื่นเขามาถึงบริเตนใหญ่จากนั้นเขาก็ไปที่อาร์เจนตินาและในเมืองTucumánเขาดำรงตำแหน่งศาสตราจารย์ในมหาวิทยาลัยหลัก

ในปีพ. ศ. 2487 เขาย้ายไปที่บัวโนสไอเรสและเข้าร่วมอุตสาหกรรมสิ่งพิมพ์ นอกจากนี้เขายังแปลผลงานหลายชิ้นโดยผู้สอนชาวอเมริกัน John Dewey และยังเริ่มทำงานให้กับหนังสือพิมพ์ La Naciónซึ่งเขาตีพิมพ์ทั้งประเด็นการศึกษาและจุดยืนของเขาเกี่ยวกับการศึกษาของระบอบการปกครองของฝรั่งเศส

ปีสุดท้ายของชีวิตและความตาย

ปีสุดท้ายของชีวิตของ Luzuriaga มีกิจกรรมที่เข้มข้น ในขณะที่เขาอยู่ในบัวโนสไอเรสเขามีส่วนร่วมในการสร้างนิตยสารหลายฉบับเช่น La Realidad ร่วมกับเพื่อนนักเขียนชาวสเปนชื่อ Francisco Ayala เริ่มต้นในปี 2497 และเป็นเวลาหนึ่งปีเขาดำรงตำแหน่งศาสตราจารย์มหาวิทยาลัยในเวเนซุเอลา

ครูสอนภาษาสเปนได้รับการติดตั้งอีกครั้งในเมืองหลวงของอาร์เจนตินา เขามีโอกาสกลับไปสเปนในปี 2499 ในช่วงเวลาสั้น ๆ สามปีต่อมาเขาเสียชีวิตในอาร์เจนตินาเมื่อวันที่ 23 กรกฎาคม

สไตล์

งานของ Lorenzo Luzuriaga มุ่งเน้นไปที่ประเด็นทางการศึกษาดังนั้นจึงไม่คงรูปแบบวรรณกรรมไว้เช่นนั้น อย่างไรก็ตามความคิดของเขาแสดงออกผ่านภาษาที่ชัดเจนและแม่นยำโดยตั้งใจให้คนส่วนใหญ่เข้าใจเนื้อหา นี่เป็นเหตุผลอย่างชัดเจนเนื่องจากตอนท้ายเป็นการสอน

งานเขียนของเขามีโครงสร้างเป็นร้อยแก้วภายใต้หัวข้อที่เกี่ยวข้องกับทุกสิ่งที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาและการเรียนการสอน เนื้อหาหลักเกี่ยวกับนวัตกรรมในหลักสูตรการศึกษาและนักศึกษามีความคิดริเริ่มที่จะเรียนรู้ด้วยตนเอง

เล่น

- ประถมศึกษาในสเปน (พ.ศ. 2458) เขาเขียนด้วยความร่วมมือของ Manuel Cossíoครูสอนภาษาสเปนเช่นกัน

- เอกสารประวัติโรงเรียนของสเปน (2459-2560) มันเป็นฉบับสองเล่ม

- การเตรียมครู (2461)

- การไม่รู้หนังสือในสเปน (2462)

- บทความเกี่ยวกับการเรียนการสอนและการสอนสาธารณะ (1920) ประถมศึกษาในสาธารณรัฐสเปน - อเมริกัน (พ.ศ. 2464)

- โรงเรียนรวมใจ (2465).

- โรงเรียนใหม่ (2466)

- โรงเรียนทดลองและปฏิรูป (2467)

- โรงเรียนที่ใช้งานอยู่ (2468)

- การศึกษาใหม่ สองฉบับฉบับแรกในปี พ.ศ. 2470 และฉบับที่สองในปี พ.ศ. 2485

- แนวคิดและการพัฒนาการศึกษาใหม่ (พ.ศ. 2471)

- ฐานร่างกฎหมายการเรียนการสอนสาธารณะที่ได้รับแรงบันดาลใจจากแนวคิดของโรงเรียนเดี่ยว (พ.ศ. 2474)

- แนวคิดในการปฏิรูปรัฐธรรมนูญด้านการศึกษาของประชาชน (พ.ศ. 2474)

- โรงเรียนที่ไม่เหมือนใคร (2474)

- โรงเรียนรัฐบาลแห่งใหม่ (2474)

- การเรียนการสอนร่วมสมัย (2485)

- การศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาของอาร์เจนตินาเทียบกับประเทศอื่น ๆ (พ.ศ. 2485)

- การปฏิรูปการศึกษา (พ.ศ. 2488).

- ประวัติการศึกษาสาธารณะ (2489).

- การเรียนการสอน (1950)

- พจนานุกรมการเรียนการสอน (1950)

- ประวัติการศึกษาและการเรียนการสอน (2493)

- กวีนิพนธ์การสอน (2499)

- สถาบันการศึกษาและการศึกษาเสรีในสเปน (2501)

- การเรียนการสอนทางสังคมและการเมือง (2497) ออกใหม่ในปีพ. ศ. 2504

- การศึกษาในยุคของเรา (มรณกรรมฉบับ 2504)

อ้างอิง

1. ลอเรนโซลูซูเรียกา (2018) สเปน: Wikipedia สืบค้นจาก: es.wikipedia.org.
2. Chazarra, A. (S. f.). ชีวิตของ Lorenzo Luzuriaga สเปน: Fete, Madrid สอน. ดึงมาจาก: sites.google.com.
3. Barreiro, H. (1999). Lorenzo Luzuriaga: ชีวประวัติที่ถูกตัดทอน (1889-1959) สเปน: Lorenzo Luzuriaga Collective สืบค้นจาก: colectivolorenzoluzuriaga.com.
4. Lorenzo Luzuriaga Medina (ส. ฉ.). สเปน: Royal Academy of History. ดึงมาจาก: dbe.rah.es.
5. ลอเรนโซลูซูเรียกา (ส. ฉ.). สเปน: โรงเรียนแห่งสาธารณรัฐ กู้คืนจาก: laescueladelarepublica.es.