- ลักษณะเฉพาะ
- ด้านที่ต้องพิจารณา
- องค์ประกอบทางฉันทลักษณ์ในการอ่านบทละคร
- สำเนียง
- กระแสเสียง
- จังหวะ
- ความเร็ว
- เสียง
- ตัวอย่างการอ่านแบบละคร
- นิยายวิทยุ
- กิจกรรมการเรียนการสอนในโรงเรียน
- หนังสือเสียง
- อ้างอิง
การอ่านแบบละครเป็นรูปแบบหนึ่งของการอ่านด้วยปากเปล่าที่บุคคลหนึ่งคนหรือมากกว่านั้นแสดงตัวอักษรในข้อความด้วยเสียง เป็นการเน้นอารมณ์และความรุนแรงของคำและในบางกรณีจังหวะของเรื่องราวก็มาพร้อมกับภาษากายด้วย
โดยเฉพาะอย่างยิ่งในส่วนของบทสนทนาการอ่านบทละครจะใช้เสียงราวกับว่าเป็นการแสดงละคร แม้ว่าจะไม่จำเป็นต้องท่องจำข้อความ แต่เพื่อการแสดงที่ดีขึ้นจำเป็นต้องมีการทดสอบบางอย่างเพื่อปรับแต่งความสามารถในการแสดงออกของตัวละครแต่ละตัว
ในการอ่านแบบละครจะแสดงอารมณ์ของตัวละครด้วยเสียง ที่มา: pixabay.com
การอ่านแบบละครใช้ในโรงเรียนและวิทยาลัยเพื่อส่งเสริมการอ่านและขยายความรู้เกี่ยวกับผลงานคลาสสิกซึ่งได้ผลดีมาก นอกจากนี้ยังใช้เป็นตัวแทนเรื่องราวหรือนวนิยายทางวิทยุและช่องว่างอื่น ๆ เป็นเวลาหลายปี
ลักษณะเฉพาะ
การอ่านแบบละครมักเป็นกิจกรรมกลุ่ม ในนั้นตัวละครแต่ละตัวจะถูกตีความโดยผู้อ่านซึ่งแสดงถึงอารมณ์ด้วยเสียงของเขาราวกับว่าตัวเอกตัวจริงกำลังพูด
การปฏิบัตินี้ไม่จำเป็นต้องแต่งกายทิวทัศน์หรือการท่องจำตำรา การอ่านสามารถทำได้ทั้งนั่งและยืนและหากต้องการความเข้มของคำก็สามารถมาพร้อมกับภาษากายได้เช่นกัน
ในระหว่างการแสดงผู้อ่านแต่ละคนจะระบุตัวละครและแสดงความรู้สึกและทัศนคติของพวกเขาด้วยน้ำเสียงที่เปล่งออกมาซึ่งคาดว่าจะมีต่อผู้ชม
เพื่อให้การอ่านคล่องตัวมากขึ้นแต่ละคนต้องมีสำเนาข้อความอยู่ในมือ
ด้านที่ต้องพิจารณา
เพื่อให้การอ่านบทละครประสบความสำเร็จมีประเด็นสำคัญบางประการที่ต้องนำมาพิจารณา ประการแรกคือทางเลือกของงาน สิ่งสำคัญคือมันมีคุณค่าทางศิลปะและมีจำนวนตัวอักษรใกล้เคียงกับผู้อ่านที่จะเข้าร่วม
ชิ้นส่วนของโรงละครเหมาะอย่างยิ่งสำหรับการฝึกประเภทนี้เนื่องจากประกอบด้วยบทสนทนาเป็นส่วนใหญ่และมีส่วนขยายที่มักจะอ่านให้เสร็จภายในหนึ่งหรือสองชั่วโมง
ก่อนการตีความขอแนะนำให้ผู้เข้าอบรมคุ้นเคยกับงานประเภทที่เป็นของและเวลาที่เขียนเพื่อให้เน้นและความหมายที่ถูกต้อง
องค์ประกอบทางฉันทลักษณ์ในการอ่านบทละคร
การเรียนรู้ด้านเสียงด้วยการใช้คำที่ชัดเจนและแม่นยำเป็นสิ่งสำคัญในการรับประกันการอ่านที่มีคุณภาพและเพื่อให้ผู้ฟังเข้าใจงานได้ง่ายขึ้น
เมื่อปรับเปลี่ยนสิ่งสำคัญคือผู้อ่านต้องคำนึงถึงองค์ประกอบฉันทลักษณ์ต่อไปนี้:
สำเนียง
พจนานุกรมของ Royal Spanish Academy ให้คำจำกัดความว่าเป็นความโล่งใจที่มอบให้กับพยางค์ในการออกเสียงโดยแยกความแตกต่างจากคำอื่นด้วยความเข้มที่มากขึ้นระยะเวลาที่นานขึ้นหรือเสียงที่สูงขึ้น มันแตกต่างระหว่างพยางค์ที่เน้นและไม่หนักแน่นของคำ
กระแสเสียง
เป็นการเคลื่อนไหวที่ไพเราะซึ่งมีการเชื่อมต่อวลีซึ่งแสดงถึงความแตกต่างของโทนเสียงระยะเวลาและความรุนแรงของเสียงและสะท้อนถึงความหมายหรือเจตนาที่เฉพาะเจาะจง น้ำเสียงแยกความแตกต่างของประโยคคำถามอัศเจรีย์และประโยคประกาศทำให้มีความหมายมากขึ้น
จังหวะ
หมายถึงการกระจายพยางค์สำเนียงและการหยุดชั่วคราวในประโยค มันแยกแยะสำเนียงการสะกดและทำเครื่องหมายระยะเวลาของช่วงเวลาโดยคำนึงถึงเครื่องหมายวรรคตอน
ความเร็ว
ควรอ่านด้วยความเร็วที่เหมาะสมควบคุมการหายใจและไม่ให้เร็วเกินไปเพื่อให้เข้าใจง่ายขึ้น ในทางกลับกันสิ่งสำคัญคือต้องอ่านด้วยความมั่นใจอย่างเป็นธรรมชาติและไม่ลังเลเว้นแต่ตัวละครจะต้องการ
เสียง
อาจจำเป็นต้องปรับเสียงและให้โทนเสียงที่สอดคล้องกันทั้งนี้ขึ้นอยู่กับตัวละครที่เล่น ตัวอย่างเช่นหากเป็นตัวแทนของผู้ใหญ่วัยรุ่นหรือเด็กเสียงจะแตกต่างกันไปในแต่ละกรณี เช่นเดียวกันหากตัวเอกมีลักษณะพิเศษบางอย่างในวิธีการพูดของเขาเช่นเดียวกับชาวต่างชาติหรือแก๊งโกโซ
นอกจากนี้ควรปรับระดับเสียงให้เข้ากับอารมณ์ของข้อความเพื่อหลีกเลี่ยงความจำเจ
สุดท้ายเพื่อการแสดงที่ดีขึ้นขอแนะนำให้ทำการทดสอบเพื่อปรับแต่งความสามารถในการแสดงออกของตัวละครแต่ละตัว
ตัวอย่างการอ่านแบบละคร
หนังสือเสียงเป็นตัวอย่างของการอ่านแบบละคร ที่มา: pixabay.com
นิยายวิทยุ
ตัวอย่างที่รู้จักกันดีของการอ่านแบบละครคือละครวิทยุหรือละครวิทยุซึ่งเป็นรายการวิทยุที่ใช้เป็นตัวแทนเรื่องราวผ่านวิธีการสื่อสารนี้มานานหลายปี
ในบางกรณีมันขึ้นอยู่กับการอ่านข้อความของตัวละครที่แตกต่างกันเท่านั้นในขณะที่เอฟเฟกต์เสียงอื่น ๆ และดนตรีจะถูกเพิ่มเข้ามาเพื่อสร้างความเป็นละครที่ดียิ่งขึ้นและช่วยให้ผู้ฟังจินตนาการและสัมผัสกับสิ่งที่กำลังบอกได้
กิจกรรมการเรียนการสอนในโรงเรียน
การอ่านแบบละครยังใช้ในโรงเรียนและวิทยาลัยเป็นกิจกรรมการเรียนการสอน สิ่งนี้ช่วยให้วัยรุ่นมีส่วนร่วมกับตำราส่งเสริมการอ่านและความรู้เกี่ยวกับงานคลาสสิก
หนังสือเสียง
อีกตัวอย่างหนึ่งของการอ่านแบบละครคือหนังสือเสียงที่มีการบันทึกข้อความที่แตกต่างกัน
นักเขียนที่มีชื่อเสียงหลายคนเช่น Mario Benedetti, Jorge Luis Borges, Camilo José Cela, Julio Cortázar, Gabriel GarcíaMárquezและ Stephen King ได้ตีพิมพ์ผลงานของพวกเขาที่อ่านด้วยตัวเองในรูปแบบนี้ในบางจุด
หนังสือเสียงอาจมีข้อความเต็มหรือฉบับย่อของต้นฉบับ ในบางกรณีเอฟเฟกต์เสียงจะถูกเพิ่มลงในการบันทึกเหล่านี้เช่นเดียวกับที่เกิดขึ้นในละครวิทยุ
มีไว้สำหรับผู้ที่ไม่มีนิสัยรักการอ่านมีเวลาน้อยหรือเดินทางตลอดเวลา นอกจากนี้สำหรับผู้ที่มีปัญหาในการมองเห็นผู้ไม่รู้หนังสือนักเรียนภาษาที่ต้องการทำความคุ้นเคยกับภาษาหรือผู้ที่ชอบฟังเนื้อหาประเภทนี้
อ้างอิง
- บรรณาธิการของพจนานุกรม Merriam-webster การอ่านบทละคร มีจำหน่ายที่: merriam-webster.com
- Yendes, Lucy (2017). การอ่านบทละคร: บทกวีและร้อยแก้ว ห้องสมุดเพรสตันหมายเลข 1 มีจำหน่ายที่: gutenberg.org
- BáezCáceres, Tania การศึกษา: คู่มือการอ่านบทละคร การสอนนิตยสาร Perspective Digital ที่มา: revistaperspectiva.cl
- Rojas, Mungia การอ่านบทละคร ดูได้ที่: leermunguia.atavist.com
- Anós, Mariano วิธีการอ่านแบบดราม่า มีจำหน่ายที่: sheepmuertas.wordpress.com
- โรงเรียนนานาชาติโลโก้. การอ่านแบบละครคืออะไร? ดูได้ที่: logosinternationalschool.es
- การอ่านแบบละคร EcuRed มีจำหน่ายที่: ecured.cu
- พจนานุกรมของ Royal Spanish Academy (RAE) มีจำหน่ายที่: rae.es