ICT ในชีวิตประจำวัน: การใช้งานข้อดีข้อเสีย - เทคโนโลยี - 2025

ไอซีทีในชีวิตประจำวันที่มีอยู่ในการตั้งค่าที่หลากหลายเช่นการศึกษา, วัฒนธรรม, การแพทย์และการเงิน เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) เป็นเครื่องมือที่อำนวยความสะดวกทั้งในการออกข้อมูลและการเข้าถึงข้อมูลตลอดจนการปฏิบัติที่เพียงพอซึ่งก่อให้เกิดการปรับปรุงในสังคม

ไม่ต้องสงสัยเลยว่า ICT เป็นหนึ่งในการเปลี่ยนแปลงที่ยิ่งใหญ่ที่สุดที่ศตวรรษที่ 19 สามารถสัมผัสได้ในแง่ของเครือข่ายและการสื่อสาร พวกเขามีหน้าที่รับผิดชอบในการปรับเปลี่ยนวิธีการที่ผู้คนเข้าถึงหรือเผยแพร่ข้อมูลโดยใช้ประโยชน์จากคอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ต

การศึกษาเป็นหนึ่งในสาขาที่มีการบูรณาการ ICT มากที่สุด ที่มา: pixabay.com

เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารส่วนใหญ่มีลักษณะโต้ตอบและเกิดขึ้นทันที นอกจากนี้ด้วยเหตุนี้จึงสามารถสร้างสถานการณ์ที่ดีสำหรับการสร้างเนื้อหาในระดับโลกซึ่งเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการทำให้ข้อมูลเป็นประชาธิปไตย

ลักษณะ ICT

ICT ใช้อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์เป็นสื่อกลาง เช่นโทรศัพท์คอมพิวเตอร์และแท็บเล็ตและอื่น ๆ อีกมากมาย

ในทำนองเดียวกันพวกเขาใช้อินเทอร์เน็ตในการพัฒนาแพลตฟอร์มโปรแกรมและวิธีการที่อนุญาตให้สร้างพื้นที่สำหรับการแลกเปลี่ยนข้อมูลที่เป็นประโยชน์ต่อการใช้งานและแอปพลิเคชันมากมาย ด้านล่างนี้เราแสดงคุณสมบัติที่โดดเด่นที่สุดของ ICT:

- ส่งเสริมการสร้างเครื่องมือสื่อสารใหม่ ๆ ผ่านการผสมผสานระหว่างเทคโนโลยีและอุปกรณ์ใหม่ ๆ

- สร้างการโต้ตอบระหว่างผู้ใช้อำนวยความสะดวกในการสื่อสารและแลกเปลี่ยนข้อมูลผ่านการใช้อุปกรณ์เทคโนโลยี

- ให้การสื่อสารแบบทันทีเนื่องจากอนุญาตให้โต้ตอบแบบเรียลไทม์

- ใช้ในพื้นที่และกิจกรรมต่างๆของสังคมเช่นเศรษฐกิจวัฒนธรรมภาคอุตสาหกรรมการศึกษาและวิทยาศาสตร์

- พวกเขาเติบโตอย่างต่อเนื่องและมีนวัตกรรม

การใช้งานทั่วไปส่วนใหญ่

การศึกษา

เราสามารถพูดได้ว่าการศึกษาได้รับประโยชน์สูงสุดจากการเกิดขึ้นของเทคโนโลยีเหล่านี้

ต้องขอบคุณ ICT พวกเขาได้พัฒนาจากชั้นเรียนเสมือนจริงและพื้นที่สำหรับการทำงานร่วมกันไปจนถึงหลักสูตรออนไลน์ที่ฟรีและมีขนาดใหญ่ (MOOC สำหรับตัวย่อในภาษาอังกฤษ: Massive Online Open Courses) สิ่งนี้ทำให้สามารถสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ที่แตกต่างจากรูปแบบการศึกษาแบบเดิม ๆ อย่างสิ้นเชิง

การเงิน

ภายในภาคการเงิน ICT ได้ปรับเปลี่ยนปฏิสัมพันธ์ที่ลูกค้ามีกับธนาคาร สิ่งนี้สามารถเห็นได้จากการใช้ ATM ไปจนถึงการสร้างธนาคารออนไลน์

แพลตฟอร์มสุดท้ายนี้ช่วยให้ผู้ใช้สามารถขอข้อมูลชำระเงินโอนเงินชำระภาษีและดำเนินการอื่น ๆ อีกมากมายโดยไม่จำเป็นต้องไปที่สำนักงาน

นั่นคือผลกระทบของ ICT ในพื้นที่นี้โดยเฉพาะซึ่งปัจจุบันมีธนาคารหรือตัวเลขที่คล้ายคลึงกันซึ่งไม่มีที่ตั้งทางกายภาพ พวกเขาใช้ ICT เพียงอย่างเดียวและโดยเฉพาะเพื่อดำเนินกิจกรรมและสื่อสารกับลูกค้า

หนึ่งในความก้าวหน้าล่าสุดที่เกี่ยวข้องกับการใช้ ICT ในด้านการเงินคือการสร้างกระเป๋าสตางค์ (กระเป๋าเงินเสมือนจริงสำหรับสกุลเงินดิจิทัล) ซึ่งใช้ในการชำระเงินทำให้คุณสามารถทำได้โดยไม่ต้องใช้บัตรและใช้มือถือของคุณ สำหรับจุดจบนี้.

ยา

ในทางการแพทย์มีการใช้ ICT กันอย่างแพร่หลาย สามารถใช้ในการสร้างระบบบริหารเพื่อจัดการศูนย์สุขภาพเช่นระบบข้อมูลโรงพยาบาลที่รู้จักกันในชื่อย่อ SIH- หรือแม้แต่ในการจัดทำอุปกรณ์ทางการแพทย์ที่ให้ข้อมูลเกี่ยวกับผู้ป่วยอย่างละเอียด ทั้งสำหรับการสร้างการวินิจฉัยหรือการตรวจสอบสภาพของพวกเขา

อุปกรณ์ทางการแพทย์ที่สำคัญที่สุด ได้แก่ เครื่องสแกนร่างกายเช่นเครื่องสแกน CT หรือ MRI สิ่งเหล่านี้ช่วยให้สามารถรวบรวมข้อมูลจากภายในร่างกายของผู้ป่วยและนำเสนอต่อแพทย์เป็นภาพ

เทคโนโลยีนี้ช่วยอำนวยความสะดวกในการตรวจจับความผิดปกติที่ไม่สามารถระบุได้ด้วยการสังเกตภายนอก

วัฒนธรรม

ห้องสมุดแบบดั้งเดิมได้รับการวิวัฒนาการอันเป็นผลมาจากการมาถึงของ ICT ต้องขอบคุณอินเทอร์เน็ตทุกวันการตรวจสอบหนังสือนิตยสารบทความหรือข้อมูลใด ๆ ที่มีลักษณะทางวิชาการเป็นเรื่องง่ายขึ้น

ในทางกลับกันการสร้างสื่อโสตทัศน์ได้กลายเป็นองค์ประกอบเสริมที่มีความสำคัญอย่างยิ่งสำหรับการเผยแพร่กลุ่มวัฒนธรรมที่มีลักษณะต่างๆ

นอกจากนี้บรรยากาศในอุดมคติได้ถูกสร้างขึ้นสำหรับการสร้างข้อเสนอทางวัฒนธรรมใหม่ ๆ และผลิตภัณฑ์ที่ได้รับการสนับสนุนโดย ICT และการพัฒนาจะเป็นไปไม่ได้ในสาขาอื่น

ความได้เปรียบ

ในสาขาการศึกษา

ข้อดีที่เป็นตัวแทนส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับสาขาการศึกษา อาจกล่าวได้ว่า ICT มีผลกระทบอย่างมากต่อวิธีการเรียนการสอน

สิ่งเหล่านี้ช่วยให้ครูมีวิธีการและเครื่องมือที่หลากหลายเพื่ออำนวยความสะดวกในการเผชิญหน้ากับความรู้ใหม่ของนักเรียนซึ่งทำให้สามารถละทิ้งวิธีการใช้กระดานดำและชอล์กแบบเดิมได้

ข้อดีที่โดดเด่นที่สุดของ ICT ในการศึกษามีดังต่อไปนี้:

- อนุญาตให้ใช้รูปภาพวิดีโอและสื่อโสตทัศน์โดยทั่วไปที่ส่งเสริมชั้นเรียนแบบโต้ตอบและไดนามิก มีการสร้างสภาพแวดล้อมที่น่าอยู่มากขึ้นสำหรับการสร้างความรู้

- เป็นไปได้ที่จะใช้ฟอรัมและเครือข่ายสังคมเพื่ออำนวยความสะดวกในการโต้ตอบระหว่างครูและนักเรียน สถานการณ์นี้ทำลายอุปสรรคทางกายภาพที่บ่งบอกว่าห้องเรียนเป็นสถานที่เดียวที่กระบวนการเรียนการสอนเกิดขึ้น

- อนุญาตให้ได้รับข้อมูลที่หลากหลายและจากแหล่งต่างๆช่วยอำนวยความสะดวกในการตรวจสอบและสอบสวนของผู้เขียนที่แตกต่างกันในบางหัวข้อ

- ให้ความยืดหยุ่นในกระบวนการศึกษา ผ่านการใช้พื้นที่ทำงานร่วมกันเช่นห้องเรียนเสมือน ICT ช่วยให้นักเรียนเข้าถึงข้อมูลนอกเวลาเรียน สิ่งนี้ทำให้แต่ละคนมีอิสระในกระบวนการเรียนรู้มากขึ้น

- มีส่วนในการเสริมสร้างความรับผิดชอบและระเบียบวินัยโดยปล่อยให้กระบวนการเรียนรู้อยู่ในมือของนักเรียนเนื่องจากในหลาย ๆ กรณีตารางเรียนไม่เข้มงวด สิ่งนี้ทำให้นักเรียนมีอิสระในการศึกษาตามดุลยพินิจของเขาเอง

ในสาขาทั่วไป

- พวกเขาทำลายอุปสรรคทางกายภาพของการสื่อสารระหว่างบุคคลและนำผู้คนที่อยู่ห่างไกลทางภูมิศาสตร์ในทันที

- พวกเขาจัดหาแหล่งข้อมูลที่แทบไม่มีที่สิ้นสุดให้กับผู้คนไม่ว่าจะอยู่ที่ใดตราบเท่าที่พวกเขามีอินเทอร์เน็ต การได้รับข้อมูลและข่าวสารผ่านอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ช่วยอำนวยความสะดวกในการติดต่อกับเหตุการณ์ล่าสุดในโลกซึ่งได้รับการบอกเล่าจากแหล่งต่างๆ

- ช่วยให้คุณสามารถทำธุรกรรมทางธนาคารได้ทุกประเภทโดยไม่จำเป็นต้องไปที่สาขา

- อำนวยความสะดวกในการปฏิบัติตามขั้นตอนและขั้นตอนการบริหารในภาคส่วนต่างๆและด้านต่างๆของชีวิตเช่นการบริหารราชการการทำงานสุขภาพการศึกษาและธุรกิจเป็นต้น

- ส่งเสริมการสร้างงานใหม่ ตัวอย่างนี้คือคอลเซ็นเตอร์

- อนุญาตให้เชื่อมโยงผู้คนจากส่วนต่างๆของโลกที่มีความสนใจเหมือนกันเนื่องจากอำนวยความสะดวกในการสร้างพื้นที่แลกเปลี่ยนทางการศึกษาวัฒนธรรมและการเมืองและอื่น ๆ

ข้อเสีย

ในสาขาการศึกษา

การใช้ ICT ในสาขาการศึกษาอาจไม่ได้ประโยชน์ทั้งหมดเสมอไป

เทคโนโลยีใหม่เหล่านี้สามารถนำเสนอวิธีการใหม่ ๆ ในการดำเนินกิจกรรมทางการศึกษาที่อาจเป็นอันตรายต่อประเพณีบางอย่างที่สร้างผลลัพธ์ที่ดีตามประเพณี เช่นนี้เป็นกรณีของการเขียนด้วยลายมือและการช่วยเขียนซึ่งช่วยให้สามารถแก้ไขข้อผิดพลาดในการสะกดโดยอัตโนมัติได้

ข้อเสียเปรียบหลักของ ICT ในด้านการศึกษามีดังต่อไปนี้:

- อินเทอร์เน็ตนำเสนอแหล่งข่าวและข้อมูลที่เกี่ยวข้องอย่างไม่สิ้นสุด แต่ยังแสดงข้อมูลที่ไม่สำคัญและซ้ำซากที่สามารถดึงดูดความสนใจของบางคนได้ หลายคนอาจใช้เวลากับเนื้อหาดังกล่าวนานขึ้นแทนที่จะมุ่งเน้นไปที่เนื้อหาทางการศึกษา

- ความเป็นไปได้ในการเข้าถึงข่าวสารที่ไม่ได้รับการยืนยันหรือจากแหล่งข้อมูลที่ไม่น่าเชื่อถือบนอินเทอร์เน็ตอาจทำให้นักเรียนใช้ข้อมูลที่มีคุณภาพต่ำเพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับหัวข้อต่างๆซึ่งทำให้การเรียนรู้ของพวกเขาด้อยโอกาส พวกเขาอาจเรียนรู้ความเข้าใจผิดโดยไม่รู้ตัว

- เนื่องจากไม่มีการติดต่อโดยตรงระหว่างนักเรียนและครูจึงสามารถสร้างสภาพแวดล้อมที่ค่อนข้างไม่มีตัวตนและห่างไกลซึ่งส่งเสริมการลดบทบาทและขาดความกระตือรือร้นในพลวัตทางการศึกษา

- แม้ว่า ICT จะมีการเชื่อมต่อโครงข่ายระหว่างผู้คนจำนวนมากทั่วโลก แต่ก็ยังมีคนอื่น ๆ อีกมากมายที่ไม่สามารถเข้าถึงได้เนื่องจากมีทรัพยากรทางเศรษฐกิจต่ำหรือเนื่องจากมีความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีเพียงเล็กน้อยในสถานที่พำนักของพวกเขา ซึ่งอาจทำให้กระบวนการศึกษาของคุณล่าช้า

- อาจส่งผลต่อการคิดวิเคราะห์ของตนเอง ในหลายกรณีบางคนคาดหวังว่าจะพบข้อมูลทั้งหมดบนอินเทอร์เน็ตและมองข้ามการสร้างความรู้

ในสาขาทั่วไป

- เป็นตัวแทนของภัยคุกคามต่อปฏิสัมพันธ์ทางสังคมระหว่างผู้คน การใช้ ICT ไม่ได้ จำกัด เฉพาะการสื่อสารกับผู้คนที่อยู่ห่างออกไปหลายไมล์เท่านั้น แต่ยังใช้แม้กระทั่งในหมู่ผู้ที่มีสิ่งอำนวยความสะดวกในการโต้ตอบด้วยตนเอง

- เนื้อหาทางอารมณ์และอารมณ์ที่เกิดจากการโต้ตอบแบบตัวต่อตัวระหว่างบุคคลไม่สามารถจำลองแบบโดยสื่อเสมือนได้

- จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องใช้อินเทอร์เน็ตเพื่อให้สามารถใช้ประโยชน์จากสิทธิประโยชน์ที่ ICT นำเสนอได้ หมายความว่าผู้ที่ไม่สามารถเข้าถึงบริการนี้จะถูกยกเว้น

- การใช้ ICT ก่อให้เกิดค่าใช้จ่ายจำนวนมาก แม้ว่าจะมีหลักสูตรออนไลน์จำนวนมากที่ให้บริการฟรีและเครือข่ายโซเชียลส่วนใหญ่เป็นแบบเปิด แต่บริการอินเทอร์เน็ตและอุปกรณ์ที่ต้องใช้เพื่อใช้ประโยชน์จากแพลตฟอร์มเหล่านี้มีมูลค่าสูงในหลาย ๆ กรณี

อ้างอิง

1. ฮัดดอน, เลสลี่. "เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในชีวิตประจำวัน: บทนำและคู่มือการวิจัยโดยสังเขป" (2547) ที่ประตูวิจัย. สืบค้นเมื่อวันที่ 31 กรกฎาคม 2019 ที่ Research Gate: researchgate.net
2. ทีมผู้เชี่ยวชาญมหาวิทยาลัยนานาชาติวาเลนเซีย “ วิวัฒนาการของ ICT จากลูกคิดสู่สมาร์ทโฟน” (2559). ที่มหาวิทยาลัยนานาชาติวาเลนเซีย. สืบค้นเมื่อวันที่ 31 กรกฎาคม 2019 ที่ International University of Valencia: universidadviu.es
3. Belloch, Consuelo "เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT)" ที่มหาวิทยาลัยวาเลนเซีย. สืบค้นเมื่อวันที่ 31 กรกฎาคม 2019 ที่มหาวิทยาลัยวาเลนเซีย: uv.es
4. Ramey, Karehka "ข้อดีและข้อเสียของเทคโนโลยีการสื่อสารในองค์กร" (2012) In Useoftechnology. สืบค้นเมื่อวันที่ 31 กรกฎาคม 2019 ที่ Useoftechnology: useoftechnology.com
5. Ramey, Karehka "10 การใช้เทคโนโลยีในชีวิตประจำวันของเรา" (2555) ใน Useoftechnology. สืบค้นเมื่อวันที่ 31 กรกฎาคม 2019 ที่ Useoftechnology: useoftechnology.com
6. Papiewski, John. "ข้อดีและข้อเสียของเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร" ที่ AZcentral สืบค้นเมื่อวันที่ 31 กรกฎาคม 2019 ที่ AZcentral: yourbusiness.azcentral.com
7. โมราเลสเอเดรียน่า "ICT (เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร)" En TodaMateria. สืบค้นเมื่อวันที่ 31 กรกฎาคม 2019 ใน TodaMateria: todamateria.com
8. "ข้อดีและข้อเสียของ ICT" (2019) ใน Universia México สืบค้นเมื่อวันที่ 31 กรกฎาคม 2019 ที่ Universia México: noticias.universia.net.mx