- กระแสหลักทางจิตวิทยา
- - โครงสร้างนิยม
- - ประโยชน์ใช้สอย
- - จิตวิเคราะห์
- - พฤติกรรมนิยม
- - จิตวิทยาเกสตัลท์
- - จิตวิทยามนุษยนิยม
- - ความรู้ความเข้าใจ
- - จิตวิทยาเชิงระบบ
กระแสจิตวิทยาการศึกษาพฤติกรรมของมนุษย์จากมุมมองที่แตกต่างกันโดยมีทฤษฎีที่แตกต่างกันและความคิด ตัวอย่างเช่นพฤติกรรมนิยมเน้นพฤติกรรมในขณะที่ความรู้ความเข้าใจเน้นความคิด อย่างไรก็ตามไม่ได้มีแค่สองคนนี้
กระแสของจิตวิทยามีการพัฒนาตลอดประวัติศาสตร์ ดังที่เฮอร์มันน์เอ็บบิงเฮาส์หนึ่งในนักคิดที่สำคัญที่สุดในด้านพฤติกรรมมนุษย์กล่าวไว้ว่า "จิตวิทยามีอดีตอันยาวนาน แต่มีประวัติอันสั้น" ด้วยคำเหล่านี้ Ebbinghaus จึงรวบรวมสาระสำคัญของการพัฒนาในสาขานี้
โรงเรียนจิตวิทยาทุกแห่งมีอิทธิพลในทางของตนเอง อย่างไรก็ตามนักจิตวิทยาส่วนใหญ่มีมุมมองแบบผสมผสานที่รวมแง่มุมของแต่ละกระแส ต่อไปเราจะอธิบายโรงเรียนหลักที่มีอิทธิพลมากที่สุดในประวัติศาสตร์จิตวิทยา
กระแสหลักทางจิตวิทยา
- โครงสร้างนิยม
แนวความคิดของ Wilhelm Wundt นักจิตวิทยาชาวเยอรมันผู้เปิดห้องปฏิบัติการจิตวิทยาเชิงทดลองแห่งแรกในปี พ.ศ. 2422 ได้วางรากฐานสำหรับโรงเรียนแห่งความคิดทางจิตวิทยาแห่งแรกที่เรียกว่าโครงสร้างนิยม
Titchener เป็นนักเรียนคนหนึ่งของ Wundt ที่ก่อตั้งโรงเรียนนี้ขึ้นอย่างเป็นทางการ โครงสร้างนิยมตามชื่อที่แนะนำเน้นการตรวจสอบโครงสร้างของจิตใจ
Wundt เชื่อว่าจิตวิทยาควรมุ่งเน้นไปที่การแบ่งจิตสำนึกออกเป็นองค์ประกอบพื้นฐานในลักษณะเดียวกับที่เด็กทำลายของเล่นเพื่อเปิดเผยส่วนต่างๆ
Wundt
ความคิดในการกำหนดโครงสร้างเฉพาะของสิ่งที่เป็นนามธรรมและมีพลวัตตามความคิดอาจดูเหมือนไร้สาระสำหรับหลาย ๆ คนในปัจจุบัน อย่างไรก็ตามนักโครงสร้างมั่นใจว่าพวกเขาไม่เพียง แต่สามารถบรรลุเป้าหมายนี้ได้ แต่ยังสามารถทำในเชิงวิทยาศาสตร์ได้อีกด้วย
Wundt พัฒนาเทคนิคการวิปัสสนาในฐานะเครื่องมือ "ทางวิทยาศาสตร์" ที่จะช่วยให้นักวิจัยสามารถเปิดเผยโครงสร้างของจิตใจได้ การวิปัสสนาเกี่ยวข้องกับการมองภายใน: วิเคราะห์และพยายามทำความเข้าใจกับประสบการณ์ภายในของเราเองเมื่อเกิดขึ้น
การใช้เทคนิคนี้อาสาสมัครที่ได้รับการฝึกฝนจะถูกนำเสนอด้วยสิ่งเร้าในรูปแบบต่างๆและขอให้อธิบายสิ่งที่พวกเขากำลังประสบอยู่ในเวลานั้นอย่างชัดเจนและ "เป็นกลาง" ที่สุด
รายงานดังกล่าวได้รับการตรวจสอบในภายหลังเพื่อกำหนดองค์ประกอบพื้นฐานของสติสัมปชัญญะ ตัวอย่างเช่นหากคุณได้รับเค้กชิ้นหนึ่งการระบุประเภทของอาหารที่อยู่ตรงหน้าคุณก็ไม่เพียงพอ นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องอธิบายองค์ประกอบพื้นฐานของเค้กที่สามารถระบุตัวตนได้ผ่านทางประสาทสัมผัส
ตัวอย่างเช่นรสชาติกลิ่นพื้นผิวสีและรูปร่างของเค้กสามารถอธิบายรายละเอียดได้มากที่สุด
โครงสร้างนิยมมีบทบาทสำคัญมากในการกำหนดสาขาจิตวิทยาในช่วงหลายปีที่มีการพัฒนา Wundt และผู้ติดตามของเขาช่วยสร้างจิตวิทยาให้เป็นวิทยาศาสตร์การทดลองที่เป็นอิสระและการให้ความสำคัญกับวิธีการสืบเสาะทางวิทยาศาสตร์ยังคงเป็นประเด็นสำคัญของระเบียบวินัยในปัจจุบัน
อย่างไรก็ตามนักโครงสร้างไม่สามารถหลีกหนีการวิพากษ์วิจารณ์ทฤษฎีของตนได้ แม้จะมีความพยายามอย่างสูงส่งในการค้นคว้าทางวิทยาศาสตร์ แต่การวิปัสสนาก็ไม่เหมาะสำหรับจุดประสงค์นี้เนื่องจากไม่มีคนสองคนที่เข้าใจสิ่งเดียวกันในทางเดียวกัน รายงานของอาสาสมัครในลักษณะนี้มีแนวโน้มที่จะเป็นเรื่องส่วนตัวและขัดแย้งกัน
การวิพากษ์วิจารณ์เชิงโครงสร้างนิยมที่ก้าวร้าวที่สุดบางส่วนมาจากวิลเลียมเจมส์หนึ่งในนักจิตวิทยาที่เสนอมุมมองเชิงฟังก์ชันนิสม์เกี่ยวกับจิตวิทยา
- ประโยชน์ใช้สอย
วิลเลียมเจมส์
จากมุมมองของนักวิชาการชาวอเมริกันวิลเลียมเจมส์นักโครงสร้างคิดผิดอย่างมาก จิตใจยืดหยุ่นไม่มั่นคง สติสัมปชัญญะต่อเนื่องไม่หยุดนิ่ง การพยายามศึกษาโครงสร้างของจิตใจด้วยวิธีนี้เป็นเรื่องไร้ผลและน่าหงุดหงิด
ตามที่วิลเลียมเจมส์การศึกษาหน้าที่มีประโยชน์มากกว่าการศึกษาโครงสร้างของจิตใจ ในแง่นี้ฟังก์ชันอาจหมายถึงสองสิ่ง: วิธีการทำงานของจิตใจหรือวิธีการที่กระบวนการทางจิตส่งเสริมการปรับตัว
ได้รับอิทธิพลอย่างชัดเจนจาก Charles Darwin และหลักการคัดเลือกโดยธรรมชาติ James เชื่อว่ากระบวนการทางจิตมีหน้าที่สำคัญที่ช่วยให้เราปรับตัวและอยู่รอดได้ในโลกที่เปลี่ยนแปลง
ดังนั้นในขณะที่นักโครงสร้างถามว่า "เกิดอะไรขึ้น" เมื่อเราพัฒนากิจกรรมทางจิตนักปฏิบัติงานจึงตั้งคำถามมากขึ้นว่ากระบวนการเหล่านี้เกิดขึ้นได้อย่างไรและทำไม
Functionalism มีส่วนอย่างมากในการพัฒนาจิตวิทยา เขาขยายเรื่องของจิตวิทยาและวิธีการต่างๆที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล ตัวอย่างเช่นการให้ความสำคัญกับการปรับตัวของ functionalists ทำให้พวกเขาส่งเสริมการศึกษาการเรียนรู้เนื่องจากเชื่อว่าจะช่วยเพิ่มความสามารถในการปรับตัวและโอกาสในการอยู่รอดของเรา
ความสนใจในสาเหตุของการเกิดกระบวนการทางจิตบางอย่างยังทำให้พวกเขาพัฒนาการสืบสวนอย่างละเอียดเกี่ยวกับแรงจูงใจ นักฟังก์ชั่นยังให้เครดิตกับการนำการศึกษาสัตว์เด็กและพฤติกรรมที่ผิดปกติมาใช้ในทางจิตวิทยารวมถึงการให้ความสำคัญกับความแตกต่างของแต่ละบุคคล
นอกจากนี้ในขณะที่นักโครงสร้างกำหนดให้จิตวิทยาเป็นวิทยาศาสตร์บริสุทธิ์นักปฏิบัติหน้าที่ได้ขยายการมุ่งเน้นที่แคบนี้โดยมุ่งเน้นไปที่การประยุกต์ใช้จิตวิทยาในทางปฏิบัติกับปัญหาในโลกแห่งความเป็นจริง
เกี่ยวกับวิธีการวิจัยนักฟังก์ชั่นการใช้งานได้ขยายบทละครที่มีอยู่โดยใช้การทดสอบแบบสอบถามและมาตรการทางสรีรวิทยานอกเหนือจากการวิปัสสนา
อย่างไรก็ตามนักฟังก์ชั่นก็มีข้อบกพร่องเช่นกัน เช่นเดียวกับนักโครงสร้างพวกเขาพึ่งพาเทคนิคของการวิปัสสนามากเกินไปด้วยข้อเสียที่กล่าวมาก่อนหน้านี้และถูกวิพากษ์วิจารณ์ว่าให้คำจำกัดความที่คลุมเครือของคำว่า "ฟังก์ชัน"
ทั้งโครงสร้างนิยมหรือฟังก์ชันนิยมไม่ได้อยู่ในแนวหน้าของจิตวิทยามานาน ทั้งสองมีส่วนร่วมอย่างมากต่อจิตวิทยา แต่กลับละเลยอิทธิพลที่สำคัญมากต่อความคิดและพฤติกรรมของมนุษย์นั่นคือจิตไร้สำนึก นี่คือจุดที่ Sigmund Freud เปิดตัวครั้งใหญ่
- จิตวิเคราะห์
ซิกมันด์ฟรอยด์
เมื่อพูดถึงคำว่าจิตวิทยาเกือบทุกคนจะนึกถึงซิกมุนด์ฟรอยด์ เช่นเดียวกับนักโครงสร้างและนักปฏิบัติหน้าที่ก่อนหน้าเขาฟรอยด์สนใจที่จะศึกษาพฤติกรรมแอบแฝง แต่ตรงกันข้ามกับรุ่นก่อน ๆ ของเขาฟรอยด์ไม่พอใจเพียงแค่ตรวจสอบความคิดอย่างมีสติและเริ่มศึกษาจิตไร้สำนึกเช่นกัน
ฟรอยด์เปรียบจิตใจของมนุษย์กับภูเขาน้ำแข็ง: มีเพียงส่วนเล็ก ๆ เท่านั้นที่คนอื่นมองเห็นได้ ส่วนใหญ่อยู่ใต้ผิวน้ำ ฟรอยด์ยังเชื่ออีกว่าปัจจัยหลายอย่างที่มีอิทธิพลต่อความคิดและการกระทำของเราอยู่นอกจิตสำนึกและดำเนินการโดยสิ้นเชิงในจิตไร้สำนึกของเรา
ดังนั้นจิตวิทยาจึงจำเป็นต้องศึกษาแรงผลักดันและแรงจูงใจที่เกิดขึ้นโดยไม่รู้ตัวเหล่านี้เพื่อที่จะได้รับความเข้าใจที่สมบูรณ์ยิ่งขึ้นของแต่ละบุคคล
นักจิตวิทยาสมัยใหม่บางคนไม่สนับสนุนทฤษฎีจิตวิเคราะห์ของฟรอยด์ แต่ไม่มีใครสามารถปฏิเสธผลกระทบที่ชายคนนี้มีต่อจิตวิทยาได้
เขาเปิดพรมแดนใหม่ในพื้นที่นี้และเสนอทฤษฎีบุคลิกภาพที่ครอบคลุมมากที่สุดเท่าที่เคยมีการเขียนมาพร้อมคำอธิบายว่าจิตไร้สำนึกทำงานอย่างไรและบุคลิกภาพพัฒนาอย่างไรในช่วงปีแรกของชีวิต
นักทฤษฎีรุ่นหลังหลายคนได้รับอิทธิพลทางตรงหรือทางอ้อมจากฟรอยด์ในขณะที่พวกเขาสร้างแก้ไขหรือตอบสนองต่อมุมมองที่ขัดแย้งกันในบางครั้งของเขา งานของฟรอยด์นำไปสู่การพัฒนาจิตบำบัดรูปแบบแรกซึ่งได้รับการปรับเปลี่ยนและใช้โดยนักบำบัดจำนวนนับไม่ถ้วนในประวัติศาสตร์ของจิตวิทยา
ทั้งหมดนี้โดยใช้การเปรียบเทียบของฟรอยด์เป็นเพียง "ส่วนปลายของภูเขาน้ำแข็ง" สำหรับความสำคัญของการมีส่วนร่วมของเขา
ไม่มีสำนักจิตวิทยาอื่นใดได้รับความสนใจชื่นชมและวิจารณ์มากเท่ากับทฤษฎีจิตวิเคราะห์ของฟรอยด์ การวิพากษ์วิจารณ์ที่ได้รับความนิยมมากที่สุดคำถามหนึ่งคือความจริงที่ว่าทฤษฎีของฟรอยด์ขาดการสนับสนุนเชิงประจักษ์เนื่องจากแนวคิดของเขาไม่สามารถพิสูจน์ได้ทางวิทยาศาสตร์
ฟรอยด์ไม่ได้ให้ข้อมูลว่าประสบการณ์หลังวัยเด็กมีส่วนช่วยในการพัฒนาบุคลิกภาพอย่างไร นอกจากนี้เขามุ่งเน้นไปที่ความผิดปกติทางจิตใจเป็นหลักมากกว่าพฤติกรรมเชิงบวกและการปรับตัว
- พฤติกรรมนิยม
จอห์นวัตสัน
แม้จะมีความแตกต่างกัน แต่โครงสร้างนิยมฟังก์ชันนิยมและจิตวิเคราะห์ต่างก็ให้ความสำคัญกับกระบวนการทางจิต: เหตุการณ์ที่ไม่สามารถรับรู้ได้ด้วยตาเปล่า
จอห์นบีวัตสันบิดาแห่งพฤติกรรมนิยมต่อต้านแนวทางนี้อย่างรุนแรงและเริ่มการปฏิวัติทางจิตวิทยา วัตสันเป็นผู้สนับสนุนการตรวจสอบข้อเท็จจริงทางวิทยาศาสตร์ แต่สำหรับเขาแล้วพฤติกรรมแอบแฝงรวมถึงกระบวนการทางจิตไม่สามารถศึกษาทางวิทยาศาสตร์ได้
การเน้นจากมุมมองนี้ควรมุ่งเน้นไปที่พฤติกรรมที่สังเกตได้เท่านั้น นักพฤติกรรมนิยมเชื่อว่าพฤติกรรมของมนุษย์สามารถเข้าใจได้โดยการตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งเร้า (เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในสิ่งแวดล้อม) และการตอบสนอง (พฤติกรรมที่สังเกตได้)
นักพฤติกรรมเห็นว่าไม่จำเป็นต้องใช้เทคนิคอัตนัยเช่นการวิปัสสนาเพื่ออนุมานกระบวนการทางจิต สิ่งที่เคยศึกษาเกี่ยวกับจิตใจได้กลายเป็นการศึกษาพฤติกรรมที่สังเกตได้
คนถลกหนัง
BF Skinner นักพฤติกรรมนิยมอีกคนหนึ่งสนับสนุนมุมมองของวัตสันด้วยการพัฒนาแนวคิดที่ว่าพฤติกรรมของมนุษย์สามารถอธิบายได้ด้วยการเสริมแรงและการลงโทษ (ปัจจัยที่สังเกตได้จากสิ่งแวดล้อมรอบตัวเรา) โดยไม่ได้พิจารณาถึงกระบวนการทางจิตภายใน
นักพฤติกรรมนิยมอื่น ๆ ในภายหลังมีมุมมองที่สมดุลมากขึ้นโดยยอมรับการศึกษาทั้งพฤติกรรมแอบแฝงและที่สังเกตได้ นักพฤติกรรมเหล่านี้เรียกว่านักพฤติกรรมทางปัญญา
ความต้องการความเป็นกลางที่มากขึ้นของวัตสันช่วยให้จิตวิทยากลายเป็นวิทยาศาสตร์แทนที่จะเป็นสาขาหนึ่งของปรัชญา ทฤษฎีการเรียนรู้จำนวนมากที่นักจิตวิทยาใช้ในปัจจุบันเกิดจากโรงเรียนพฤติกรรมแห่งความคิดและมักใช้ในการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมและในการรักษาความผิดปกติทางจิตบางอย่าง
อย่างไรก็ตามมุมมองของนักพฤติกรรมนิยมที่เข้มงวดของวัตสันไม่ได้ดีไปกว่าการให้ความสำคัญกับนักโครงสร้างและนักปฏิบัติหน้าที่เกี่ยวกับชีวิตจิตใจ ไม่ต้องสงสัยเลยว่า "ประสบการณ์หลายด้านของมนุษย์ (ความคิดแรงจูงใจภายในความคิดสร้างสรรค์) อยู่นอกนิยามเชิงพฤติกรรมที่เข้มงวดว่าจิตวิทยาคืออะไร" (Walters, 2002, p.29)
ต้องศึกษาแง่มุมเหล่านี้เพื่อทำความเข้าใจจิตใจของแต่ละบุคคลในวิธีที่สมบูรณ์ยิ่งขึ้น นี่เป็นหนึ่งในข้อโต้แย้งที่สำคัญของโรงเรียนความคิดที่เกิดขึ้นใหม่ที่เรียกว่าจิตวิทยาเกสตัลท์
- จิตวิทยาเกสตัลท์
Fritz Perls ซึ่งเป็นผู้ก่อตั้งจิตวิทยาเกสตัลท์
คำว่า "เกสตัลท์" หมายถึงรูปร่างรูปแบบหรือทั้งหมด นักจิตวิทยาเกสตัลท์เชื่อว่าจิตวิทยาควรศึกษาประสบการณ์ของมนุษย์โดยรวมไม่ใช่ในแง่ขององค์ประกอบที่แยกจากกันตามที่นักโครงสร้างตั้งใจไว้
สโลแกนของเขา "ทั้งหมดเป็นมากกว่าผลรวมของชิ้นส่วน" สื่อถึงความคิดที่ว่าความหมายมักจะสูญหายไปเมื่อเหตุการณ์ทางจิตวิทยาถูกแยกออกจากกัน เมื่อวิเคราะห์ชิ้นส่วนเหล่านี้เข้าด้วยกันและมองเห็นรูปแบบทั้งหมดเท่านั้นที่เราจะพบความหมายที่แท้จริงในประสบการณ์ของเรา
ตัวอย่างเช่นลองจินตนาการถึงการแยกคำที่คุณกำลังอ่านออกเป็นตัวอักษรและวางไว้บนหน้าเว็บตามที่คุณต้องการ คุณจะไม่สามารถแยกแยะอะไรที่มีความหมายได้ เฉพาะเมื่อตัวอักษรถูกรวมเข้าด้วยกันอย่างเหมาะสมเพื่อสร้างคำและคำที่มีโครงสร้างเป็นประโยคคุณจะสามารถดึงความหมายออกมาได้ จากนั้น "ทั้งหมด" จะกลายเป็นสิ่งที่แตกต่างออกไปสิ่งที่มากกว่าผลรวมของส่วนต่างๆ
นักจิตวิทยา Gestalt เช่น Max Wertheimer ได้ตรวจสอบแง่มุมต่างๆของความรู้ความเข้าใจอย่างกว้างขวางรวมถึงการรับรู้การแก้ปัญหาและการคิด
นอกจากนี้การยืนหยัดในการศึกษาบุคคลและประสบการณ์โดยรวมยังคงถูกเก็บรักษาไว้ในจิตวิทยาในปัจจุบัน ผลงานของเขายังนำไปสู่การเกิดขึ้นของจิตบำบัดรูปแบบหนึ่งซึ่งได้รับการฝึกฝนอย่างกว้างขวางโดยนักจิตวิทยาสมัยใหม่
- จิตวิทยามนุษยนิยม
คาร์ลโรเจอร์ส
ด้วยการเกิดขึ้นของสำนักคิดที่กล่าวถึงก่อนหน้านี้จิตวิทยาจึงค่อยๆก่อตัวขึ้น อย่างไรก็ตามไม่ใช่ทุกคนที่พอใจกับความก้าวหน้าของสิ่งต่างๆ
ในบรรดาคนเหล่านี้เป็นนักจิตวิทยาแนวเห็นอกเห็นใจเช่นคาร์ลโรเจอร์สซึ่งไม่พอใจกับมุมมองที่กำหนดโดยพลังหลักสองประการในด้านจิตวิทยา ได้แก่ จิตวิเคราะห์และพฤติกรรมนิยม
ความมุ่งมั่นคือความคิดที่ว่าการกระทำของเราถูกควบคุมโดยกองกำลังที่อยู่เหนือการควบคุมของเรา สำหรับนักจิตวิเคราะห์พลังเหล่านี้หมดสติ สำหรับนักพฤติกรรมนิยมพวกเขามีอยู่ในสิ่งแวดล้อมรอบตัวเรา
นักจิตวิทยากลุ่มมนุษยนิยมเช่นอับราฮัมมาสโลว์มองว่ามนุษย์เป็นตัวแทนอิสระที่สามารถควบคุมชีวิตของตนเองตัดสินใจของตนเองกำหนดเป้าหมายและดำเนินการต่อพวกเขา มนุษยนิยมมีมุมมองเชิงบวกเกี่ยวกับธรรมชาติของมนุษย์โดยเน้นว่ามนุษย์มีความดีโดยเนื้อแท้
รูปแบบการบำบัดที่ไม่เหมือนใครก็เกิดขึ้นจากโรงเรียนแห่งความคิดนี้โดยเน้นที่การช่วยให้ผู้คนบรรลุศักยภาพสูงสุด นี่เป็นความแตกต่างอย่างมากจากจิตวิเคราะห์ซึ่งมุ่งเน้นเฉพาะการลดพฤติกรรมที่ไม่ปรับเปลี่ยน
- ความรู้ความเข้าใจ
หรือที่เรียกว่าจิตวิทยาความรู้ความเข้าใจเป็นกระแสที่ศึกษากระบวนการทางจิตภายในเช่นความสนใจความจำการรับรู้การใช้ภาษาการคิดการแก้ปัญหาหรือความคิดสร้างสรรค์
อัลเบิร์ตเอลลิสถือเป็นบิดาของระเบียบวินัยนี้ที่พัฒนาขึ้นเพื่อจัดหาเครื่องมือที่ช่วยให้บุคคลฟื้นตัวจากอาการบาดเจ็บที่สมองและปรับปรุงความจำหรือความผิดปกติในการเรียนรู้ที่อาจเกิดขึ้น
- จิตวิทยาเชิงระบบ
มีการถกเถียงกันว่าเป็นกระแสทางจิตวิทยาหรือค่อนข้างเป็นเทคนิคเนื่องจากฐานของมันมาจากทฤษฎีทั่วไปของระบบไซเบอร์เนติกส์และการสื่อสารไม่ใช่จากทฤษฎีของตัวเอง
ไม่ว่าในกรณีใดก็ตามเป็นระเบียบวินัยที่มีวัตถุประสงค์ในการรักษาโดยมีจุดมุ่งหมายเพื่อปรับปรุงความผิดปกติและโรคที่เกิดจากการมีปฏิสัมพันธ์กับบริบททางสังคมและความสัมพันธ์กับสิ่งนั้น