- ทฤษฎีภายนอก:
- 1- รุ่น Eysenck PEN
- 2- แบบจำลอง 16 ปัจจัยของ Catell
- 3- รุ่นใหญ่ 5
- 4- ทฤษฎีจิตวิเคราะห์ของ Freud
- ทฤษฎีภายนอก
- ทฤษฎี Interactionist
- ลักษณะบุคลิกภาพ
- อารมณ์
- อ้างอิง
การพัฒนาบุคลิกภาพคือกระบวนการหรือพัฒนาการที่สำคัญซึ่งมนุษย์ไปแก้ไขลักษณะนิสัยของเขาซึ่งรวมถึงชุดของพฤติกรรมที่กำหนด
บุคลิกภาพถูกกำหนดโดยนักจิตวิทยาคาร์ลจุงว่าเป็นอุดมคติที่ต้องการเข้าถึงอย่างมีสติผ่านกระบวนการสร้างความเป็นปัจเจกบุคคลซึ่งเป็นเป้าหมายสุดท้ายในชีวิตผู้ใหญ่ เหนือสิ่งอื่นใดต้องทำให้ชัดเจนว่าการพัฒนามุ่งเน้นไปที่วัยเด็กและวัยรุ่นมีความสำคัญเพียงใดเนื่องจากตัวเองเกิดขึ้นในสิ่งเหล่านี้
โดยทั่วไปบุคลิกภาพที่เกิดขึ้นจะถูกกำหนดโดย:
- ลักษณะทางพันธุกรรมซึ่งมีแนวโน้มที่จะตอบสนองในทางใดทางหนึ่งต่อสิ่งเร้าจากสิ่งแวดล้อมตลอดจนการศึกษาที่พวกเขาจะได้รับจากสิ่งแวดล้อม
- แนวปฏิบัติทางการศึกษาและประสบการณ์ที่บุคคลต้องผ่านตลอดการพัฒนา
ในแง่นี้การพัฒนาบุคลิกภาพเป็นกระบวนการสำคัญที่ทุกคนต้องผ่าน
เมื่อแรกเกิดทุกคนไม่มีบุคลิกภาพเนื่องจากไม่ได้มีมา แต่กำเนิด ด้วยวิธีนี้เมื่อผู้ทดลองก้าวหน้าและสัมผัสกับสภาพแวดล้อมของเขาเขาจะพัฒนาไปทางใดทางหนึ่ง
ไม่ควรลืมว่ามนุษย์เป็นสังคมและพวกเขามีปฏิสัมพันธ์อย่างต่อเนื่องกับบริบทของพวกเขาและกับวัฒนธรรมที่มีอยู่ในสภาพแวดล้อมนี้การพัฒนาวิธีการแสดงและความคิดบางอย่าง นอกจากนี้พวกมันยังได้รับอิทธิพลจากปัจจัยทางพันธุกรรมที่ถ่ายทอดมาจากพ่อแม่
ดังนั้นบุคลิกภาพจึงพัฒนาในการปฏิสัมพันธ์กับปัจจัยทางกายภาพสังคมและวัฒนธรรมของสิ่งแวดล้อม
เกี่ยวกับการถ่ายทอดทางพันธุกรรมร่างกายของบุคคลนั้นมีแนวโน้มที่จะได้รับลักษณะทางสรีรวิทยาร่างกายพฤติกรรมและลักษณะทางสัณฐานวิทยาของพ่อแม่ สิ่งเหล่านี้แสดงผ่านรูปลักษณ์ทางร่างกายสติปัญญาเชื้อชาติหรืออารมณ์และอื่น ๆ
ทฤษฎีภายนอก:
พวกเขาโดดเด่นด้วยการปกป้องว่าบุคลิกภาพถูกกำหนดโดยลักษณะภายในและโดยธรรมชาติของบุคคลอย่างไร ซึ่งภายในมีหลายรุ่น:
1- รุ่น Eysenck PEN
ปกป้องการดำรงอยู่ของลักษณะหรือลักษณะที่กำจัดบุคคลให้กระทำในลักษณะใดรูปแบบหนึ่งก่อนสถานการณ์ให้ความมั่นคงและความสอดคล้องกับพฤติกรรมอารมณ์และรูปแบบการรับรู้ของบุคคล
นอกจากนี้ยังเสนอการดำรงอยู่ของลักษณะบุคลิกภาพที่นำเสนอผ่านความต่อเนื่องและยืนยันว่ามีอยู่ในมนุษย์ทุกคนแม้ว่าจะอยู่ในระดับหรือระดับที่แตกต่างกันก็ตาม
มิติพื้นฐานที่เสนอคือมิติที่ประกอบด้วยคำว่า PEN โรคจิตประสาทการแสดงออกและโรคประสาทซึ่งเป็นประเภทที่ไม่ผูกขาดซึ่งตามระดับการปรากฏตัวของแต่ละคนจะกำหนดบุคลิกภาพของแต่ละบุคคล
ในแนวนี้คนที่เป็นโรคประสาทสูงจะวิตกกังวลซึมเศร้าขี้อายมีความภาคภูมิใจในตนเองต่ำตึงเครียดและไร้เหตุผล ดังนั้นจึงเป็นมิติที่เกี่ยวข้องกับความผิดปกติของโรคประสาท
คนที่เป็นโรคจิตสูงจะต่อต้านสังคมหุนหันพลันแล่นเย็นชาสร้างสรรค์ไม่เห็นอกเห็นใจแข็งกร้าวและเป็นศัตรู แต่คนที่มีโรคจิตต่ำจะเป็นคนที่เห็นอกเห็นใจผู้อื่นมีความรับผิดชอบต่อสังคมและมีความรับผิดชอบ
ในทางกลับกันบุคคลที่ได้คะแนนสูงในการเป็นผู้มีส่วนได้ส่วนเสียมักเป็นคนที่เข้ากับคนง่ายกระตือรือร้นกล้าแสดงออกเป็นธรรมชาติและชอบผจญภัยโดยเน้นลักษณะสำคัญสองประการเช่นความเข้ากับสังคมและกิจกรรม
ทฤษฎีนี้รวมถึงมิติที่สี่ของความสามารถในการรับรู้ซึ่งอาจเป็นความฉลาดทั่วไปหรือปัจจัย g นอกจากนี้แบบจำลองยังเป็นแบบลำดับชั้นและทางจิตชีววิทยาโดยระบุว่าตัวแปรบุคลิกภาพเป็นพันธุกรรมและรวมถึงโครงสร้างทางสรีรวิทยาและฮอร์โมนที่เฉพาะเจาะจง
2- แบบจำลอง 16 ปัจจัยของ Catell
ภายในกลุ่มของทฤษฎีลักษณะนี้ Catell ได้พัฒนาแบบจำลองของปัจจัยบุคลิกภาพ 16 ประการโดยพิจารณาว่าเป็นชุดของลักษณะที่กำหนดบุคคลที่มีลักษณะทำนายเกี่ยวกับพฤติกรรมของพวกเขา
เป้าหมายของเขาคือการค้นหาลักษณะต่างๆที่สรุปบุคลิกของผู้คน ตามที่ผู้เขียนระบุว่าแต่ละเรื่องมีการเคลื่อนไหวในแต่ละคุณลักษณะจึงก่อให้เกิดบุคลิกภาพที่เฉพาะเจาะจง
แบบจำลองนี้ประกอบด้วยปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับความเป็นกันเองอารมณ์ทักษะพื้นฐานความรับผิดชอบและความเป็นอิสระจากกลุ่ม ทั้งหมดนี้เป็นปัจจัยหลัก 16 ประการ
การศึกษาเชิงข้อเท็จจริงแสดงให้เห็นถึงการมีอยู่ของปัจจัยทุติยภูมิ 4 ประการ ได้แก่ QI (ความวิตกกังวลต่ำ - ความวิตกกังวลสูง), QII (การบุกรุก - การเอาตัวรอด), QIII (การขัดเกลาทางสังคมเพียงเล็กน้อย) และ QIV (ความเฉยเมย - ความเป็นอิสระ)
3- รุ่นใหญ่ 5
แบบจำลอง Five Factor ของ McCrae และ Costa เป็นหนึ่งในทฤษฎีล่าสุด ทฤษฎี pentafactorial นี้กำหนดลักษณะหลัก 5 ประการที่สอดคล้องกับลักษณะบุคลิกภาพพื้นฐาน
ประการแรกมีปัจจัยทางประสาท / ความมั่นคงทางอารมณ์ที่เกี่ยวข้องกับระดับความวิตกกังวลของแต่ละบุคคลก่อนสถานการณ์บางประเภท โดยการวัดปัจจัยนี้จะได้รับความซึมเศร้าความวิตกกังวลความคิดที่ไม่มีเหตุผลและอารมณ์เชิงลบที่แต่ละคนนำเสนอ
ปัจจัยที่สองคือการแบ่งแยกมีความสัมพันธ์กับความเป็นกันเองและความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์ซึ่งคล้ายกับสิ่งที่อธิบายเกี่ยวกับลักษณะนี้ในแบบจำลองของ Eysenck
เกี่ยวกับปัจจัยที่สามการเปิดกว้างมีความโดดเด่นหมายถึงแรงดึงดูดสู่ประสบการณ์ใหม่ ๆ เน้นจินตนาการและความสนใจในหลาย ๆ เรื่อง
ประการที่สี่คือความจริงใจเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของแต่ละคนกับผู้อื่นการติดต่อกับผู้คนเป็นอย่างไร ตามแนวนี้ควรสังเกตว่าขั้วตรงข้ามน่าจะเป็นของการเป็นปรปักษ์กันและจะแสดงถึงลักษณะต่างๆเช่นการหลีกเลี่ยงการถอดใจการแสดงออกทางสังคมและการปฏิเสธ
ประการสุดท้ายปัจจัยด้านความรับผิดชอบเกี่ยวข้องกับการควบคุมตนเองเคารพผู้อื่นและต่อตนเองการวางแผนและการเชื่อฟัง
4- ทฤษฎีจิตวิเคราะห์ของ Freud
ทฤษฎีที่เสนอโดย Freud เกี่ยวข้องกับการทำงานของจิตใจโดยแยกความแตกต่างระหว่าง "it", "I" และ "superego" ในแง่นี้เขามีบุคลิกที่เป็นปฏิปักษ์กับระบบที่ขัดแย้งกันอย่างไม่หยุดหย่อน
"มัน" เป็นตัวแทนของบุคลิกภาพโดยกำเนิดแรงกระตุ้นความต้องการและความปรารถนาพื้นฐานที่สุดของเราดำเนินงานตามความพอใจและครอบคลุมความต้องการพื้นฐานทางสรีรวิทยาโดยไม่คิดถึงผลที่ตามมา รหัสนี้ประกอบด้วยความปรารถนาดั้งเดิมที่สุดแรงผลักดันดั้งเดิมที่สุดเช่นความหิวความกระหายและแรงกระตุ้นที่ไร้เหตุผล
"ฉัน" มีวิวัฒนาการเมื่อการพัฒนาดำเนินไปเรื่อย ๆ จุดมุ่งหมายของมันคือเพื่อตอบสนองความต้องการของ id และในขณะเดียวกันก็ต้องกระทบตัวเองกับความต้องการของ superego โดยดำเนินบทบาทด้านการกำกับดูแลระหว่างทั้งสอง เป็นไปตามหลักการความเป็นจริงที่ตอบสนองความต้องการของ id แต่ในวิธีที่เหมาะสมและแสดงถึงตัวแทนที่ใส่ใจและพยายามที่จะเป็นจริงและมีเหตุผล
ในส่วนของมัน "superego" แสดงถึงความคิดทางศีลธรรมและจริยธรรมต่อต้าน "มัน" และประกอบด้วยสองระบบย่อยนั่นคือมโนธรรมทางศีลธรรมและอุดมคติของตนเอง มันไม่ได้เกิดขึ้นตั้งแต่จุดเริ่มต้นของชีวิตของบุคคล แต่เกิดขึ้นจากการทำให้ร่างของบิดาเป็นภายในเนื่องจากความละเอียดของ Oedipus complex
จากความสมดุลระหว่าง id และ superego ที่อาตมาไปถึงนั้นจะขึ้นอยู่กับว่าพฤติกรรมของอาสาสมัครนั้นถือว่าเป็นเรื่องปกติหรือผิดปกติซึ่งแต่ละอย่างประกอบกันเป็นลักษณะบุคลิกภาพ
แนวคิดหลักอื่น ๆ ในทฤษฎีของเขาคือจิตไร้สำนึกเนื่องจากประกอบด้วยกระบวนการและปรากฏการณ์ทั้งหมดที่เราไม่ชัดเจน
จิตสำนึกหมายถึงปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นรอบตัวเราเช่นเดียวกับกระบวนการทางจิตที่เราตระหนักถึง ในที่สุดระหว่างทั้งสองจะเป็นจิตที่อ้างถึงปรากฏการณ์เหล่านั้นซึ่งใครก็ไม่รู้ แต่จะกลายเป็นเช่นนั้นได้หากให้ความสนใจ
ทฤษฎีภายนอก
แต่ทฤษฎีเหล่านี้ระบุว่าการพัฒนาบุคลิกภาพถูกกำหนดโดยปัจจัยทางสังคมและวัฒนธรรม
สกินเนอร์เป็นหนึ่งในผู้เขียนที่ปกป้องทฤษฎีนี้โดยเสนอว่าบุคลิกภาพถูกกำหนดโดยชุดของพฤติกรรมหรือพฤติกรรมที่บุคคลกระทำขึ้นอยู่กับว่าพวกเขามีกำลังเสริมในเชิงบวกหรือเชิงลบ
งานวิจัยนี้มีพื้นฐานมาจากการปรับสภาพของผู้ปฏิบัติงานซึ่งสะท้อนให้เห็นถึงแนวคิดในการเสริมแรงให้ผู้คนดำเนินการที่ได้รับรางวัลและหลีกเลี่ยงการลงโทษซึ่งสามารถเห็นได้จากแนวทางหลายประการที่ต้องปฏิบัติตามในสังคม
ทฤษฎี Interactionist
ทฤษฎี Interactionist ปกป้องว่าสภาพแวดล้อมทางสังคมและวัฒนธรรมมีอิทธิพลต่อการพัฒนาบุคลิกภาพของแต่ละบุคคล ในแง่นี้บุคลิกภาพจะมีอิทธิพลอย่างเด่นชัดต่อสิ่งแวดล้อมที่พบ
คาร์ลโรเจอร์สเป็นหนึ่งในคนที่ให้ความสำคัญกับทฤษฎีนี้บุคลิกของเขาขึ้นอยู่กับมุมมองของแต่ละคน
นอกจากนี้ยังพัฒนาแนวคิดเรื่อง "ตัวตนในอุดมคติ" ว่าเป็นสิ่งที่บุคคลนั้นปรารถนาจะเป็นโดยเปรียบเทียบระหว่างอุดมคตินี้กับ "ตัวตนที่แท้จริง"
พูดโดยกว้างยิ่งความแตกต่างมากขึ้นความพึงพอใจส่วนบุคคลก็จะยิ่งลดลงและความรู้สึกเชิงลบก็จะปรากฏมากขึ้นเท่านั้นและในทางกลับกัน
ลักษณะบุคลิกภาพ
บุคลิกภาพประกอบด้วยชุดของลักษณะที่แตกต่างกันในแต่ละบุคคลซึ่งได้รับอิทธิพลจากประสบการณ์ค่านิยมความเชื่อความทรงจำส่วนตัวความสัมพันธ์ทางสังคมนิสัยและความสามารถของพวกเขา
ในทางกลับกันมันประกอบด้วยลักษณะหรือลักษณะบางอย่างที่บุคคลนั้นกำหนดไว้ซึ่งไม่สามารถสังเกตเห็นได้และแสดงออกผ่านรูปแบบของพฤติกรรมในสถานการณ์ต่างๆที่บุคคลกำลังเผชิญอยู่
นักจิตวิทยา Gordon Allport เป็นหนึ่งในคนกลุ่มแรก ๆ ที่ตรวจสอบโครงสร้างนี้ปกป้องวิธีการเชิงประจักษ์และพิจารณาจากอิทธิพลของสิ่งแวดล้อมและแรงจูงใจที่ใส่ใจ
ในบรรทัดนี้ผู้เขียนไม่ได้ละทิ้งการมีส่วนร่วมของกลไกที่หมดสติตามที่เพื่อนร่วมงานบางคนได้รับการปกป้องและวิธีการทางจิตวิเคราะห์ที่มีอิทธิพลเหนือกว่า
ดังนั้นกอร์ดอนออลพอร์ตจึงกำหนดบุคลิกภาพว่าเป็น "องค์กรที่มีพลวัตของระบบจิตฟิสิกส์ที่กำหนดวิธีคิดและการแสดงซึ่งมีลักษณะเฉพาะในแต่ละเรื่องในกระบวนการปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อม"
ผู้เขียนอีกคนหนึ่งที่กล่าวถึงเรื่องบุคลิกภาพคือ Eysenck ซึ่งให้คำจำกัดความไว้ว่า: "องค์กรที่มั่นคงและยั่งยืนของตัวละครอารมณ์สติปัญญาและร่างกายของบุคคลที่กำหนดลักษณะการปรับตัวที่เป็นเอกลักษณ์ของเขาในสภาพแวดล้อมไม่มากก็น้อย"
สำหรับเขา "ตัวละครหมายถึงระบบพฤติกรรม conative (เจตจำนง) ของบุคคลที่มั่นคงและยั่งยืนไม่มากก็น้อย อารมณ์ระบบพฤติกรรมอารมณ์ (อารมณ์) ที่มั่นคงและยั่งยืนไม่มากก็น้อย สติปัญญาระบบพฤติกรรมความรู้ความเข้าใจที่มั่นคงและยั่งยืนไม่มากก็น้อย (ปัญญา); ทางกายภาพระบบการกำหนดค่าของร่างกายที่เสถียรและทนทานมากขึ้นหรือน้อยลงและการต่อมของเซลล์ประสาท”
อารมณ์
อารมณ์หมายถึงลักษณะเฉพาะของปฏิกิริยาตอบสนองของบุคคลที่เกี่ยวข้องกับสภาพแวดล้อมของเขา เป็นสิ่งที่มีมา แต่กำเนิดและส่อถึงความโน้มเอียงทางจิตใจที่จะตอบสนองต่อสิ่งที่เกิดขึ้นในสภาพแวดล้อมของเราในทางใดทางหนึ่ง
มีอยู่ตั้งแต่วัยเด็กและความมั่นคงตลอดวงจรชีวิตขึ้นอยู่กับระดับที่ลักษณะนี้รุนแรงมากในวัยเด็ก ในทางกลับกันมันเข้าใจความสามารถในการตื่นตัวและตอบสนองตลอดจนแง่มุมทางอารมณ์
อารมณ์ขึ้นอยู่กับพันธุกรรม ในความเป็นจริงผู้เขียนเช่น Eysenck ปกป้องว่าความแตกต่างในบุคลิกของแต่ละคนเกิดขึ้นจากปัจจัยทางพันธุกรรม
ทฤษฎีที่ได้รับความนิยมมากในยุคกลางคือการประกาศใช้โดยชาวกรีกโบราณซึ่งให้ความสำคัญอย่างมากกับอารมณ์ อารยธรรมนี้พูดถึงรูปแบบของอารมณ์ที่แตกต่างกันสี่แบบตามประเภทของของเหลว อารมณ์ขัน
ประเภทแรกหมายถึงคนร่าเริงนั่นคือคนที่มีความสุขและมองโลกในแง่ดี สำหรับชาวกรีกคนรุ่นนี้มีเลือดจำนวนมากและมีลักษณะที่ดีอยู่เสมอ
อีกประเภทหนึ่งคือเจ้าอารมณ์ที่โดดเด่นด้วยการนำเสนอที่สำคัญและใกล้เข้ามาในการแสดงออกของเรื่องในไม่ช้า สอดคล้องกับคนที่ก้าวร้าวตามปกติซึ่งมีลักษณะทางกายภาพเกี่ยวข้องกับกล้ามเนื้อตึงและผิวเหลืองเนื่องจากน้ำดี
ประเภทที่สามหมายถึงอารมณ์วางเฉยมีลักษณะเชื่องช้าไม่สนใจละทิ้งและเฉยเมยซึ่งถือว่าเป็นคนเย็นชาและห่างไกล ชื่อของมันมาจากคำว่าเสมหะซึ่งเป็นเมือกเหนียวจากทางเดินหายใจที่เราสกัดจากปอดของเรา
ตัวอย่างสุดท้ายถูกกำหนดให้เป็นอารมณ์เศร้าโศก นั่นคือคนที่มีแนวโน้มที่จะเศร้าซึมเศร้าและมองโลกในแง่ร้าย มาจากคำภาษากรีกสำหรับน้ำดีสีดำ
สิ่งสำคัญคือต้องแยกแยะอารมณ์ออกจากตัวละครซึ่งเกิดจากประสบการณ์และวัฒนธรรมที่บุคคลนั้นดื่มด่ำอยู่ ในกรณีศึกษาเกี่ยวกับลักษณะนิสัยมันจะสอดคล้องกับการศึกษาว่าบุคคลนั้นมีปฏิกิริยาอย่างไรต่อสิ่งที่เกิดขึ้นกับเขาและวิธีที่เขาตอบสนองต่อแต่ละสถานการณ์
อารมณ์และลักษณะนิสัยเป็นลักษณะเฉพาะตามการผสมผสานและความรุนแรง
อ้างอิง
- Matás Castillo, M. การพัฒนาบุคลิกภาพของมนุษย์. กู้คืนจาก um.es.
- ลักษณะและพฤติกรรมของเด็ก กู้คืนจาก guiainfantil.com.
- เกี่ยวกับการพัฒนาบุคลิกภาพ สืบค้นจาก wikipedia.org.
- การถ่ายทอดทางชีวภาพ สืบค้นจาก wikipedia.org.
- อารมณ์. สืบค้นจาก wikipedia.org.
- Grimaldi Herrera, C .: การพัฒนาบุคลิกภาพ. ทฤษฎีผลงานทางสังคมศาสตร์พฤศจิกายน 2552 www.eumed.net
- Schmidt, V. , Firpo, L. , Vion, D. , De Costa Oliván, ME, Casella, L. , Cuenya, L. , Blum, GD และPedrón V. (2010) แบบจำลองบุคลิกภาพทางจิตของ Eysenck วารสารจิตวิทยานานาชาติ. ปีที่ 11 No. 02.
- การ์เซีย - เมนเดซจอร์เจีย (2548) โครงสร้างแฟกเตอร์ของแบบจำลองบุคลิกภาพของ Catell ในตัวอย่างโคลอมเบียและความสัมพันธ์กับแบบจำลองปัจจัยห้า ความก้าวหน้าในการวัดผล
- Ello ฉันและ Superego สืบค้นจาก wikipedia.org.
- กอร์ดอนดับบลิว. ออลพอร์ต. ภาควิชาจิตวิทยามหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด กู้คืนจาก Psychology.fas.harvard.edu.
- ทฤษฎีของ Eysenck กู้คืนจาก psicologia-online.com.
- Izquierdo Martínez, A. (2002). อารมณ์ตัวละครบุคลิกภาพ แนวทางในแนวคิดและปฏิสัมพันธ์ Complutense Journal of Education vol. นิตยสาร 13 nº2.ucm.es.
- ทฤษฎีบุคลิกภาพ. กู้คืนจาก psicologia-online.com.