- แรงจูงใจหลักของนักวิจัย
- - แก้ปัญหา
- - การขึ้นเงินเดือน
- - สร้างสรรค์สิ่งใหม่ ๆ
- - พัฒนาความสัมพันธ์
- - รับความรู้
- - ให้ความรู้
- - รับชื่อ
- - การรับรู้
- - รักการค้นคว้า
- - มีความเต็มใจและสนใจในการเรียนรู้
- - จุดศูนย์กลางที่น่าสนใจ
- - การเตรียมความพร้อมสำหรับการศึกษาในอนาคต
- - การสืบสวนมีขอบเขตมากกว่าการประเมิน
- อ้างอิง
บางส่วนของหลักแรงจูงใจนักวิจัยเพื่อแก้ปัญหาทั่วโลกเพิ่มขึ้นความรู้อยากรู้อยากเห็นของมนุษย์ได้รับองศามหาวิทยาลัยหรือการขึ้นเงินเดือน
การวิจัยเป็นกระบวนการที่ประกอบด้วยการสอบถามเกี่ยวกับปัญหาเฉพาะเพื่อแก้ปัญหาตอบคำถามแก้ปัญหาความขัดแย้งและอื่น ๆ
การสืบสวนสามารถบังคับหรือจูงใจได้ ในกรณีของอดีตนักวิจัยไม่ได้ตัดสินใจว่าจะเป็นหัวข้อที่จะพูดถึงอะไร แต่บุคคลอื่นจะมอบหมายให้เขา
ในส่วนของการวิจัยที่มีแรงจูงใจนักวิจัยเองเป็นผู้ตัดสินใจเลือกหัวข้อที่จะตรวจสอบและแนวทางที่พวกเขาต้องการให้กับหัวข้อนั้น
แรงจูงใจในการดำเนินการอาจมีหลากหลายตั้งแต่เหตุผลทางวิชาการเช่นความปรารถนาที่จะได้รับปริญญาจากมหาวิทยาลัยหรือการเลื่อนตำแหน่งไปจนถึงเหตุผลด้านมนุษยธรรมที่มากขึ้นเช่นความต้องการตอบแทนสังคมผ่านการแก้ไขปัญหา
ในการระบุสาเหตุที่ต้องดำเนินการสอบสวนผู้ตรวจสอบต้องตอบคำถามหลายข้อ:
- ฉันอยากรู้อะไร
- ทำไมฉันถึงอยากรู้?
- งานวิจัยของฉันมีประโยชน์กับใครบ้าง?
- มีใครสนใจหัวข้องานวิจัยของฉันบ้าง
- คนอื่นอยากรู้อะไรเกี่ยวกับหัวข้อนี้
แรงจูงใจหลักของนักวิจัย
- แก้ปัญหา
การสืบสวนไม่ได้เป็นเพียงงานทางทฤษฎีเท่านั้นที่ถูกกำหนดให้อยู่ในห้องสมุด แต่ยังอนุญาตให้วิเคราะห์และทำความเข้าใจปัญหาที่อาจเกิดขึ้นในทุกระดับของสังคมของเรา (ในครอบครัวการศึกษาสภาพแวดล้อมการทำงานและอื่น ๆ )
ด้วยวิธีนี้การตรวจสอบสามารถให้ความกระจ่างใหม่เกี่ยวกับปรากฏการณ์นี้ได้เนื่องจากพวกเขาอนุญาตให้ทราบถึงเบื้องหลังของปัญหาและผลที่ตามมาที่เกิดขึ้นหรืออาจก่อให้เกิดขึ้นได้ ในทำนองเดียวกันการสืบสวนเสนอทางเลือกอื่น
นี่คือเหตุผลที่หลาย ๆ คนเมื่อต้องเผชิญกับปัญหาจึงตัดสินใจที่จะดำเนินการสืบสวนไม่ใช่งานประเภทอื่น
- การขึ้นเงินเดือน
การได้รับเงินเดือนหรืองานที่ดีขึ้นเป็นหนึ่งในแรงจูงใจที่นักวิจัยสามารถมีได้
ในมหาวิทยาลัยบางแห่งจำเป็นต้องทำการตรวจสอบหลายครั้งต่อปีเพื่อให้ได้รับการขึ้นเงินเดือนหรือตำแหน่งที่ดีขึ้นในระดับองค์กร ซึ่งอาจทำให้เสียเปรียบได้ มีการสร้างงานวิจัยมากขึ้นแทนที่จะมีคุณภาพสูงขึ้น
- สร้างสรรค์สิ่งใหม่ ๆ
ในนักวิจัยบางคนแรงจูงใจหลักคือการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ ๆ ในวิทยาศาสตร์บางสาขา ตัวอย่างเช่นพวกเขาอาจต้องการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ ๆ ในการรักษาโรคหรือในภาคอุตสาหกรรม
- พัฒนาความสัมพันธ์
ไม่ใช่ทุกอย่างที่ดีกว่าเงินเดือนความอยากรู้อยากเห็นการแก้ปัญหาหรือการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ ๆ นักวิจัยบางคนต้องการพัฒนาความสัมพันธ์ระหว่างมืออาชีพและส่วนตัวจากการวิจัย
- รับความรู้
เหตุผลที่สำคัญที่สุดประการหนึ่งที่ทำให้การวิจัยเกิดขึ้นคือความสนใจ เมื่อบุคคลใดสนใจหัวข้อหนึ่งสิ่งที่พบบ่อยที่สุดคือพวกเขาตรวจสอบเพื่อเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับหัวข้อนั้น
ตัวอย่างเช่นหากบุคคลมีความสนใจในการวาดภาพพวกเขาสามารถตรวจสอบการเคลื่อนไหวทางศิลปะต่างๆที่เกิดขึ้นรอบ ๆ ภาพวาดลักษณะและเลขชี้กำลังของการเคลื่อนไหวแต่ละอย่างเป็นต้น
ด้วยวิธีนี้ผู้วิจัยจะได้ขยายความรู้ของเขาในเรื่องที่เขาสนใจ
- ให้ความรู้
เอกสารการวิจัย (การวิจัยทางวิชาการตัวแปรการวิจัย) นำเสนอข้อมูลโดยละเอียดและวิเคราะห์ในหัวข้อที่กำหนด
ด้วยวิธีนี้หากงานวิจัยดังกล่าวสามารถกระจายได้อย่างน่าพอใจและสามารถใช้ได้แม้กระทั่งบางส่วนของประชากรก็จะทำให้คนอื่นเข้าใจและสนใจในปัญหาที่นักวิจัยนำเสนอ
- รับชื่อ
นักศึกษาของวิทยาลัยทำการวิจัยทางวิชาการที่เรียกว่างานระดับบัณฑิตศึกษาเพราะช่วยให้พวกเขาได้รับปริญญาจากวิทยาลัย
ผลงานระดับปริญญาเป็นข้อกำหนดที่จำเป็นในสถาบันการศึกษาหลายแห่งอย่างไรก็ตามการวิจัยประเภทนี้ไม่ถือว่าเป็นภาคบังคับเนื่องจากนักเรียนเป็นผู้ตัดสินใจเรื่อง
ในทำนองเดียวกันผู้เชี่ยวชาญที่จบการศึกษาจะดำเนินการส่งเสริมวิทยานิพนธ์เพื่อขอรับการส่งเสริมการขายในที่ทำงาน
- การรับรู้
การสืบสวนเป็นวิธีที่ผู้ตรวจสอบจะได้รับการยอมรับจากสมาชิกคนอื่น ๆ ในกิลด์ของตน
หากสิ่งเหล่านี้ดำเนินไปอย่างถูกต้องและอยู่ในหัวข้อที่ยอดเยี่ยมพวกเขาสามารถสร้างชื่อเสียงให้กับนักวิจัยได้
- รักการค้นคว้า
แรงจูงใจที่สำคัญอีกประการหนึ่งในการทำวิจัยคือการรักทฤษฎี ทุกพื้นที่ของการศึกษามีสองด้าน: ภาคปฏิบัติและเชิงทฤษฎีทั้งที่จำเป็นเนื่องจากการปฏิบัติโดยไม่มีทฤษฎีนั้นตาบอดและทฤษฎีที่ไม่มีการปฏิบัตินั้นปราศจากเชื้อ
ด้วยเหตุนี้ผู้เชี่ยวชาญบางคนในสาขาความรู้จึงอุทิศตัวเองในการค้นคว้าเพื่อให้สมาชิกคนอื่น ๆ ในพื้นที่ได้รับประโยชน์จากการปฏิบัติในภายหลัง
- มีความเต็มใจและสนใจในการเรียนรู้
ตามที่ได้อธิบายไปแล้วผู้คนทำการวิจัยเพราะพวกเขาสนใจในหัวข้อหนึ่ง อย่างไรก็ตามไม่ใช่ทุกคนที่มีเวลาหรือเครื่องมือในการดำเนินการตามขั้นตอนนี้
นี่คือสาเหตุที่การจัดการเป็นปัจจัยสำคัญในการตัดสินใจดำเนินการสอบสวน
- จุดศูนย์กลางที่น่าสนใจ
เมื่อพูดถึงการวิจัยไม่เพียง แต่อ้างถึงเอกสารการวิจัย (เช่นวิทยานิพนธ์) แต่หมายถึงกระบวนการใด ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการตรวจสอบหัวข้อเฉพาะ
ในแง่นี้นักวิจัยหลายคนใช้กระบวนการรวบรวมข้อมูลนี้เป็นวิธีการเพื่อมุ่งเน้นไปที่สิ่งที่ตนสนใจ ตัวอย่างเช่นหากคุณสนใจวรรณกรรมผู้วิจัยสามารถสอบถามเกี่ยวกับรูปแบบวรรณกรรมประเภทต่างๆเลขชี้กำลังที่เกี่ยวข้องมากที่สุดของแต่ละประเภท
ในกระบวนการนี้ผู้วิจัยอาจสนใจผู้เขียนคนใดคนหนึ่งและหลังจากตรวจสอบผลงานของผู้เขียนคนนี้แล้วสามารถมุ่งความสนใจไปที่หนังสือเล่มใดเล่มหนึ่งได้
- การเตรียมความพร้อมสำหรับการศึกษาในอนาคต
การสืบสวนเป็นการศึกษาที่มีคุณค่าสำหรับนักวิจัยเนื่องจากอนุญาตให้รวบรวมข้อมูลและข้อมูลทางสถิติจากแหล่งต่างๆ
ด้วยเหตุนี้ผู้เชี่ยวชาญหลายคนจึงตัดสินใจที่จะดำเนินการตรวจสอบเนื่องจากอาจเป็นประโยชน์สำหรับการศึกษาในอนาคต
- การสืบสวนมีขอบเขตมากกว่าการประเมิน
เมื่อคุณต้องการเจาะลึกปัญหาอย่างมืออาชีพมีสองทางเลือก ได้แก่ การประเมินและการสอบสวน
การประเมินผลเป็นการศึกษาระดับตื้นที่ไม่มีขอบเขตที่การสอบสวนจะมีได้ นี่คือเหตุผลที่ผู้เชี่ยวชาญจำนวนมากชอบหางานวิจัยอื่น
อ้างอิง
- ปัจจัยสร้างแรงบันดาลใจสำหรับนักวิจัย สืบค้นเมื่อวันที่ 3 กรกฎาคม 2017 จาก risepartnerguide.org
- การรักษาแรงจูงใจของนักวิจัย สืบค้นเมื่อวันที่ 3 กรกฎาคม 2017 จาก vitae.ac.uk
- แรงจูงใจในการวิจัย สืบค้นเมื่อวันที่ 3 กรกฎาคม 2017 จาก goodfromwoods.wordpress.com
- ทำไมต้องทำวิจัย? สืบค้นเมื่อวันที่ 3 กรกฎาคม 2017 จาก erm.ecs.soton.ac.uk
- แรงจูงใจในการวิจัยและตีพิมพ์ สืบค้นเมื่อวันที่ 3 กรกฎาคม 2017 จาก sciencedirect.com
- ระเบียบวิธีวิจัย. สืบค้นเมื่อวันที่ 3 กรกฎาคม 2017 จาก research.vtu.ac.in
- เราจะทำอะไรได้บ้างเพื่อกระตุ้นการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ในสาขาวิชาการ สืบค้นเมื่อวันที่ 3 กรกฎาคม 2017 จาก researchgate.net.