- แบบจำลองปฏิสัมพันธ์สำหรับการประเมินสุขภาพเด็ก
- แนวคิดหลัก
- ข้อมูลจาก Kathryn E. Bernard
- พยาบาลในประวัติศาสตร์
- วินัยและวิชาชีพ
- พยาบาลวันนี้
- ตัวเลขอื่น ๆ ในการพยาบาล
- อ้างอิง
แค ธ รีนอีเบอร์นาร์ดเกิดเมื่อวันที่ 3 เมษายน พ.ศ. 2481 ที่โอมาฮาเนแบรสกา เธอเป็นนักทฤษฎีการพยาบาลที่มีชื่อเสียงซึ่งพัฒนาแบบจำลองปฏิสัมพันธ์การประเมินสุขภาพเด็กสำหรับการประเมินสุขภาพเด็ก
การมีส่วนร่วมของพวกเขาเชื่อมโยงกับบทบาทของปฏิสัมพันธ์ระหว่างมารดาและทารกแรกเกิดในช่วงพัฒนาการของเด็กปฐมวัย แบบจำลองและทฤษฎีของเขาเป็นผลมาจากโครงการประเมินพยาบาลเด็ก เขาเสียชีวิตในซีแอตเทิลเมื่อวันที่ 27 มิถุนายน 2558
Kathryn Barnard ศาสตราจารย์ด้านการพยาบาลในปี 1986 CreditCreditAndy Nelson / The Seattle Times
แบบจำลองปฏิสัมพันธ์สำหรับการประเมินสุขภาพเด็ก
แค ธ รีนอีเบอร์นาร์ดสำเร็จการศึกษาจากหลักสูตรพยาบาลที่มหาวิทยาลัยเนแบรสกาในปี 2503 และในทศวรรษเดียวกันนั้นก็ได้เริ่มเผยแพร่ผลงานต่างๆที่เกี่ยวข้องกับสุขภาพของทารกและครอบครัวของพวกเขา
ในเดือนมิถุนายน พ.ศ. 2505 เธอได้รับประกาศนียบัตรความเชี่ยวชาญพิเศษด้านการศึกษาพยาบาลขั้นสูง เจ็ดปีต่อมาด้วยผลงานที่สำคัญของเธอในการศึกษาพยาบาลเธอได้รับรางวัล Lucille Perry Leone Award
ในตอนแรกดูแลเด็กและผู้ใหญ่ที่มีความบกพร่องทางร่างกายและจิตใจจากนั้นจึงมุ่งเน้นไปที่กิจกรรมต่าง ๆ เพื่อการศึกษาเด็กที่มีสุขภาพดีและต่อมาก็มีความทะเยอทะยานมากขึ้น: โดยเสนอวิธีการที่มุ่งประเมินการเจริญเติบโตและพัฒนาการของเด็กและ ความสัมพันธ์ระหว่างมารดาและทารกโดยสภาพแวดล้อมมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาเด็กและครอบครัวของเขา
เบอร์นาร์ดเสนอว่าลักษณะส่วนบุคคลของสมาชิกแต่ละคนมีอิทธิพลต่อความสัมพันธ์ของพ่อแม่และลูก นอกจากนี้เขายืนยันว่าพฤติกรรมการปรับตัวเปลี่ยนแปลงลักษณะดังกล่าวเพื่อตอบสนองความต้องการของระบบเชิงสัมพันธ์
แค ธ รีนอีเบอร์นาร์ดได้รับการเลี้ยงดูจากจิตวิทยาและพัฒนาการของมนุษย์ งานวิจัยของเธอมุ่งเน้นไปที่ปฏิสัมพันธ์ของแม่และทารกกับสิ่งแวดล้อม ทฤษฎีของเขาทำให้สามารถวัดผลกระทบของอาหารการเรียนการสอนและสภาพแวดล้อมโดยใช้เครื่องชั่งต่างๆที่ออกแบบมาเพื่อจุดประสงค์นี้
ควรสังเกตว่าทฤษฎีของเขาได้มาซึ่งร่างกายที่มั่นคงยิ่งขึ้นเมื่อเวลาผ่านไปและแน่นอนว่าต้องขอบคุณการศึกษาต่างๆที่ดำเนินการโดยนักทฤษฎีการพยาบาลที่มีปัญหา
การวิจัยของเขาเปลี่ยนวิธีที่ผู้เชี่ยวชาญด้านการดูแลสุขภาพรับรู้ถึงความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูกซึ่งมีความสำคัญต่อการประเมินเด็ก นอกจากนี้รูปแบบของปฏิสัมพันธ์ระหว่างแม่กับลูกยังมีประโยชน์ในการแก้ไขความคลาดเคลื่อนด้านสุขภาพเกี่ยวกับปัญหาต่างๆที่ส่งผลกระทบต่อชุมชนที่เป็นปัญหา
แนวคิดหลัก
แนวคิดหลักและคำจำกัดความของงานวิจัยของเขา ได้แก่ ความชัดเจนของทารกในการส่งสัญญาณปฏิกิริยาของทารกต่อผู้ปกครองความไวของผู้ปกครอง (หรือผู้ดูแล) ต่อสัญญาณของทารกความสามารถของผู้ปกครองในการ ระบุและบรรเทาความรู้สึกไม่สบายของทารกและกระตุ้นพัฒนาการทางสังคมอารมณ์และกิจกรรมทางความคิดโดยพ่อแม่
รูปแบบนี้อนุญาตให้พยาบาลแทนที่จะมุ่งเน้นไปที่ลักษณะและรูปแบบการดูแลมารดาที่แตกต่างกันเพื่อศึกษาความไวของมารดาและการตอบสนองต่อสัญญาณของบุตร
ข้อมูลจาก Kathryn E. Bernard
นอกเหนือจากการเป็นผู้สร้างแบบจำลองปฏิสัมพันธ์สำหรับการประเมินสุขภาพของทารกแล้วเธอยังเป็นผู้ก่อตั้งโครงการอบรมการประเมินผลการพยาบาลเด็กผ่านดาวเทียม (NCAST) ซึ่งรับผิดชอบในการจัดหาผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพที่แตกต่างกันจากทุกที่ในโลกโดยมีแนวทางที่แตกต่างกันในการประเมิน พัฒนาการของเด็กและปฏิสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่กับลูก
ควรสังเกตว่าแค ธ รีนอีเบอร์นาร์ดไม่ได้พยายามที่จะพัฒนาทฤษฎีเธอเป็นนักวิจัยที่ไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อยซึ่งต้องขอบคุณการศึกษาระหว่างการประเมินระยะยาวระหว่างการพยาบาลและเด็กทำให้สามารถพัฒนาแบบจำลองที่เป็นปัญหาได้
ผลงานทางทฤษฎีของเขาเสริมสร้างภาพลักษณ์ของการพยาบาลในฐานะวินัยและวิชาชีพ ในแง่นี้เราต้องยืนยันว่าการพยาบาลได้ผ่านขั้นตอนต่างๆของการพัฒนาอย่างค่อยเป็นค่อยไป
พยาบาลในประวัติศาสตร์
ก่อนศตวรรษที่ 20 การพยาบาลไม่ถือว่าเป็นระเบียบวินัยซึ่งเป็นวิชาชีพน้อยกว่ามาก ขอบคุณ Florence Nightingale การเปิดโรงเรียนพยาบาลและโรงพยาบาลในสหรัฐอเมริกาเริ่มต้นขึ้นเมื่อต้นศตวรรษที่ 20
นอกจากนี้ยังถือว่าการมีส่วนร่วมของพวกเขาเป็นสิ่งสำคัญสำหรับการพยาบาลที่จะได้รับการยอมรับว่าเป็นระเบียบวินัยทางวิชาการโดยมีองค์ความรู้เฉพาะทางตามลำดับ
Nightingale เป็นผู้สร้างรูปแบบการพยาบาลแนวความคิดแรกและงานของเธอเป็นหนึ่งในแหล่งข้อมูลทางทฤษฎีที่ Katrhyn Bernard ใช้ในรูปแบบปฏิสัมพันธ์ของเธอสำหรับการประเมินสุขภาพของทารกหรือที่เรียกว่ารูปแบบปฏิสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูก (ชื่อที่เธอได้รับ ในรุ่นแรก)
วินัยและวิชาชีพ
วินัยสามารถกำหนดเป็นสาขาการศึกษาขอบเขตของความรู้หรือแผนกการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนเฉพาะ
วิชาชีพเป็นสาขาการปฏิบัติเฉพาะทางโดยอาศัยโครงสร้างทางทฤษฎีของวิทยาศาสตร์หรือความรู้เกี่ยวกับสาขาวิชาเฉพาะและทุกสิ่งที่แข่งขัน (ทักษะการปฏิบัติที่แตกต่างกัน)
พยาบาลวันนี้
การพยาบาลระดับสูงในปัจจุบันถูกมองว่าเป็นวิชาชีพที่สามารถใช้เกณฑ์วิชาชีพที่แตกต่างกันเพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนา
อาจนิยามได้ว่าเป็นศาสตร์ที่มีระบบทฤษฎีที่ใช้ในทางปฏิบัติผ่านกระบวนการดูแลทางการพยาบาลซึ่งผู้เชี่ยวชาญจะใช้ความรู้และทักษะที่แตกต่างกันในการวินิจฉัยและปฏิบัติต่อการตอบสนองของมนุษย์ของบุคคลครอบครัว หรือชุมชน
การพยาบาลถือได้ว่าเป็นระเบียบวินัยที่เป็นอิสระเนื่องจากองค์ความรู้ประกอบด้วยกระบวนทัศน์ที่แตกต่างกันและทฤษฎีทั่วไปของศาสตร์ต่างๆแนวคิดจากสาขาวิชาอื่นและรากฐานของตนเอง
ตัวเลขอื่น ๆ ในการพยาบาล
นอกจากฟลอเรนซ์ไนติงเกลและแค ธ รีนอีเบอร์นาร์ดแล้วยังมีบุคคลอื่น ๆ ในสาขาการพยาบาลที่มีส่วนร่วมอย่างไม่มีข้อสงสัย อื่น ๆ ได้แก่ :
เวอร์จิเนียเฮนเดอร์สัน: การริเริ่มทฤษฎีของโรงเรียนแห่งความต้องการวิธีการที่ใช้ในปัจจุบัน
Lydia E. Hall: แบบจำลองของ Essence การดูแลและการรักษา; ทฤษฎีที่ได้รับการยอมรับอย่างกว้างขวางในหน่วยบริการพยาบาล
เฟย์เกล็นอับเดลลาห์: ปัญหาการพยาบาลยี่สิบวัน; ปัจจุบันใช้เป็นข้อมูลอ้างอิงทางทฤษฎีเพื่อระบุหน้าที่ของการพยาบาล
อ้างอิง
- พจนานุกรมมอสบี้ - การแพทย์การพยาบาลและวิทยาศาสตร์สุขภาพ (2542) Ediciones Hancourt, SA กู้คืนจาก esacademic.com
- ราลีมาร์ธา แบบจำลองและทฤษฎีทางการพยาบาล (2558). สำนักพิมพ์: Elsevier ฉบับที่แปด. บาร์เซโลนาสเปน กู้คืนจาก books.google.co.th
- วารสารพยาบาลคิวบา (2017). กองบรรณาธิการวิทยาศาสตร์การแพทย์. เล่มที่ 33 หมายเลข 4 กู้คืนจาก revenfermeria.sld.cu.
- คู่มือผู้ช่วยพยาบาล. วาระการคัดค้าน (2546). บรรณาธิการ MAD. กู้คืนจาก books.google.co.th