JOHANN HEINRICH PESTALOZZI: ชีวประวัติวิธีการและการมีส่วนร่วม - คำศัพท์วัฒนธรรม - 2025

Johann Heinrich Pestalozzi (รู้จักกันดีในชื่อ Enrique Pestalozzi) เป็นครูสอนการศึกษาและนักปฏิรูปชาวสวิสที่มีชื่อเสียงในช่วงปลายศตวรรษที่ 18 ถึงต้นศตวรรษที่ 19 เขาได้รับการยอมรับในความเชื่อมั่นว่าปัญหาหลักหลายประการของสังคมควรได้รับการแก้ไขผ่านการทำงานในการศึกษาขั้นพื้นฐาน

จากมุมมองของพวกเขาครูต้องเตรียมพร้อมที่จะพัฒนานักเรียนนอกเหนือจากการให้ความรู้เฉพาะด้าน นอกจากนี้ยังต้องให้ความสำคัญกับการศึกษาที่ครอบคลุมซึ่งครอบคลุมทุกแง่มุมที่เป็นไปได้ในชีวิตของนักเรียน

นี่เป็นแนวคิดในคำจำกัดความของ "คนมีศีลธรรม" ที่ทำดีและรักซึ่งตั้งอยู่บนพื้นฐานของศรัทธาและละทิ้งความเห็นแก่ตัวไป Pestalozzi เป็นผู้ก่อตั้งสถาบันการศึกษาหลายแห่งในเยอรมนีและสวิตเซอร์แลนด์ซึ่งจัดการกำจัดการไม่รู้หนังสือออกจากภูมิภาคในช่วงศตวรรษที่ 18

เขามุ่งเน้นการทำงานของเขาไปสู่การศึกษาที่เป็นที่นิยมและเป็นที่ยอมรับในคติประจำใจของเขา: "เรียนรู้ผ่านศีรษะมือและหัวใจ" สรุปผลงานของเขาโดยเฉพาะในฐานะนักปฏิรูปการเรียนการสอนแบบดั้งเดิม

ชีวประวัติ

Pestalozzi เกิดที่เมืองซูริกประเทศสวิตเซอร์แลนด์เมื่อวันที่ 23 มกราคม พ.ศ. 2339 ในครอบครัวที่ถูกเนรเทศเนื่องจากความเชื่อมั่นทางศาสนา (ของนิกายโปรเตสแตนต์) พ่อของเขาเป็นหมอตามอาชีพถึงแก่กรรมเมื่อโยฮันน์อายุ 6 ขวบ

Pestalozzi เริ่มมีความสนใจเป็นพิเศษในความยากจนของประเทศชาวนาผ่านการเดินทางบางครั้งที่เขาทำกับปู่ของนักบวช ในไม่ช้าเขาก็ได้รับผลกระทบโดยเฉพาะอย่างยิ่งจากการไม่รู้หนังสือความไม่รู้และความทุกข์ทรมานของเด็กที่ทำงานในโรงงานตั้งแต่อายุยังน้อย

แรงจูงใจทางสังคม

เขาไม่ใช่เด็กที่ขยันเรียนมากนัก เขาถูกมองว่าไม่เชื่อฟังและไม่สามารถปรับตัวเข้ากับสถาบันการศึกษาได้

แม้จะได้รับการศึกษาให้เป็นนักบวช แต่อิทธิพลเฉพาะของ Jean-Jacques Rousseau ก็มุ่งเน้นไปที่ความปรารถนาของเขาในการทำงานในวงกว้างของกิจกรรมเพื่อส่งเสริมความเป็นอยู่ที่ดีให้กับผู้คน ตั้งแต่นั้นมาเขาก็ทุ่มเทให้กับการศึกษากฎหมายและความยุติธรรมทางการเมือง

จำคุกและเปลี่ยนอาชีพ

หลังจากได้รับแรงกระตุ้นจากการร้องเรียนต่อรัฐหลายครั้งเขาถูกจำคุกเป็นเวลา 3 วันและถูกโดดเดี่ยวอย่างมืออาชีพ สิ่งนี้นำไปสู่การเกษียณอายุก่อนกำหนดจากอาชีพและการเปลี่ยนไปทำการเกษตร

เป็นเวลาหลายปีที่เขาสนับสนุนการผลิตฟาร์มเกษตรกรรมหลายแห่งและยังร่วมทุนกับ Anna Schulthess ภรรยาของเขาซึ่งเขามีลูกชายเพียงคนเดียวชื่อ Jean-Jacques Pestalozzi

หลังจากล้มเหลวและยากจนในฐานะชาวนาเขาจึงเริ่มกระบวนการเปลี่ยนฟาร์มให้เป็นโรงเรียนอุตสาหกรรม เขามีความหวังที่จะสอนเด็ก ๆ ที่กำพร้าซึ่งโดยปกติพบว่าตัวเองอยู่ในงานที่ต้องการร่างกายและโภชนาการที่ไม่ดี ในปี 1779 เขาต้องปิดโรงเรียนเนื่องจากขาดทรัพยากรทางการเงิน

ย้อนกลับไปในการศึกษา

ในช่วงหลายทศวรรษสุดท้ายของศตวรรษที่ 18 เขาได้ผลิตงานเขียนจำนวนมาก เขาบรรยายชีวิตในประเทศและวิพากษ์วิจารณ์วิธีการศึกษาของสถาบัน ข้อความเหล่านี้ไม่ได้รับการยอมรับอย่างกว้างขวางในเวลานั้น แต่ในปี 1789 รัฐบาลสวิสได้ว่าจ้าง Pestalozzi ให้เป็นผู้อำนวยการสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าแห่งใหม่

จุดเริ่มต้นที่ประสบความสำเร็จมากที่สุดในอาชีพของ Enrique Pestalozzi ในฐานะนักการศึกษานักเขียนและผู้ก่อตั้งสถาบันการศึกษา

ในปีต่อ ๆ มาวิทยาลัยประสบความสำเร็จอย่างน่าทึ่งโดยได้รับความสนใจจากทั่วทุกสาขาวิชาในภูมิภาค นอกจากนี้สิ่งพิมพ์ในช่วงต้นศตวรรษที่ 19 ของเขาก็ได้รับความสนใจอย่างมากและในไม่ช้าเขาก็ได้รับเชิญให้ทำงานร่วมกันในสิ่งพิมพ์เพื่อการศึกษาต่างๆ

วิธีการ Pestalozzi

วิธีการที่กำหนดการเรียนการสอนของ Pestalozzi ได้ดีที่สุดคือแนวความคิดว่าเป็นสัญชาตญาณระดับโลก เป็นเรื่องเกี่ยวกับกระบวนการดำเนินชีวิตของนักเรียนและชี้แนะให้พวกเขาเรียนรู้เนื้อหาทั้งในและนอกโรงเรียน มันถูกกำหนดให้เป็นวิธีการเชิงตรรกะของแนวคิดเชิงวิเคราะห์และเชิงระบบ

การศึกษาแบบฟอร์ม

สำหรับการศึกษารูปแบบเน้นการสอนให้แยกแยะคุณสมบัติทางกายภาพของวัตถุ (ขนาดและสัดส่วน) ผ่านการสังเกตการวัดการวาดและการเขียน

มันขึ้นอยู่กับคำอธิบายง่ายๆของวัตถุเพื่อเพิ่มความจำและทำให้การรับรู้ นอกจากนี้เขายังแย้งว่าการวาดคุณสมบัติของวัตถุสามารถรับรู้ได้และพัฒนาทักษะการเขียนด้วย

การศึกษาตัวเลข

ในกรณีนี้ Pestalozzi ถือว่าการสอนเป็นหน่วยการแยกความสัมพันธ์ทั้งหมดผ่านความสัมพันธ์กับองค์ประกอบอื่น ๆ ตัวอย่างเช่นเขาใช้กระดานตัวอักษรสำหรับเด็กเพื่อรวบรวมเป็นกลุ่ม ด้วยแบบฝึกหัดนี้ตัวเลขและตัวอักษรจะถูกจดจำในเวลาเดียวกัน

ชื่อการศึกษา

สำหรับการศึกษาชื่อ Pestalozzi พยายามทำความคุ้นเคยกับตัวตนของวัตถุตั้งแต่อายุยังน้อยเพื่อที่จะจดจำรูปร่างและวิธีการแสดงออกได้อย่างรวดเร็ว

การมีส่วนร่วมในการเรียนการสอน

เชื่อมโยงกับวัฒนธรรม

ผลงานของ Pestalozzi เป็นการปฏิวัติการเรียนการสอนในศตวรรษที่ 19 จากการศึกษาเกี่ยวกับการใช้แรงงานเด็กในชาวนาในภูมิภาคและผลกระทบต่อการขัดเกลาทางสังคมการศึกษาในยุคนั้นเริ่มมีความสัมพันธ์กับวัฒนธรรมและธรรมชาติ

แนวคิดการฝึกอบรมแบบร่วมมือ

ด้วยผลงานของเขาความคิดของการฝึกอบรมที่ครอบคลุมพร้อมความร่วมมือระหว่างนักเรียนเริ่มถูกรวมเข้ากับการศึกษาในสถาบัน แนวคิดนี้เกิดขึ้นจากการที่นักเรียนได้เรียนรู้จากเพื่อน ๆ

อิทธิพลระดับโลก

งานของ Pestalozzi มีอิทธิพลต่อทวีปยุโรปเป็นครั้งแรกและเมื่อเวลาผ่านไปคนทั้งตะวันตกต้องปรับการเรียนการสอนให้เข้ากับแนวคิดใหม่ของนักการศึกษา แม้แต่ในละตินอเมริกาคุณสามารถพบโรงเรียนบางแห่งที่ก่อตั้งขึ้นเพื่อเป็นเกียรติแก่ Juan Enrique Pestalozzi

ผลงานที่สำคัญอื่น ๆ ของ Pestalozzi มีดังต่อไปนี้:

- การฝึกฝนเกมและประสบการณ์ในกระบวนการศึกษา

- เน้นงานฝีมือและการวาดภาพ

- การพัฒนาภาษาผ่านบทสนทนาง่ายๆ

- ความสำคัญของอารมณ์

- การออกกำลังกายของร่างกายและการร้องเพลง

- ความสำคัญของการจัดตั้งสถาบันที่มุ่งเป้าไปที่เด็กที่มีความต้องการขั้นพื้นฐาน

- ความเป็นธรรมชาติและการพัฒนา

- ความสำคัญของการขัดเกลาทางสังคมในครอบครัวแรก

อ้างอิง

1. Atkin, N. , Biddiss, M. , & Tallett, F. (2011). พจนานุกรม Wiley-Blackwell ของประวัติศาสตร์ยุโรปสมัยใหม่ตั้งแต่ปี 1789 John Wiley & Sons
2. จอร์แดน, A. (nd). study.com สืบค้นเมื่อ 16 กุมภาพันธ์ 2018 จาก study.com
3. อนาคต (2018, 14 กุมภาพันธ์). สารานุกรมบริแทนนิกา. สืบค้นเมื่อ 16 กุมภาพันธ์ 2018 จากEncyclopædia Britannica
4. Soëtard, M. (1994). Johann Heinrich Pestalozzi อนาคต, 1-2.
5. ฟอน Raumer, K. v. (1855) ชีวิตและระบบของ Pestalozzi ลองแมน, น้ำตาล, เขียวและลองแมน