การวิจัยที่ไม่ใช่การทดลอง: การออกแบบลักษณะตัวอย่าง - วิทยาศาสตร์ - 2026

การตรวจสอบการทดลองซึ่งเป็นหนึ่งในไม่ควบคุมหรือจัดการตัวแปรของการศึกษา ในการพัฒนางานวิจัยผู้เขียนสังเกตปรากฏการณ์ที่จะศึกษาในสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติของพวกเขาเพื่อรับข้อมูลโดยตรงเพื่อวิเคราะห์ในภายหลัง

ความแตกต่างระหว่างการวิจัยที่ไม่ใช่การทดลองและการวิจัยเชิงทดลองคือในช่วงหลังตัวแปรจะถูกปรับแต่งและการศึกษาจะดำเนินการในสภาพแวดล้อมที่มีการควบคุม ดังนั้นตัวอย่างเช่นแรงโน้มถ่วงเกิดจากการตั้งใจทิ้งหินจากความสูงต่างๆ

ในทางกลับกันในการวิจัยที่ไม่ใช่การทดลองนักวิจัยไปยังสถานที่ที่จะทำการศึกษาปรากฏการณ์ ตัวอย่างเช่นเพื่อให้ทราบถึงพฤติกรรมการดื่มของคนหนุ่มสาวจะมีการสำรวจหรือสังเกตโดยตรงว่าพวกเขาทำอย่างไร แต่ไม่มีการเสนอเครื่องดื่ม

การวิจัยประเภทนี้พบได้บ่อยในสาขาต่างๆเช่นจิตวิทยาการวัดอัตราการว่างงานการศึกษาผู้บริโภคหรือการสำรวจความคิดเห็น โดยทั่วไปสิ่งเหล่านี้เป็นเหตุการณ์ที่มีอยู่แล้วซึ่งพัฒนาขึ้นภายใต้กฎหมายหรือกฎเกณฑ์ภายในของตนเอง

การออกแบบการวิจัยที่ไม่ใช่การทดลอง

เมื่อเปรียบเทียบกับสิ่งที่เกิดขึ้นกับการวิจัยเชิงทดลองในการวิจัยที่ไม่ใช่เชิงทดลองตัวแปรที่ศึกษาจะไม่ถูกปรับเปลี่ยนโดยเจตนา วิธีดำเนินการคือสังเกตปรากฏการณ์ที่จะวิเคราะห์ตามที่ปรากฏในบริบททางธรรมชาติ

ด้วยวิธีนี้ไม่มีสิ่งเร้าหรือเงื่อนไขสำหรับวิชาที่กำลังศึกษา สิ่งเหล่านี้อยู่ในสภาพแวดล้อมตามธรรมชาติโดยไม่ถูกถ่ายโอนไปยังห้องปฏิบัติการหรือสภาพแวดล้อมที่ควบคุม

ตัวแปรที่มีอยู่มีสองประเภทที่แตกต่างกัน เดิมคือการโทรที่เป็นอิสระในขณะที่การเรียกที่เรียกว่าขึ้นอยู่กับผลโดยตรงจากการโทรก่อนหน้านี้

ในการวิจัยประเภทนี้จะมีการตรวจสอบความสัมพันธ์ของสาเหตุและผลกระทบเพื่อหาข้อสรุปที่ถูกต้อง

เนื่องจากสถานการณ์ไม่ได้ถูกสร้างขึ้นอย่างชัดเจนเพื่อตรวจสอบสถานการณ์เหล่านี้จึงกล่าวได้ว่าการออกแบบที่ไม่ใช่การทดลองจะศึกษาสถานการณ์ที่มีอยู่ซึ่งพัฒนาขึ้นภายใต้กฎภายในของตนเอง

ในความเป็นจริงชื่ออื่นที่ได้รับคือการสอบสวนข้อเท็จจริงหลังโพสต์; นั่นคือบนข้อเท็จจริงที่สำเร็จ

ความแตกต่างกับการออกแบบการทดลอง

ความแตกต่างที่สำคัญระหว่างการวิจัยทั้งสองประเภทคือในการออกแบบการทดลองมีการจัดการตัวแปรโดยผู้วิจัย เมื่อสร้างเงื่อนไขที่ต้องการแล้วการศึกษาจะวัดผลกระทบ

ในทางกลับกันในการตรวจสอบที่ไม่ใช่การทดลองการจัดการนี้ไม่มีอยู่ แต่ข้อมูลจะถูกรวบรวมโดยตรงในสภาพแวดล้อมที่เหตุการณ์เกิดขึ้น

ไม่สามารถกล่าวได้ว่าวิธีหนึ่งดีกว่าวิธีอื่น แต่ละคนมีความถูกต้องเท่าเทียมกันขึ้นอยู่กับสิ่งที่กำลังจะศึกษาและ / หรือมุมมองที่ผู้วิจัยต้องการให้กับงานของเขา

เนื่องจากลักษณะเฉพาะของตัวมันเองหากการวิจัยเป็นแบบทดลองการทำซ้ำจะง่ายกว่ามากเพื่อให้แน่ใจว่าได้ผลลัพธ์

อย่างไรก็ตามการควบคุมสภาพแวดล้อมทำให้ตัวแปรบางตัวที่อาจปรากฏขึ้นโดยธรรมชาติยากต่อการวัด มันตรงกันข้ามกับสิ่งที่เกิดขึ้นกับการออกแบบที่ไม่ใช่การทดลอง

ลักษณะเฉพาะ

ตามที่ระบุไว้ข้างต้นลักษณะแรกของการวิจัยประเภทนี้คือไม่มีการปรับเปลี่ยนตัวแปรที่ศึกษา

โดยปกติแล้วสิ่งเหล่านี้เป็นปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นแล้วและมีการวิเคราะห์ในภายหลัง นอกเหนือจากลักษณะนี้แล้วลักษณะเฉพาะอื่น ๆ ที่มีอยู่ในการออกแบบเหล่านี้สามารถชี้ให้เห็นได้:

- การวิจัยที่ไม่ใช่การทดลองใช้กันอย่างแพร่หลายเมื่อเหตุผลทางจริยธรรม (เช่นการให้เครื่องดื่มแก่คนหนุ่มสาว) ไม่มีตัวเลือกในการทดลองที่มีการควบคุม

- กลุ่มไม่ได้ก่อตั้งขึ้นเพื่อศึกษา แต่กลุ่มเหล่านี้มีอยู่แล้วในสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติ

- ข้อมูลจะถูกรวบรวมโดยตรงจากนั้นวิเคราะห์และตีความ ไม่มีการแทรกแซงโดยตรงกับปรากฏการณ์นี้

- เป็นเรื่องปกติมากสำหรับการออกแบบที่ไม่ใช่การทดลองที่จะใช้ในการวิจัยประยุกต์เนื่องจากพวกเขาศึกษาเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติ

- ด้วยลักษณะที่นำเสนอการวิจัยประเภทนี้ไม่ถูกต้องสำหรับการสร้างความสัมพันธ์เชิงสาเหตุที่ชัดเจน

ประเภท

การออกแบบหน้าตัดหรือขวาง

การออกแบบการวิจัยที่ไม่ใช่การทดลองประเภทนี้ใช้เพื่อสังเกตและบันทึกข้อมูลในช่วงเวลาหนึ่ง ๆ และโดยธรรมชาติแล้วจะมีเอกลักษณ์เฉพาะตัว ด้วยวิธีนี้การวิเคราะห์ที่ดำเนินการจึงมุ่งเน้นไปที่ผลกระทบของปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นในช่วงเวลาใดเวลาหนึ่ง

ตัวอย่างเช่นเราสามารถกล่าวถึงการศึกษาผลของแผ่นดินไหวที่เกิดขึ้นกับบ้านในเมืองหรืออัตราการล้มเหลวของโรงเรียนในปีหนึ่ง ๆ คุณยังสามารถรับตัวแปรมากกว่าหนึ่งตัวแปรทำให้การศึกษามีความซับซ้อนมากขึ้น

การออกแบบหน้าตัดช่วยให้ครอบคลุมกลุ่มบุคคลวัตถุหรือปรากฏการณ์ต่างๆ เมื่อพัฒนาพวกเขาพวกเขาสามารถแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม:

พรรณนา

มีวัตถุประสงค์เพื่อตรวจสอบเหตุการณ์และคุณค่าของเหตุการณ์เหล่านั้นซึ่งมีตัวแปรอย่างน้อยหนึ่งตัวปรากฏขึ้น เมื่อได้ข้อมูลแล้วก็เป็นเพียงรายละเอียดเท่านั้น

เกี่ยวกับสาเหตุ

การออกแบบเหล่านี้พยายามสร้างความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรหลายตัวที่เกิดขึ้นในช่วงเวลาที่กำหนด ตัวแปรเหล่านี้ไม่ได้อธิบายทีละตัว แต่เป็นการพยายามอธิบายว่าเกี่ยวข้องกันอย่างไร

การออกแบบตามยาว

ตรงกันข้ามกับสิ่งที่เกิดขึ้นกับการออกแบบก่อนหน้านี้ในระยะยาวนักวิจัยตั้งใจที่จะวิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงที่ตัวแปรบางตัวได้รับเมื่อเวลาผ่านไป นอกจากนี้ยังสามารถตรวจสอบว่าความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรเหล่านี้มีวิวัฒนาการอย่างไรในช่วงเวลานี้

เพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์นี้จำเป็นต้องรวบรวมข้อมูลในเวลาที่ต่างกัน การออกแบบนี้มีสามประเภท:

ได้รับความนิยม

พวกเขาศึกษาการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในประชากรทั่วไปบางส่วน

วิวัฒนาการของกลุ่ม

วิชาที่ศึกษาเป็นกลุ่มย่อยหรือกลุ่มย่อย

แผงหน้าปัด

คล้ายกับก่อนหน้านี้ แต่มีกลุ่มเฉพาะที่วัดผลตลอดเวลา การตรวจสอบเหล่านี้มีประโยชน์ในการวิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงของแต่ละบุคคลร่วมกับกลุ่มทำให้ทราบว่าองค์ประกอบใดก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงที่เป็นปัญหา

ตัวอย่าง

โดยทั่วไปการออกแบบเหล่านี้จัดทำขึ้นเพื่อการศึกษาเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นแล้วดังนั้นจึงเป็นไปไม่ได้ที่ตัวแปรจะควบคุมได้ มีบ่อยมากในสาขาสถิติทุกประเภททั้งเพื่อวัดอุบัติการณ์ของปัจจัยบางอย่างและเพื่อการศึกษาความคิดเห็น

ผลกระทบของแอลกอฮอล์

ตัวอย่างคลาสสิกของการวิจัยที่ไม่มีการทดลองคือการศึกษาผลของแอลกอฮอล์ในร่างกายมนุษย์ เนื่องจากผิดจรรยาบรรณที่จะให้อาสาสมัครที่ศึกษาดื่มการออกแบบเหล่านี้จึงถูกนำมาใช้เพื่อให้ได้ผลลัพธ์

วิธีที่จะบรรลุเป้าหมายนี้คือไปที่ที่มีการดื่มแอลกอฮอล์เป็นประจำ มีการวัดระดับที่สารนี้เข้าไปในเลือด (หรือข้อมูลสามารถนำมาจากตำรวจหรือโรงพยาบาลบางแห่ง) ด้วยข้อมูลนี้จะมีการเปรียบเทียบปฏิกิริยาของแต่ละบุคคลที่แตกต่างกันเพื่อหาข้อสรุปเกี่ยวกับเรื่องนี้

การสำรวจความคิดเห็น

การสำรวจใด ๆ ที่พยายามวัดความคิดเห็นของกลุ่มใดกลุ่มหนึ่งในหัวข้อหนึ่ง ๆ จะดำเนินการโดยใช้การออกแบบที่ไม่ใช่การทดลอง ตัวอย่างเช่นการลงคะแนนเลือกตั้งเป็นเรื่องปกติมากในประเทศส่วนใหญ่

การแสดงของโรงเรียน

จำเป็นต้องรวบรวมสถิติผลการเรียนของเด็กนักเรียนที่โรงเรียนเสนอเท่านั้น นอกจากนี้หากคุณต้องการศึกษาให้เสร็จสมบูรณ์คุณสามารถค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับระดับเศรษฐกิจและสังคมของนักเรียนได้

การวิเคราะห์ข้อมูลแต่ละชิ้นและเชื่อมโยงกันทำให้ได้รับการศึกษาเกี่ยวกับระดับเศรษฐกิจและสังคมของครอบครัวที่มีผลต่อการทำงานของเด็กนักเรียนอย่างไร

อ้างอิง

1. กฎ APA การตรวจสอบที่ไม่ใช่การทดลอง - คืออะไรและทำอย่างไร สืบค้นจาก normasapa.net
2. EcuREd การวิจัยที่ไม่ใช่การทดลอง ได้รับจาก ecured.cu
3. Methodology2020 การวิจัยเชิงทดลองและไม่ใช่การทดลอง สืบค้นจาก methodologia2020.wikispaces.com
4. Rajeev H. Dehejia, Sadek Wahba วิธีการจับคู่คะแนนความโน้มเอียงสำหรับการศึกษาเชิงสาเหตุที่ไม่ใช่เชิงทดลอง กู้คืนจาก business.baylor.edu
5. ReadingCraze.com การออกแบบการวิจัย: การวิจัยเชิงทดลองและไม่มีการทดลอง ดึงมาจาก readingcraze.com
6. Reio, Thomas G. การวิจัยที่ไม่มีประสบการณ์: จุดแข็งจุดอ่อนและประเด็นของความแม่นยำ สืบค้นจาก emeraldinsight.com
   
7. วิกิพีเดีย การออกแบบการวิจัย. สืบค้นจาก en.wikipedia.org