ลักษณะการวิจัยเชิงคุณภาพประเภทเทคนิคตัวอย่าง - วิทยาศาสตร์ - 2026

การวิจัยเชิงคุณภาพเป็นชุดวิธีการวิจัยที่อาศัยการสังเกตซึ่งใช้เพื่อทำความเข้าใจปรากฏการณ์โดยไม่ต้องใช้ข้อมูลตัวเลข การวิจัยประเภทนี้มุ่งเน้นไปที่คำถามต่างๆเช่นเหตุใดจึงเกิดขึ้นบ่อยเพียงใดและมีผลอย่างไร

ต่างจากการวิจัยเชิงปริมาณการวิจัยเชิงคุณภาพมีแนวโน้มที่จะมุ่งเน้นไปที่ปรากฏการณ์เดียวดังนั้นจึงแทบจะไม่ใช้สถิติเพื่อสรุปผล ในทางตรงกันข้ามเมื่อมีการใช้เทคนิคต่างๆเช่นการสังเกตการสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้างหรือแบบสอบถาม

การสังเกตโดยตรงวิธีการหนึ่งที่ใช้ในการวิจัยเชิงคุณภาพ

การวิจัยเชิงคุณภาพมักมีชื่อเสียงที่ไม่ดีในสาขาวิทยาศาสตร์บริสุทธิ์ แต่ก็มีความสำคัญมากขึ้นเรื่อย ๆ ส่วนใหญ่จะใช้ในสาขาวิชาที่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและสังคมศาสตร์เช่นชีววิทยาจิตวิทยาและสังคมวิทยา วิธีการของพวกเขายังสามารถใช้ในบริบทอื่น ๆ เช่นวารสารศาสตร์หรือเศรษฐศาสตร์

แม้ว่าในตอนแรกจะเป็นวิธีการวิจัยที่มีโครงสร้างน้อยกว่าวิธีการเชิงปริมาณ แต่ในช่วงหลายทศวรรษที่ผ่านมาได้มีการพัฒนาเทคนิคและขั้นตอนมากมายที่ต้องปฏิบัติตามเพื่อดำเนินการวิจัยเชิงคุณภาพอย่างถูกต้อง ในบทความนี้เราจะมาดูกันว่าลักษณะที่สำคัญที่สุดคืออะไรและนำไปใช้ในบริบทใด

ลักษณะการวิจัยเชิงคุณภาพ

- ศึกษาปรากฏการณ์เชิงลึก

วัตถุประสงค์หลักของการวิจัยเชิงคุณภาพคือเพื่อทำความเข้าใจว่าเหตุใดปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นภายใต้การศึกษาจึงเกิดขึ้นนอกเหนือจากผลที่เกิดขึ้นในสภาพแวดล้อมและลักษณะของสาเหตุและผลกระทบทั้งหมดที่เกี่ยวข้อง เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้นักวิจัยจะรวบรวมข้อมูลด้วยวิธีการต่างๆและโดยเน้นที่องค์ประกอบต่างๆ

ตัวอย่างเช่นในการวิจัยเชิงคุณภาพทางจิตวิทยาการสัมภาษณ์แบบเปิดสามารถดำเนินการเพื่อทำความเข้าใจปรากฏการณ์จากมุมมองของผู้เข้าร่วมได้ดีขึ้น แต่ในขณะเดียวกันการสังเกตจะใช้เพื่อทำความเข้าใจจากมุมมองภายนอกและเป็นกลางมากขึ้น

- แบ่งปัญหาที่ซับซ้อนออกเป็นส่วนย่อย ๆ

ปรากฏการณ์ที่ศึกษาจากการวิจัยเชิงคุณภาพมีแนวโน้มที่จะซับซ้อนมากและเต็มไปด้วยความแตกต่างดังนั้นในกรณีส่วนใหญ่จำเป็นต้องแบ่งออกเป็นส่วนย่อย ๆ เพื่อให้เข้าใจได้อย่างถูกต้อง

ตัวอย่างเช่นนักนิรุกติศาสตร์ที่ศึกษาลักษณะการสืบพันธุ์ของสัตว์ไพรเมทไม่สามารถครอบคลุมปรากฏการณ์ได้ทั้งหมด แต่ก่อนอื่นฉันจะศึกษาส่วนที่ประกอบเป็นปัญหาและมุ่งเน้นไปที่แต่ละส่วนทีละส่วน

ตัวอย่างเช่นสามารถศึกษาพฤติกรรมของตัวเมียเมื่ออยู่ในความร้อนผลของลำดับชั้นระหว่างสมาชิกในฝูงหรือการมีหรือไม่มีคู่สมรสคนเดียวในสายพันธุ์ หลังจากนั้นเมื่อรวบรวมข้อมูลทั้งหมดแล้วคุณสามารถสร้างทฤษฎีที่เป็นหนึ่งเดียวซึ่งพยายามอธิบายปรากฏการณ์ทั้งหมด

- เกิดขึ้นในสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติ

การวิพากษ์วิจารณ์การวิจัยเชิงปริมาณที่พบบ่อยที่สุดประการหนึ่งคือการศึกษาดำเนินการในสภาพแวดล้อมที่ไม่เป็นธรรมชาติและมีการควบคุมดังนั้นสิ่งนี้อาจส่งผลทางอ้อมต่อผลลัพธ์ ในทางตรงกันข้ามในเชิงคุณภาพเป็นนักวิจัยที่ต้องเข้าใกล้ปรากฏการณ์และสังเกตมันโดยขัดขวางการพัฒนาของมันให้น้อยที่สุด

ในจิตวิทยาสังคมหนึ่งในสาขาที่ส่วนใหญ่ใช้การวิจัยเชิงคุณภาพนั่นหมายความว่าผู้เชี่ยวชาญจะต้องสังเกตกลุ่มคนที่มีปฏิสัมพันธ์ในลักษณะปกติถ้าเป็นไปได้โดยที่พวกเขาไม่ได้ตระหนักถึงการมีอยู่ ด้วยวิธีนี้จะสามารถรวบรวมข้อมูลที่เชื่อถือได้มากขึ้นเกี่ยวกับปรากฏการณ์ที่จะศึกษา

ประเภทการวิจัยเชิงคุณภาพ

วิธีการทางปรากฏการณ์วิทยา

มุ่งเน้นไปที่การอธิบายวิธีที่ผู้เข้าร่วมประสบกับเหตุการณ์หนึ่ง ๆ ในการดำเนินการดังกล่าวจะใช้เทคนิคต่างๆเช่นการสัมภาษณ์การสังเกตโดยตรงหรือแบบสอบถามเพื่อรวบรวมข้อมูลโดยตรงจากอาสาสมัครที่เข้าร่วม

การวิจัยเชิงคุณภาพประเภทนี้ให้ความสำคัญมากกว่าเรื่องอื่น ๆ เกี่ยวกับความรู้สึกของผู้เข้าร่วมระหว่างกิจกรรมหรือเหตุการณ์ ดังนั้นส่วนใหญ่จะใช้ในสาขาต่างๆเช่นจิตวิทยาสังคมวิทยาหรือการวิจัยด้านการตลาดและการขาย

แบบจำลองชาติพันธุ์วิทยา

แบบจำลองชาติพันธุ์วิทยาเป็นรูปแบบหนึ่งที่ได้รับความนิยมมากที่สุดในการวิจัยเชิงคุณภาพ ใช้ในสาขาวิชาเช่นมานุษยวิทยาและจริยธรรม ในนั้นนักวิจัยต้องเข้าสู่วัฒนธรรมหรือกลุ่มที่ต้องการศึกษาเพื่อทำความเข้าใจในเชิงลึกถึงลักษณะแรงจูงใจและความท้าทาย

แบบจำลองกรณีศึกษา

รูปแบบกรณีศึกษามุ่งเน้นไปที่การทำความเข้าใจกรณีทางคลินิกอย่างลึกซึ้งในเรื่องเดียว ด้วยวิธีนี้ส่วนใหญ่จะใช้ในบริบทเช่นจิตวิทยาหรือการแพทย์

ในแบบจำลองกรณีศึกษาข้อมูลเกี่ยวกับปรากฏการณ์เดียวกันจะถูกรวบรวมโดยใช้วิธีการที่แตกต่างกันและดึงข้อมูลจากแหล่งต่างๆ เพื่อทำความเข้าใจในเชิงลึกรายละเอียดที่รวบรวมทั้งหมดจะถูกใช้เพื่อสร้างข้อสรุปโดยรวมเกี่ยวกับเรื่องนี้

แบบจำลองทางประวัติศาสตร์

ในการวิจัยเชิงคุณภาพแบบจำลองทางประวัติศาสตร์จะศึกษาเหตุการณ์ในอดีตสาเหตุและผลที่ตามมาเพื่อให้เข้าใจสิ่งที่เกิดขึ้นในปัจจุบันได้ดีขึ้น แบบจำลองนี้ตอบคำถามตามแนวคิดสมมุติฐานจากนั้นใช้ทรัพยากรที่มีอยู่ทั้งหมดเพื่อทดสอบ

การวิจัยเชิงคุณภาพประเภทนี้สามารถใช้ได้ในทุกสาขาตั้งแต่สาขาธุรกิจสังคมวิทยาจนถึงมานุษยวิทยา

เทคนิคและเครื่องมือ

การวิจัยเชิงคุณภาพใช้วิธีการที่แตกต่างจากการศึกษาประเภทอื่น ๆ ต่อไปเราจะมาดูว่าเทคนิคและเครื่องมือใดที่ใช้มากที่สุดในภาคนี้

สังเกตโดยตรง

การสังเกตใช้ในการวิจัยเชิงคุณภาพ ที่มา: pixabay.com

ด้วยการสังเกตโดยตรงผู้วิจัยจะศึกษาผู้คนหรือเรื่องที่เขาต้องการเข้าใจโดยพยายามแทรกแซงกิจวัตรและประเพณีของพวกเขาให้น้อยที่สุด การวิจัยประเภทนี้มักดำเนินการในลักษณะที่แอบแฝงในลักษณะที่ผู้เข้าร่วมไม่ทราบว่ากำลังเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษา

เปิดแบบสอบถาม

แบบสอบถามมักออกแบบมาเพื่อรวบรวมข้อมูลเชิงปริมาณ อย่างไรก็ตามมีเวอร์ชันเชิงคุณภาพซึ่งใช้คำถามแบบเปิดเพื่อให้ผู้เข้าร่วมสามารถแสดงความคิดได้อย่างอิสระมากขึ้น

กลุ่มเป้าหมาย

ภายในกลุ่มโฟกัสนักวิจัยจะพบกับผู้เข้าร่วมกลุ่มเล็ก ๆ ในการสนทนาซึ่งพวกเขาพยายามรวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวข้องสำหรับการศึกษาที่กำลังดำเนินการอยู่ วิธีนี้มักใช้ในสาขาต่างๆเช่นการตลาดหรือจิตวิทยาสังคม

การสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง

การสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้างคือการสนทนาระหว่างผู้วิจัยและผู้เข้าร่วมซึ่งมีการอภิปรายหัวข้อต่างๆที่น่าสนใจในการศึกษา แต่ในบริบทที่เปิดกว้างในลักษณะที่ผู้ที่ตอบคำถามสามารถบอกมุมมองของพวกเขาและมีส่วนร่วมทั้งหมด ข้อมูลที่คุณต้องการ

การสังเกตแบบมีส่วนร่วมหรือชาติพันธุ์วิทยา

การสังเกตแบบมีส่วนร่วมหรือชาติพันธุ์วิทยาคล้ายกับการสังเกตโดยตรงในแง่ที่ผู้วิจัยมุ่งเน้นไปที่การศึกษาปรากฏการณ์ที่ซับซ้อนไม่มากก็น้อยจากในสนาม อย่างไรก็ตามในเวอร์ชันนี้ผู้เชี่ยวชาญมีส่วนร่วมโดยตรงกับสิ่งที่เกิดขึ้นเพื่อพยายามทำความเข้าใจในเชิงลึกมากขึ้น

ตัวอย่างเช่นนักมานุษยวิทยาสามารถติดต่อกับชนเผ่าพื้นเมืองและใช้ชีวิตในฐานะสมาชิกเป็นระยะเวลานานมากขึ้นหรือน้อยลงโดยมีจุดมุ่งหมายเพื่อทำความเข้าใจขนบธรรมเนียมแรงจูงใจความเชื่อและวิธีการแสดงของพวกเขาให้ดีขึ้น

ตัวอย่างจริงล่าสุดของการวิจัยเชิงคุณภาพ

ทางเลือกของพระเจ้า

การตีพิมพ์หนังสือ God Choice ซึ่งเขียนโดย Alan Peshkin ในปี 1986 เป็นตัวอย่างที่ดีของกระบวนการวิจัยเชิงคุณภาพ ผู้เขียนคนนี้ต้องการทำความเข้าใจในเชิงลึกถึงสาเหตุที่ทำให้ครอบครัวชาวอเมริกันพาลูกไปโรงเรียนสอนศาสนาแทนศูนย์สาธารณะรวมทั้งผลกระทบที่เกิดขึ้นกับนักเรียน

เพื่อรวบรวมข้อมูลทั้งหมดที่เขาต้องการในการเขียนหนังสือของเขา Peshkin ใช้เวลา 18 เดือนอาศัยอยู่กับสมาชิกของชุมชนการศึกษาของวิทยาลัยศาสนา Bethany Baptist Academy ในช่วงเวลานี้เขาได้ทำการสังเกตโดยตรงสัมภาษณ์ตัวต่อตัวกับนักเรียนผู้ปกครองและครูและแบบสอบถามทุกประเภทเพื่อทำความเข้าใจสิ่งที่เกิดขึ้น

ความเข้าใจในหมู่คนหนุ่มสาวเกี่ยวกับข้อเรียกร้องในด้านสุขภาพ

การศึกษาล่าสุดที่ตีพิมพ์โดย John Wiley & Sons พยายามทำความเข้าใจว่าทัศนคติของคนหนุ่มสาวมีต่อประโยชน์ต่อสุขภาพของผลิตภัณฑ์ที่บริโภคกันทั่วไปเช่นเครื่องดื่มชูกำลังหรือผลิตภัณฑ์เพื่อความงามบางชนิด

เพื่อทำความเข้าใจทัศนคติของคนหนุ่มสาวที่มีต่อองค์ประกอบเหล่านี้การสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้างได้ดำเนินการกับนักเรียนชาวออสเตรเลีย 27 คนและหลังจากถอดเสียงแล้วจะมีการวิเคราะห์คำตอบเพื่อพยายามหารูปแบบในนั้น

การศึกษาพบว่าคนหนุ่มสาวส่วนใหญ่ดูเหมือนแทบจะไม่รู้ทุกอย่างที่เกี่ยวข้องกับการวิจัยด้านสุขภาพดังนั้นพวกเขาจึงมีปัญหาอย่างมากในการแยกความแตกต่างระหว่างข้อความจริงกับข้อความอื่น ๆ ที่ใช้เป็นกลยุทธ์ทางการตลาด

บทบาทของเทคโนโลยีดิจิทัลในกระบวนการนวัตกรรมแบบเปิด

การวิจัยเชิงคุณภาพนี้พยายามทำความเข้าใจว่าเหตุใดเทคโนโลยีใหม่จึงมีบทบาทสำคัญมากขึ้นในกระบวนการสร้างสรรค์หรือนวัตกรรมทั้งหมดโดยเฉพาะใน บริษัท ต่างๆ ในการทำเช่นนี้พวกเขาวิเคราะห์เชิงลึกเกี่ยวกับกระบวนการสร้างสรรค์ของ บริษัท หลายขนาดที่แตกต่างกัน

ในระหว่างการวิเคราะห์พวกเขาใช้วิธีการทุกประเภทตั้งแต่กรณีศึกษาไปจนถึงการสัมภาษณ์และแบบสอบถามระหว่างพนักงาน ข้อสรุปของเขาคือเทคโนโลยีใหม่ ๆ เข้ามาครอบครองพื้นที่ในชีวิตประจำวันของเรามากขึ้นเรื่อย ๆ และมอบโอกาสในการสร้างสรรค์ที่ไม่เคยมีมาก่อน

ธีมที่น่าสนใจ

วิธีการทางวิทยาศาสตร์

การสอบสวนเชิงสำรวจ.

งานวิจัยภาคสนาม.

การวิจัยประยุกต์.

การวิจัยที่บริสุทธิ์

การวิจัยเชิงอธิบาย

การวิจัยเชิงพรรณนา

อ้างอิง

1. "การวิจัยเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพต่างกันอย่างไร" ใน: เพียงแค่จิตวิทยา สืบค้นเมื่อ: 24 กุมภาพันธ์ 2020 จาก Simply Psychology: simplypsychology.com.
2. "ภาพรวมของวิธีการวิจัยเชิงคุณภาพ" ใน: Thought Co. สืบค้นเมื่อ: 24 กุมภาพันธ์ 2020 จาก Thought Co: thoughtco.com.
3. "ตัวอย่างการวิจัยเชิงคุณภาพและภาพรวมของวิธีการ" ใน Bright Hub สืบค้นเมื่อ: 24 กุมภาพันธ์ 2020 จาก Bright Hub: brighthubpm.com.
4. "การศึกษาเชิงคุณภาพเพื่อสำรวจความเข้าใจและทัศนคติของนักเรียนมัธยมปลายเกี่ยวกับข้อมูลด้านสุขภาพและข้อเรียกร้อง" ใน: Wiley Online Library สืบค้นเมื่อ: 24 กุมภาพันธ์ 2020 จาก Wiley Online Library: onlinelibrary.wiley.com.
5. "การวิจัยเชิงคุณภาพ" ใน: Wikipedia. สืบค้นเมื่อ: 24 กุมภาพันธ์ 2020 จาก Wikipedia: en.wikipedia.org.
6. "บทบาทของเทคโนโลยีดิจิทัลในกระบวนการนวัตกรรมแบบเปิด: การวิเคราะห์กรณีศึกษาแบบสำรวจหลายกรณี" ใน: Wiley Online Library สืบค้นเมื่อ: 24 กุมภาพันธ์ 2020 จาก Wiley Online Library: onlinelibrary.wiley.com.