INSIGHT (จิตวิทยา): ประเภทการเรียนรู้เชิงลึก - จิตวิทยา - 2026

ข้อมูลเชิงลึกในด้านจิตวิทยาคือความเข้าใจอย่างฉับพลันของสาเหตุ - ผลกระทบความสัมพันธ์ในบริบทที่เฉพาะเจาะจง โดยปกติแล้วนี่เป็นความรู้ใหม่ที่เกิดจากการวิปัสสนา เมื่อถึงจุดหนึ่งความเข้าใจใหม่จะถูกสร้างขึ้นซึ่งมักจะนำไปสู่ประสบการณ์ที่เรียกว่า "ความศักดิ์สิทธิ์" หรือ "ช่วงเวลาแห่งยูเรก้า"

ปรากฏการณ์ของความเข้าใจเป็นครั้งแรกโดยนักจิตวิทยาและนักภาษาศาสตร์ Karl Bühler สำหรับนักวิจัยคนนี้มันเป็นหนึ่งในกระบวนการพื้นฐานของการเรียนรู้ซึ่งแม้แต่บิชอพชั้นสูงบางชนิดก็ใช้ร่วมกันได้ อย่างไรก็ตามมันจะได้รับการพัฒนาโดยเฉพาะในมนุษย์

ข้อมูลเชิงลึกที่เกิดจากความเข้าใจสามารถทำได้หลายวิธี ดังนั้นบางครั้งจึงเป็นการเชื่อมต่อของข้อมูลต่าง ๆ ที่เป็นของเจ้าของแล้ว

ในคนอื่น ๆ การเปลี่ยนมุมมองทำให้เราค้นพบสิ่งใหม่เกี่ยวกับสถานการณ์ที่เรากำลังศึกษา โรงเรียนจิตวิทยาหลักที่ศึกษาข้อมูลเชิงลึกคือเกสตัลท์

ประเภท

นับตั้งแต่มีการค้นพบปรากฏการณ์นี้ในช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่ 20 มีการสืบสวนหลายครั้งในเรื่องนี้ ปัจจุบันมีการพิจารณาอย่างกว้างขวางว่าการเรียนรู้เชิงลึกมีสามรูปแบบหลัก อย่างไรก็ตามนักทดลองบางคนเชื่อว่าอาจมีมากกว่านี้

ประเภทของข้อมูลเชิงลึกหลักคืออะไร? ตามกระแสที่แพร่หลายในทางจิตวิทยาสิ่งเหล่านี้จะเป็นดังต่อไปนี้: การสลายแบบจำลองความขัดแย้งและการเชื่อมต่อ เราจะเห็นแต่ละคนด้านล่าง

1- ข้อมูลเชิงลึกโดยแบ่งรุ่น

หนึ่งในหน้าที่พื้นฐานของจิตใจของเราคือการจัดหมวดหมู่โลกตามประสบการณ์ในอดีตของเรา ดังนั้นเมื่อเราพบกับสถานการณ์ที่ไม่รู้จักเราจึงค้นหาความทรงจำของเราโดยไม่รู้ตัวเพื่อรู้ว่าอะไรคือวิธีที่ดีที่สุดในการกระทำ

ทักษะนี้มีประโยชน์มากในการจัดการกับปัญหาในชีวิตประจำวัน อย่างไรก็ตามในบางสถานการณ์การใช้วิธีคิดแบบนี้ (เรียกว่า "ฮิวริสติก") อาจทำให้เรามองข้ามข้อมูลบางอย่างหรือพยายามแก้ไขสิ่งที่เกิดขึ้นด้วยวิธีที่ไม่ได้ผล

ในกรณีนี้ความเข้าใจจะเกิดขึ้นเมื่อบุคคลนั้นละทิ้งวิธีการแสดงหรือความคิดตามปกติและพบการตอบสนองที่เหมาะสมต่อสถานการณ์ในทันที สิ่งนี้สามารถพบเห็นได้บ่อยเช่นในเกมปริศนาคำศัพท์หรือปริศนา

ในทางกลับกันข้อมูลเชิงลึกของการแบ่งโมเดลยังสามารถเกิดขึ้นได้ในสถานการณ์ที่เราต้องใช้ความคิดสร้างสรรค์ในการแก้ปัญหา

ตัวอย่าง

“ เช้าวันหนึ่งขณะที่เธอกำลังรับประทานอาหารเช้าแหวนของลอร่าหลุดออกจากนิ้วของเธอและตกลงไปในถ้วยที่เต็มไปด้วยกาแฟ อย่างไรก็ตามแหวนไม่ได้เปียก ทำไม".

ในปริศนานี้ประสบการณ์ก่อนหน้านี้บอกเราว่าถ้าวัตถุตกลงไปในถ้วยกาแฟก็ต้องเปียก

สิ่งที่เราไม่เห็นคือเราได้สันนิษฐานโดยไม่ทราบว่ากาแฟนั้นได้ถูกเตรียมไว้แล้วและอยู่ในสถานะของเหลว แต่ถ้าเป็นผงกาแฟที่ยังไม่ได้เติมนมล่ะ?

เมื่อบุคคลมาถึงการค้นพบนี้ด้วยตัวเองความเข้าใจเกิดขึ้นจากการทำลายแบบจำลอง

2- ความขัดแย้ง

ความเข้าใจประเภทที่สองจะปรากฏขึ้นเมื่อเราสามารถตรวจจับความขัดแย้งในสถานการณ์ที่จนถึงตอนนี้ดูเหมือนเป็นเรื่องปกติสำหรับเรา จากนั้นบุคคลนั้นสามารถเริ่มพิจารณาสิ่งที่เกิดขึ้นจริงและเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ เกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้น

ความเข้าใจที่ขัดแย้งกันอาจเกิดขึ้นได้เมื่อเราพบข้อมูลที่ขัดแย้งกับความเชื่อเดิมของเราเกี่ยวกับปัญหา ด้วยเหตุนี้แม้ว่าก่อนหน้านี้เราจะแน่ใจในบางสิ่งโดยสิ้นเชิง แต่ก็เป็นไปได้ว่าเราเริ่มสงสัยว่าวิสัยทัศน์ของเราเกี่ยวกับโลกนั้นถูกต้องหรือไม่

ตัวอย่าง

ตัวอย่างข้อมูลเชิงลึกที่มีชื่อเสียงที่สุดของความขัดแย้งคือเรื่องราวของเจ้าหน้าที่ตำรวจที่เกี่ยวข้องกับการจับกุมขโมยรถ

ก่อนที่จะทราบว่ามีการโจรกรรมเกิดขึ้นเจ้าหน้าที่สังเกตเห็นว่าคนขับรถ BMW รุ่นใหม่กำลังทิ้งขี้เถ้าของบุหรี่ลงบนพื้นรถ

ท่าทางเล็ก ๆ น้อย ๆ นี้ทำให้ตำรวจเกิดความสงสัยว่าใครจะทำให้รถของตัวเองสกปรกหรือเป็นรถที่เช่ามา ชายคนนี้ตัดสินใจที่จะติดตามยานพาหนะและลงเอยด้วยการมีส่วนร่วมในการจับกุมขโมย

3- การเชื่อมต่อ

ข้อมูลเชิงลึกประเภทสุดท้ายเกิดขึ้นเมื่อเราสามารถเชื่อมโยงข้อมูลสองชิ้นที่ดูเหมือนว่าจะไม่เชื่อมต่อกัน ด้วยวิธีนี้เราสามารถนำสิ่งที่เราเห็นในสถานการณ์ไปใช้กับปัญหาที่เราไม่ทราบวิธีแก้ไขก่อนหน้านี้

ในหลาย ๆ ครั้งความเข้าใจประเภทนี้เกิดขึ้นเมื่อสังเกตธรรมชาติหรือวิธีแก้ปัญหาที่ได้รับในสถานการณ์บางอย่างที่ไม่เกี่ยวข้องกับสถานการณ์ที่เกี่ยวข้องกับเรา

ตัวอย่าง

หนึ่งในตัวอย่างที่ชัดเจนที่สุดของความเข้าใจโดยการเชื่อมต่อคือการประดิษฐ์ใบพัดของเฮลิคอปเตอร์ ในยุคแรกของการบินนักวิจัยส่วนใหญ่พยายามสร้างเครื่องบินโดยใช้ปีกเหมือนนก อย่างไรก็ตามเครื่องบินลำแรกที่บินโดยใช้เทคโนโลยีใบพัดแบบอิสระ

ความคิดนี้มาจากไหน? ไม่มีอะไรมากไปกว่าการสังเกตเมล็ดของต้นไม้บางชนิดซึ่งมีรูปร่างคล้ายกับใบมีดและสามารถลอยตัวได้เป็นเวลานานด้วยเหตุนี้

การเรียนรู้เชิงลึก

การเรียนรู้เชิงลึกช่วยให้เราค้นพบสิ่งที่เราไม่สามารถทำได้ ปัญหาคือพวกเขาไม่สามารถควบคุมได้: คุณไม่สามารถมีความศักดิ์สิทธิ์ประเภทนี้ได้โดยสมัครใจ

สำหรับนักวิจัยบางคนการเรียนรู้เชิงลึกเป็นลักษณะของคนที่มีสติปัญญาสูง ดังนั้นพวกเขาจะเกี่ยวข้องกับความคิดด้านข้างความสามารถในการสังเกตสถานการณ์ในรูปแบบที่แตกต่างจากที่คนอื่นเห็น

อย่างไรก็ตามเราทุกคนสามารถเรียนรู้ประเภทนี้ได้ ข้อดีก็คือตรงกันข้ามกับสิ่งที่เกิดขึ้นจากการลองผิดลองถูกความรู้ใหม่ก็พาเราไปสู่การแก้ปัญหาของเราได้มาก

ข่าวดีก็คือสามารถฝึกความสามารถในการมีข้อมูลเชิงลึกได้ โดยทั่วไปวิธีที่ดีที่สุดในการทำเช่นนี้คือการเสริมสร้างจิตวิญญาณที่สำคัญฝึกการสังเกตและถามคำถามใหม่ ๆ กับตัวเองในสถานการณ์ที่คุ้นเคย

อ้างอิง

1. "การเรียนรู้เชิงลึก" ใน: Psychstudy. สืบค้นเมื่อ: 26 มิถุนายน 2018 จาก Psychstudy: psychstudy.com.
2. "ความเข้าใจในรูปแบบต่างๆ" ใน: จิตวิทยาวันนี้ สืบค้นเมื่อ: 26 มิถุนายน 2018 จาก Psychology Today: Psychologytoday.com.
3. "Insight Learning" ใน: การศึกษา. สืบค้นเมื่อ: 26 มิถุนายน 2018 จาก Study: study.com.
4. "3 เส้นทางนักคิดปฏิวัติใช้ก่อนที่จะมาถึงข้อมูลเชิงลึก" ใน: The Emotion Machine สืบค้นเมื่อ: 26 มิถุนายน 2018 จาก The Emotion Machine: theemotionmachine.com.
5. "ข้อมูลเชิงลึก" ใน: Wikipedia สืบค้นเมื่อ: 26 มิถุนายน 2018 จาก Wikipedia: en.wikipedia.org.