ธรณีสัณฐานวิทยา: ประวัติศาสตร์การศึกษาอะไรสาขากระบวนการทางธรณีสัณฐานวิทยา - วิทยาศาสตร์ - 2026

ธรณีสัณฐานเป็นวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาโลก 's บรรเทาการรับรู้ มัน กระจายอยู่ในขั้นตอนของการพัฒนาอย่างต่อเนื่องและการเปลี่ยนแปลง สำหรับระเบียบวินัยนี้การผ่อนปรนบนบกประกอบด้วยพื้นผิวสัมผัสซึ่งเป็นผลมาจากการโต้ตอบในช่วงเวลาหนึ่งของแรงที่กระทำด้านล่างและบนพื้นที่นี้

ธรณีสัณฐานวิทยาแสดงให้เห็นว่าพื้นผิวโลกประกอบด้วยรูปร่างที่หลากหลายซึ่งนักวิจัยสามารถอธิบายและระบุได้ การรวมกันและความสัมพันธ์ของโครงสร้างเหล่านี้ในพื้นที่ที่กำหนดคือสิ่งที่ทำให้เกิดลักษณะที่ชัดเจนของภูมิประเทศที่ประกอบเป็นดาวเคราะห์โลก

Kukenán tepui ผู้แต่ง: Mauricio Campello ผ่าน Wikipedia commons

โดยทั่วไปสามารถระบุได้ว่าธรณีสัณฐานเป็นการศึกษาทางวิทยาศาสตร์ที่ต้องใช้สาขาวิชาอื่นในการดำเนินการ อันที่จริงวิทยาศาสตร์นี้มีที่มาจากธรณีวิทยาและภูมิศาสตร์ นอกจากนี้ยังใช้ความรู้เกี่ยวกับอุทกศาสตร์ภูมิอากาศวิทยาและวิทยาศาสตร์สาขาอื่น ๆ

ประวัติศาสตร์

โบราณวัตถุคลาสสิก

ในสมัยโบราณชาวกรีกอุทิศตนเพื่อพยายามอธิบายโลกและกระบวนการก่อตัวของมัน ที่จริงแนวทางทางภูมิศาสตร์ที่สำคัญหลายอย่างเป็นผลมาจากความคิดของชาวกรีก

ตัวอย่างเช่นวัฒนธรรมนี้เป็นกลุ่มแรกที่สรุปว่าโลกกลม นอกจากนี้การคำนวณเส้นรอบวงโลกครั้งแรกที่ดำเนินการโดย Eratosthenes (276-194 ปีก่อนคริสตกาล) ก็นับจากช่วงเวลานี้ด้วย

ภาพเหมือนของ Eratosthenes

ในทำนองเดียวกันชาวกรีกกำหนดภูมิศาสตร์ว่าเป็นความรู้ที่รับผิดชอบต่อคำอธิบายของโลก ผลงานที่สำคัญมากในครั้งนี้คืองานของ Strabo (64 BC - 2 AD) ผู้เขียนงานชื่อ Geography; การศึกษาสารานุกรมที่บันทึกดินแดนที่เป็นที่รู้จักของโลกในเวลานั้น

แม้จะมีความก้าวหน้าเหล่านี้นักประวัติศาสตร์บางคนอ้างว่าในช่วงยุคกลางความเชื่อทางวัฒนธรรมของยุโรปได้ตรวจสอบสมมติฐานเกี่ยวกับโลกที่สร้างโดยชาวกรีกและเริ่มช่วงเวลาแห่งความซบเซาภายในระเบียบวินัย

ยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา

ฟลอเรนซ์เป็นแหล่งกำเนิดของการเคลื่อนไหวของยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา

การศึกษาเกี่ยวกับการบรรเทาทุกข์และการอธิบายที่มาหรือการสร้างแบบจำลองเริ่มต้นอย่างถูกต้องในยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา ในช่วงเวลานี้ความสนใจในธรณีสัณฐานวิทยาสะท้อนให้เห็นในผลงานของวิศวกรนักประวัติศาสตร์นักภูมิศาสตร์และนักธรรมชาติวิทยาที่เรียกว่านักธรรมชาติวิทยาซึ่งบันทึกการสังเกตครั้งแรกในเรื่องนี้ด้วยวิธีแยกกัน

วิศวกรยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาได้ทำการตรวจสอบขั้นตอนแรกเกี่ยวกับกระบวนการกัดเซาะและการสร้างแบบจำลองในขณะที่นักธรรมชาติวิทยาทำการวิเคราะห์ทางกายภาพในช่องว่างต่างๆมากมาย สิ่งนี้ทำให้พวกเขาสามารถกำหนดสมมติฐานเกี่ยวกับกระบวนการกำเนิดและวิวัฒนาการของภาพนูน

ในทางกลับกันนักภูมิศาสตร์ให้ข้อมูลเกี่ยวกับตำแหน่งมิติและรูปแบบของการบรรเทาทุกข์ของทวีป

ผลลัพธ์และการสังเกตทั้งหมดเหล่านี้ได้รับการจัดระบบเสร็จสมบูรณ์และมีข้อสรุปทางวิทยาศาสตร์ในช่วงกลางศตวรรษที่สิบเก้าด้วยผลงานของ Alexander von Humboldt นักธรณีวิทยาชาวเยอรมัน (ค.ศ. 1769-1859)

อย่างไรก็ตามการจัดระบบของ Humboldt ไม่ได้หมายความถึงการปรากฏตัวของระเบียบวินัยที่เป็นอิสระและเฉพาะเจาะจงซึ่งเป็นสาเหตุที่รูปแบบธรณีสัณฐานวิทยายังคงรวมอยู่ในภูมิศาสตร์กายภาพ

การเชื่อมโยงสองครั้งของธรณีสัณฐานวิทยา

ด้วยเหตุนี้จึงมีการระบุว่าปัญหาการบรรเทาทุกข์ทางบกไม่ได้ถูกครอบงำโดยนักภูมิศาสตร์โดยเฉพาะเนื่องจากนักธรณีวิทยายังคงตรวจสอบปัญหานี้

ดังกล่าวเป็นกรณีของผลงานของ Charles Lyell (1797-1875) ซึ่งผลงานของเขาสะท้อนให้เห็นในงานของเขา Principles of Geology ซึ่งตีพิมพ์ในหลายเล่มในช่วงปี 1830 และ 1833

Charles Lyell ที่มา: John & Charles Watkins ผ่าน Wikimedia Commons

ด้วยวิธีนี้ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19 การเชื่อมโยงสองชั้นที่จำเป็นสำหรับการศึกษาการบรรเทาทุกข์ทางบกได้ถูกระงับ: ภูมิศาสตร์และธรณีวิทยา

ความเชี่ยวชาญแต่ละอย่างมุ่งเน้นไปที่ประเด็นทางธรณีสัณฐานวิทยาจากมุมมองที่แตกต่างกัน นักภูมิศาสตร์ทำการวัดบรรยายและจำแนกการบรรเทาทุกข์ที่เกี่ยวข้องกับสภาพอากาศอุทกวิทยาและพืชพรรณ

ในส่วนของพวกเขานักธรณีวิทยาศึกษาความสัมพันธ์ของการบรรเทาทุกข์กับธรรมชาติการเกิดขึ้นของหินบนพื้นผิวและแบบจำลองการทำงานของโครงสร้างเหล่านี้

ดังจะเห็นได้ว่าทั้งสองสาขาวิชานี้ได้รับการพัฒนาในด้านที่แตกต่างกันโดยมีข้อเสนอทางทฤษฎีและทางวิทยาศาสตร์ของตนเอง อย่างไรก็ตามทั้งสองมีส่วนร่วมในการสร้างวินัยทางธรณีสัณฐานวิทยาใหม่ซึ่งเป็นลักษณะทางภูมิศาสตร์ที่เด่นชัด

สิ่งที่ไม่ศึกษาธรณีสัณฐาน? (สาขาวิชา)

ภูเขาในทะเลทราย ที่มา: web.archive.org ผ่าน: Wikipedia commons

ธรณีสัณฐานวิทยาเป็นเป้าหมายของการศึกษาความโล่งใจบนบกตลอดจนลักษณะและกิจกรรมของแรงภายในและภายนอกที่ก่อร่างขึ้น กองกำลังสร้างรูปร่างเหล่านี้อาจมีลักษณะที่แตกต่างกันดังนั้นธรณีสัณฐานวิทยานอกเหนือจากการศึกษาทางธรณีวิทยาแล้วยังมีอุทกวิทยาภูมิอากาศชีวภูมิศาสตร์และภูมิศาสตร์ของมนุษย์เป็นสาขาการวิจัย

ด้วยเหตุนี้ธรณีสัณฐานวิทยาไม่เพียง แต่ จำกัด การศึกษาของมันกับรูปร่างพื้นผิวของความโล่งใจของโลกเท่านั้น แต่ยังสนใจในประเภทและการจัดระเบียบของวัสดุที่ประกอบขึ้นและเกิดขึ้นจากมันด้วย

ด้วยเหตุนี้ธรรมชาติการเรียงตัวของหินและการก่อตัวของพื้นผิวที่เกิดขึ้นจากการสัมผัสกับสภาพแวดล้อมภายนอกจึงตกอยู่ในขอบเขตการศึกษาของเขา

ในที่สุดธรณีสัณฐานวิทยาเมื่อพิจารณาถึงจุดประสงค์ของการศึกษาว่าเป็นพื้นที่ที่อยู่ภายใต้แรงสร้างรูปร่างอย่างต่อเนื่องแนะนำปัจจัยชั่วคราวในการวิเคราะห์ ด้วยวิธีนี้จะถือว่าการวิเคราะห์ที่ดำเนินการเป็นสถานะชั่วขณะของกระบวนการ

สาขาธรณีสัณฐาน

ความหลากหลายของปัจจัยและแรงที่ก่อให้เกิดความโล่งใจของแผ่นดินได้นำไปสู่การเกิดเขตการปกครองที่แตกต่างกันในการศึกษาธรณีสัณฐานวิทยา หลัก ๆ คือ:

- ธรณีสัณฐานโครงสร้าง

ศึกษาเปลือกโลกและการกระจายที่แตกต่างกัน มุ่งเน้นไปที่ลักษณะของหินและวิเคราะห์การเสียรูปของวัสดุ (รอยพับและรอยเลื่อน)

- ธรณีสัณฐานวิทยาแบบไดนามิก

เป็นวินัยที่ศึกษากระบวนการของการกัดเซาะและตัวแทนที่ก่อให้เกิด

- ธรณีสัณฐานวิทยา

ตรวจสอบอิทธิพลของสภาพอากาศต่อความคืบหน้าของการบรรเทาทุกข์ มุ่งเน้นไปที่การศึกษาความดันบรรยากาศอุณหภูมิและที่มาของลม

- ธรณีสัณฐานวิทยา

เป็นศาสตร์ที่ศึกษาการกระทำของแม่น้ำและสันดอนในรูปแบบและภาพนูนต่ำทางภูมิศาสตร์

กระบวนการทางธรณีสัณฐาน

ที่จุดเริ่มต้นของการบรรเทาอาการชุดของกระบวนการที่ได้รับการจัดประเภทเป็นภายนอกและภายนอก สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตว่าในหลาย ๆ เหตุการณ์มีการบันทึกความเด่นของเหตุการณ์หนึ่งเหนือเหตุการณ์อื่น ๆ และพวกเขาก็ทำในทิศทางตรงกันข้ามเช่นกัน แต่โดยรวมแล้วพวกเขาต้องรับผิดชอบต่อการบรรเทาทุกข์ที่เกิดขึ้น

กระบวนการจากภายนอกมีผลกระทบที่ลดลงหรือมีแนวโน้มที่จะลดรูปแบบของการบรรเทาทุกข์ที่เพิ่มสูงขึ้นและจะสะสมเมื่อการกระทำของมันคือการเติมเต็มความหดหู่ ตามลักษณะเหล่านี้กระบวนการภายนอกนำไปสู่การปรับระดับพื้นผิว

ในทางกลับกันกระบวนการภายนอกมีความรับผิดชอบต่อการเปลี่ยนรูปของเปลือกโลกการก่อตัวของภูเขาไฟและการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ของพื้นผิวโลกที่เกิดจากการเคลื่อนที่ของเทลลูริก

- กระบวนการทางธรณีสัณฐานวิทยาตามธรรมชาติ

กระบวนการทางภูมิศาสตร์

สิ่งเหล่านี้เป็นปัจจัยที่ไม่ใช่ทางชีวภาพของแหล่งกำเนิดภายนอกเช่นดินการบรรเทาและสภาพอากาศ (อุณหภูมิการเปลี่ยนแปลงความดันและลม) นอกจากนี้ยังรวมถึงแหล่งน้ำ (แม่น้ำทะเลผิวน้ำและการสร้างแบบจำลองน้ำแข็ง)

กระบวนการทางชีวภาพ (

กระบวนการทางชีวภาพมีแหล่งกำเนิดจากภายนอกเช่นผลกระทบของพืชและสัตว์

กระบวนการทางธรณีวิทยา

สิ่งเหล่านี้รวมถึงการเคลื่อนไหวของเปลือกโลกการก่อตัวของภูเขาและภูเขาไฟ ทั้งหมดเป็นกระบวนการที่สร้างสรรค์และมีต้นกำเนิดจากภายนอกดังนั้นจึงต่อต้านการสร้างแบบจำลองและเปลี่ยนแปลงวัฏจักรทางภูมิศาสตร์

- กระบวนการทางธรณีสัณฐานของการกำเนิดของมนุษย์

กระบวนการโดยตรง

สิ่งเหล่านี้อาจหรือไม่สนับสนุนความถี่ของการเปลี่ยนแปลงตามธรรมชาติเช่นกิจกรรมที่ส่งผลกระทบต่อแม่น้ำหรือป้องกันตลิ่ง

กระบวนการทางอ้อม

กิจกรรมของมนุษย์อาจมีการกระทำทางอ้อมต่อกระบวนการทางธรรมชาติเช่นการกระทำโดยการตัดไม้ทำลายป่าเพื่อใช้ประโยชน์จากที่ดินในการเกษตร

ความสำคัญของธรณีสัณฐานวิทยา

ธรณีสัณฐานวิทยาให้ข้อมูลความรู้และแง่มุมที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาและการศึกษาสาขาวิชาอื่น ๆ ในหลายกรณีการประเมินทางธรณีสัณฐานมีความสำคัญเพื่อให้เกิดการตรวจสอบด้านสิ่งแวดล้อมที่ครอบคลุมและกำหนดแนวทางที่ยั่งยืน

ตัวอย่างเช่นนักธรณีวิทยาปิโตรเลียมใช้ความรู้เกี่ยวกับกระบวนการก่อตัวของตะกอนที่แตกต่างกัน ด้วยวิธีนี้พวกเขาสามารถปรับปรุงการสำรวจพื้นผิวเพื่อค้นหาแหล่งสำรองก๊าซที่พบในหินตะกอน

ในทางกลับกันวิศวกรใช้ความรู้เกี่ยวกับกระบวนการกัดกร่อนและการก่อตัวของตะกอนเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการประมาณความเสถียรของภูมิประเทศที่แตกต่างกัน พวกเขายังใช้ข้อมูลที่ธรณีสัณฐานวิทยาให้พวกเขาในการวางแผนโครงสร้าง

ในสาขาโบราณคดีมีการใช้ความรู้เกี่ยวกับกระบวนการกัดกร่อนและการทับถมของวัสดุเพื่อประเมินการอนุรักษ์ซากดึกดำบรรพ์และโครงสร้างที่เป็นของสังคมมนุษย์โบราณ

ในทางนิเวศวิทยาความรู้เกี่ยวกับความซับซ้อนของภูมิทัศน์ทางกายภาพและปฏิสัมพันธ์ของมันถูกนำมาใช้เพื่อช่วยในการรักษาความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต

แนวคิดที่สำคัญในธรณีสัณฐานวิทยา

- การผุกร่อน:เป็นการสลายตัวของหินและแร่ธาตุบนพื้นผิวโลกหรือที่ระดับความลึกตื้น กระบวนการนี้ดำเนินการในสถานที่กำเนิดของหิน

- การพังทลาย:เป็นการเคลื่อนย้ายวัสดุดินผ่านการกระทำของกองกำลังเช่นลมน้ำน้ำแข็งและสารอื่น ๆ กระบวนการนี้เกิดขึ้นเมื่อกองกำลังเหล่านี้เอาชนะความต้านทานของส่วนประกอบของดินทำให้เกิดกระบวนการกัดเซาะ

- ดิน : เป็นสารประกอบทางธรรมชาติที่สร้างขึ้นจากวัสดุหินที่เปลี่ยนแปลงและองค์ประกอบอินทรีย์

- Tectonics:การเคลื่อนที่ของเปลือกโลก

- การพับ:เป็นการขยายที่เกิดจากการกระทำของกองกำลังเปลือกโลกบนวัสดุหินที่จัดเรียงในรูปแบบของชั้นหรือชั้นที่มีความยืดหยุ่นและความเป็นพลาสติก

- การแตกหัก:เป็นการแยกหรือการแตกที่เกิดขึ้นเมื่อความรุนแรงของกองกำลังเปลือกโลกเกินความต้านทานของก้อนหิน

- ความผิดพลาด : เป็นการแตกหักและการเคลื่อนย้ายของบล็อกหิน

- สภาพภูมิอากาศ : คือชุดของสภาพบรรยากาศที่เกิดขึ้นในบางส่วนของพื้นผิวโลก

- การแทรกซึม : เป็นการลงมาของน้ำผิวดินสู่พื้นดินและดินดาน

อ้างอิง

1. ธรณีสัณฐานวิทยา สืบค้นเมื่อ 2020 22 จาก: dialnet.unirioja.es
2. การ์เซีย, H. (2018). เกี่ยวกับวิวัฒนาการเป็นวิทยาศาสตร์ของธรณีสัณฐานวิทยาแบบไดนามิกในสภาพแวดล้อมของแม่น้ำ สืบค้นเมื่อ 22 มกราคม 2020 จาก: researchgate.net
3. Stetler, L (2014). ธรณีสัณฐานวิทยา สืบค้นเมื่อ 22 มกราคม 2020 จาก: researchgate.net
4. Rodríguez, M. (2012). ธรณีวิทยาโครงสร้าง. ความเค้นและความผิดปกติของหิน การเปลี่ยนรูปแบบดัดงอ: รอยพับและประเภท กลไกการพับ การเปลี่ยนรูปที่เปราะ: ข้อต่อและข้อบกพร่อง ลักษณะและประเภท ความสัมพันธ์ของรอยพับและข้อบกพร่อง สืบค้นเมื่อ 23 มกราคม 2563 จาก: researchgate.net
5. การ์เซีย - Ruiz, M. (2015). ทำไมธรณีสัณฐานวิทยาจึงเป็นวิทยาศาสตร์ระดับโลก สืบค้นเมื่อ 21 มกราคม 2020 จาก: researchgate.net
6. ฟัน S. , Viles H. (2014). 10 เหตุผลที่ธรณีสัณฐานมีความสำคัญ สืบค้นเมื่อ 22 มกราคม 2020 จาก: geomorphology.org.uk