คุณสมบัติ 3 ประการของข้อความและการเขียน - วรรณกรรม - 2026

คุณสมบัติหลักของข้อความและการเขียนที่มีการเชื่อมโยงกัน, การทำงานร่วมกันและความเพียงพอ ข้อความเป็นหน่วยภาษาที่มีโครงสร้างซึ่งมีเจตนาในการสื่อสารซึ่งกำหนดในบริบทเฉพาะ

ข้อความประกอบด้วยชุดของประโยคที่มีโครงสร้างในย่อหน้าที่มีความหมายเดียวและมีความสัมพันธ์ทางไวยากรณ์และความหมายซึ่งกันและกัน

ตามวัตถุประสงค์มีข้อความหลายประเภทที่กล่าวถึง:

- ตำราบรรยาย

ข้อความ -Descriptive

ข้อความ -Expository

- ข้อความโต้แย้ง

นอกจากนี้ยังสามารถจำแนกตามรูปแบบใน:

-Poetics

- ละคร

- ข้อมูล

- ประกาศ

- อ้างอิง

แต่การจัดประเภทนี้ไม่เป็นเอกสิทธิ์ เป็นเรื่องปกติที่จะค้นหาลำดับเชิงพรรณนาหรือเชิงโต้แย้งในข้อความบรรยายเป็นต้น

อย่างไรก็ตามจะมีลำดับข้อความที่โดดเด่นเสมอ ข้อความอาจมีความยาวแตกต่างกันไป แต่โดยปกติจะเชื่อมโยงกับวัตถุประสงค์

การสนับสนุนข้อความที่เป็นตัวเป็นตนโดยทั่วไปมักเป็นกระดาษบางประเภท แต่ความคิดสร้างสรรค์และความจำเป็นในการพิมพ์ข้อความบนผ้าโลหะพลาสติกหิน ฯลฯ

คุณสมบัติของข้อความและการเขียนคืออะไร?

1. ความสม่ำเสมอ

การเชื่อมโยงกันเป็นคุณสมบัติที่เกี่ยวข้องกับการจัดระเบียบข้อมูลเพื่อให้ผู้ส่งบรรลุวัตถุประสงค์ในการสื่อสารของเขาในผู้รับอย่างชัดเจนและแม่นยำ

ด้วยเหตุนี้จึงเกี่ยวข้องกับความรู้ที่แบ่งปันระหว่างผู้ส่งและผู้รับด้วย มันเป็นความสัมพันธ์เชิงความหมาย

ความสอดคล้องเป็นตัวกำหนดจำนวนข้อมูลที่มีข้อความรวมทั้งลำดับที่กระจายข้อมูล

เพื่อให้ข้อความมีความสอดคล้องกันข้อความนั้นจะต้องมีธีมส่วนกลางที่มีรายละเอียดหรือลึกลงไปในแต่ละย่อหน้าที่เขียน

ต้องใช้ความพยายามเป็นพิเศษในการเลือกและจัดระเบียบข้อมูลในข้อความ

แผนผังแนวคิดช่วยในงานนี้

ข้อมูลในข้อความต้องเป็นไปตามกฎเกณฑ์บางประการเพื่อให้สอดคล้องกัน:

การทำซ้ำ

มีการนำเสนอหัวข้อหลายครั้งและในรูปแบบต่างๆ (พร้อมคำพ้องความหมาย) ตลอดทั้งข้อความ

ความสัมพันธ์

แต่ละจุดควรเกี่ยวข้องกับธีมกลางของข้อความ

ความก้าวหน้าเฉพาะเรื่อง

เมื่อข้อความดำเนินไปจะมีการเพิ่มข้อมูลใหม่และเกี่ยวข้องกับหัวข้อนั้น

ไม่มีความขัดแย้ง

สันนิษฐานว่ามีวิทยานิพนธ์หรือหลักฐานที่ผู้ออกให้การปกป้องเสมอดังนั้นจึงจำเป็นสำหรับข้อมูลที่จะสนับสนุนวิทยานิพนธ์นั้นไม่ให้ขัดแย้งกัน

ความสม่ำเสมอยังต้องการโครงสร้างประเภท:

เครื่องวิเคราะห์

ซึ่งเป็นไปตามวิธีการนิรนัยจากข้อความของวิทยานิพนธ์ไปสู่การพัฒนาอย่างสมบูรณ์

ซินธิไซเซอร์

ในโครงสร้างนี้ใช้วิธีการอุปนัยดังนั้นข้อสรุปจะแสดงให้เห็นถึงวิทยานิพนธ์พื้นฐานของข้อความ

ตัวอย่างของข้อความที่สอดคล้องกันอาจเป็น:

“ รถคันเล็กและสีแดง เป็นรุ่นปี 2016 มี 4 ประตูและซิงโครนัส นำเข้าจากอิตาลี”

ข้อมูลในย่อหน้าสั้น ๆ นี้เกี่ยวข้องกับหัวข้อเดียว: รถยนต์

2. การทำงานร่วมกัน

การทำงานร่วมกันช่วยให้ความสัมพันธ์ระหว่างย่อหน้าที่ประกอบกันเป็นข้อความนั้นถูกต้องและมีเหตุผล ความสัมพันธ์นั้นถูกต้องตามหลักไวยากรณ์

มีทรัพยากรหรือกลไกหลายอย่างเพื่อให้เกิดการทำงานร่วมกันนี้:

กลไกการเกิดซ้ำหรือการทำซ้ำ

กลไกนี้ประกอบด้วยการทำซ้ำคำวลีหรือประโยค ตัวอย่างเช่น:

“ โรซ่ากำลังเล่นกับตุ๊กตาของเธอ เป็นตุ๊กตาที่ป้าให้เธอ”.

กลไกการเปลี่ยนตัว

ในกรณีนี้คำหนึ่งจะแทนที่อีกคำหนึ่ง

มันสามารถเกิดขึ้นได้:

• เป็นการแทนที่คำศัพท์โดยใช้คำพ้องความหมายหรือนิพจน์ที่เทียบเท่า
• โดยใช้คำสรรพนามเพื่อหลีกเลี่ยงการซ้ำซ้อนของคำนามหรือการอ้างอิง
• ผ่านการใช้คำวิเศษณ์ชี้หรือหลอก

ตัวอย่างอาจเป็นประโยคเช่นเดียวกับด้านล่าง:

“ ฮัวน่าและโรเบิร์ตทำเค้ก เธอกิน แต่เขามาไม่ถึงเวลาเพื่อรับส่วนแบ่งของเขา "

วงรี

เป็นแหล่งข้อมูลที่ช่วยในการระงับองค์ประกอบทางภาษาที่เข้าใจได้เนื่องจากบริบท

ตัวอย่างของทรัพยากรนี้สามารถเห็นได้ในประโยคนี้:

“ วันนี้เด็กชายปีแรกจะเล่น พรุ่งนี้ที่สอง ".

เครื่องหมายอธิบายหรือข้อความ

เป็นองค์ประกอบทางภาษาที่ช่วยให้ผู้รับสามารถแปลความหมายของข้อความได้ พวกเขาเชื่อมต่อลำดับของข้อความอย่างมีเหตุผล ในกรณีนี้จะปรากฏ:

• ตัวเชื่อมต่อแบบรวม
• ขั้วต่อตรงข้าม
• ผลที่ตามมาหรือตัวเชื่อมต่อสาเหตุ
• คอมพิวเตอร์พูด

3. ความเพียงพอ

เป็นคุณสมบัติภายนอกที่ประกอบด้วยการปรับข้อความตามวัตถุประสงค์

ข้อความมีความเพียงพอในแง่ของ:

รูปร่าง

หมายถึงแบบอักษรที่ใช้และการจัดเรียงองค์ประกอบข้อความ

วัตถุประสงค์

หมายถึงว่าข้อความนั้นให้ข้อมูลบรรยาย ฯลฯ

Registry

หมายถึงความสัมพันธ์ระหว่างผู้ส่งและผู้รับ

เพศ

เข้าร่วมการประชุมของแต่ละประเภทเพื่อตอบสนองวัตถุประสงค์ของข้อความ

อ้างอิง

1. Romeo, Ana (s / f) คุณสมบัติของข้อความ สืบค้นจาก: materialsdelengua.org
2. การทำความเข้าใจภาษาอังกฤษ (2011) การทำงานร่วมกันและการเชื่อมโยงกันคืออะไร สืบค้นจาก: gordonscruton.blogspot.com
3. มหาวิทยาลัยอิสระแห่งเม็กซิโก (s / f) การเชื่อมโยงกัน ดึงมาจาก: portalacademico.cch.unam.mx
4. wikipedia. -org
5. ยอง - คยองมิน (s / f) กู้คืนจาก: uwb.edu.