- ประวัติย่อ
- คำอธิบายการทดลองของ Pavlov
- ควบคุม
- การเชื่อมโยงเสียงตอบสนอง
- กระบวนการปรับสภาพ
- การซื้อกิจการ
- การสูญเสีย
- ฟื้นตัวเอง
- ลักษณะทั่วไป
- การเลือกปฏิบัติ
- การประยุกต์ใช้เครื่องปรับอากาศแบบคลาสสิก
- เพื่อรักษาโรคพิษสุราเรื้อรังและการเสพติดอื่น ๆ
- คำอธิบายของการเสพติด
- การรักษาโรคกลัว
- อ้างอิง
การทดลองของ Pavlovเป็นหนึ่งในจิตวิทยาที่มีชื่อเสียงที่สุด นักสรีรวิทยาชาวรัสเซีย Ivan Petrovich Pavlov ใช้สุนัขที่ส่งเสียงก่อนอาหาร หลังจากทำซ้ำหลายครั้งเสียงเพียงอย่างเดียวทำให้สุนัขน้ำลายไหล
การทดลองของ Pavlov ทำให้เขาค้นพบรูปแบบการเรียนรู้ที่เรียกว่าการปรับสภาพแบบคลาสสิกหรือที่เรียกว่า Pavlovian conditioning การเรียนรู้นี้พบได้ในสิ่งมีชีวิตส่วนใหญ่เพื่อปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อมของพวกมัน
Pavlov และสุนัขถูกสอบสวน
การปรับสภาพแบบคลาสสิกเป็นหัวใจสำคัญของประวัติศาสตร์จิตวิทยาเพราะ Pavlov แสดงให้เห็นว่ากระบวนการเรียนรู้สามารถศึกษาได้อย่างเป็นกลาง สิ่งนี้อนุญาตให้ใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์กับจิตวิทยาโดยแยกกลุ่มพฤติกรรมที่ซับซ้อนเพื่อศึกษาอย่างเป็นกลาง
ข้อสรุปของ Pavlov เป็นพื้นฐานและสถานที่หลายแห่งของเขายังคงถูกนำไปใช้ในเทคนิคการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมและในการบำบัดทางจิตวิทยา การปรับสภาพแบบคลาสสิกใช้เพื่อรักษาโรคกลัวความวิตกกังวลโรคตื่นตระหนกและการเสพติดอื่น ๆ
ประวัติย่อ
ก่อนการทดลองที่มีชื่อเสียงของ Pavlov ได้มีการวิจัยเกี่ยวกับพฤติกรรมของผู้ถูกกระทำในแมวแล้ว Edward Thorndike ออกแบบอุปกรณ์ที่เขาเรียกว่า "กล่องปัญหา" ในกล่องนี้เขาวางแมวที่หิวโหยซึ่งต้องหาทางออกเพื่อไปหาอาหารที่อยู่ด้านนอก
เมื่อแมวโดยบังเอิญในตอนแรกแปรงกันด้วยเชือกประตูจะเปิดออก ทีละเล็กทีละน้อยและหลังจากการทำซ้ำหลายครั้งสัตว์ต่างๆก็สามารถเรียนรู้ความสัมพันธ์ระหว่างการถูเชือกกับการหนีออกจากกล่องเพื่อกิน ด้วยวิธีนี้ทุกครั้งที่พวกเขาออกมาจากเธอเร็วขึ้น
เอ็ดเวิร์ด ธ อร์นไดค์
ธ อร์นไดค์ตีความข้อเท็จจริงนี้ว่าเป็นการทดสอบการเรียนรู้ซึ่งเป็นแรงบันดาลใจให้พาฟลอฟพัฒนาการศึกษาของเขา
Pavlov เกิดในปี 1849 ตอนแรกพ่อของเขาต้องการให้เขาเป็นนักบวช อย่างไรก็ตามเขาเบี่ยงเบนไปจากแผนนี้และจบการศึกษาด้านการแพทย์เมื่ออายุ 33 ปี งานวิจัยชิ้นแรกของเขามุ่งเน้นไปที่ระบบย่อยอาหารโดยได้รับรางวัลโนเบลสาขาสรีรวิทยาหรือการแพทย์ในปี พ.ศ. 2447
อีวานพาฟลอฟ
แม้ว่าการทดลองของเขาเกี่ยวกับการสะท้อนและการเรียนรู้ที่มีเงื่อนไขซึ่งเขาทุ่มเทในช่วง 30 ปีที่ผ่านมาของชีวิตจะเป็นสิ่งที่ทำให้เขามีชื่อเสียงมาก
การศึกษาของ Pavlov ได้รับการพัฒนาเพิ่มเติมโดย John B. Watson นักจิตวิทยาชาวอเมริกัน เขาใช้ข้อสรุปของพาฟลอฟกับมนุษย์ ในปีพ. ศ. 2464 วัตสันได้ทำการทดลองกับเด็กชายวัย 11 เดือนที่รู้จักกันในชื่อ "อัลเบิร์ตตัวน้อย"
วัตถุประสงค์คือเพื่อแสดงให้เห็นว่าสามารถปรับสภาพความกลัวที่เฉพาะเจาะจงได้อย่างไร ตอนแรกอัลเบิร์ตกลัวเสียงดัง (สิ่งกระตุ้นที่ไม่มีเงื่อนไข) แต่ไม่ใช่ของหนู นักวิจัยแสดงให้ลูกเห็นหนูตัวหนึ่งและเมื่อเขาต้องการเลี้ยงมันพวกมันก็ส่งเสียงดังอยู่ข้างหลังเขาด้วยท่อนเหล็ก
หลังจากเกิดเสียงดังขึ้นหลายครั้งเมื่อเห็นหนูอัลเบิร์ตตัวน้อยก็ร้องไห้เมื่อเห็นหนูเท่านั้น หลายวันต่อมาเขาสรุปคำตอบของเขาด้วยความกลัวเมื่อเห็นกระต่ายสุนัขหรือเสื้อคลุมขนสัตว์
คำอธิบายการทดลองของ Pavlov
สุนัขยัดไส้ของ Pavlov พิพิธภัณฑ์สุขอนามัยเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กรัสเซีย
Pavlov เปลี่ยนแนวทางการสืบสวนของเขาหลังจากการค้นพบโดยบังเอิญ ในระหว่างการศึกษาเกี่ยวกับระบบย่อยอาหารเขามุ่งเน้นไปที่การหลั่งน้ำลายในสุนัข เขาสังเกตว่าเมื่อใส่อาหารเข้าไปในปากสุนัขมันจะเริ่มน้ำลายสอโดยอัตโนมัติ
นอกจากนี้ฉันสามารถตรวจสอบได้ว่าเขาน้ำลายไหลด้วยถ้าเขาเห็นอาหารหรือได้กลิ่น ยิ่งไปกว่านั้นเขาตอบสนองแบบเดียวกันเมื่อเห็นจานอาหารของเขาหรือคนที่ให้อาหารกับเขา เขาถึงกับน้ำลายสอเมื่อได้ยินเสียงฝีเท้าของบุคคลนั้น
ในตอนแรก Pavlov คิดว่าการตอบสนองของสุนัขเหล่านี้รบกวนการทดลองของเขา แต่ภายหลังพบว่าสิ่งนี้แสดงให้เห็นถึงรูปแบบการเรียนรู้ จากช่วงเวลานี้เป็นต้นไปเขาสั่งการวิจัยเพื่อทำความเข้าใจปรากฏการณ์นี้
Pavlov และเพื่อนร่วมงานของเขาเริ่มต้นด้วยการพยายามทำความเข้าใจว่าสุนัขกำลังคิดและรู้สึกอย่างไรเมื่อมันน้ำลายไหลเมื่อเห็นอาหาร อย่างไรก็ตามสิ่งนี้ไม่ได้นำไปสู่ผลลัพธ์ใด ๆ
ควบคุม
จากนั้นพวกเขาก็เริ่มทำการทดลองเพื่อให้ได้มุมมองที่เป็นเป้าหมายมากขึ้นเกี่ยวกับปฏิกิริยาของสุนัข
เพื่อให้ไม่มีสิ่งเร้าอื่น ๆ ที่อาจส่งผลกระทบต่อการทดลองสุนัขจึงถูกนำไปไว้ในห้องแยกมัดด้วยสายจูงและติดตั้งอุปกรณ์สำหรับรวบรวมและวัดน้ำลาย
นักวิจัยถูกนำไปไว้ในห้องอื่นที่สามารถให้อาหารสุนัขในชามได้
พวกเขาต้องการทราบว่าสิ่งกระตุ้นที่เป็นกลาง (ซึ่งไม่มีความหมายสำหรับสุนัขหรือเกี่ยวข้องกับอาหาร) อาจกลายเป็นสัญญาณว่าอาหารกำลังจะปรากฏขึ้น ดังนั้นพวกเขาจึงต้องการสังเกตว่าสุนัขเรียนรู้ที่จะเชื่อมโยงสิ่งกระตุ้นนี้กับอาหารหรือไม่
พวกเขาตัดสินใจที่จะใช้เสียงของกระดิ่งเป็นตัวกระตุ้นที่เป็นกลาง ด้วยวิธีนี้พวกเขาส่งเสียงระฆังก่อนที่จะให้เนื้อและแป้งกับสุนัข
การเชื่อมโยงเสียงตอบสนอง
1- สุนัขน้ำลายไหลเมื่อเห็นอาหาร 2- สุนัขไม่น้ำลายไหลเมื่อได้ยินเสียงกระดิ่ง 3- เสียงกระดิ่งดังขึ้นข้างๆอาหาร 4- หลังจากปรับสภาพแล้วสุนัขจะน้ำลายไหลด้วยเสียงกระดิ่ง
หลังจากทำอาหารกระดิ่งซ้ำ ๆ หลายครั้งพวกเขาพบว่าสัตว์เริ่มน้ำลายไหลเมื่อได้ยินเสียงกระดิ่งเท่านั้นแม้ว่าอาหารจะไม่ปรากฏก็ตาม ดังนั้นพวกเขาจึงบรรลุสิ่งกระตุ้นที่เป็นกลางซึ่งไม่มีความหมายทำให้เกิดการตอบสนองเช่นเดียวกับอาหารนั่นคือการหลั่งน้ำลาย
จากการทดลอง Pavlov ฝึกสุนัขตัวอื่นให้น้ำลายไหลตามสิ่งเร้าอื่น ๆ เช่นแสงเสียงฉวัดเฉวียนโดยการสัมผัสอุ้งเท้าหรือแม้กระทั่งเมื่อเขาแสดงให้เขาเห็นวงกลมที่ลาก เขาพบว่าสุนัขเรียนรู้ที่จะเชื่อมโยงสิ่งเร้าเหล่านี้กับรูปลักษณ์ของอาหารทำให้เกิดการหลั่งน้ำลายด้วยตัวเอง
มีองค์ประกอบพื้นฐานหลายประการในการทดลองของ Pavlov ที่คุณต้องรู้:
- สิ่งเร้าที่เป็นกลาง (EN):ตามที่อธิบายไว้มันเป็นสิ่งเร้าที่ไม่มีความหมายซึ่งอาจประกอบด้วยแสงเสียงภาพ ฯลฯ
- สิ่งเร้าที่ไม่มีเงื่อนไข (ENC):เป็นสิ่งเร้าที่ทำให้เกิดปฏิกิริยาตามธรรมชาติและโดยธรรมชาติของร่างกายโดยอัตโนมัติ ในกรณีนี้สิ่งกระตุ้นที่ไม่มีเงื่อนไขคืออาหาร
- สิ่งเร้าที่มีเงื่อนไข (CS):เป็นชื่อที่กำหนดให้กับสิ่งเร้าที่เป็นกลางเมื่อคุณเรียนรู้ที่จะเชื่อมโยงกับองค์ประกอบอื่นที่ทำให้เกิดการตอบสนองอัตโนมัติ ตัวอย่างเช่นเสียงระฆังในตอนแรกเป็นการกระตุ้นที่เป็นกลางและต้องขอบคุณการเรียนรู้จึงเกี่ยวข้องกับอาหาร มันจึงกลายเป็นสิ่งกระตุ้นที่มีเงื่อนไขทำให้น้ำลายไหลออกมาเอง
- การตอบสนองที่ไม่มีเงื่อนไขหรือการตอบสนองที่ไม่มีเงื่อนไข (RNC):เป็นสิ่งที่เกิดจากการปรากฏตัวของสิ่งเร้าที่ไม่มีเงื่อนไข ตัวอย่างเช่นการหลั่งน้ำลายเป็นการตอบสนองโดยธรรมชาติของสุนัขต่ออาหารในปาก
- การตอบสนองแบบมีเงื่อนไข (CR):เป็นการตอบสนองที่เกิดจากสิ่งเร้าที่มีเงื่อนไข สิ่งนี้เกิดขึ้นพร้อมกับเสียงกระดิ่งซึ่งสามารถกระตุ้นให้เกิดการหลั่งน้ำลาย (การตอบสนองแบบมีเงื่อนไข) ราวกับว่าเป็นการกระตุ้น (อาหาร) ที่ไม่มีเงื่อนไข
กระบวนการทั้งหมดนี้เรียกว่าการปรับสภาพแบบคลาสสิกซึ่งเป็นองค์ประกอบสำคัญของจิตวิทยาพฤติกรรม ปัจจุบันยังคงใช้เพื่ออธิบายว่าทำไมพฤติกรรมบางอย่างเช่นพฤติกรรมที่เกี่ยวข้องกับโรคกลัวหรือการเสพติดจึงถูกสร้างขึ้น
กระบวนการปรับสภาพ
จากการทดลองเหล่านี้ Pavlov และเพื่อนร่วมงานของเขาจึงหันมาศึกษาการปรับสภาพแบบคลาสสิก ดังนั้นพวกเขาจึงระบุกระบวนการปรับสภาพ 5 ขั้นตอน:
การซื้อกิจการ
แนวคิดนี้เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งเร้าและการตอบสนอง พาฟลอฟสงสัยว่าต้องใช้เวลาเท่าไหร่ระหว่างสิ่งกระตุ้นที่เป็นกลาง (ระฆัง) และสิ่งเร้าที่ไม่มีเงื่อนไข (อาหาร) เพื่อให้พวกเขามีความสัมพันธ์กัน
เขาค้นพบว่าช่วงเวลานี้ต้องสั้นมาก ในบางชนิดครึ่งวินาทีก็เพียงพอแล้ว
เขายังสงสัยว่าจะเกิดอะไรขึ้นถ้าอาหารปรากฏต่อหน้าเสียง เขาสรุปว่าการปรับสภาพไม่ค่อยเกิดขึ้นในลักษณะนี้ ต้องให้เสียงก่อนอาหารเพื่อให้สมาคมได้เรียนรู้
การปรับสภาพแบบคลาสสิกสามารถทำได้กับสายพันธุ์ที่แตกต่างกัน
สิ่งนี้แสดงให้เห็นว่าการปรับสภาพเป็นการปรับตัวทางชีวภาพนั่นคือช่วยให้เราเตรียมพร้อมสำหรับสถานการณ์ที่ดีหรือไม่ดี ตัวอย่างเช่นสำหรับกวางเสียงแตกของกิ่งก้านบางส่วนอาจเกี่ยวข้องกับการมาถึงของนักล่า
ในมนุษย์กลิ่นวัตถุหรือภาพที่เกี่ยวข้องกับความสุขทางเพศอาจกลายเป็นสิ่งเร้าที่มีเงื่อนไขสำหรับอารมณ์ทางเพศ การทดลองบางอย่างแสดงให้เห็นว่ารูปทรงเรขาคณิตสามารถสร้างความเร้าอารมณ์ทางเพศได้หากมีการนำเสนอหลาย ๆ ครั้งร่วมกับสิ่งเร้าทางเพศ
การสูญเสีย
พาฟลอฟสงสัยว่าจะเกิดอะไรขึ้นถ้าหลังจากปรับสภาพแล้วสิ่งเร้าที่มีเงื่อนไข (เสียง) ถูกนำเสนอโดยไม่มีสิ่งกระตุ้น (อาหาร) ที่ไม่มีเงื่อนไข เขาพบว่าถ้าสุนัขได้ยินเสียงหลาย ๆ ครั้งโดยไม่ให้อาหารมันน้ำลายน้อยลงเรื่อย ๆ
สิ่งนี้เรียกว่าการสูญพันธุ์เนื่องจากการตอบสนองจะลดลงเมื่อสิ่งกระตุ้นที่มีเงื่อนไขหยุดประกาศการปรากฏตัวของสิ่งเร้าที่ไม่มีเงื่อนไข
ฟื้นตัวเอง
Pavlov พบว่าหลังจากหมดเวลาการตอบกลับแล้วการตอบกลับสามารถเปิดใช้งานได้อีกครั้งหากเขาอนุญาตให้หมดเวลา หลังจากช่วงเวลานั้นการหลั่งน้ำลายจะปรากฏขึ้นอีกครั้งโดยธรรมชาติหลังจากที่เกิดเสียง
สิ่งนี้ทำให้เขาสรุปได้ว่าการสูญพันธุ์ทำให้การตอบสนองที่มีเงื่อนไขอ่อนแอลงหรืออดกลั้น แต่ไม่ได้กำจัดมัน
ลักษณะทั่วไป
Pavlov ยังสามารถสังเกตได้ว่าสุนัขที่ปรับสภาพให้ตอบสนองต่อเสียงใดเสียงหนึ่งสามารถตอบสนองต่อเสียงอื่น ๆ ที่คล้ายกันได้
ลักษณะทั่วไปคือการปรับตัว ตัวอย่างเช่นมีคนที่รู้สึกวิตกกังวลเมื่อเห็นเครื่องบินคล้ายกับเครื่องบินที่เกิดการโจมตี 9/11 ไม่จำเป็นต้องเป็นเครื่องบินที่กระตุ้นให้เกิดการตอบสนองต่อความวิตกกังวลโดยไม่มีเงื่อนไข
ลักษณะทั่วไปยังทำให้เกิดสิ่งเร้าที่เหมือนวัตถุซึ่งเป็นธรรมชาติที่ไม่พึงประสงค์หรือน่ายินดีที่จะทำให้เรารู้สึกยินดีหรือถูกปฏิเสธ
การทดลองบางอย่างอยากรู้อยากเห็น หนึ่งในนั้นมีการนำเสนออาหารที่น่าดึงดูดมากนั่นคือครีมช็อกโกแลต แต่มันถูกเสิร์ฟในรูปแบบของอุจจาระสุนัขซึ่งสร้างการปฏิเสธในอาสาสมัคร
การทดสอบอื่น ๆ แสดงให้เห็นว่าโดยทั่วไปแล้วเรามองผู้ใหญ่ที่มีลักษณะเป็นเด็กเป็นที่รักใคร่และเชื่อฟัง
การเลือกปฏิบัติ
Pavlov ยังสอนสุนัขให้ตอบสนองต่อสิ่งกระตุ้นที่เฉพาะเจาะจงไม่ใช่กับผู้อื่น นี่คือสิ่งที่เรียกว่าการเลือกปฏิบัตินั่นคือความสามารถในการแยกแยะสิ่งเร้าที่มีเงื่อนไข (เสียงกระดิ่ง) จากสิ่งเร้าที่เป็นกลาง (เสียงนก)
การเลือกปฏิบัติมีความสำคัญต่อการอยู่รอดเนื่องจากสิ่งเร้าที่แตกต่างกันอาจส่งผลที่แตกต่างกันมาก
การประยุกต์ใช้เครื่องปรับอากาศแบบคลาสสิก
สุนัขตัวหนึ่งของ Pavlov ยัดไส้ ที่มา: Rklawton / CC BY-SA (http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/)
การค้นพบการปรับสภาพแบบคลาสสิกยังคงเป็นหนึ่งในสิ่งที่สำคัญที่สุดในประวัติศาสตร์ของจิตวิทยา สมมุติฐานของ Pavlov เป็นรากฐานของจิตวิทยาพฤติกรรมและยังคงใช้อยู่ในปัจจุบัน
การปรับสภาพคลาสสิกเป็นรูปแบบการเรียนรู้ที่สิ่งมีชีวิตส่วนใหญ่ใช้เพื่อปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อม สิ่งนี้แสดงให้เห็นในการศึกษาจำนวนมากซึ่งการตอบสนองของสิ่งมีชีวิตที่แตกต่างกันได้รับการปรับเงื่อนไข ตั้งแต่ปลานกลิงไปจนถึงมนุษย์
การประยุกต์ใช้การปรับสภาพแบบคลาสสิกบางส่วน ได้แก่ :
เพื่อรักษาโรคพิษสุราเรื้อรังและการเสพติดอื่น ๆ
การรักษาบางอย่างเชื่อมโยงการมองเห็นรสชาติและกลิ่นของแอลกอฮอล์กับยาที่ทำให้อาเจียน หลังจากทำซ้ำหลาย ๆ ครั้งอาการคลื่นไส้ต่อแอลกอฮอล์จะเกิดขึ้น การรักษานี้เรียกว่าการบำบัดแบบผกผันและสามารถเป็นประโยชน์กับการเสพติดอื่น ๆ ได้เช่นกัน
คำอธิบายของการเสพติด
ผู้ที่ติดยาเสพติดรู้สึกว่าจำเป็นต้องใช้อีกครั้งเมื่ออยู่ในสถานที่และกับผู้ที่เคยใช้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าพวกเขารู้สึกถึงผลกระทบที่น่าพอใจ
ในการบำบัดอาการเสพติดหนึ่งในมาตรการแรกคือให้ผู้เสพติดหลีกหนีจากทุกสิ่งที่เกี่ยวข้องกับความรู้สึกที่เกิดจากการบริโภค
การรักษาโรคกลัว
เครื่องปรับอากาศแบบคลาสสิกยังถูกนำมาใช้เพื่อรักษาความกลัวหรือโรคกลัว ตัวอย่างเช่นแมลงบางชนิดที่ไม่เป็นอันตราย
ในการศึกษาหนึ่งผู้ป่วยถูกขอให้นึกถึงจุดบกพร่องซึ่งทำให้เกิดการตอบสนองต่อความกลัว คำตอบนี้ถูกลบออกในไม่ช้าเนื่องจากไม่เกี่ยวข้องกับการถูกต่อยหรือกัด
หลังจากการตอบสนองดับลงภาพถ่ายของข้อบกพร่องถูกนำเสนอต่อผู้ป่วยทีละเล็กทีละน้อยจนในที่สุดความกลัวก็หายไปแม้กระทั่งทำให้พวกเขาสัมผัสได้
ขั้นตอนนี้เรียกว่าการบำบัดด้วยการลดความรู้สึกอย่างเป็นระบบและถูกนำไปใช้เพื่อเอาชนะความกลัวน้ำการฉีดการบิน ฯลฯ
อ้างอิง
- Ivan Pavlov และการวางเงื่อนไขแบบคลาสสิก: ทฤษฎีการทดลองและการมีส่วนร่วมทางจิตวิทยา (เอสเอฟ) สืบค้นเมื่อวันที่ 3 มีนาคม 2017 จาก Study.com: study.com.
- ไมเออร์, DG (2005). จิตวิทยา (7th ed.) บัวโนสไอเรส; มาดริด: บรรณาธิการMédica Panamericana
- สุนัขของ Pavlov (เอสเอฟ) สืบค้นเมื่อวันที่ 3 มีนาคม 2017 จาก Verywell: verywell.com.
- สุนัขของ Pavlov (เอสเอฟ) สืบค้นเมื่อวันที่ 3 มีนาคม 2017 จาก Simply Psychology: simplypsychology.org.
- สุนัขของ Pavlov และการปรับสภาพแบบคลาสสิก (เอสเอฟ) สืบค้นเมื่อวันที่ 3 มีนาคม 2017 จาก Psychologist world: psychologistworld.com.
- Worchel, S. & Shebilske, W. (1998). จิตวิทยา: ปัจจัยพื้นฐานและการประยุกต์ใช้ พิมพ์ครั้งที่ห้า. มาดริด: Prentice Hall