ชาติพันธุ์วรรณนา: นิยามลักษณะการออกแบบวิธีการ - วิทยาศาสตร์ - 2026

วรรณนาวิจัยชาติพันธุ์หรือวิทยาศาสตร์ของคนที่ถือว่าเป็นวิธีการของการวิจัยทางสังคมที่เกิดขึ้นในยุค มีแหล่งกำเนิดในประเทศต่างๆเช่นบริเตนใหญ่สหรัฐอเมริกาและออสเตรเลียเพื่อปรับปรุงคุณภาพการศึกษาและแก้ปัญหาในระดับการสอน

การวิจัยครอบคลุมหลายพื้นที่ในช่วงไม่กี่ทศวรรษที่ผ่านมา ไม่ต้องสงสัยเลยว่าการศึกษาผู้คนและพฤติกรรมของพวกเขาเป็นสิ่งที่ดึงดูดความสนใจของมืออาชีพเพื่อที่จะเข้าใจประเด็นต่างๆในสาขาสังคมวัฒนธรรมได้ดีขึ้น

การจัดกลุ่มของเผ่าพันธุ์และเสื้อผ้าที่มีลักษณะเฉพาะของโลก Himely; น. Perrot

ในบางครั้งชาติพันธุ์วิทยาได้รับการวิพากษ์วิจารณ์เนื่องจากบางคนคิดว่าข้อสรุปเป็นผลมาจากอัตวิสัยและการตีความของผู้วิจัยเนื่องจากตัวแปรเป็นเชิงคุณภาพแทนที่จะเป็นเชิงปริมาณ

อย่างไรก็ตามคนอื่น ๆ คิดว่าการศึกษาประชาชนเป็นสิ่งสำคัญในการทำความเข้าใจกระบวนการและการเคลื่อนไหวภายในสังคมซึ่งเป็นพื้นฐานสำหรับการวิเคราะห์ทางสังคม

คำจำกัดความตามผู้เขียนต่างๆ

คำว่าชาติพันธุ์วิทยามาจากภาษากรีก คำว่า Ethnos หมายถึง "ชนเผ่า" หรือ "ผู้คน" และคำว่ากราโฟเป็นสัญลักษณ์ของ "ฉันเขียน" ดังนั้นคำแปลคือ "ฉันเขียนเกี่ยวกับชนเผ่า" หรือ "คำอธิบายของชนชาติ"

Arnal, Del Rincónและ Latorre

ตามที่ Arnal, Del Rincónและ Latorre กล่าวว่า "การวิจัยชาติพันธุ์วิทยาเป็นวิธีการที่ได้รับความนิยมมากที่สุดในการวิเคราะห์และเน้นคำถามเชิงพรรณนาและการตีความของสภาพแวดล้อมทางสังคมวัฒนธรรมที่เฉพาะเจาะจง มีการใช้กันอย่างแพร่หลายในการศึกษามานุษยวิทยาสังคมและการศึกษามากจนถือได้ว่าเป็นวิธีการวิจัยที่เกี่ยวข้องมากที่สุดวิธีหนึ่งในการวิจัยเชิงตีความเชิงมนุษยนิยม”

โรดริเกซโกเมซ

ตามคำกล่าวของRodríguezGómezเป็น "วิธีการวิจัยที่เรียนรู้วิถีชีวิตของหน่วยสังคมหนึ่ง ๆ ซึ่งอาจเป็นครอบครัวชั้นเรียนเจ้าหน้าที่การสอนหรือโรงเรียน"

แนวคิดเรื่องชาติพันธุ์วรรณนาของ Giddens ได้นำไปสู่การพัฒนาวิทยาศาสตร์นี้เนื่องจากเขายืนยันว่าเป็น "การศึกษาผู้คนและกลุ่มโดยตรงในช่วงเวลาหนึ่งโดยใช้การสังเกตหรือการสัมภาษณ์ของผู้เข้าร่วมเพื่อให้ทราบพฤติกรรมทางสังคมของพวกเขา"

ป่า

ในคำจำกัดความที่ง่ายและแม่นยำยิ่งขึ้น Woods ให้คำจำกัดความว่า "คำอธิบายวิถีชีวิตของกลุ่มบุคคล"

แม้ว่าจะมีข้อความที่แตกต่างกัน แต่พวกเขาล้วนมีจุดหนึ่งที่เหมือนกัน: เป้าหมายของการศึกษาคือผู้ชายความประพฤติและพฤติกรรมของเขาในฐานะสมาชิกของสังคม

ลักษณะสำคัญของชาติพันธุ์วิทยา

ตาม Del Rincónลักษณะของชาติพันธุ์วรรณนาในรูปแบบของการวิจัยทางสังคมคือ:

อักขระปรากฏการณ์หรืออีมิก

ประกอบด้วยการตีความปรากฏการณ์ทางสังคมจากมุมมอง“ จากภายใน” ของผู้เข้าร่วมกลุ่มคนนั้น ๆ สิ่งนี้ช่วยให้ผู้วิจัยมีวิสัยทัศน์ว่าชีวิตทางสังคมเป็นอย่างไร

ด้วยคำอธิบายและการตีความผู้เชี่ยวชาญสามารถทราบปรากฏการณ์ทางสังคมที่เห็นว่าเป็นสมาชิกของสังคมนี้ คำว่า emic หมายถึงความแตกต่างภายในวัฒนธรรมเดียวกัน

ความคงทนค่อนข้างถาวร

มืออาชีพต้องมีส่วนร่วมในกลุ่มเพื่อศึกษาเพื่อให้ได้รับการยอมรับและไว้วางใจ สิ่งนี้จะช่วยให้เกิดการเชื่อมต่อระหว่างผู้วิจัยและสมาชิกในสังคมความสัมพันธ์ที่จะทำให้เขารู้รายละเอียดของกลุ่ม

เป็นสิ่งสำคัญสำหรับผู้เชี่ยวชาญที่จะเข้าใจวัฒนธรรมที่เขากำลังศึกษาอยู่ ด้วยเหตุนี้นักชาติพันธุ์วิทยาหลายคนจึงตัดสินใจที่จะดำเนินชีวิตตามประสบการณ์เป็นคนแรกเนื่องจากวิธีนี้พวกเขาสามารถเห็นเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นเป็นประจำหรือทุกวัน

เป็นแบบองค์รวมและเป็นธรรมชาติ

ศึกษาความเป็นจริงทั่วไปของเหตุการณ์ที่เห็นจากมุมมองสองมุมคือเหตุการณ์ภายในราวกับว่าเป็นสมาชิกของกลุ่ม และภายนอกอื่น ๆ การตีความของนักวิจัยอย่างถูกต้องว่าเป็นบุคคลภายนอกสังคมดังกล่าว

อักขระอุปนัย

ประสบการณ์และการสำรวจเป็นเครื่องมือในการทำความรู้จักกับสภาพแวดล้อมทางสังคมโดยตรงผ่านการสังเกตของผู้เข้าร่วม จากกลยุทธ์นี้จะได้ข้อมูลที่สร้างหมวดหมู่แนวคิด

แนวคิดของการวิจัยคือการค้นพบความสม่ำเสมอและความสัมพันธ์ระหว่างปรากฏการณ์ทางสังคมที่สังเกตได้เพื่อวิเคราะห์ตามแบบจำลองสมมติฐานและทฤษฎีอธิบาย

ทำตามรูปแบบวัฏจักร

กระบวนการทางชาติพันธุ์วรรณนามักจะทับซ้อนและเกิดขึ้นพร้อมกัน ข้อมูลที่รวบรวมและคำอธิบายทำงานเพื่อรวบรวมข้อมูลใหม่ ๆ มากขึ้นเรื่อย ๆ

ลักษณะเฉพาะของการวิจัยเชิงชาติพันธุ์วรรณนาหรือเชิงคุณภาพคือการวิจัยภาคสนามเป็นสิ่งสำคัญ ในกรณีเหล่านี้ความเป็นจริงเริ่มต้นจากการศึกษาปรากฏการณ์ทางสังคมที่วิเคราะห์ด้วยวิทยานิพนธ์ในภายหลัง

การออกแบบชาติพันธุ์วิทยา

ชาติพันธุ์วรรณนาเป็นเครื่องมือในการสืบสวน มีนักวิจัยที่พิจารณาว่าเป็นสาขาหนึ่งของมานุษยวิทยาสังคมหรือวัฒนธรรมเนื่องจากก่อนหน้านี้เคยใช้ในการวิเคราะห์ชุมชนชาวอะบอริจิน

อย่างไรก็ตามปัจจุบันมีการประยุกต์ใช้เพื่อศึกษากลุ่มใดกลุ่มหนึ่งเนื่องจากมุ่งเน้นไปที่บริบทของปรากฏการณ์ทางสังคมและสังเกตในสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติ หลังจากการศึกษานี้สามารถอธิบายวัฒนธรรมหรือบางส่วนได้

โดยปกติแล้วรายงานเชิงชาติพันธุ์วรรณนาจะรวมทุกแง่มุมของการวิจัย: ข้อมูลเชิงทฤษฎีและเชิงประจักษ์ที่สนับสนุนงานประสบการณ์ที่อาศัยอยู่และผลที่ได้รับการวิเคราะห์ในวิทยานิพนธ์

เมื่อพิจารณาถึงสิ่งนี้รายงานจะรวมถึงพื้นฐานทางทฤษฎีและการปฏิบัติคำอธิบายโดยละเอียดของวิธีการและขั้นตอนที่ใช้ผลลัพธ์และข้อสรุปขั้นสุดท้าย

มีประเด็นสำคัญในการเลือกการออกแบบชาติพันธุ์วิทยา ตัวอย่างเช่นคุณต้องมีความเรียบง่ายและยืดหยุ่นในการจัดแผนปฏิบัติการแบบเปิดเพื่อเข้าใกล้ปรากฏการณ์เผชิญหน้ากับสิ่งที่ไม่คาดคิดและรวบรวมข้อมูลที่จำเป็น

มีนักวิจัยที่ยืนยันว่าจำเป็นต้องรู้วิธีตั้งคำถามกำหนดวัตถุประสงค์ของงานและเลือกสาขาการวิจัยให้ดี

เมื่อประเด็นเหล่านี้ชัดเจนแล้วนักชาติพันธุ์วิทยาจะประเมินและเลือกวิธีการและเทคนิคของเขา

วิธีชาติพันธุ์วิทยา

ในการวิจัยประเภทนี้ควรใช้วิธีการอุปนัยและนิรนัย มีสองแนวทางที่ตรงข้ามกัน: ส่วนแรกของข้อเท็จจริงที่สังเกตได้เพื่อกำหนดทฤษฎีและขั้นที่สองศึกษาวิทยานิพนธ์เพื่อสรุปปรากฏการณ์

ในระยะสั้นวิธีการอุปนัยเปลี่ยนจากวิธีเฉพาะไปเป็นการทั่วไปและวิธีการนิรนัยนั้นตรงกันข้ามกันโดยสิ้นเชิงส่วนหนึ่งของวิธีการทั่วไปที่จะมาถึงความไม่ชอบมาพากลของแต่ละกรณี

ในบรรดาขั้นตอนหลักที่ควรปฏิบัติตามในการศึกษาประเภทนี้มีดังต่อไปนี้:

- ร่วมสังเกตการณ์.

- การจัดทำแผนที่ ภายในกลุ่มมีสถานที่เฉพาะสำหรับดำเนินกิจกรรมแต่ละอย่าง ผู้ประกอบวิชาชีพจะต้องทำแผนที่สถานที่โดยระบุพื้นที่สาธารณะส่วนตัวศาสนาและอื่น ๆ

- แผนที่ความสัมพันธ์ หมายถึงการสร้างตัวเลขแห่งอำนาจต้นไม้ลำดับวงศ์ตระกูลและองค์ประกอบที่ช่วยให้เข้าใจความสัมพันธ์ของบุคคลในบางกลุ่ม

- ทำการสัมภาษณ์อย่างไม่เป็นทางการ

- ทำการสัมภาษณ์อย่างเป็นทางการ

- จัดกลุ่มสนทนา

- รวบรวมเรื่องราวชีวิต: อัตชีวประวัติสัมภาษณ์บุคลิกภาพ

- เรื่องเอกสาร มีชุมชนที่ตำนานและตำนานเป็นพื้นฐาน นอกจากนี้ยังให้ข้อมูลเกี่ยวกับวัฒนธรรมความเชื่อและค่านิยมของสังคมที่วิเคราะห์

- ศึกษาชาติพันธุ์วิทยา เป็นการวิเคราะห์ว่าวัฒนธรรมนี้เข้าใจแนวคิดและความหมายบางอย่างอย่างไร บางครั้งคำเดียวกันในที่หนึ่งมีแนวคิดที่แตกต่างกันในอีกที่หนึ่ง สิ่งนี้จะทำให้มืออาชีพเข้าใจชีวิตประจำวันได้ดีขึ้น

- ถ่ายภาพและวิดีโอถ้าเป็นไปได้

- ปรึกษาสำมะโนประชากร มีบางกรณีที่ไม่มีข้อมูลนี้ หากเป็นไปได้ผู้วิจัยสามารถทำสำมะโนประชากรของตนเองได้

- จัดประเภทและจัดเก็บข้อมูล

เทคนิคชาติพันธุ์วิทยา

ร่วมสังเกตการณ์

เป็นเทคนิคที่สำคัญที่สุดในการรับข้อมูล มันขึ้นอยู่กับคำอธิบายและคำบรรยายของปรากฏการณ์ทางสังคมผ่านผู้คนที่เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์

ขึ้นอยู่กับการสังเกตของผู้ตรวจสอบที่ถามและตรวจสอบสิ่งที่เกิดขึ้น แต่สำหรับสิ่งนี้มืออาชีพจะต้องได้รับความไว้วางใจจากกลุ่มและเข้าร่วม วิธีนี้จะป้องกันไม่ให้คุณถูกมองว่าเป็นคนแปลกหน้าและผู้บุกรุก

ยิ่งพวกเขาสบายใจกับนักชาติพันธุ์วิทยามากเท่าไหร่สังคมที่เป็นธรรมชาติและเป็นธรรมชาติก็จะแสดงออกมากขึ้นเท่านั้น แม้การเชื่อมต่อระหว่างกลุ่มนักวิทยาศาสตร์จะปลุกความรู้สึกและความรู้สึกที่จะเป็นแนวทางในการสัมภาษณ์และแนวทางในการปฏิบัติตามในที่ทำงาน

การมองไม่ได้หมายถึงการสังเกตและกระบวนการนี้ไม่ใช่แค่การมองเห็น มันเริ่มต้นด้วยการฝึกอบรมและการเตรียมผู้สังเกตการณ์และการออกแบบการสอบสวน

แต่ฟังก์ชั่นไม่ได้หยุดเพียงแค่นั้นการมีส่วนร่วมก็จำเป็นเช่นกันเข้าสู่วัฒนธรรมนั้นโดยไม่สูญเสียความเชื่อของตัวเอง

จากข้อมูลของ Durkheim ฉากดังกล่าวต้องเลือกข้อเท็จจริงทางสังคมวางแผนเวลาในการสังเกตอธิบายสิ่งที่สังเกตรวบรวมข้อมูลชาติพันธุ์วิทยาและมีส่วนร่วมตลอดเวลาในปรากฏการณ์

เมื่ออยู่ที่บ้านหรือที่ทำงานคุณควรจัดเรียงข้อมูลถามคำถามที่เกี่ยวข้องและศึกษาข้อมูลในเชิงลึก

การสัมภาษณ์อย่างเป็นทางการ

การสัมภาษณ์อย่างเป็นทางการคือการพบปะแบบตัวต่อตัวกับสมาชิกในกลุ่ม เป็นกลยุทธ์เพื่อให้คำถามต่อคำถามได้รับข้อมูลเกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของวัฒนธรรมและประเพณี

สิ่งที่แนะนำที่สุดคือการทำอย่างเป็นระบบและชี้นำโดยใช้แบบสอบถามซึ่งผู้วิจัยต้องเตรียมล่วงหน้าและต้องเป็นไปตามวัตถุประสงค์ของวิทยานิพนธ์

เป็นการสนทนาที่เกิดขึ้นเอง เป็นการโต้ตอบระหว่างการพูดคุยและการฟังดังนั้นการสบตาจึงเป็นสิ่งสำคัญในการสร้างความใกล้ชิดกับผู้ให้ข้อมูลและสร้างความไว้วางใจ

สำรวจ

ใช้ในการศึกษาที่หน่วยการวิเคราะห์คือคน โดยอ้างอิงจากแบบสอบถามที่มีโครงสร้างและคำถามเฉพาะไม่ว่าจะเปิดหรือปิด

ข้อมูลของคุณสามารถสะท้อนถึงรูปแบบพฤติกรรมความรู้สึกและความคิดเห็นของแต่ละบุคคลที่มีสถานการณ์หรือปรากฏการณ์เฉพาะ

ในการทำแบบสำรวจคุณต้องเลือกตัวอย่างและพิจารณาว่าเป็นตัวแทนหรือไม่ จากนั้นทำการสำรวจเพื่อล้างข้อมูลและวิเคราะห์ผลลัพธ์ของแต่ละคำถาม

ตัวอย่าง

แนวคิดเดียวกันกับวัฒนธรรมและวัตถุประสงค์ที่แตกต่างกัน

คำอาจมีความหมายเหมือนกันในหลาย ๆ ประเทศแม้กระทั่งทั่วโลก แต่วิธีการใช้คำนี้และการใช้คำนี้สามารถเปลี่ยนแปลงได้

แฟชั่นเป็นแนวคิดที่ไม่เปลี่ยนแปลง อย่างไรก็ตามการนำไปปฏิบัติเป็นการกระทำที่แตกต่างกันไปตามวัฒนธรรมศาสนาและแม้แต่อาชีพ

เมื่อวันที่ 1 กุมภาพันธ์ 2018 เอลิซาเบ ธ บูคาร์นักข่าวตีพิมพ์ในพอร์ทัล The Atlantic เกี่ยวกับการศึกษาว่าผู้หญิงมุสลิมใช้แฟชั่นเพื่อสร้างอิทธิพลทางการเมือง

ในการศึกษาครั้งนี้เขาอธิบายว่าเขาสร้างสรรค์นวัตกรรมในสภาพแวดล้อมแบบอนุรักษ์นิยมได้อย่างไรผ่านการวิจัยของเขาในสามสังคมที่แตกต่างกัน: เตหะรานอิหร่าน ยอกยาการ์ตาอินโดนีเซีย; และอิสตันบูลประเทศตุรกี

เหตุผลของพฤติกรรมบางอย่าง

เป็นเรื่องปกติที่จะวิเคราะห์สาเหตุของการตัดสินใจและพฤติกรรมบางอย่างของบุคคลในสังคม การเคลื่อนไหวอพยพเป็นตัวอย่างของสิ่งนั้น

นักสังคมวิทยาทางตะวันตกเฉียงเหนือและเพศและเพศศึกษาHéctor Carrillo ตีพิมพ์หนังสือ Pathways of Desire: Sexual Migration of Mexican Gay Men ในเดือนมกราคม 2018 ซึ่งเป็นข้อความที่รวบรวมงานวิจัยสี่ปีของมืออาชีพนี้และทีมงานของเขา

การศึกษามุ่งเน้นไปที่แรงจูงใจทางเพศสำหรับการย้ายถิ่นและอาศัยความไว้วางใจเพื่อให้ได้ข้อมูลที่ต้องการ

ผลงานแสดงให้เห็นว่า“ แรงจูงใจเบื้องหลังการย้ายถิ่นข้ามชาติไม่ได้อยู่ที่เศรษฐกิจหรือครอบครัวเท่านั้น ในความเป็นจริงคนที่มาจากประเทศต่างๆเช่นเม็กซิโกบางครั้งมีส่วนร่วมในการย้ายถิ่นด้วยเหตุผลด้านวิถีชีวิต

การศึกษาทางการเมือง

การเมืองมีอยู่ทั่วโลกและมีวัตถุประสงค์เดียวกันเสมอนั่นคือการเข้าสู่อำนาจ

กลยุทธ์ในระดับนี้ขึ้นอยู่กับการศึกษาตลาดการสำรวจและการวิเคราะห์วาทกรรมทางการเมืองดังนั้นการวิจัยชาติพันธุ์จึงมีความจำเป็น

ในฟิลิปปินส์ Marco Garrido ศาสตราจารย์ด้านสังคมวิทยาได้ทำการประเมินความเชื่อทางการเมืองในประเทศนั้น ๆ

จากการศึกษาซึ่งเดิมอ้างอิงจากอดีตประธานาธิบดีฟิลิปปินส์และโจเซฟเอสตราดานักแสดงภาพยนตร์พวกเขาแนะนำทฤษฎีที่อาจใช้กับการศึกษาการเมืองประชานิยมทั่วโลก

ซึ่งรวมถึงการเลือกตั้งโดนัลด์ทรัมป์เป็นประธานาธิบดีแห่งสหรัฐอเมริกา

อ้างอิง

1. แอนเดอร์สัน, G. (1989). ชาติพันธุ์วรรณนาที่สำคัญในการศึกษา: ต้นกำเนิดสถานะปัจจุบันและทิศทางใหม่ สืบค้นเมื่อวันที่ 6 กุมภาพันธ์ 2018 จาก cedu.niu.edu
2. Arnal, J. Del Rincón, D. และ Latorre, A. (1992) การวิจัยทางการศึกษา. ระเบียบวิธีวิจัยทางการศึกษา. สืบค้นเมื่อวันที่ 6 กุมภาพันธ์ 2018 จาก studocu.com
3. Bucar, E. (กุมภาพันธ์ 2018). ผู้หญิงมุสลิมใช้แฟชั่นเพื่อสร้างอิทธิพลทางการเมืองอย่างไร สืบค้นเมื่อวันที่ 6 กุมภาพันธ์ 2018 จาก theatlantic.com
4. Carrillo, H. (มกราคม, 2018). วิถีแห่งความปรารถนา: นำเรื่องเพศกลับมาสู่การศึกษาเรื่องเพศ สืบค้นเมื่อวันที่ 6 กุมภาพันธ์ 2018 จาก northbynorthwestern.com
5. Gaulkin, T. (มกราคม, 2018). การวิจัยของนักสังคมวิทยาเกี่ยวกับผู้นำฟิลิปปินส์เผยให้เห็นข้อมูลเชิงลึกเกี่ยวกับการเมืองแบบประชานิยม สืบค้นเมื่อวันที่ 6 กุมภาพันธ์ 2018 จาก news.uchicago.edu