การศึกษาวิจัยคืออะไรประเภทและตัวอย่าง - วิทยาศาสตร์ - 2026

การศึกษาวิจัยเป็นขั้นตอนทางปัญญาใด ๆ ที่โดดเด่นด้วยการมีโครงสร้างเป็นระบบและมีจุดประสงค์หลักของการตอบคำถามหรือแจ่มชัดสมมติฐาน สิ่งนี้ช่วยให้คุณเพิ่มพูนความรู้ในหัวข้อหนึ่ง ๆ

หน้าที่หลักทั่วไปของการศึกษาวิจัยคือการขยายความรู้การปรับปรุงคุณภาพชีวิตการส่งเสริมแนวทางสู่ความจริงแก้ไขข้อผิดพลาดสนับสนุนความก้าวหน้าของมนุษยชาติและส่งเสริมการค้นพบใหม่ ๆ

การศึกษาวิจัยมีลักษณะเป็นการจัดระบบ ที่มา: pixabay, com

ในทำนองเดียวกันการศึกษาวิจัยมีความสำคัญอย่างยิ่งสำหรับมนุษยชาติเนื่องจากมีส่วนช่วยในการต่อสู้กับข้อมูลที่ผิดกระตุ้นการคิดเชิงวิเคราะห์และเป็นแนวทางในการตัดสินใจ

ลักษณะพื้นฐานของการศึกษาวิจัยคือเกี่ยวข้องกับชุดปฏิบัติการกฎและขั้นตอนในการปฏิบัติตามที่ผู้วิจัยกำหนดไว้ก่อนหน้านี้ด้วยความสมัครใจและไตร่ตรองและตามมุมมองของเขาสามารถช่วยให้เขาบรรลุวัตถุประสงค์ที่ระบุไว้ได้

การศึกษาวิจัยมักจะมีรูปแบบที่แตกต่างกัน อย่างไรก็ตามการศึกษาเชิงทฤษฎีและประยุกต์เป็นประเภทที่โดดเด่นที่สุด สิ่งเหล่านี้คือสิ่งที่ตอบโจทย์คนทั่วไปมากที่สุด

การศึกษาเชิงทฤษฎีเป็นการศึกษาที่พยายามเพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับพื้นที่หนึ่ง ๆ โดยไม่ต้องประเมินความสามารถในการนำผลไปใช้โดยเฉพาะ ในทางกลับกันการศึกษาวิจัยประยุกต์จะมุ่งเน้นไปที่การได้รับกลยุทธ์ที่ช่วยให้คุณบรรลุผลสำเร็จหรือแก้ไขสถานการณ์เฉพาะ

ตัวอย่างของการศึกษาวิจัยสามารถพบได้ในทุกสาขาความรู้เช่นวิทยาศาสตร์เมื่อมีการใช้การวิจัยเพื่อกำหนดกลไกที่ก่อให้เกิดโรค หรือในด้านเทคโนโลยีเมื่อมีการใช้การวิจัยเพื่อพัฒนาสิ่งประดิษฐ์ที่ทำให้ชีวิตง่ายขึ้นสำหรับผู้คน

การศึกษาวิจัยคืออะไร?

การศึกษาวิจัยประกอบด้วยขั้นตอนต่างๆซึ่งจัดโครงสร้างอย่างเป็นระบบโดยผู้วิจัยซึ่งอำนวยความสะดวกในเส้นทางสู่การบรรลุวัตถุประสงค์ที่กำหนดไว้เมื่อพวกเขาตัดสินใจที่จะทำการศึกษา

แม้ว่าโครงสร้างนี้อาจแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับการศึกษา แต่ก็มีลักษณะทั่วไปบางประการในการศึกษาวิจัยทั้งหมด เครื่องมือเหล่านี้ขึ้นอยู่กับการกำหนดขอบเขตของแผนปฏิบัติการที่มีองค์ประกอบที่พบบ่อย เราจะอธิบายสิ่งที่โดดเด่นที่สุดด้านล่าง:

หัวข้อที่เลือกควรมีประโยชน์

ในตอนแรกจะต้องเลือกพื้นที่ศึกษา ผู้วิจัยจะกำหนดความคิดขอบเขตของการกระทำหรือบริบทที่จะมุ่งเน้น

หลังจากกำหนดหัวข้อแล้วจะมีการวิเคราะห์อย่างผิวเผินและได้รับการพิจารณาว่ามีประโยชน์ที่เกี่ยวข้องกับสังคมหรือหากได้รับการตรวจสอบก่อนหน้านี้แล้ว หากมีความเกี่ยวข้องจำเป็นต้องกำหนดจุดเน้นของการศึกษา

มันขึ้นอยู่กับการสังเกต

การศึกษาวิจัยประกอบด้วยการรู้และเจาะลึกถึงวัตถุที่จะกล่าวถึงเป็นหลัก ด้วยเหตุนี้การสังเกตจึงเป็นสิ่งสำคัญสำหรับจุดประสงค์เหล่านี้เพราะวิธีนี้เท่านั้นที่จะเข้าใจเป้าหมายของการศึกษาได้อย่างแท้จริง

การสนับสนุนสารคดี

อีกประการหนึ่งที่จำเป็นในกรอบของการศึกษาวิจัยคือการให้คำปรึกษาทางบรรณานุกรม ผู้วิจัยต้องอาศัยตำราหรือเอกสารอื่นใดที่กล่าวถึงประเด็นที่เกี่ยวข้องกับพื้นที่ของการศึกษาที่ได้รับการปฏิบัติ เป็นการสนับสนุนจัดทำเอกสารและสนับสนุนการวิจัย

ในทำนองเดียวกันควรปรึกษาผู้เชี่ยวชาญและผู้เชี่ยวชาญในสาขาที่สามารถมีส่วนร่วมในการกำหนดวัตถุประสงค์ของการศึกษาวิจัย

มีธีมที่กำหนดไว้มาก

คำจำกัดความของหัวข้อช่วยให้มีวัตถุประสงค์เฉพาะของการศึกษาที่จะมุ่งเน้นการวิจัย ทำหน้าที่แนะนำและประเมินข้อมูลทั้งหมดที่รวบรวม

มีการเสนอเส้นทางการดำเนินการและวัตถุประสงค์

ในการศึกษาวิจัยการออกแบบวัตถุประสงค์และการกำหนดสมมติฐานเป็นสิ่งที่จำเป็น นอกจากนี้ยังมีการระบุตัวแปรเพื่อสร้างแผนการวิจัย แผนนี้ต้องมีวิธีการเครื่องมือและขั้นตอนที่จะใช้ในการพัฒนาการศึกษา

อาศัยข้อมูลที่มีโครงสร้างและตัวอย่าง

การศึกษาวิจัยใช้ตัวอย่างจากประชากรหรือสิ่งของที่จะตรวจสอบและอ้างอิงผลลัพธ์จากข้อมูลเฉพาะที่สามารถยืนยันได้ เป็นข้อมูลที่จะช่วยให้ผู้วิจัยสามารถตอบสนองต่อสมมติฐานที่ตั้งขึ้นเมื่อเริ่มต้นการศึกษา

การจัดระเบียบข้อมูลดังกล่าวให้เหมาะสมเป็นสิ่งสำคัญเพื่อให้สามารถตีความผลลัพธ์ได้อย่างเพียงพอ

มีรูปแบบการนำเสนอหลายรูปแบบ

ผลการศึกษาวิจัยสามารถนำเสนอต่อผู้ชมทั้งที่เป็นวิทยาศาสตร์และไม่ใช่วิทยาศาสตร์

ขึ้นอยู่กับผู้ฟังภาษาของการศึกษาจะต้องได้รับการปรับเปลี่ยนเพื่อให้ทุกคนสามารถเข้าใจได้อย่างถ่องแท้ว่าการกระทำนั้นดำเนินไปอย่างไรและผลลัพธ์ที่ได้รับนั้นมีผลอย่างไร

ประเภทของการศึกษาวิจัย

ตามทฤษฎี

วัตถุประสงค์หลักของการศึกษาทางทฤษฎีคือการได้รับความรู้ อย่างไรก็ตามในการวิจัยประเภทนี้การบังคับใช้ผลลัพธ์ไม่ใช่เป้าหมายหลัก

ประยุกต์

การศึกษาเชิงประยุกต์มุ่งเน้นไปที่การบรรลุวัตถุประสงค์บางประการที่สามารถใช้งานได้จริงในทันที ดังนั้นจึงไม่พยายามสร้างทฤษฎีเกี่ยวกับบางแง่มุม แต่มุ่งเน้นไปที่ปัญหาเฉพาะและแก้ไข

ที่สอบสวน

การศึกษาประเภทนี้ดำเนินการในสาขาหรือพื้นที่ความรู้ที่มีการสำรวจน้อยหรือไม่มีเลย นั่นคือเหตุผลที่เราพูดถึงการวิจัยเชิงสำรวจหรือแนวทางแรก

พรรณนา

การวิจัยเชิงพรรณนาหลีกเลี่ยงสาเหตุและผลที่ตามมาของปรากฏการณ์หรือเหตุการณ์เฉพาะ ในทางตรงกันข้ามเขามุ่งเน้นไปที่การอธิบายให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ด้วยความตั้งใจที่จะรู้ลักษณะของมันในเชิงลึก

อธิบาย

การวิจัยประเภทนี้ใช้มากที่สุดในการศึกษาทางวิทยาศาสตร์ มันขึ้นอยู่กับการค้นหาว่าปรากฏการณ์ประกอบด้วยอะไรและเหนือสิ่งอื่นใดทำไมจึงเกิดขึ้น

เชิงคุณภาพ

มันขึ้นอยู่กับการรวบรวมข้อมูลที่ไม่สามารถวัดปริมาณได้ดังนั้นโดยทั่วไปจึงกล่าวถึงแง่มุมเชิงพรรณนาหรือเชิงประเมิน

เชิงปริมาณ

การวิจัยเชิงปริมาณมุ่งเน้นไปที่การวิเคราะห์ปรากฏการณ์บางอย่างและดำเนินการในบริบทที่สามารถวัดองค์ประกอบได้อย่างสมบูรณ์แบบ

การทดลอง

การศึกษาเชิงทดลองมุ่งเน้นไปที่การจัดการตัวแปรภายใต้เงื่อนไขที่ควบคุมอย่างเข้มงวดสร้างปรากฏการณ์ที่เฉพาะเจาะจงและตรวจสอบผลกระทบที่เกิดจากตัวแปรที่เกี่ยวข้อง

เสมือนการทดลอง

การวิจัยประเภทนี้มีความคล้ายคลึงกับงานวิจัยก่อนหน้านี้หลายประการ อย่างไรก็ตามในการศึกษากึ่งทดลองไม่มีการควบคุมตัวแปรทั้งหมด

ไม่ใช่การทดลอง

การศึกษาที่ไม่ใช่การทดลองมีลักษณะเฉพาะเนื่องจากไม่มีการควบคุมตัวแปร มันขึ้นอยู่กับการสังเกต

นิรนัย

การตรวจสอบแบบนิรนัยคือการใช้สถานที่ทั่วไปเพื่ออนุมานสิ่งที่อาจเกิดขึ้นในสถานการณ์หนึ่ง ๆ

นำเข้ามา

ในการศึกษานี้ได้ข้อสรุปทั่วไปจากการสังเกตเหตุการณ์เฉพาะ ความตั้งใจคือการตรวจสอบความถูกต้องของสถานที่เพื่อให้การสนับสนุนทางวิทยาศาสตร์กับความน่าจะเป็นที่กำลังพิจารณาในการศึกษาที่กำหนด

สมมุติ-นิรนัย

การวิจัยประเภทนี้มีพื้นฐานมาจากการสร้างสมมติฐานซึ่งทำได้โดยขั้นตอนการสังเกตแบบอุปนัย สมมติฐานที่พบจะต้องทดสอบโดยการทดลอง

ตามยาว

การวิจัยระยะยาวมีลักษณะสำคัญที่ตรวจสอบกระบวนการหรือเรื่องบางอย่างในช่วงเวลาหนึ่ง ด้วยวิธีนี้จะช่วยให้สามารถประเมินการพัฒนาของตัวแปรได้

ข้าม

การศึกษาแบบตัดขวางเป็นการศึกษาที่เปรียบเทียบสถานการณ์หรือลักษณะเฉพาะในเรื่องต่างๆในช่วงเวลาเดียวกัน

ตัวอย่าง

ในกรณีส่วนใหญ่ลักษณะของการวิจัยประเภทต่างๆสามารถพบได้ในการศึกษาเดียวกัน ด้านล่างนี้เราจะอธิบายตัวอย่างบางส่วนที่เราสามารถชื่นชมสิ่งนี้:

ความแตกต่างระหว่างการอ่านแบบพิมพ์หรือการอ่านแบบดิจิทัล

นักวิทยาศาสตร์ชาวอเมริกันสองคนคือ Mary Flanagan และ Geoff Kaufman ได้ทำการศึกษาวิจัยในปี 2559 ซึ่งพวกเขาพยายามที่จะแยกความแตกต่างของการพิมพ์และการอ่านแบบดิจิทัลโดยมุ่งเน้นที่ผลกระทบที่เกิดขึ้นกับผู้อ่าน

ข้อมูลที่โดดเด่นที่สุดของการศึกษานี้แสดงให้เห็นว่า 66% ของผู้อ่านกระดาษแสดงให้เห็นว่าเข้าใจการอ่านดีกว่าผู้ที่อ่านข้อความดิจิทัล

การกลั่นแกล้งและประสิทธิภาพของโรงเรียน

Álvaro Miranda และ Dante Contreras เป็นนักเศรษฐศาสตร์ชาวชิลีซึ่งในปี 2018 ได้ทำการศึกษาวิจัยเกี่ยวกับการกลั่นแกล้งส่งผลต่อผลการดำเนินงานของโรงเรียนอย่างไรและด้วยเหตุนี้ความสำเร็จของทุนมนุษย์ที่เหมาะสม

การศึกษานี้ยังยืนยันด้วยว่าหากมีความไม่เท่าเทียมกันมากขึ้นในด้านทรัพยากรทางเศรษฐกิจก็จะมีความรุนแรงในโรงเรียนมากขึ้น

สำมะโนประชากร

การศึกษาวิจัยที่เกิดขึ้นประจำสอดคล้องกับสำมะโนประชากรที่ดำเนินการกับประชากร สิ่งเหล่านี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อกำหนดจำนวนคนที่อาศัยอยู่ในพื้นที่ทางภูมิศาสตร์ที่แน่นอน

ผลลัพธ์เหล่านี้มีความสำคัญอย่างยิ่งเนื่องจากอนุญาตให้มีการคาดการณ์และส่งเสริมการปรับปรุงทางสังคมที่ส่งผลดีต่อประชากรอย่างแท้จริง

โพลล์

กระบวนการสืบสวนนี้พัฒนาโดยทั่วไปผ่านแบบสอบถามที่มีโครงสร้างซึ่งดำเนินการโดยมีจุดประสงค์เพื่อให้สาธารณชนมีส่วนร่วมในการศึกษาค้นคว้าของนักวิจัย

ขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ของการศึกษาผู้ตอบแบบสอบถามสามารถเสนอความคิดเห็นเกี่ยวกับบางสิ่งหรือข้อมูลเฉพาะที่เกี่ยวข้องกับวัตถุที่ศึกษาได้

เมื่อได้ข้อมูลนี้ผู้วิจัยจะต้องใช้เครื่องมือทางสถิติเพื่อวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้รับและสร้างข้อสรุปที่สามารถพิจารณาได้ว่าถูกต้องและเป็นตัวแทน

อ้างอิง

1. Clarke, R. "รูปแบบการวิจัยและระเบียบวิธี" (2548) ที่มหาวิทยาลัยวูลลองกองออสเตรเลีย สืบค้นเมื่อ 22 กรกฎาคม 2019 จาก University of Wollongong Australia: uow.edu.au
2. Cortés, M. และ Iglesias, M. "Generalities on Research Methodology" (2004) ที่ Universidad Autónoma del Carmen สืบค้นเมื่อ 23 กรกฎาคม 2019 จาก Universidad Autónoma del Carmen: unacar.mx
3. Castillero, O. "การวิจัย 15 ประเภท" (S / A) ในด้านจิตวิทยาและจิตใจ สืบค้นเมื่อวันที่ 23 กรกฎาคม 2019 จากจิตวิทยาและจิตใจ: psicologiaymente.com
4. โกเมซ S. “ ระเบียบวิธีวิจัย” (2012) ใน Aliat สืบค้นเมื่อ 23 กรกฎาคม 2019 จาก Aliat: aliat.org.mx
5. Guffante, T. "การวิจัยทางวิทยาศาสตร์" (มกราคม 2016) ที่มหาวิทยาลัยแห่งชาติ Chimborazo สืบค้นเมื่อวันที่ 22 กรกฎาคม 2019 จากมหาวิทยาลัยแห่งชาติ Chimborazo: dspace.unach.edu.ec
6. "การวิจัยประยุกต์: คืออะไรลักษณะและตัวอย่าง" (S / A) ในประเภทของการวิจัย สืบค้นเมื่อ 22 กรกฎาคม 2019 ในประเภทของการวิจัย: tipodeinvestigacion.org
7. Walliman, N. "วิธีการวิจัย" (2554) ใน Edisciplines. สืบค้นเมื่อ 22 กรกฎาคม 2019 ใน Edisciplinas: edisciplinas.usp.br
8. Zita, A. "ความสำคัญของการวิจัย" (S / A) ในทุกเรื่อง. สืบค้นเมื่อ 23 กรกฎาคม 2019 จาก Todo Materia: todamateria.com