- สาเหตุ
- ปัจจัยทางอารมณ์
- ปัจจัยทางสังคมวัฒนธรรม
- ปัจจัยส่วนบุคคล
- ประเภท
- ผลที่ตามมา
- ผลที่ตามมาภายในกลุ่ม
- วิธีป้องกันการเลือกปฏิบัติในโรงเรียน?
- อ้างอิง
โรงเรียนการเลือกปฏิบัติคือการรักษาเชิงลบจากกลุ่มบุคคลหรือบางคนขึ้นอยู่กับลักษณะเช่นเชื้อชาติศาสนาเพศรสนิยมทางเพศหรือกลุ่มที่ พวกเขา อยู่ภายในบริบทของการศึกษา ปรากฏการณ์นี้แพร่หลายในวัฒนธรรมของเราและก่อให้เกิดผลเสียอย่างมาก
การเลือกปฏิบัติในโรงเรียนอาจเกิดขึ้นได้ทั้งโดยครูที่มีต่อนักเรียนหรือกลุ่มนักเรียนและในหมู่นักเรียนด้วยกันเอง ในกรณีที่สองการเลือกปฏิบัติประเภทนี้โดยทั่วไปเรียกว่าการกลั่นแกล้งโดยเฉพาะอย่างยิ่งหากผู้ที่เลือกปฏิบัติทำเช่นนั้นโดยตรงและต่อเนื่อง
ที่มา: pixabay.com
การเลือกปฏิบัติในโรงเรียนไม่ได้มีสาเหตุเดียว แต่ปัจจัยทางวัฒนธรรมจิตใจและแรงจูงใจมีบทบาทสำคัญต่อการปรากฏตัวของโรงเรียน ด้วยเหตุนี้จึงเป็นเรื่องยากมากที่จะหลีกเลี่ยงโดยสิ้นเชิง แต่ผลกระทบเชิงลบอย่างมากที่ทำให้เกิดในชีวิตของผู้ที่ต้องทนทุกข์ทรมานนั้นหมายความว่าการพยายามป้องกันไม่ให้เกิดจากต้นตอ
ในสังคมที่มีความหลากหลายทางวัฒนธรรมความหลากหลายและเปิดกว้างมากขึ้นในปัจจุบันจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องพยายามทำความเข้าใจว่าเหตุใดการเลือกปฏิบัติในโรงเรียนจึงเกิดขึ้นและเพื่อขจัดปัญหาดังกล่าว ในบทความนี้เราจะบอกคุณว่าลักษณะที่สำคัญที่สุดคืออะไรทำไมจึงเกิดขึ้นผลที่ตามมาคืออะไรและจะป้องกันได้อย่างไร
สาเหตุ
เช่นเดียวกับปรากฏการณ์ทางจิตวิทยาจำนวนมากจึงเป็นไปไม่ได้ที่จะแยกแยะปัจจัยเดียวออกมาเป็นสาเหตุของการเลือกปฏิบัติในสภาพแวดล้อมของโรงเรียน ในทางตรงกันข้ามมีองค์ประกอบมากมายที่สามารถมีบทบาทในการปรากฏตัวของมัน สถานการณ์การกีดกันแต่ละสถานการณ์จะเกิดจากการผสมผสานที่ไม่ซ้ำกันของบางสถานการณ์
โดยทั่วไปแล้วสาเหตุของการเลือกปฏิบัติในโรงเรียนมักแบ่งออกเป็น 3 กลุ่มใหญ่ ๆ ได้แก่ ปัจจัยทางอารมณ์ปัจจัยทางสังคมวัฒนธรรมและปัจจัยส่วนบุคคล ต่อไปเราจะดูว่าสิ่งใดสำคัญที่สุดในแต่ละหมวดหมู่เหล่านี้
ปัจจัยทางอารมณ์
โดยส่วนใหญ่แล้วการเลือกปฏิบัติในโรงเรียนจะตอบสนองต่ออารมณ์ที่ไม่รู้สึกตัวในส่วนของคนที่ดำเนินการดังกล่าว โดยเฉพาะอย่างยิ่งในกรณีที่เป็นเพื่อนร่วมชั้นเองที่ทำร้ายนักเรียนแม้ว่าจะเป็นสาเหตุหนึ่งของการเลือกปฏิบัติโดยครูก็ตาม
ปัจจัยทางอารมณ์ที่มักทำให้เกิดการเลือกปฏิบัติอย่างจริงจังคือความไม่พอใจ ตามทฤษฎีของ Berkowitz เมื่อบุคคลไม่สามารถบรรลุเป้าหมายได้ความรู้สึกไม่สบายภายในจะเกิดขึ้นในรูปแบบของความโกรธและความหงุดหงิดที่บุคคลนั้นต้องการกำจัด
วิธีที่ง่ายที่สุดวิธีหนึ่งในการขจัดความโกรธนี้หรืออย่างน้อยก็ลดความโกรธก็คือการโจมตีบุคคลอื่น กลยุทธ์นี้มักเกิดขึ้นบ่อยในผู้ที่มีความฉลาดทางอารมณ์ต่ำซึ่งเป็นลักษณะที่พบได้บ่อยในเด็กและวัยรุ่น
ในทางกลับกันการเลือกปฏิบัติในโรงเรียนยังสามารถตอบสนองต่อความต้องการทางอารมณ์ที่บางคนต้องรู้สึกว่าเหนือกว่าคนอื่น ๆ การโจมตีบุคคลอื่นและทำให้พวกเขารู้สึกแย่คนพาลจะได้รับการเพิ่มความนับถือตนเองชั่วคราวเป็นความรู้สึกที่เสพติดอย่างมากและอาจนำไปสู่การเผชิญหน้ามากขึ้นในอนาคต
ปัจจัยทางสังคมวัฒนธรรม
ปัจจัยหนึ่งที่มีอิทธิพลต่อการเลือกปฏิบัติในโรงเรียนมากที่สุดคือการมีอยู่ของอคติเชิงลบที่ทำให้นักเรียนและครูมองว่าบุคคลที่มีลักษณะบางอย่างหายากหรือด้อยกว่า อคติเหล่านี้มาได้ทั้งจากสังคมโดยรวมและจากวงสังคมของบุคคลนั้น
อคติทางสังคมที่พบบ่อยที่สุดเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา ดังนั้นเมื่อไม่กี่สิบปีที่ผ่านมาการรักร่วมเพศถือเป็นสิ่งที่น่ากลัวในขณะที่ทุกวันนี้มันเป็นเรื่องปกติในประเทศของเรา แต่ละชุมชนและสังคมมีอคติเฉพาะตัวซึ่งอาจนำไปสู่การเลือกปฏิบัติ
ในทางกลับกันครอบครัวและสภาพแวดล้อมทางสังคมของบุคคลก็มีอิทธิพลต่อวิธีการที่จะทำให้ลักษณะบางอย่างมีอยู่ในคนอื่น
ดังนั้นแม้ว่าแต่ละคนจะอาศัยอยู่ในประเทศที่ไม่แบ่งแยกเชื้อชาติ แต่หากสภาพแวดล้อมของพวกเขาเลือกปฏิบัติต่อผู้อื่นตามที่มาของพวกเขาพวกเขาอาจมีทัศนคติที่เลือกปฏิบัติในเรื่องนี้
ปัจจัยส่วนบุคคล
นอกเหนือจากปัจจัยทางอารมณ์และสังคมแล้วเรายังสามารถพบลักษณะทางจิตวิทยาบางอย่างที่มีบทบาทสำคัญมากในการเลือกปฏิบัติ จากการศึกษาจำนวนมากไม่ใช่ว่าทุกคนจะมีแนวโน้มที่จะกลายเป็นคนพาล
ดังนั้นผู้รุกรานจึงมีแนวโน้มที่จะแบ่งปันลักษณะทางจิตวิทยาบางอย่างเช่นความก้าวร้าวในระดับที่สูงขึ้นสติปัญญาที่ต่ำลงความอดทนต่อความขุ่นมัวลดลงเผด็จการความต้องการการควบคุมที่มากขึ้นและความยืดหยุ่นในการรับรู้ที่ต่ำลง การขาดความนับถือตนเองมักเกี่ยวข้องกับทัศนคติที่เลือกปฏิบัติ
ประเภท
การเลือกปฏิบัติในโรงเรียนมีหลายประเภทและสามารถใช้เกณฑ์ที่แตกต่างกันมากมายในการจัดประเภท ลักษณะที่พบบ่อยที่สุดคือลักษณะที่เหยื่อถูกเลือกปฏิบัติความสามารถในการค้นหาเหตุผลทางเพศศาสนารสนิยมทางเพศปัจจัยทางเศรษฐกิจสังคมชาติพันธุ์ที่มาลักษณะความสามารถทางปัญญา …
อย่างไรก็ตามการจำแนกประเภทที่มีประโยชน์กว่าคือการแบ่งประเภทของการเลือกปฏิบัติออกเป็นทางตรงและทางอ้อม ประการแรกคือการโจมตีที่เกิดขึ้นอย่างเปิดเผยในรูปแบบของการดูหมิ่นการคุกคามการโจมตีทางกายภาพหรือการล่วงละเมิดไม่ว่าจะโดยครูหรือนักเรียน
ในทางกลับกันการเลือกปฏิบัติทางอ้อมประกอบด้วยการมีอยู่ของบรรทัดฐานหรือสถานการณ์ที่พยายามส่งผลกระทบต่อนักเรียนที่แตกต่างกันเนื่องจากลักษณะโดยกำเนิดของพวกเขา ตัวอย่างเช่นการไม่สามารถเข้าถึงเก้าอี้รถเข็นเป็นการเลือกปฏิบัติทางอ้อมต่อนักเรียนพิการ
ผลที่ตามมา
การเลือกปฏิบัติในโรงเรียนทั้งในรูปแบบทางอ้อมและในกรณีที่เกี่ยวข้องกับกฎของศูนย์การศึกษาส่งผลเสียอย่างมากต่อเด็กที่ต้องทนทุกข์ทรมาน ยิ่งทวีความรุนแรงมากเท่าไหร่ผลที่ตามมาก็จะยิ่งแย่ลงทั้งในระยะสั้นและระยะกลางและระยะยาว
ในระยะสั้นเด็กที่ถูกเลือกปฏิบัติจะประสบปัญหาในการโต้ตอบกับนักเรียนคนอื่น ๆ ตามปกติ นอกจากนี้อารมณ์ของคุณจะมีแนวโน้มที่จะเป็นลบทำให้อาการนี้แย่ลงเมื่อเวลาผ่านไป โดยทั่วไปผลการเรียนของเหยื่อจะมีแนวโน้มแย่ลงเรื่อย ๆ
อย่างไรก็ตามในระยะกลางและระยะยาวจะเริ่มเห็นผลที่น่าเป็นห่วงที่เกิดจากการเลือกปฏิบัติในโรงเรียน การศึกษาจำนวนมากเชื่อมโยงข้อเท็จจริงของการถูกกลั่นแกล้งหรือได้รับการรักษาที่แตกต่างกันโดยมีระดับความนับถือตนเองต่ำกว่าปกติ
นอกจากนี้ในระยะยาวผู้ที่ถูกเลือกปฏิบัติตั้งแต่ยังเป็นเด็กมีแนวโน้มที่จะพัฒนาปัญหาต่างๆเช่นความเครียดความวิตกกังวลหรือภาวะซึมเศร้า งานวิจัยบางชิ้นเชื่อมโยงปัญหานี้กับปัญหาทางเศรษฐกิจและสังคมด้วยซ้ำ
ผลที่ตามมาภายในกลุ่ม
ในทางกลับกันสิ่งสำคัญคือต้องพิจารณาว่าไม่เพียง แต่เหยื่อของการเลือกปฏิบัติในโรงเรียนเท่านั้นที่ได้รับผลกระทบเชิงลบอันเนื่องมาจากสถานการณ์นี้ ทั้งผู้รุกรานเองและสังคมโดยรวมสามารถประสบปัญหาได้ทุกรูปแบบเนื่องจากสถานการณ์นี้
ในแง่หนึ่งถ้าพวกเขาไม่ได้ยืนด้วยเท้าของพวกเขาคนพาลจะเรียนรู้โดยไม่รู้ตัวว่าความก้าวร้าวและความรุนแรงเป็นวิธีการที่ดีในการบรรลุสิ่งที่พวกเขาตั้งใจจะทำและรู้สึกว่าถูกต้อง สิ่งนี้ในระยะยาวมักก่อให้เกิดปัญหาทุกรูปแบบเมื่อพวกเขาออกจากสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยนั่นคือโรงเรียน
ในระดับสังคมการเลือกปฏิบัติมักก่อให้เกิดความตึงเครียดระหว่างกลุ่มต่างๆที่มีอยู่ หากสถานการณ์นี้ยังคงดำเนินต่อไปเมื่อเวลาผ่านไปอาจมีการเผชิญหน้าที่รุนแรงมากขึ้นซึ่งมีความรุนแรงทางกายภาพหรือแม้แต่อาชญากรรมประเภทต่างๆ
ตัวอย่างของผลลัพธ์สุดท้ายนี้จะเป็นสถานการณ์ที่คนที่ไม่ใช่เพศตรงข้ามต้องทนทุกข์ทรมานตลอดประวัติศาสตร์ เนื่องจากได้รับการยอมรับจากสังคมในการเลือกปฏิบัติต่อพวกเขากลุ่มนี้จึงได้รับความเดือดร้อนจากการรุกรานการโจมตีและการฆาตกรรมเป็นจำนวนมากเนื่องจากสภาพทางเพศของพวกเขาเท่านั้น
วิธีป้องกันการเลือกปฏิบัติในโรงเรียน?
แม้ว่าความจริงแล้วความกลัวและความเกลียดชังต่อสิ่งที่แตกต่างนั้นดูเหมือนจะมีองค์ประกอบโดยกำเนิด แต่ความจริงก็คือการเลือกปฏิบัติในโรงเรียนเกิดจากการเรียนรู้ที่เด็ก ๆ ได้รับจากสิ่งที่พวกเขาเห็นรอบตัว ดังนั้นการป้องกันสถานการณ์เหล่านี้จึงเกี่ยวข้องกับการศึกษาอย่างแม่นยำ
ในแง่หนึ่งพ่อแม่ต้องแสดงให้เห็นโดยตัวอย่างว่าไม่จำเป็นต้องกลัวคนที่แตกต่างออกไป หลายครั้งผู้ใหญ่กระทำในรูปแบบที่ไม่สร้างสรรค์โดยไม่รู้ตัว แต่เด็ก ๆ จะดูดซับข้อมูลทั้งหมดจากสภาพแวดล้อมของพวกเขาและสร้างวิสัยทัศน์เกี่ยวกับโลกโดยอาศัยข้อมูลนั้น
ดังนั้นวิธีที่ดีที่สุดในการป้องกันการเลือกปฏิบัติในโรงเรียนคือให้พ่อแม่ของเด็กแต่ละคนตระหนักถึงวิธีที่พวกเขาปฏิบัติเมื่ออยู่ต่อหน้าคนที่แตกต่างกัน เด็ก ๆ จะได้รับข้อมูลเหล่านี้และมีแนวโน้มที่จะปฏิบัติในลักษณะเดียวกันในการศึกษา
นอกจากนี้ภายในโรงเรียนยังสามารถส่งเสริมการเปิดใจกว้างและการมีส่วนร่วมของเด็ก ๆ ในการทำเช่นนี้วิธีที่มีประสิทธิภาพมากคือการเปิดเผยโดยตรงกับเพื่อนร่วมงานที่มีลักษณะแตกต่างกันโดยพยายามช่วยให้พวกเขาเข้ามาแทนที่
หากงานนี้ทำอย่างถูกต้องเด็ก ๆ จะสามารถพัฒนาความเห็นอกเห็นใจและจะเริ่มตระหนักว่าความแตกต่างที่แยกพวกเขาออกจากผู้อื่นเป็นเพียงผิวเผินเท่านั้น เมื่อมุมมองนี้ทะลุปรุโปร่งพวกเขาการเลือกปฏิบัติในโรงเรียนก็ถึงวาระที่จะหายไป
อ้างอิง
- "การเลือกปฏิบัติในโรงเรียน" ใน: สตีเฟนสันส์. สืบค้นเมื่อ: 17 เมษายน 2019 จาก Stephensons: stephensons.co.uk.
- "ภาพรวมของการเลือกปฏิบัติในการศึกษา" ใน: คำแนะนำสำหรับพลเมือง. สืบค้นเมื่อ: 17 เมษายน 2019 จากคำแนะนำของพลเมือง: citizenadvice.org.uk.
- “ ป้องกันการเลือกปฏิบัติ” ใน: eSchool Today. สืบค้นเมื่อ: 17 เมษายน 2019 จาก eSchool วันนี้: eschooltoday.com.
- "การป้องกันการเลือกปฏิบัติในโรงเรียน" ใน: Simplify Training. สืบค้นเมื่อ: 17 เมษายน 2019 จาก Simplify Training: trainingtoday.blr.com.
- "การเลือกปฏิบัติในการศึกษา" ใน: Wikipedia. สืบค้นเมื่อ: 17 เมษายน 2019 จาก Wikipedia: en.wikipedia.org.