อิทธิพลของสื่อในวัยรุ่นเป็นศูนย์กลางของการอภิปรายในหมู่ผู้เชี่ยวชาญมาเป็นเวลานานและมีความหลากหลายของการวิจัยเกี่ยวกับผลกระทบที่พวกเขาสามารถก่อให้เกิดในกลุ่มนี้ประชากรในพฤติกรรมของพวกเขาในการพัฒนาทางด้านจิตใจกระบวนการขัดเกลาทางสังคมและอื่น ๆ หลาย ๆ ด้านในชีวิตของเขา
สื่อเป็นเครื่องมือหรือรูปแบบของเนื้อหาที่กระบวนการสื่อสารระหว่างผู้คนดำเนินไปในระดับมวลชน พวกเขาอยู่ในวิวัฒนาการถาวรตั้งแต่เริ่มต้นเมื่อมีการเขียนปรากฏขึ้นและในแต่ละช่วงของการพัฒนามันได้ส่งผลกระทบต่อสังคมไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง
การสื่อสารโดยตรงหรือ "ตัวต่อตัว" ถูกแทนที่ ที่มา: Pixabay
การโต้เถียงไม่เคยขาดทุกครั้งที่มีสื่อการสื่อสารระหว่างบุคคลหรือมวลชนใหม่ ๆ เกิดขึ้น แต่สิ่งที่ชัดเจนก็คือวิวัฒนาการของพวกมันเป็นปัจจัยสำคัญในกระบวนการโลกาภิวัตน์ที่เรากำลังประสบอยู่
ผู้เชี่ยวชาญนำเสนอตำแหน่งที่แบ่งออกเกี่ยวกับผลกระทบของสื่อกำหนดผลกระทบเชิงบวกหรือเชิงลบในสังคมและโดยเฉพาะอย่างยิ่งในกลุ่มประชากรที่มีอิทธิพลหรือเปราะบางที่สุดเช่นเด็กและวัยรุ่น
ความสัมพันธ์ส่วนตัว
ผู้เขียนหลายคนพิจารณาว่าเราอยู่ตรงกลางของวัฒนธรรมแห่งการปฏิสัมพันธ์ซึ่งแสดงออกผ่านการใช้สื่อใหม่เป็นเครื่องมือในการเข้าสังคมการทำงานและความสนุกสนาน
วัฒนธรรมการปฏิสัมพันธ์นี้ได้เปลี่ยนเทคโนโลยีใหม่ให้กลายเป็นองค์ประกอบทางสังคมและการสร้างความสัมพันธ์ทางสังคมเนื่องจากเป็นวัฒนธรรมที่เน้นกิจกรรมยามว่างความบันเทิงและความสัมพันธ์กับคนรอบข้าง แม้ว่าความสัมพันธ์ทางสังคมมีแนวโน้มที่จะขยายตัว แต่ก็มีลักษณะอื่น ๆ
สิ่งสำคัญคือไม่มีความสัมพันธ์โดยตรงหรือ "แบบตัวต่อตัว" ซึ่งสามารถเกิดขึ้นได้ในวิธีซิงโครนัสและอะซิงโครนัสที่มีประสิทธิภาพโดยแยกออกจากตำแหน่งทางกายภาพทันทีและด้วยเทอร์มินัลที่เรียบง่ายและประหยัดมากขึ้น
จำเป็นอย่างยิ่งที่พ่อแม่และผู้ปกครองจะต้องได้รับการฝึกฝนในการใช้สื่ออย่างเหมาะสมรวมถึงการลดความแตกแยกทางดิจิทัลที่มักแยกพวกเขาออกจากเด็กวัยรุ่น ด้วยวิธีนี้เท่านั้นที่จะสามารถรับประกันการจัดการที่เหมาะสมและผลประโยชน์มากมายจากสื่อและเทคโนโลยีใหม่ ๆ โดยทั่วไป
เอกลักษณ์
ตัวตนของวัยรุ่นถูกกำหนดค่าระหว่างการมองเห็นชื่อเสียงและความเป็นส่วนตัวเสมือน ที่มา: Pixabay
การพิจารณาวัยรุ่นเป็นขั้นตอนพื้นฐานสำหรับการค้นพบตัวตนของตนเองเป็นสิ่งที่ควรค่าแก่การเน้นย้ำถึงบทบาทของสื่อและวิธีที่พวกเขามีอิทธิพลต่อกระบวนการนี้
โดยหลักการแล้วถือว่าตัวตนของวัยรุ่นประกอบด้วยกระบวนการเจรจาต่อรองที่มีแนวทางหรือการระบุตัวตนตลอดจนการเบี่ยงเบนหรือคัดค้านเนื้อหาที่พวกเขาบริโภคจากสื่อ
วิธีการกำหนดตัวตนของวัยรุ่นในปัจจุบันนั้นแตกต่างจากครั้งก่อน ๆ โดยสิ้นเชิงเนื่องจากสื่อต่างๆได้รับผลกระทบในทุกด้านที่พื้นที่ส่วนตัวความใกล้ชิดและสาธารณะมาบรรจบกัน
อย่างไรก็ตามยิ่งผู้เชี่ยวชาญระดับปานกลางพิจารณาว่าชายหนุ่มสร้างตัวตนของเขาด้วยประสบการณ์ตรงและเป็นสื่อกลาง เนื้อหาที่มีอิทธิพลมากที่สุดมักจะเป็นซีรีส์ทางโทรทัศน์รายการทอล์คโชว์ภาพยนตร์และนวนิยาย แต่เครือข่ายสังคมออนไลน์ก็มีบทบาทสำคัญเช่นกัน
พวกเขาเชื่อมต่อกับคนรอบข้างเปรียบเทียบระบุหรือแยกความแตกต่างด้วยตัวเอง สิ่งเดียวกันนี้เกิดขึ้นกับแบบอย่างคนดังหรือผู้มีอิทธิพลในขณะนี้
บริบทนี้อนุญาตให้มีทั้งการไม่เปิดเผยตัวตนและการก่อตัวของข้อมูลประจำตัวดิจิทัลหลายตัวหรือแม้กระทั่งสิ่งที่แตกต่างจากชีวิตจริง (ออฟไลน์) โครงสร้างของตัวตนของวัยรุ่นจะพิจารณาจากความสามารถในการจัดการการมองเห็นชื่อเสียงและความเป็นส่วนตัวของโลกเสมือนจริงตลอดจนปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นและการจัดการความเป็นส่วนตัว
การศึกษา
สื่อโดยเฉพาะอย่างยิ่งสิ่งที่เรียกว่า ICTs ให้ช่องว่างและโอกาสสำหรับความร่วมมือและการมีส่วนร่วมซึ่งหมายถึงการเรียนรู้แบบร่วมมือ พวกเขาสามารถปรับปรุงการอยู่ร่วมกันและการทำงานเป็นทีมในวัยรุ่น
นอกจากนี้ยังแสดงให้เห็นว่าสาเหตุหลักที่ผู้ปกครองซื้อคอมพิวเตอร์และให้การเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตแก่บุตรหลานคือประโยชน์ทางการศึกษา
แม้จะมีโอกาสที่ดีในการเข้าถึงความรู้ที่นำเสนอโดยสื่อใหม่โดยเฉพาะอินเทอร์เน็ต แต่ก็มีการพิจารณาว่าเยาวชนส่วนใหญ่ใช้คอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ตเพื่อเล่นเกมแชทกับเพื่อนดาวน์โหลดเพลงและภาพยนตร์ นั่นคือเพื่อความสนุกสนานหรือความบันเทิง
การศึกษาที่ดำเนินการทางโทรทัศน์มีหลากหลายและสามารถคาดการณ์ได้กับสื่ออื่น ๆ เช่นคอมพิวเตอร์การเข้าถึงอินเทอร์เน็ตการใช้โทรศัพท์มือถือและเครื่องเล่นวิดีโอเกม
การใช้สื่อโสตทัศน์ในการสื่อสารเป็นเวลานานเกินไปมีความสัมพันธ์กับการออกกลางคันที่สูงขึ้นทำให้ได้เกรดที่แย่ลง วิธีการทั้งหมดนี้สามารถสร้างการพึ่งพานำไปสู่ความล้มเหลวของโรงเรียนพฤติกรรมและความผิดปกติของความสนใจความยากลำบากในการไตร่ตรอง
สิ่งที่ผู้เขียนหลายคนเห็นพ้องต้องกันคือความจำเป็นในการฝึกอบรมครูในสาขาเทคโนโลยีใหม่ ๆ เพื่อให้พวกเขาได้รับข้อดีทั้งหมดที่พวกเขาเสนอซึ่งเป็นแรงจูงใจการประหยัดเวลาและความสะดวกในการอธิบายที่โดดเด่น การปฏิบัติจริงของชั้นเรียนและการมีส่วนร่วมอย่างกระตือรือร้นของนักเรียน
สุขภาพ
ไม่มีความลับใด ๆ ที่ความกังวลหลักอย่างหนึ่งที่สื่อหยิบยกขึ้นมาในด้านสุขภาพคือความเป็นไปได้ของพฤติกรรมเสพติด โดยเฉพาะอย่างยิ่งในกรณีของอินเทอร์เน็ตและโทรศัพท์มือถือ
อย่างไรก็ตามการใช้ไม่ควรถือเป็นการสร้างความสัมพันธ์ที่ทำให้เสพติดโดยตรงเนื่องจากมีปัจจัยหลายอย่างที่เกี่ยวข้องเช่นวุฒิภาวะส่วนบุคคลลักษณะของวัยรุ่นตลอดจนการใช้ที่ไม่เหมาะสมหรือปานกลาง การติดอินเทอร์เน็ตมักเกี่ยวข้องกับเกมออนไลน์หรือเพศเสมือน
ผู้เชี่ยวชาญด้านจิตวิทยาชี้แจงว่าความถี่ไม่จำเป็นต้องกำหนดพฤติกรรมเสพติด ปัจจัยที่กำหนดคือการสูญเสียการควบคุมของบุคคลนั่นคือพวกเขายังคงมีพฤติกรรมนั้นต่อไปแม้ว่าจะมีผลเสียตามมาเช่นความโดดเดี่ยวหรือปัญหาสุขภาพ
สัญญาณของการเสพติดอีกประการหนึ่งคือความสัมพันธ์แบบพึ่งพาซึ่งแสดงถึงความหมกมุ่นอย่างรุนแรงกับสิ่งแวดล้อมการขาดความสนใจในกิจกรรมอื่น ๆ และแม้แต่อาการถอนตัว
อ้างอิง
- สื่อสื่อสารมวลชน. (2019, 22 พฤศจิกายน). Wikipedia สารานุกรมเสรี สืบค้นจาก es.wikipedia.org
- Rodiño Pomares, S. , และGorís Pereiras, AI. และ Carballo Silva, MA. (2008) การบริโภคสื่อในประชากรเด็กและวัยรุ่น กุมารเวชศาสตร์ปฐมภูมิ X (38) ไม่ระบุ - ไม่ได้กำหนด . ISSN: 1139-7632 มีให้ที่ redalyc.org
- Berríos, L. และ Buxarrais, MR (2005). เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) และวัยรุ่น ข้อมูลบางส่วน เอกสารเสมือนจริง ความเป็นพลเมืองประชาธิปไตยและค่านิยมในสังคมพหูพจน์ 5.
- Pindado, J. (2006), สื่อกับการสร้างอัตลักษณ์ของวัยรุ่น. ZER Journal of Communication Studies. ปีที่ 11 ฉบับที่ 21 กู้คืนจาก ehu.eus
- Ruiz-Corbella, Marta และ De Juanas Oliva, Angel (2013) เครือข่ายสังคมอัตลักษณ์และวัยรุ่น: ความท้าทายด้านการศึกษาใหม่สำหรับครอบครัว ครุศาสตร์ศึกษา. 25. 95-113.
- ผู้ร่วมให้ข้อมูล Wikipedia (2019, 5 ตุลาคม). สื่อมวลชน. ใน Wikipedia สารานุกรมเสรี สืบค้นจาก en.wikipedia.org