เป็นไปได้อย่างไรที่จะบรรลุการพัฒนาในประเทศยากจน - คำศัพท์วัฒนธรรม - 2026

การเข้าถึงการพัฒนาสำหรับประเทศยากจนเป็นไปได้ด้วยนโยบายสาธารณะเพื่อการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมที่ปรับปรุงคุณภาพชีวิตของผู้อยู่อาศัย

การพัฒนาเป็นผลมาจากกระบวนการที่ซับซ้อนซึ่งมีหลายปัจจัยเข้ามาเกี่ยวข้อง ปัจจัยที่กำหนดการพัฒนามนุษย์อย่างยั่งยืน ได้แก่ เศรษฐกิจสังคมการเมืองสิ่งแวดล้อมและวัฒนธรรม

ด้วยความหลากหลายของสภาพเศรษฐกิจวัฒนธรรมและประสบการณ์แต่ละประเทศต้องคำนึงถึงความต้องการลำดับความสำคัญและอุปสรรคของตนเองในการกำหนดยุทธศาสตร์การพัฒนา

อย่างไรก็ตามเนื่องจากมีความเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดระหว่างการพัฒนาและการลดความยากจนจึงสามารถเข้าใจหลักการทั่วไปได้ว่าประเทศยากจนควรจัดลำดับความสำคัญเพื่อก้าวไปข้างหน้าบนเส้นทางแห่งการพัฒนา

นโยบายสาธารณะที่มีคุณภาพ

จำเป็นอย่างยิ่งที่ประเทศยากจนจะต้องเริ่มกระบวนการปรับปรุงคุณภาพของนโยบายสาธารณะของตน

การมีนโยบายทางเศรษฐกิจที่เหมาะสมสถาบันที่มั่นคงและเป็นประชาธิปไตยที่ตอบสนองต่อความต้องการของประชากรและโครงสร้างพื้นฐานที่ดีขึ้นเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการเติบโตการขจัดความยากจนและการพัฒนาที่ยั่งยืน

ดังนั้นการสร้างขีดความสามารถของรัฐที่ให้ผลลัพธ์แก่ปัญหาสำคัญในเรื่องสังคมและเศรษฐกิจไม่เพียง แต่หมายถึงองค์กรในระบบราชการเท่านั้น แต่ยังรวมถึงระบบการเมืองด้วย

สันติภาพเสรีภาพการเคารพสิทธิมนุษยชนและความเท่าเทียมกันเป็นปัจจัยพื้นฐานที่ต้องเสริมด้วยนโยบายสาธารณะ

หนึ่งในนโยบายสาธารณะที่ตัดปัจจัยเหล่านี้ส่วนใหญ่ออกไปและสิ่งที่อธิบายถึงกระบวนการพัฒนาและความซับซ้อนของนโยบายคือการศึกษา

นโยบายการศึกษาที่มีคุณภาพ

การศึกษาเป็นหนึ่งในกลยุทธ์หลักในการก้าวไปสู่การพัฒนาประเทศยากจนเพราะมีส่วนช่วยโดยตรงหรือโดยอ้อมต่อปัจจัยอื่น ๆ ทั้งหมดที่เข้ามาแทรกแซงการพัฒนา

งานที่ดีกว่า

การศึกษาให้ทักษะที่ช่วยให้ได้งานที่ดีขึ้นและจ่ายเงินได้ดีกว่า

ในทำนองเดียวกันการศึกษาเป็นปัจจัยชี้ขาดในการทำลายวงจรของความยากจนเรื้อรังเพื่อไม่ให้ถ่ายทอดจากรุ่นหนึ่งไปสู่อีกรุ่นหนึ่ง

มีผลดีต่อสุขภาพ

เมื่อพ่อแม่ได้รับการศึกษาพวกเขาสามารถนำหลักปฏิบัติด้านสุขอนามัยและการให้อาหารที่เหมาะสมมาใช้

ด้วยวิธีนี้จะหลีกเลี่ยงการขาดสารอาหารของเด็กและป้องกันโรคได้ การเลี้ยงลูกด้วยนมแม่การใช้น้ำที่ดีและการสุขาภิบาลช่วยลดการเสียชีวิตของทารก

สนับสนุนความเท่าเทียมทางเพศ

การศึกษาสามารถกำหนดกระบวนการที่เด็กชายและเด็กหญิงสร้างสังคมที่มีความเท่าเทียมกันระหว่างเพศมากขึ้น นอกจากนี้ยังมีเครื่องมือสำหรับผู้หญิงในการหลีกเลี่ยงการแต่งงานของเด็กและการตั้งครรภ์ในวัยรุ่น

การเพิ่มขีดความสามารถของผู้หญิงจะช่วยปรับปรุงสภาพความเป็นอยู่ของลูก ๆ และทำให้สังคมมีความยุติธรรมมากขึ้น

ส่งเสริมความปลอดภัยของอาหาร

กระบวนการพัฒนาของประเทศยากจนหมายถึงการปรับปรุงคุณภาพของนโยบายสาธารณะที่มุ่งตอบสนองความต้องการในปัจจุบันโดยไม่กระทบต่อความต้องการของคนรุ่นต่อไปในอนาคต

ในทางกลับกันนโยบายเหล่านี้ต้องคำนึงถึงการเติบโตทางเศรษฐกิจเป็นเครื่องมือสำหรับความเป็นอยู่ที่ดีของพลเมือง

ดังนั้นการศึกษาถือเป็นหนึ่งในกลยุทธ์พื้นฐานเพื่อให้เกิดการพัฒนา

อ้างอิง

1. HOPKINS, M. (1991). ทบทวนการพัฒนามนุษย์: รายงาน UNDP ฉบับใหม่ การพัฒนาโลก, 19 (10), 1469-1473.
2. รายงานการประชุมของสหประชาชาติเกี่ยวกับการค้าและการพัฒนาในส่วนที่สิบเอ็ด เมืองเซาเปาโลประเทศบราซิลระหว่างวันที่ 13 ถึง 18 มิถุนายน พ.ศ. 2547 สืบค้นจาก unctad.org
3. CHABBOTT, C. , & RAMIREZ, FO (2000) การพัฒนาและการศึกษา. ในคู่มือสังคมวิทยาการศึกษา (หน้า 163-187) สปริงเกอร์สหรัฐ.
4. OXAAL, Z. (1997). การศึกษาและความยากจน: การวิเคราะห์เพศ (ฉบับที่ 53) Sussex: สถาบันการศึกษาเพื่อการพัฒนาแห่งมหาวิทยาลัย Sussex
5. GASPERINI, L. (2000, กันยายน). ตั้งแต่การศึกษาด้านการเกษตรจนถึงการศึกษาเพื่อการพัฒนาชนบทและความมั่นคงทางอาหารทั้งหมดนี้มีไว้เพื่อการศึกษาและอาหารสำหรับทุกคน ในการประชุมยุโรปครั้งที่ห้าเกี่ยวกับการศึกษาด้านการเกษตรระดับสูง: จากการเกษตรเพื่อการผลิตสู่การพัฒนาชนบท: ความท้าทายสำหรับการศึกษาระดับอุดมศึกษาใน New Millennium, University of Plymouth, สหราชอาณาจักร หายจากเฟา. org