การเปรียบเทียบทางวาจา: ลักษณะประเภทและตัวอย่าง - วรรณกรรม - 2025

การเปรียบเทียบทางวาจาคือความสัมพันธ์ที่สามารถมีคำสองคำที่แตกต่างกันไม่ว่าจะโดยความสัมพันธ์หรือแนวทางในความหมาย ความสัมพันธ์เหล่านี้แสดงโดยหลักฐานหรือเมทริกซ์ที่ก่อให้เกิดข้อเท็จจริงเชิงวิเคราะห์

เมทริกซ์นี้จะถูกเปรียบเทียบในภายหลังกับตัวเลือกย่อซึ่งจะพบคำตอบที่สมบูรณ์ของการให้เหตุผล การเปรียบเทียบทางวาจาสัมผัสทุกพื้นที่ของการดำรงอยู่ของมนุษย์ ไม่มีแง่มุมของงานของมนุษย์ที่ไม่นำเสนอความสัมพันธ์ระหว่างเงื่อนไขที่เกี่ยวข้องกับเขา

การเปรียบเทียบไม่จำเป็นต้องใช้ในสาขาความรู้เดียวกัน แต่สามารถเกิดขึ้นได้ระหว่างเขตข้อมูลที่เป็นปรปักษ์กัน อาจอนุมานได้ว่าการเปรียบเทียบด้วยวาจาหมายถึงความคล้ายคลึงกันระหว่างสิ่งต่าง ๆ และวิธีการโดยใช้ตรรกะและการวิเคราะห์อาสาสมัครได้ข้อสรุปที่ช่วยให้พวกเขาพบความคล้ายคลึงกันเหล่านั้น

สำหรับการสร้างความสัมพันธ์โดยการเปรียบเทียบจะมีการใช้หัวข้อพื้นฐานสามหัวข้อ: โดยคำพ้องความหมาย (คุณสมบัติทั่วไประหว่างความหมาย) โดยคำตรงข้าม (คุณลักษณะที่ตรงกันข้ามระหว่างความหมาย) และโดยความสัมพันธ์เชิงตรรกะ (ซึ่งสอดคล้องกับการใช้คำศัพท์บทบาทที่ เล่นในบริบทที่กำหนด)

การเปรียบเทียบด้วยวาจากระตุ้นให้เกิดการพัฒนาเหตุผลทางภาษาของบุคคลที่ใช้พวกเขาขยายความเป็นไปได้ในการสื่อสารอย่างมากและช่วยให้พวกเขากำหนดแนวคิดของปรากฏการณ์ที่อยู่รอบตัวและเกิดขึ้นได้ง่ายขึ้น

โครงสร้าง

เมทริกซ์หรือหลักฐาน

มีคำศัพท์ที่ก่อให้เกิดทุกสิ่งซึ่งเขียนด้วยตัวพิมพ์ใหญ่ซึ่งมีการกำหนดการวิเคราะห์และความสัมพันธ์ ข้อกำหนดที่เสนอในที่นี้ทำให้ได้รับคำตอบที่สอดคล้องกันโดยใช้เหตุผล

ตัวเลือกหรือทางเลือกอื่น

เป็นคำที่นำเสนอเป็นความเป็นไปได้ในการแก้ปัญหาเมทริกซ์ คำเหล่านี้นำหน้าด้วยตัวอักษร -a, b, c และ d ตามลำดับ คำที่ไม่เป็นผลลัพธ์เรียกว่า "ผู้เบี่ยงเบนความสนใจ"

ลักษณะเฉพาะ

- เป็นสัดส่วนทางคณิตศาสตร์ - ตรรกะซึ่งเกี่ยวข้องกับองค์ประกอบรอบ ๆ คุณสมบัติที่เป็นปรปักษ์กันหรือคล้ายกันในมิติที่ต่างกัน

- พวกเขาเป็นเครือข่ายสหสาขาวิชาชีพพวกเขาสามารถเชื่อมโยงทุกแง่มุมของความพยายามของมนุษย์

- อนุญาตให้ได้ข้อสรุปที่ชัดเจนของความสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบหลายชนิดผ่านตรรกะ

- เป็นเครื่องมือในการเสริมสร้างเหตุผลผ่านการสังเกตและการวิเคราะห์

ประเภทและตัวอย่าง

การเปรียบเทียบด้วยวาจามีสามประเภท:

การเปรียบเทียบทางวาจาอย่างต่อเนื่อง

ในการเปรียบเทียบประเภทนี้มีการนำเสนอคำสองสามคำที่มีความสัมพันธ์โดยตรงบางประเภทและคำที่สามกำลังรอให้เกี่ยวข้องกัน จากนั้นรายการคำศัพท์จะปรากฏขึ้นซึ่งน่าจะเกี่ยวข้องกับคำที่สามที่เป็นปัญหา

วัตถุประสงค์ที่ตามมาคือการค้นหาว่าการเชื่อมโยงที่เกิดขึ้นระหว่างคำที่สามกับหนึ่งในตัวเลือกในรายการเป็นสิ่งที่ใกล้เคียงที่สุดกับสิ่งที่มีอยู่ระหว่างความสอดคล้องระหว่างสองคำแรกที่กล่าวถึงในตอนต้นและหน้าที่เป็น อ้างอิง

ตัวอย่าง 1

รถวิ่งไปบนทางหลวงเหมือนจักรยาน …

a- ซุปเปอร์มาร์เก็ต.

b- เส้นทาง

c- บ้าน.

d- ร้านอาหาร.

คำตอบโดยความสัมพันธ์เชิงตรรกะของฟังก์ชันคือ b เส้นทาง รถใช้ในการเดินทางบนทางหลวง จักรยานเพื่อขี่ตามเส้นทาง

ตัวอย่าง 2

การ์ซาไปที่ทะเลสาบในฐานะนกนางนวลคือ …

ป่า.

b- ทะเลทราย

ค - มี.ค.

d- ภูเขาไฟ

ตามความสัมพันธ์เชิงตรรกะของฟังก์ชันคำตอบคือ c, มี.ค. นกกระสาล่าในบึง; นกนางนวลในทะเล

ตัวอย่างที่ 3

Aspa เป็นแฟนเป็นแฟนคือ …

ด้วยมือ.

b- เครื่องยนต์

c- เรือ.

d- บ้าน

คำตอบคือ a, mano ใบมีดช่วยให้พัดลมเป่าลม พัดลมที่อยู่ในมือด้วย

การเปรียบเทียบทางวาจาอื่น

การเปรียบเทียบเหล่านี้นำเสนอโครงสร้างเดียวกันกับโครงสร้างก่อนหน้า อย่างไรก็ตามความสัมพันธ์ระหว่างคำนั้นแตกต่างกัน

ในกรณีนี้ความสัมพันธ์จะอยู่ระหว่างคำแรกของแต่ละคู่ของประพจน์และระหว่างคำที่สองตามลำดับ กล่าวคือ: "A" คือ "B" เนื่องจาก "C" คือถึง … จากนั้นความสัมพันธ์จะถูกนำเสนอระหว่าง "A" และ "C" และต่อมาระหว่าง "B" และวิธีแก้ปัญหา

ตัวอย่าง 1

แอปเปิลเป็นโทรทัศน์เพราะลูกแพร์ต้อง …

แพะ.

b- รถ.

c- สีน้ำเงิน

d- จอคอมพิวเตอร์

คำตอบคือ d จอคอมพิวเตอร์ แอปเปิ้ลและลูกแพร์เป็นผลไม้ ดังนั้นจึงต้องพบบางสิ่งที่เกี่ยวข้องกับโทรทัศน์ ในกรณีนี้จอภาพเป็นอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ที่ทำหน้าที่เกือบจะเหมือนกับของโทรทัศน์

ตัวอย่าง 2

การล่าสัตว์คือการดำน้ำเป็นการคุกคาม …

a- จ็อกกิ้ง

b- ฟ้อง.

c- ดำน้ำ

d- น้ำแข็ง

คำตอบคือ c ดำน้ำเข้าไป การล่าสัตว์และการล่วงละเมิดมีความหมายเหมือนกันดังนั้นจึงต้องหาคำพ้องความหมายสำหรับการดำน้ำ

ตัวอย่างที่ 3

ไม่ดีก็เย็นดี …

a- ภูเขาไฟ.

b- กำมะถัน

c- ความร้อน

d- ไอน้ำ

คำตอบคือ c ความร้อน ไม่ดีและดีเป็นคำตรงข้าม ดังนั้นจึงต้องหาคำตรงข้ามของคำว่าเย็นเพื่อหาทางแก้ไข

การเปรียบเทียบทางวาจาที่ไม่สมบูรณ์

การเปรียบเทียบเหล่านี้ขาดคำสองคำ: คำแรกของคู่แรก (แทนที่จะเป็น "A" คือ "B" เรามี "… " คือ "B") และคำที่สองของคู่ที่สอง (ตามปกติในการเปรียบเทียบ ต่อเนื่องและสลับกัน)

ในกรณีส่วนใหญ่การเปรียบเทียบประเภทนี้มีความต่อเนื่องและจำเป็นต้องสมบูรณ์แบบจึงจะสำเร็จ

ตัวอย่าง 1

… เป็นเสียงที่เงียบ …

a- เพลงเป็นโมฆะ

b- คนขี่ม้า

c- ปิดเสียง

d- วอล์คยืน

คำตอบคือค. จำเป็นต้องมองหาสิ่งที่สร้างเสียงและในเวลาเดียวกันก็คล้ายกับความเงียบ

ตัวอย่าง 2

… เป็นน้ำผลไม้เป็นแก้วเป็น …

a- แก้วไวน์

b- ถ้วยชา.

c- จานซุป.

d- ปิดเตกีล่า

คำตอบคือ. ต้องพบการจับคู่ที่สมบูรณ์แบบซึ่งจะทำให้สามารถเชื่อมโยงข้อกำหนดและการใช้งานได้: สำหรับน้ำผลไม้แก้ว; สำหรับแก้วไวน์

ตัวอย่างที่ 3

… คือการบันทึกเป็นหนังสือเพื่อ …

a- Pentagram- ตัวอักษร

b- การเรียบเรียง - โองการ

c- คะแนน - คำ

d- จังหวะ - ชื่อเรื่อง

คำตอบคือค. ต้องพบความบังเอิญที่จะช่วยให้เกี่ยวข้องกับโลกที่เฉพาะเจาะจง ในกรณีนี้แผ่นเพลงประกอบด้วยโน้ตและหนังสือมีเนื้อเพลง

ความสำคัญ

การเปรียบเทียบด้วยวาจาทำให้มนุษย์มีความก้าวหน้าอย่างมากในศาสตร์ต่างๆด้วยความสัมพันธ์ที่ทรัพยากรนี้อนุญาตให้สร้างขึ้นระหว่างแง่มุมต่างๆที่ประกอบกันเป็นความจริง

นอกเหนือจากความสัมพันธ์โดยคำพ้องความหมายตรงข้ามและตรรกะแล้วพารามิเตอร์ทางวัฒนธรรมยังสามารถนำเสนอเป็นจุดเปรียบเทียบกับคำที่เกี่ยวข้องได้ ส่วนใหญ่แล้วสิ่งเหล่านี้ตอบสนองต่อแง่มุมเฉพาะของความเป็นจริงที่โดดเดี่ยว

ตามรากศัพท์บ่งชี้ (จากภาษากรีก ana: "conforming"; and logy: "reason") ทำให้มนุษย์เข้าใจสภาพแวดล้อมและวิธีการที่ส่วนต่างๆที่ประกอบขึ้นเป็นตัวเขามีความสัมพันธ์กันโดยใช้เหตุผลช่วยให้การเติบโตของ เช่นเดียวกันเพื่อประโยชน์ของสายพันธุ์

การเปรียบเทียบทางวาจาและในทางปฏิบัติและทางการสอนแสดงถึงทรัพยากรที่จำเป็นในการพัฒนาทางปัญญาของคนรุ่นปัจจุบันและในอนาคต

อ้างอิง

1. Zevallos, A. (2014). การเปรียบเทียบทางวาจาและตัวอย่างคืออะไร (n / a): การให้เหตุผลทางวาจา สืบค้นจาก: reasoning-verbal1.blogspot.com
2. การเปรียบเทียบทางวาจา (ส. ฉ.). (n / a): การสร้างสรรค์วรรณกรรม สืบค้นจาก: creacionliteraria.net
3. Lugo Alonso, C. (S. f.). การเปรียบเทียบทางวาจา สเปน: Docplayer ดึงมาจาก: docpl หรือความคล้ายคลึงกันของความหมาย .ayer.es
4. García Escala, G. (2010) การใช้เหตุผลด้วยวาจาแบบอะนาล็อก: ความสามารถในการรับรู้ที่จำเป็นในการผลิตงานเขียน ชิลี: Dialnet ดึงมาจาก: dialnet.unirioja.es
5. บาร์ตัน, M. (2018). ประเภทของการเปรียบเทียบคืออะไร (n / a): อัจฉริยะต่อวัน สืบค้นจาก: geniolandia.com