- ทักษะที่สำคัญที่สุดคืออะไร?
- ความเข้าใจ
- ความสนใจ
- ความเข้าใจ
- หน่วยความจำ
- หน่วยความจำประสาทสัมผัส
- หน่วยความจำระยะสั้น
- หน่วยความจำระยะยาว
- ภาษา
- ปฐมนิเทศ
- Praxias
- ฟังก์ชั่นผู้บริหาร
- เหตุผล
- อภิปัญญา
- อ้างอิง
ทักษะการเรียนรู้ทักษะที่เกี่ยวข้องกับความรู้ความเข้าใจคือคณะรู้ตัวหรือไม่รู้ตัวเพื่อนำข้อมูลที่ได้รับและกระบวนการบนพื้นฐานความรู้ที่ได้มาก่อนหน้านี้
อย่างไรก็ตามเราไม่ค่อยให้ความสนใจกับความสามารถในการรับรู้เหล่านี้วิธีการทำงานและกลไกใดที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการทางจิตจำนวนมากที่สมองของเราดำเนินการในแต่ละวัน
เมื่อเราพูดถึงทักษะเรากำลังพูดถึงความสามารถทั้งหมดที่สมองของเราต้องทำงานและทำงานกับข้อมูลที่เราได้รับจากสภาพแวดล้อมของเรา
ทักษะที่สำคัญที่สุดคืออะไร?
ความเข้าใจ
ทักษะความรู้ความเข้าใจประการแรกที่เราใช้เพื่อรับข้อมูลประเภทใดก็ได้จากสภาพแวดล้อมของเราคือการรับรู้ เป็นกระบวนการที่มีหน้าที่ในการเข้ารหัสและประสานความรู้สึกพื้นฐานต่างๆเพื่อให้ความหมาย
และเหตุใดการรับรู้จึงสำคัญ?
- เนื่องจากมนุษย์มีความต้องการที่จะปรับตัวให้เข้ากับสิ่งแวดล้อม
- เนื่องจากสภาพแวดล้อมที่เราอาศัยอยู่มีความซับซ้อนและเปลี่ยนแปลงไป
- เนื่องจากการรับรู้สั่งให้เกิดความเป็นรูปธรรมและสร้างความเป็นจริงของเรา
- เพราะถ้าเราไม่รับรู้สิ่งต่างๆก็ไม่สามารถเข้ามาในจิตใจของเราได้
เมื่อคุณอ่านฟังหรือสัมผัสสิ่งใดฟังก์ชันแรกที่คุณวางไว้คือการรับรู้:
- สิ่งเร้าไปถึงตัวรับของเรา
- ตัวรับส่งข้อมูลไปยังสมองของเรา
- เมื่อข้อมูลอยู่ในสมองของเราก็จะเริ่มประมวลผลได้
ซึ่งหมายความว่าวิธีที่คุณมองเห็นสิ่งต่าง ๆ รับรู้และตีความเป็นจุดเริ่มต้นที่จะสามารถทำหน้าที่ทางความคิดที่เหลือได้เนื่องจากมันปรับวิธีที่ข้อมูลไปถึงสมองของคุณ
นอกจากนี้สิ่งที่ทำให้ความสามารถในการรับรู้ความสามารถพิเศษนี้แตกต่างจากความสามารถในการรับรู้อื่น ๆ มันถูกกำหนดโดยปัจจัยทางจิตวิทยาภายในมากกว่าความสามารถทางปัญญา
ด้านต่างๆเช่นประสบการณ์ความกลัวความหลงใหลความปรารถนาความคาดหวังหรือค่านิยมปรับการรับรู้ดังนั้นสภาวะทางจิตใจของเราจึงมีบทบาทสำคัญมากในการกำหนดวิธีที่ข้อมูลจะมาถึงเรา ใจ
ความสนใจ
นอกเหนือจากการรับรู้แล้วฟังก์ชันการรับรู้อีกอย่างหนึ่งที่มีบทบาทพื้นฐานในการป้อนข้อมูลเข้าสู่สมองของเราคือความสนใจ
ในเรื่องการรับข้อมูลวิธีที่เรารับรู้มีความสำคัญพอ ๆ กับองค์ประกอบที่เราให้ความสำคัญ กล่าวอีกนัยหนึ่งความสนใจจะปรับเปลี่ยนองค์ประกอบที่เราจะรับรู้
สมองของเราจับสิ่งเร้ามากมาย แต่มีเพียงบางส่วนเท่านั้นที่รู้สึกตัวส่วนที่เหลือจะรับรู้อย่างอ่อนเกิน ความสนใจจึงเป็นกระบวนการที่เลือกว่าเราจะจับสิ่งเร้าใด มันเป็นตัวกรองชนิดหนึ่งที่จิตใจของเราต้องแนะนำข้อมูลที่เกี่ยวข้องเข้าสู่สมองของเรา
ความสนใจเป็นกระบวนการปรับตัวเนื่องจากช่วยให้เราสามารถจับภาพสภาพแวดล้อมได้ดีขึ้นและตอบสนองอย่างมีประสิทธิภาพ
นอกจากนี้ดังที่คุณทราบแล้วเราสามารถดึงดูดความสนใจได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการดูแลดำเนินการ 3 กระบวนการ:
- กระบวนการคัดเลือก : เมื่อเราต้องตอบสนองต่อสิ่งเร้าหรืองานเดียว
- กระบวนการแจกจ่าย : เมื่อเราต้องเข้าร่วมงานหลายอย่างในเวลาเดียวกัน
- กระบวนการบำรุงรักษาหรือการสนับสนุน : เมื่อเราต้องเข้าร่วมเป็นระยะเวลาค่อนข้างนาน
เราสามารถพูดได้ว่าความสนใจร่วมกับการรับรู้เป็นความสามารถสองประการที่มนุษย์มีซึ่งทำหน้าที่เป็นข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับข้อมูลที่จะเข้าถึงสมองของเราดังนั้นจึงมีบทบาทพื้นฐานในกระบวนการรับรู้ที่เหลือ
กล่าวคือ:
หากคุณรับรู้สิ่งต่าง ๆ อย่างเหมาะสมและให้ความสนใจกับสิ่งที่เกี่ยวข้องกระบวนการทางจิตที่คุณทำในภายหลังจะได้รับประโยชน์เนื่องจากพวกเขาจะทำงานกับข้อมูลที่เพียงพอ
อย่างไรก็ตามหากคุณรับรู้สิ่งต่าง ๆ ในทางที่ผิดเพี้ยนให้ใส่ใจกับสิ่งเร้าที่ไม่เกี่ยวข้องหรือไม่สามารถรักษาความสนใจในประเด็นสำคัญได้กระบวนการรับรู้ของคุณจะมีปัญหาเพิ่มขึ้นเนื่องจากข้อมูลที่จะต้องใช้ในการทำงานจะไม่เพียงพอ
ความเข้าใจ
เมื่อข้อมูลไปถึงเซลล์ประสาทในสมองของคุณแล้วองค์ประกอบที่สำคัญต่อไปเพื่อให้งานที่ทำโดยความสนใจและการรับรู้ไม่ไร้ผลคือความเข้าใจ
การทำความเข้าใจอย่างที่คุณทราบกันดีหมายถึง "ความเข้าใจ" ข้อมูลที่เพิ่งมาถึงเรา อย่างไรก็ตามเราไม่สามารถกำหนดความเข้าใจเป็นกระบวนการเดียวหรือความสามารถเดียว แต่เป็นชุดของกระบวนการเหล่านี้
การทำความเข้าใจเกี่ยวข้องกับกระบวนการต่างๆเช่นการวิเคราะห์การวิจารณ์หรือการไตร่ตรองซึ่งอธิบายโดยจิตใจของเราในลักษณะโต้ตอบ ตัวอย่างเช่นเมื่อคุณอ่านรายการข่าวในหนังสือพิมพ์เพื่อทำความเข้าใจปัจจัยด้านเนื้อหาเช่น:
- ความรู้ทั่วไปของคุณ (ความทรงจำของคุณ) เกี่ยวกับโลกและเฉพาะอย่างยิ่งเกี่ยวกับหัวข้อของข่าว
- การรับรู้ข่าวสารของคุณความสนใจที่คุณให้กับมันและวิธีที่คุณเข้ารหัสผ่านหน่วยความจำในการทำงานของคุณ
- ภาษาของคุณซึ่งช่วยให้คุณสามารถกู้คืนความหมายที่คุณเก็บไว้ในเซลล์ประสาทของคุณเกี่ยวกับแต่ละคำที่คุณอ่าน
ปฏิสัมพันธ์ระหว่างกระบวนการเหล่านี้จะกำหนดความสามารถของคุณในการทำความเข้าใจข้อมูลใด ๆ ที่คุณต้องการเก็บไว้ในเซลล์ประสาทของคุณนั่นคือข้อมูลใด ๆ ที่คุณรับรู้และต้องการให้ความสนใจ
หน่วยความจำ
เมื่อข้อมูลที่ประมวลผลไปถึงสมองของคุณกลไกที่เริ่มต้นขึ้นคือหน่วยความจำ (สิ่งที่เราจำได้) แต่ความจำเราหมายถึงอะไร? บางทีอย่างที่ Cofer กล่าวว่า:
"ถ้าความทรงจำของเราสมบูรณ์แบบและไม่เคยล้มเหลวในยามจำเป็นเราก็คงจะไม่รู้สึกสนใจในตัวพวกเขาเลยแม้แต่น้อย"
คำพูดนี้ทำให้เกิดความทรงจำเป็นเพียงความทรงจำหรือเป็นชุดของความทรงจำและข้อมูลที่จัดเก็บไว้ แต่ความทรงจำมีมากกว่านั้นมาก
และคุณอาจสงสัยว่า … ถ้าความจำไม่ใช่ความทรงจำมันคืออะไร? สำหรับหน่วยความจำคือกระบวนการหรือชุดของกระบวนการที่อนุญาตให้ข้อมูลถูกเข้ารหัสจัดเก็บและเรียกคืนเมื่อมีการ "ป้อน" เซลล์ประสาทของเรา
หากต้องการดูทุกอย่างที่เกี่ยวข้องกับความทรงจำให้ชัดเจนยิ่งขึ้นเรามาดูหน่วยความจำประเภทต่างๆที่เรามี
หน่วยความจำประสาทสัมผัส
หน่วยความจำประสาทสัมผัสเป็นหน่วยความจำที่สั้นมาก (1 ถึง 3 วินาที) ซึ่งทำงานร่วมกับระบบการรับรู้เพื่อประมวลผลข้อมูลที่เราต้องการเข้าสู่จิตใจของเรา
นั่นคือเมื่อเรารับรู้สิ่งกระตุ้นใด ๆ สมองของเราจะเริ่มจดจำแล้วและผ่านความทรงจำทางประสาทสัมผัสนี้ระบบการรับรู้ของเราจะได้รับเวลาที่เหมาะสมเพื่อให้สามารถจดจำองค์ประกอบที่กำลังเข้ามาได้
หน่วยความจำระยะสั้น
หน่วยความจำระยะสั้นทำหน้าที่เป็นหน่วยความจำที่ใช้งานได้: เมื่อหน่วยความจำทางประสาทสัมผัสทำงานได้แล้วซึ่งทำให้เราสามารถรับรู้ข้อมูลได้หน่วยความจำระยะสั้นนี้ (ใช้เวลา 18 ถึง 30 วินาที) จะเข้ามามีบทบาท
หน่วยความจำระยะสั้นนี้ช่วยให้พร้อมใช้งาน (จดจำ) ข้อมูลที่เพิ่งรับรู้ไม่กี่วินาทีเพื่อให้สามารถจัดเก็บได้อย่างถูกต้อง
นอกจากนี้หน่วยความจำที่ใช้งานได้นี้ยังเปิดใช้งานวัสดุที่เก็บไว้ในหน่วยความจำระยะยาวอีกครั้งเพื่อรวมข้อมูลใหม่กับสิ่งที่เคยมีอยู่
หน่วยความจำระยะยาว
เมื่อหน่วยความจำประสาทสัมผัสและความจำระยะสั้นทำงานแล้วหน่วยความจำระยะยาวจะปรากฏขึ้น "หน่วยความจำเป็นตัวพิมพ์ใหญ่"
หน่วยความจำประเภทนี้คือสิ่งที่นิยมเรียกกันว่า "ความจำ" และมีข้อมูลทั้งหมดที่ถูกเก็บไว้ในสมองของเราแล้วก็มีความทรงจำของเรา
ภาษา
เชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับหน่วยความจำเราพบภาษา โดยภาษาเป็นที่เข้าใจถึงความสามารถในการเชื่อมโยงระบบรหัสกับความหมายของวัตถุในโลกภายนอกตลอดจนการกระทำคุณสมบัติและความสัมพันธ์ระหว่างกัน
ภาษาถือได้ว่าเป็นหน่วยความจำรูปแบบพิเศษซึ่งช่วยให้เราสามารถจดจำความสัมพันธ์ระหว่างคำและความหมายได้โดยอัตโนมัติ
ปฐมนิเทศ
โดยการปฐมนิเทศเราเข้าใจชุดของฟังก์ชันกายสิทธิ์ที่ช่วยให้เราตระหนักถึงสถานการณ์จริงที่เราพบอยู่ตลอดเวลา กล่าวอีกนัยหนึ่งประสบการณ์และความทรงจำของคุณทำให้คุณสามารถตระหนักถึงบุคคลและสถานการณ์ของคุณในอวกาศและเวลาได้
อย่างไรก็ตามการปฐมนิเทศของคุณไม่ใช่ความทรงจำง่ายๆ แต่เป็นการรวมความทรงจำและความรู้หลาย ๆ อย่างเข้าด้วยกัน ตัวอย่างเช่นเมื่อคุณอยู่บนถนนในสถานที่ที่ไม่รู้จักคุณอาจปรับทิศทางตัวเองได้ในขณะขับรถ
แต่ความสามารถในการวางแนวนี้ไม่ใช่หน่วยความจำธรรมดาความสามารถอื่น ๆ เข้ามามีบทบาท:
อาจช่วยให้คุณได้ดูแผนที่ก่อนหน้านี้และจำลักษณะบางอย่างของถนนได้อาจเป็นไปได้ว่าความรู้ของคุณเกี่ยวกับประเทศหรือภูมิภาคที่คุณตั้งอยู่นั้นมีส่วนช่วยในการวางแนวหรือความรู้ทั่วไปของคุณเกี่ยวกับการดำเนินงานทั่วไปของ ถนนและแทร็กเป็นกุญแจสำคัญในการรับตำแหน่งของคุณ
ปฏิสัมพันธ์ของส่วนต่างๆของสมองและกระบวนการทางจิตที่แตกต่างกันทำให้เรามีความสามารถทั่วไปที่ช่วยให้เราสามารถปรับทิศทางตัวเองได้ทั้งในอวกาศเวลาและในตัว
Praxias
Praxis คือความสามารถที่เรามีในการเคลื่อนไหวโดยสมัครใจมีจุดมุ่งหมายและเป็นระเบียบ ความสามารถที่ช่วยให้คุณเคลื่อนไหวกับส่วนใดส่วนหนึ่งของร่างกายของคุณได้รับการควบคุมโดยบริเวณเฉพาะของสมองของคุณที่ประกอบขึ้นเป็นพร็อกซิส
พร็อกซิสมี 4 ประเภทที่แตกต่างกัน
- Idemotor praxias : ความสามารถที่ช่วยให้คุณจงใจแสดงท่าทางง่ายๆเช่นโบกมือ
- Praxias ในอุดมคติ : ความสามารถในการจัดการกับวัตถุที่ต้องใช้ลำดับท่าทางและการเคลื่อนไหวเช่นการตัดแผ่นด้วยกรรไกร
- Facial praxis : ความสามารถในการขยับส่วนต่างๆของใบหน้าโดยมีเป้าหมายเช่นการจูบ
- Visoconstructive praxis : ความสามารถในการวางแผนและดำเนินการเคลื่อนไหวเพื่อจัดระเบียบองค์ประกอบต่างๆในอวกาศเช่นการวาดภาพวาด
ฟังก์ชั่นผู้บริหาร
หน้าที่ของผู้บริหารอาจถือได้ว่าเป็น "กาว" ของความสามารถทางปัญญาของเรา พวกเขาเป็นผู้ที่รับผิดชอบในการเริ่มต้นจัดระเบียบบูรณาการและจัดการหน้าที่อื่น ๆ ที่สมองของเรามี
ลองดูตัวอย่าง:
คุณอยากทำไข่ดาวด้วยตัวเอง ในความทรงจำระยะยาวของคุณมันถูกจัดเก็บไว้อย่างดีเยี่ยมโดยก่อนอื่นคุณต้องใช้กระทะเทน้ำมันลงไปรอให้ร้อนแตกไข่แล้ววางไว้บนน้ำมันเดือด
จนถึงตอนนี้คุณจำมันได้ดีมาก อย่างไรก็ตามหากไม่มีผู้บริหารของคุณคุณจะทำไม่ได้!
และหากไม่มีพวกเขาคุณจะไม่สามารถรับรู้สถานการณ์ทำให้หน่วยความจำในการทำงานของคุณทำงานได้อย่างถูกต้องเพื่อจำว่าคุณเพิ่งหยิบกระทะใส่ข้อมูลนั้นพร้อมกับความทรงจำของคุณเกี่ยวกับวิธีการทำไข่ดาวหรือวางแผนความทรงจำเหล่านั้นอย่างเหมาะสม
เหตุผล
การให้เหตุผลก็เหมือนกับ "ข้อดี" ที่สมองของเรามีเพื่อให้สามารถดำเนินการที่เหนือกว่าได้ ด้วยการใช้เหตุผลเราสามารถดำเนินการจัดระเบียบหน้าที่ที่เกี่ยวข้องกับตรรกะกลยุทธ์การวางแผนหรือการแก้ปัญหา
การใช้เหตุผลช่วยให้เราสามารถรวมข้อมูลที่เราเก็บไว้ในเซลล์ประสาทของเราเพื่อให้เราสามารถ "รับความรู้ใหม่ ๆ จากสิ่งที่เรารู้อยู่แล้ว"
ด้วยความสามารถทางปัญญาความคิดของเราการตัดสินหรือข้อสรุปจึงปรากฏขึ้น
อภิปัญญา
ในที่สุดความสามารถในการรับรู้สุดท้ายที่ฉันอยากจะแสดงความคิดเห็นก็คือสิ่งที่นอกเหนือไปจากความรู้ความเข้าใจอภิปัญญา ควบคุมความสามารถในการรับรู้สั่งการปรับปรุงและใช้การแก้ปัญหากับความสามารถทางปัญญา
กล่าวอีกนัยหนึ่งอภิปัญญาคือสิ่งที่ช่วยให้เราเรียนรู้วิธีการทำงานของสมองดูแลสิ่งต่างๆเช่น:
- ออกแบบขั้นตอนในการปฏิบัติตาม
- ควบคุมการกระทำและกระบวนการคิดของเราด้วยตนเอง
- ประเมินว่าสิ่งต่างๆทำงานอย่างไร
- รับความสามารถในการคาดการณ์ (ไปข้างหน้า)
- รับความสามารถในการปรับปรุง (ข้อเสนอแนะ)
อ้างอิง
- คาร์รอลเจบี (1993) ความสามารถในการรับรู้ของมนุษย์เป็นการสำรวจการศึกษาวิเคราะห์ปัจจัย มหาวิทยาลัยนอร์ทแคลิฟอร์เนียที่ Chapel Hill
- Herrera, F. ทักษะทางปัญญา. ภาควิชาจิตวิทยาวิวัฒนาการและการศึกษามหาวิทยาลัยกรานาดา
- Watanabe, K. Funahashi, S 2014) กลไกประสาทของการรบกวนงานสองงานและการจำกัดความสามารถในการรับรู้ในเปลือกนอกส่วนหน้า ธรรมชาติวิทยา (17), 601–611