พลวัตแห่งความเชื่อมั่น 10 ประการสำหรับเด็กวัยรุ่นและผู้ใหญ่ - GEOGRAFÍA - 2025

พลวัตของความไว้วางใจมีความสำคัญมากในการส่งเสริมการทำงานร่วมกันและการมีส่วนร่วมของสมาชิกทั้งหมดของกลุ่ม ในการเริ่มต้นใช้พลวัตเหล่านี้แทบจะเป็นสิ่งสำคัญที่สมาชิกในกลุ่มจะต้องรู้จักกันและมีความเชื่อมโยงระหว่างกัน

เราสามารถใช้พลวัตประเภทนี้ในบริบททางการศึกษาเช่นเดียวกับในธุรกิจและกลุ่มทุกประเภท สิ่งสำคัญคือเราต้องปรับกิจกรรมให้เข้ากับระดับและความต้องการของคนที่จะเข้าร่วม

10 พลวัตความน่าเชื่อถือที่เป็นประโยชน์

1- ความน่าเชื่อถือ

• วัตถุประสงค์: เพิ่มความไว้วางใจระหว่างสมาชิกในกลุ่ม
• เวลาที่ต้องการ: ระหว่าง 15 ถึง 30 นาที
• ขนาดกลุ่ม: จะมีการสร้างคู่
• สถานที่: พื้นที่ขนาดใหญ่ที่ผู้เข้าร่วมสามารถทำงานเป็นคู่ได้
• วัสดุที่ต้องการ: ไม่มี
• ขั้นตอนในการปฏิบัติตาม:

1. สมาชิกในกลุ่มแบ่งเป็นคู่ ผู้อำนวยความสะดวกจะส่งเสริมว่าสิ่งเหล่านี้ไม่ได้ประกอบด้วยบุคคลที่มีรัฐธรรมนูญทางกายภาพที่คล้ายคลึงกัน แต่มีความแตกต่างอย่างมากระหว่างสมาชิกของทั้งคู่
2. คู่รักยืนหันหน้าเข้าหากัน พวกเขาจับมือและปลายเท้าสัมผัสกัน
3. เมื่อทั้งคู่อยู่ในตำแหน่งที่กำหนดเจ้าหน้าที่อำนวยความสะดวกจะให้สัญญาณและพวกเขาควรถอยไปข้างหลังพยายามให้ลำตัวตรง
4. พวกเขาจะไปถึงจุดสมดุลและในขณะนั้นพวกเขาสามารถพยายามเคลื่อนไหวร่วมกันและทั้งสองอย่างก็ไม่เสียสมดุล การเคลื่อนไหวเหล่านี้อาจเป็นได้: การงอตัวหนึ่งในนั้นงอเข่า ฯลฯ

• การประเมินผล: เวลาไตร่ตรองกลุ่มที่คู่รักแสดงออกว่าพวกเขารู้สึกอย่างไร
• รูปแบบ: ไดนามิกนี้สามารถทำได้เป็นกลุ่มใหญ่สร้างวงกลมและจับมือกันระหว่างพวกเขา หมายเลข 1 และ 2 จะถูกกำหนดในลักษณะข้ามและวิทยากรจะระบุลำดับเพื่อให้แต่ละคนถูกโยนไปข้างหน้าหรือข้างหลัง

2- รูปปั้น

• วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมความไว้วางใจความร่วมมือและความสามัคคีระหว่างสมาชิกในกลุ่ม
• เวลาที่ต้องการ: ประมาณ 30 นาที
• ขนาดกลุ่ม: จะมีการสร้างคู่
• สถานที่: พื้นที่ขนาดใหญ่ที่ผู้เข้าร่วมสามารถทำงานเป็นคู่ได้
• วัสดุที่จำเป็น: ใช้ผ้าพันแผลปิดตา
• ขั้นตอนในการปฏิบัติตาม:

1. คู่จะถูกสร้างขึ้นแบบสุ่มโดยมีจุดประสงค์เพื่อให้คนที่ไม่รู้จักกันดีต้องทำงานร่วมกัน
2. หนึ่งในนั้นจะรับบทบาทเป็นรูปปั้นและอีกคนจะต้องปิดตาของเขาด้วยผ้าปิดตา
3. เมื่อพวกเขาถูกปกคลุมผู้ที่ทำหน้าที่เป็นรูปปั้นจะยืนหยัด คู่หูของเขาต้องสัมผัสตัวเขาเพื่อที่จะเดาตำแหน่งที่เขาได้และต่อมาก็เลียนแบบเขา
4. พวกเขาจะเลียนแบบโดยที่คู่ของพวกเขาไม่ถอดตำแหน่งของพวกเขาและเมื่อพวกเขาคิดว่าพวกเขาเสร็จสิ้นแล้ววิทยากรจะถอดผ้าปิดตาออกเพื่อให้พวกเขาเปรียบเทียบผลลัพธ์ด้วยตนเอง
5. การออกกำลังกายซ้ำ ๆ แต่เปลี่ยนบทบาท

• การประเมินผล: ถามคู่รักว่าพวกเขาพบบทบาทใดได้ง่ายขึ้นหากพวกเขารู้สึกสบายใจกับการติดต่อทางกายภาพระหว่างคู่นอน ฯลฯ
• รูปแบบ: แทนที่จะเป็นคู่ให้ทำเป็นกลุ่มเล็ก ๆ (3 หรือ 4 คน) โดยมีเพียงคนเดียวที่ทำหน้าที่เป็นรูปปั้น ด้วยวิธีนี้ผู้อื่นสามารถพูดคุยและแสดงความคิดเห็นกันได้ ด้วยวิธีนี้การสื่อสารจะเป็นอีกมิติหนึ่งที่จะนำมาพิจารณาในการประเมินผล

3- ช่วงของการประมาณการ

• วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมความไว้วางใจความร่วมมือและความสามัคคีระหว่างสมาชิกในกลุ่ม
• เวลาที่ต้องการ: ประมาณ 30 นาที
• ขนาดกลุ่ม: กลุ่มขนาดกลางประมาณ 20 คน
• สถานที่: พื้นที่ขนาดใหญ่ที่ผู้เข้าร่วมสามารถนั่งเป็นวงกลมและสบายใจ
• วัสดุที่จำเป็น: กระดาษและปากกาสำหรับผู้เข้าร่วมแต่ละคน
• ขั้นตอนในการปฏิบัติตาม:

1. ไดนามิกนี้ควรทำเมื่อคุณรู้จักกันหรือเคยทำงานร่วมกันแล้ว
2. สมาชิกในกลุ่มนั่งเป็นวงกลมและแต่ละคนใส่ชื่อของตนลงบนกระดาษ กระดาษจะถูกส่งไปยังบุคคลทางด้านซ้ายและพวกเขาจะเขียนสิ่งที่ชอบเกี่ยวกับบุคคลนั้นถึงคุณ เขาพับกระดาษ (เพื่อไม่ให้คนอื่นเห็นสิ่งที่เขาเขียน) และส่งต่อให้ใครก็ตามที่อยู่ทางซ้ายของเขาไปเรื่อย ๆ จนกระดาษหมดรอบ
3. เมื่อทุกคนได้รับกระดาษพร้อมชื่อคืนแล้วจะใช้เวลาอ่าน 2-3 นาทีและจะแสดงความคิดเห็นว่าพบกิจกรรมอย่างไรรู้สึกอย่างไรเมื่ออ่านความคิดเห็นของเพื่อนร่วมงาน ฯลฯ

4- คุณสมบัติการแบ่งปัน

• วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างบรรยากาศที่ดีและไว้วางใจและเสริมสร้างความรู้ในตนเองและความรู้ของเพื่อนร่วมงานในกลุ่ม
• ระยะเวลาที่ต้องการ: ประมาณ 45 นาที
• ขนาดกลุ่ม: กลุ่มขนาดกลางประมาณ 20 คน
• สถานที่: พื้นที่กว้างที่ผู้เข้าร่วมสามารถทำงานในกลุ่มย่อยได้
• วัสดุที่ต้องการ: หกเหลี่ยมหลายอัน (หนึ่งอันต่อกลุ่ม) ตัดเป็น 6 ชิ้นและปากกา
• ขั้นตอนในการปฏิบัติตาม:

1. ผู้อำนวยความสะดวกกลุ่มจะแบ่งออกเป็นกลุ่มย่อยหกคน แต่ละกลุ่มจะได้รับหกเหลี่ยมที่ถูกตัดออกเป็น 6 ส่วนและชิ้นส่วนเหล่านั้นจะมีหมายเลข สมาชิกแต่ละคนของกลุ่มย่อยจะเลือกหนึ่งในหมายเลขเหล่านั้น
2. เมื่อมีการจัดระเบียบวิทยากรจะสุ่มพูดตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 6 จากนั้นผู้ที่มีหมายเลขนั้นจะเป็น "จุดสนใจของกลุ่ม" ในเวลานั้น
3. เพื่อนร่วมชั้นที่เหลือสักสองสามนาทีควรเขียนสิ่งดีๆเกี่ยวกับบุคคลนั้นลงบนชิ้นส่วนของรูปหกเหลี่ยม
4. ขั้นตอนเดียวกันนี้ซ้ำกับสมาชิกกลุ่มแต่ละคน

• การประเมินผล: จะมีการสะท้อนความรู้สึกของกลุ่มว่าพวกเขารู้สึกอย่างไรเมื่อได้รับคำพูดเหล่านั้นจากเพื่อนร่วมชั้นถ้าพวกเขาคาดหวังไว้เป็นต้น

5- คล้ายกัน

• วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างบรรยากาศในการทำงานที่เพียงพอซึ่งสมาชิกแสดงความไว้วางใจต่อเพื่อนร่วมงาน
• เวลาที่ต้องการ: ประมาณ 30 นาที
• ขนาดกลุ่ม: ไม่ จำกัด ขนาดกลุ่ม ยิ่งสูงเท่าไหร่พวกเขาก็จะต้องใช้เวลาในการทำกิจกรรมมากขึ้นเท่านั้น
• สถานที่: พื้นที่ทำงานที่สะดวกสบาย
• วัสดุที่ต้องการ: กระดาษและปากกา (หนึ่งอันสำหรับผู้เข้าร่วมแต่ละคน)
• ขั้นตอนในการปฏิบัติตาม:

1. ผู้ที่รับผิดชอบในการกำกับกิจกรรมจะแจกจ่ายสื่อให้กับสมาชิกทุกคนในกลุ่มและขอให้พวกเขานึกถึงคนจากกลุ่มเดียวกันที่พวกเขามีความคล้ายคลึงกัน
2. หลังจากนั้นไม่กี่นาทีและทุกคนทำกิจกรรมเสร็จแล้ววิทยากรจะขออาสาสมัครเพื่อบอกว่าเพื่อนร่วมงานคนไหนที่ดูเหมือนกับตัวเอง
3. เมื่อคุณอธิบายเหตุผลแล้วคนในกลุ่มที่เหลือจะให้ความเห็นว่าพวกเขาคิดว่าความเห็นนั้นถูกต้องหรือไม่และเหตุผลของพวกเขาคืออะไร
4. สมาชิกทุกคนในกลุ่มจะระบุเหตุผลของตน

6- เสียงสัตว์

• วัตถุประสงค์: ส่งเสริมความรู้ของสมาชิกกลุ่มต่างๆและสร้างบรรยากาศที่ผ่อนคลาย
• เวลาที่ต้องการ: ประมาณ 20 นาที
• ขนาดกลุ่ม: ยิ่งมีสมาชิกมากเท่าไหร่งานก็จะยิ่งใช้เวลามากขึ้นเท่านั้น
• สถานที่: พื้นที่ที่พวกเขาสามารถนั่งเป็นวงกลม (ถ้าเป็นกลุ่มใหญ่) หรือในแถว (ถ้ามีคนไม่กี่คน)
• วัสดุที่ต้องการ: หกเหลี่ยมหลายอัน (หนึ่งอันต่อกลุ่ม) ตัดเป็นหกชิ้นและปากกา
• ขั้นตอนในการปฏิบัติตาม:

1. ไดนามิกนี้เหมาะสำหรับช่วงเวลาแรกของกลุ่มเนื่องจากจะช่วยให้สมาชิกรู้จักกันและแบ่งปันเสียงหัวเราะร่วมกัน
2. วิทยากรจะแนะนำเป็นไดนามิกในการนำเสนอและมีวัตถุประสงค์เพื่อให้แต่ละคนได้เรียนรู้ชื่อของเพื่อนร่วมชั้น
3. เจ้าหน้าที่อำนวยความสะดวกจะเริ่มต้นด้วยการพูดชื่อของเขาและเลียนเสียงสัตว์ ตัวอย่างเช่นฉันชื่อซาร่าและ "mouuuu"
4. จากนั้นคนต่อไปจะแนะนำตัวเองและเพิ่มเสียงสัตว์ที่พวกเขาชอบและต้องพูดซ้ำของคู่ก่อนหน้า ด้วยวิธีนี้รายชื่อและเสียงจะเพิ่มขึ้น
5. หากคนใดคนหนึ่งทำผิดทั้งกลุ่มต้องเริ่มจากจุดเริ่มต้น

• การประเมินผล: หลังจากนั้นไม่กี่นาทีให้ถามคนอื่นว่าเพื่อนร่วมชั้นเรียกว่าอะไรเมื่อพวกเขาไปนั่งที่อื่นหรือทำงานอื่นเพื่อตรวจสอบว่าชื่อเพื่อนร่วมชั้นเรียนรู้หรือไม่

7- ลาซารัส

• วัตถุประสงค์: เพื่อตรวจสอบระดับความไว้วางใจระหว่างเพื่อนร่วมงาน
• เวลาที่ต้องการ: ประมาณ 30 นาที
• ขนาดกลุ่ม: กิจกรรมจะพัฒนาเป็นคู่
• สถานที่: พื้นที่ขนาดใหญ่ควรอยู่กลางแจ้ง
• วัสดุที่จำเป็น: ใช้ผ้าพันแผลปิดตา
• ขั้นตอนในการปฏิบัติตาม:

1. เจ้าหน้าที่อำนวยความสะดวกจะขอให้คนแต่งรูปคู่ไม่สำคัญว่าจะกับใคร
2. จากนั้นเขาจะแจกผ้าปิดตาให้แต่ละคู่ ดังนั้นคนใดคนหนึ่งจะต้องปิดตา
3. พันธมิตรที่ไม่ได้ปิดตาจะทำหน้าที่เป็นไกด์ ในการเริ่มต้นมันจะให้มันสองสามรอบเพื่อที่มันจะไม่รู้ว่ามันอยู่ที่ไหน
4. ผู้รับผิดชอบกิจกรรมจะระบุแนวทางบางอย่างที่คู่รักแต่ละคู่ต้องทำซ้ำกับคู่ของตนโดยปิดตา ตัวอย่างเช่น "ไปทางขวาเร็วขึ้นเขย่าเบา ๆ … "
5. เมื่อผ่านไปไม่กี่นาทีบทบาทจะถูกแลกเปลี่ยน แต่จะแก้ไขคำแนะนำที่ให้ไว้ตลอดการฝึก

• การประเมินผล: สิ่งสำคัญคือวิทยากรต้องตระหนักถึงพัฒนาการของกิจกรรม นั่นคือถ้าผู้คนไว้วางใจคนรอบข้าง หากไม่เป็นเช่นนั้นสิ่งสำคัญคือต้องเสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเพื่อนและระบุองค์ประกอบที่ล้มเหลว

8- ความลับ

• วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างบรรยากาศแห่งความไว้วางใจซึ่งมีการเอาใจใส่ระหว่างเพื่อนร่วมงาน
• ระยะเวลาที่ต้องการ: ประมาณหนึ่งชั่วโมง
• ขนาดกลุ่ม: ไม่เกิน 15 คน
• สถานที่: พื้นที่ที่คนสามารถนั่งเป็นวงกลมได้
• วัสดุที่จำเป็น: ปากกาแผ่นงานและซองจดหมาย (หนึ่งอันสำหรับผู้เข้าร่วมแต่ละคน)
• ขั้นตอนในการปฏิบัติตาม:

1. คำพูดของวิทยากรในการเริ่มงานจะเกี่ยวข้องกับความลับและความใกล้ชิดที่เราแต่ละคนเก็บไว้เพื่อตัวเอง
2. อนุญาตให้แต่ละคนนึกถึงความลับที่ดีที่สุดเพียงไม่กี่นาทีและใครเต็มใจหยิบดินสอและกระดาษมาเขียนโดยไม่เปิดเผยตัวตน
3. คนที่เขียนมันจะแนะนำความลับของพวกเขาในซองจดหมายและกองซองจดหมายจะถูกลบออก
4. ต่อไปนี้เป็นเวลาไม่กี่นาทีสำหรับคุณอีกครั้งเป็นรายบุคคลเพื่อไตร่ตรองว่าคุณคิดว่าคนอื่นจะตอบสนองต่อการเรียนรู้ความลับของคุณอย่างไร
5. หากวิทยากรเห็นว่าเหมาะสมและสมาชิกในกลุ่มเห็นด้วยความลับที่พบในซองจะถูกอ่าน

• อื่น ๆ : ความลับเป็นเรื่องละเอียดอ่อนเพราะตอบสนองต่อสิ่งที่ใกล้ชิดที่สุดที่มนุษย์มีดังนั้นจึงต้องปกปิดด้วยความเคารพ

9- ตัวอักษร

• วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงความสัมพันธ์ระหว่างผู้คนที่ก่อตั้งกลุ่ม
• เวลาที่ต้องการ: ประมาณ 1 ชั่วโมง
• ขนาดกลุ่ม: กลุ่มขนาดกลางระหว่าง 15 ถึง 20 คน จะมีการจัดตั้งกลุ่มย่อย 3 คน
• สถานที่: พื้นที่กว้างที่ผู้เข้าร่วมสามารถทำงานในกลุ่มย่อยได้
• วัสดุที่จำเป็น: กระดาษและปากกา
• ขั้นตอนในการปฏิบัติตาม:

1. เจ้าหน้าที่อำนวยความสะดวกจะเชิญคนมานั่งเป็นกลุ่มสามคน เมื่อได้ที่นั่งแล้วขอให้พวกเขาแต่ละคนผลัดกันพูดเกี่ยวกับหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับพวกเขาในช่วง 3 นาที ผู้อำนวยความสะดวกจะต้องควบคุมและให้คำปรึกษาเวลา
2. เมื่อทุกคนพูดแล้วให้ใช้เวลาสองหน้า ในแต่ละคนคุณต้องเขียนจดหมายเกี่ยวกับสิ่งที่คุณคิดเกี่ยวกับบุคคลนั้นและคำที่คุณต้องการอุทิศให้กับพวกเขา ไดนามิกนี้จะทำงานได้ดีขึ้นหากกลุ่มมีความไว้วางใจและเส้นทางการทำงานก่อนหน้านี้
3. หลังจากไม่กี่นาทีและทุกคนเสร็จสิ้นกิจกรรมในกลุ่มพวกเขาจะครอบคลุมปัญหาที่แต่ละคนได้สัมผัส เพื่อนร่วมงานจะพูดคุยกับบุคคลนั้นและให้ความเห็นจากความเคารพและไว้วางใจในขณะที่บุคคลนั้นรับฟัง
4. เมื่อแลกเปลี่ยนความประทับใจกันแล้วพวกเขาจะมอบจดหมายที่เขียนให้กัน พวกเขาจะให้เวลาสองสามนาทีเพื่อให้แต่ละคนอ่าน

• การประเมินผล: แบ่งปันกับเพื่อนร่วมชั้นคนอื่น ๆ ว่าพวกเขารู้สึกอย่างไรตลอดกิจกรรมเล่าปัญหาพร้อมความคิดเห็นของเพื่อนร่วมชั้น ฯลฯ

10- รถไฟบ้า

• วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมความไว้วางใจในหมู่เพื่อนร่วมงานผ่านการออกกำลังกายที่สนุกสนานและสนุกสนาน
• ระยะเวลาที่ต้องการ: ประมาณ 30 นาที
• ขนาดกลุ่ม: จะมีการจัดตั้งกลุ่มย่อย 4-5 คน
• สถานที่: พื้นที่ขนาดใหญ่ไม่มีสิ่งกีดขวางควรอยู่กลางแจ้ง
• วัสดุที่จำเป็น: ใช้ผ้าพันแผลปิดตา
• ขั้นตอนในการปฏิบัติตาม:

1. เจ้าหน้าที่อำนวยความสะดวกจะประชุมกลุ่มละ 4 หรือ 5 คนและจะมอบผ้าปิดตาให้ทุกกลุ่มยกเว้น 1 ชุด
2. ก่อนที่จะใส่ผ้าพันแผลจะมีการอธิบายว่ากิจกรรมประกอบด้วยการสร้างรถไฟซึ่งโดยไม่ต้องพูดพวกเขาต้องมาถึงสถานที่เฉพาะ ผู้ที่ไม่มีผ้าปิดตาจะอยู่เป็นคนสุดท้ายบนรถไฟและต้องเป็นผู้นำกลุ่ม ไม่กี่นาทีจะได้รับการเสนอเพื่อพัฒนากลยุทธ์การทำงานร่วมกัน
3. เมื่อเวลาผ่านไปพวกเขาจะปิดตาและเข้าแถว วิทยากรจะระบุว่าขบวนรถไฟ (หรือกลุ่มย่อย) ใดควรดำเนินกิจกรรม เพื่อนร่วมชั้นที่เหลือเพียงสังเกตโดยไม่แสดงความคิดเห็นเพื่อไม่ให้เพื่อนร่วมชั้นมีอคติ
4. เมื่อรถไฟทั้งหมดทำกิจกรรมแล้วจะมีเวลาไตร่ตรองเป็นกลุ่มเพื่อบอกว่ากลยุทธ์ของแต่ละกลุ่มเป็นอย่างไรรู้สึกอย่างไรในการทำกิจกรรมบทบาทใดที่ดูเหมือนยากที่สุด ฯลฯ

พลวัตอื่น ๆ ที่น่าสนใจ

พลวัตของกลุ่มสำหรับคนหนุ่มสาว

พลวัตการสื่อสารที่กล้าแสดงออก

พลวัตที่สร้างแรงบันดาลใจ

พลวัตของความนับถือตนเอง

พลวัตของความฉลาดทางอารมณ์

พลวัตการรวมกลุ่ม

พลวัตของความคิดสร้างสรรค์

พลวัตของผู้นำ

พลวัตของการแก้ไขความขัดแย้ง

พลวัตของค่า

พลวัตการนำเสนอ

พลวัตการทำงานเป็นทีม

อ้างอิง

1. พลวัตของกลุ่ม Gerza
2. พลวัตของความน่าเชื่อถือ Minyons Scout และ Guides of Catalonia
3. เกมเวลาว่าง: พลวัตและกิจกรรม
4. พลวัตของเกมและกลุ่ม - ความน่าเชื่อถือ