10 เรื่องสั้นที่มีจุดเริ่มต้นกลางและตอนท้าย - วรรณกรรม - 2026

เรื่องสั้นเรื่องราวโดยแสดงวัตถุประสงค์ที่สถานการณ์ปัจจุบันจริงหรือปลอมในบริบทในการที่เหล่านี้มีการพัฒนาปมหรือทำลายจุดที่ต้องเผชิญและผลที่สามารถแสดงบทเรียน

พวกเขาได้รับการส่งเสริมให้ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์และความเข้าใจในทารกที่มีอายุระหว่าง 9 ถึง 12 ปีตลอดจนเยาวชน

จุดเริ่มต้นของเรื่องราวพยายามที่จะแนะนำธีมโดยการอธิบายตัวละครหลักและตัวละครรองตลอดจนสภาพแวดล้อมที่อยู่รอบตัวพวกเขา เมื่อเกิดช่วงเวลาที่แบ่งเรื่องราวออกเป็นก่อนและหลังปมจะเกิดขึ้น

ตัวละครหลักสามารถเริ่มโต้ตอบกับตัวละครรองที่เปลี่ยนเส้นทางของเรื่องได้

ผลลัพธ์เป็นผลมาจากเหตุการณ์ที่นำไปสู่ตอนจบของเรื่องโดยที่ตัวละครหลักและตัวรองมีวิวัฒนาการแสดงให้เห็นถึงการกระทำที่พวกเขาดำเนินไปด้วยเป้าหมายเดียวเพื่อสรุปผ่านการแก้ปัญหาโดยวางไว้ในปม

รายชื่อเรื่องสั้นสำหรับเด็ก

- จอดทิ้งไว้เฉยๆ

จอดทิ้งไว้เฉยๆ ที่มา: pixabay.com.

เริ่มต้น

María, Paula และ Julia เป็นเพื่อนกันสามคนสิบสองปี พวกเขาอาศัยอยู่ในเมืองที่เงียบสงบใกล้กับทุ่งหญ้า พวกเขามีทุกอย่างทั้งโรงเรียนโรงหนังห้องสมุดร้านค้าสำหรับซื้ออาหารและเสื้อผ้าและที่ดีที่สุดคือสวนสาธารณะที่สวยงามที่พวกเขาพบกันทุกวันเพื่อเล่นตั้งแต่พวกเขาพบกันตอนอายุ 7 ขวบ

สวนสาธารณะอยู่ห่างจากบ้านแต่ละหลังเท่ากันซึ่งทุกคนเดินไปร้อยเมตรเท่ากันเพื่อไปพบกันที่นั่นเพื่อสนุกสนานบนวงล้อชิงช้าบนกระดานหกหรือเล่นกับตุ๊กตาบน หญ้า.

ปม

ทุกอย่างเป็นไปด้วยดีในช่วงหลายปีของมิตรภาพ เวลาในสวนสาธารณะเป็นเวลาที่พวกเขาต้องการมากที่สุด อย่างไรก็ตามเช่นเดียวกับทุกสิ่งในชีวิตในปีนั้นพวกเขาเข้าโรงเรียนมัธยมและเมื่อแต่ละคนตัดสินใจในการเรียนที่แตกต่างกันตารางเวลาของพวกเขาก็เปลี่ยนไปและพวกเขาไม่สามารถบังเอิญเหมือนเดิมในสถานที่พิเศษของพวกเขาได้

เมื่อเวลาผ่านไปพวกเขาจากการพบกันเพียงสามครั้งต่อสัปดาห์ก่อนที่จะมีเจ็ด; จากนั้นเพียงสองครั้งและในที่สุดพวกเขาก็ไม่ได้เจอกัน ในใจของพวกเขามีความเศร้ามากมายอันเป็นผลมาจากความเหินห่างนั้น แต่สิ่งใหม่ ๆ ที่เกิดขึ้นในชีวิตทำให้ความเสียใจนั้นไม่ได้ลึกซึ้ง นั่นเป็นวิธีที่ในหนึ่งปีสวนสาธารณะถูกปล่อยให้อยู่คนเดียว

ผล

เวลาโดยที่สาว ๆ ไม่ทันสังเกตก็บินผ่านไป เนื่องจากสิ่งต่างๆในชีวิตพวกเขาย้ายจากเมืองไปเรียนที่มหาวิทยาลัยต่างๆที่พวกเขาเลือก อย่างไรก็ตามเมื่อสิ่งต่างๆดีมากก็จะทำซ้ำ

ยี่สิบปีหลังจากเกมและความหลากหลายของพวกเขามาเรียพอลล่าและจูเลียกลับไปที่บ้านเกิดของพวกเขาแต่งงานแล้วและมีลูกสาวอย่างละคน

ลูกสาวของพวกเขาได้รับการตั้งชื่อตามพวกเขาแต่ละคนอายุเจ็ดขวบและเหมือนที่เกิดขึ้นในอดีตกับแม่ของพวกเขาพวกเขากลายเป็นเพื่อนสนิทในสวนสาธารณะที่รอพวกเขาอยู่

ทุกอย่างเหมือนกันหมดเพียง แต่ตอนนี้นอกจากเด็ก ๆ แล้วแม่ของพวกเขายังมากับพวกเขาเพื่อพูดคุยเกี่ยวกับทุกสิ่งที่พวกเขาอาศัยอยู่ในขณะที่พวกเขาไม่อยู่

ปลาย

- เด็กชายที่พายเรือแข่งกับกระแสน้ำ

เริ่มต้น

José Manuel เป็นเด็กชายอายุเกือบ 7 ขวบซึ่งอาศัยอยู่ในเมืองชายฝั่งทะเลแถบทะเลแคริบเบียน สถานที่นั้นสวยงามมีต้นองุ่นจำนวนมากต้นปาล์มและเรือหลายลำบนชายหาดเนื่องจากเป็นหมู่บ้านที่ทำประมงมาหลายปีแล้ว

พ่อของJoséถูกเรียกว่าเปโดรและเขาเป็นชาวประมงเช่นเดียวกับปู่ปู่ทวดและบรรพบุรุษของเขามายาวนาน ครอบครัวของเขาเป็นหนึ่งในครอบครัวที่มีชื่อเสียงที่สุดในภูมิภาคนี้ในการดูแลปลาฉลามด๊อกฟิชซึ่งเป็นหนึ่งในสายพันธุ์ที่ร่ำรวยที่สุดและได้รับการร้องขอจากผู้ซื้อที่มาและผู้ที่อาศัยอยู่ในเมืองเดียวกัน

ปม

ทุกอย่างเป็นไปด้วยดีจนกระทั่งวันเกิดของJosé Manuel 5 ธันวาคม 1989 ปรากฎว่าในเมืองที่พวกเขาอาศัยอยู่ตามธรรมเนียมเมื่ออายุได้ 7 ขวบเด็กชายเริ่มออกตกปลา หลังจากร้องเพลงวันเกิดพ่อของเด็กชายก็พาเขาไปที่เรือและบอกเขาว่า: "วันนี้คุณจะเริ่มประเพณีของครอบครัวคุณจะเริ่มค้าขายของคุณ"

หลังจากนั้นสิ่งที่ไม่คาดคิดก็เกิดขึ้นสิ่งที่ทำให้ทุกคนตกใจ José Manuel พูดทันทีโดยไม่ต้องคิดว่า: "ไม่พ่อฉันจะไม่ฉันจะเป็นนักเขียนและไม่ใช่ชาวประมง" พ่อของเด็กชายหน้าซีดเขาไม่อยากจะเชื่อในสิ่งที่เขาได้ยิน ปีแล้วปีเล่าและประเพณีรุ่นแล้วรุ่นเล่าก็ละทิ้งไปในชั่วขณะ

ใช่โจเซ่พายเรือสวนทางกับกระแสน้ำ แต่เรื่องนี้ไม่แปลกอย่างที่คิดเนื่องจากโดนาโอโนริน่าย่าของเด็กชายเป็นคนชอบอ่านวรรณกรรมและตั้งแต่เจ้าตัวเล็กยังเป็นทารกหญิงชราจึงอ่านนิทานและนิทานให้เขาฟัง เธอสอนให้เขาอ่านและเขียนด้วยตัวเองในขณะที่พ่อของเธอไปตกปลาและแม่ของเธอทำงานบ้าน

ผล

แม้ว่าส่วนใหญ่ในครอบครัวจะยอมรับการตัดสินใจของJosé Manuel ได้ยากเพียงใด แต่พวกเขาก็เคารพในสิ่งนั้น แม้ว่าเด็กชายจะยังเด็กมาก แต่เขาก็มีความเชื่อมั่นอย่างไม่น่าเชื่อ

ความจริงก็คือเมื่อวันเวลาผ่านไปJoséได้เข้าเรียนในโรงเรียนแห่งหนึ่งในเมืองใกล้เคียงซึ่งเขาได้ไปวันแล้ววันเล่าพร้อมกับ Onorina ยายที่รักของเขา

หลายปีต่อมาการตัดสินใจของJoséทำหน้าที่เตือนครอบครัวของเขาตลอดจนประเพณีของพวกเขา เขากลายเป็นนักประวัติศาสตร์และนักเขียนบรรยายทุกรายละเอียดเกี่ยวกับประเพณีของพวกเขาและทำให้เรื่องราวของผู้คนและผู้คนของเขาเป็นอมตะ

ปลาย

- แดเนียลและทะเลสาบ

เริ่มต้น

เมื่อแดเนียลตื่นขึ้นมาในเช้าวันนั้นเขาไม่คิดเลยว่ามันจะเป็นวันที่เขาจะจดจำตลอดไป

ดูเหมือนเป็นวันพุธปกติ เป็นเดือนสุดท้ายของวันหยุดพักผ่อนและแดเนียลอายุได้ 8 ขวบแล้วซึ่งหมายความว่าตั้งแต่ปีนี้เป็นต้นไปเขาจะเริ่มไปโรงเรียนคนเดียว ฉันรู้สึกหวาดกลัว

ห่างจากบ้านไปโรงเรียนเพียงไม่กี่ช่วงตึก แต่ครึ่งทางกลับมีทะเลสาบสีดำที่ทำให้เขาหวาดกลัว

พี่ชายของเขาเซบาสเตียนซึ่งตอนนี้กำลังจะเข้าเรียนที่วิทยาลัยบอกเขาว่าในทะเลสาบนั้นมีสัตว์ประหลาดตัวใหญ่ที่มีดวงตาอยู่ทั่วตัวและมีปากขนาดใหญ่ที่เปิดขนาดของหัวของเขา สัตว์ประหลาดตัวนั้นมีชื่อว่าฮิวโก้และเขาเลี้ยงลูกที่ขยันขันแข็ง

ปม

แดเนียลเคยคิดว่าเขาอาจจะบอกแม่ได้ว่าเขาไม่อยากไปโรงเรียนคนเดียว แต่เขากลัวว่าจะถูกแกล้ง การเป็นคนที่เล็กที่สุดนั้นซับซ้อนทุกคนหัวเราะเมื่อเขากลัว

เมื่อวันหยุดสิ้นสุดลงแดเนียลก็คิดถึงทะเลสาบและฮิวโก้มากขึ้นเรื่อย ๆ เมื่อถึงวันเข้าชั้นเรียนเขาไม่สามารถจัดการกับความประหม่าของเขาได้ ตั้งแต่ก้าวแรกที่เขาออกไปข้างนอกบ้านเขารู้สึกว่าขาของเขาสั่นเหมือนเยลลี่

ผล

เขามองเห็นทะเลสาบจากระยะไกลและเริ่มเหงื่อตก แล้วเขาก็สังเกตเห็นว่าเด็กสามคนกำลังเล่นกันเงียบ ๆ บนฝั่งพวกเขาเป็นเพื่อนร่วมชั้น แดเนียลเดินเข้ามาทีละก้าวอย่างหวาดกลัวใส่ใจทุกอย่าง เขาซ่อนตัวอยู่หลังต้นไม้เพื่อดูเพื่อน ๆ เล่นพวกเขาก็มีผลการเรียนดีฮิวโก้จะปรากฏตัวได้ทุกเมื่อ

แต่นาทีผ่านไปและฮิวโก้ไม่ปรากฏตัว ในที่สุดแดเนียลก็เข้าไปหากลุ่มและแบ่งปันนาทีที่เหลือก่อนที่จะเริ่มเข้าชั้นเรียน แดเนียลคิดเสมอว่าวันนั้นเป็นวันที่เขาเรียนรู้ที่จะไม่เชื่อในสัตว์ประหลาด

ปลาย

- หลุยส์และรูในรองเท้า

เริ่มต้น

ถ้าหลุยส์ต้องการบางสิ่งที่เหนือสิ่งอื่นใดนั่นคือการเรียนเขาแสดงให้เห็นโดยการเรียนเกรดสามในสถานการณ์ที่ยากลำบากของเขา เด็กชายมาจากการใช้ชีวิตในวัยเด็กที่เข้มแข็งในเมืองที่ยากจนมากและกับครอบครัวที่กระจัดกระจาย

เขาไม่เคยรู้จักพ่อของเขาและแม่ของเขาพยายามอย่างมากเพื่อหาเงินรายวันมาเลี้ยงเขาและพี่น้องทั้งห้าของเขา หลุยส์อายุเพียงเก้าขวบตัดสินใจทำงานข้างถนนในช่วงบ่ายขณะที่เขาเรียนในตอนเช้า เด็กชายขายขนมและเก็บกระป๋องอลูมิเนียมซึ่งเขาได้รับค่าตอบแทนเป็นอย่างดี

เขาไม่ได้รู้สึกแย่กับเรื่องนี้เขาไม่มีเวลาเพราะเขาต้องช่วยแม่และเพราะการทำงานไม่มีอะไรผิดปกติ สิ่งที่ไม่ดีสำหรับเด็กในวัยนั้นจะต้องทำงาน

ปม

วันหนึ่งเกิดเหตุการณ์ที่โรงเรียนโดยที่ Luis ไม่คาดคิด เขามาถึงก่อนเวลาเช่นเคยก่อนอื่นและพร้อมทำการบ้านให้พร้อมเหมือนที่เขาทำเมื่อบ่ายวันก่อนเมื่องานออกจากเขา

หลังจากนั้นไม่กี่นาทีเด็กคนอื่น ๆ ก็เริ่มมาถึงและหนึ่งในนั้นก็เริ่มชี้มาที่เขาพร้อมกับพูดด้วยเสียงต่ำกับคนในกลุ่ม เสียงหัวเราะและการเยาะเย้ยเริ่มขึ้นทันที: "รูที่รองเท้ารูรองเท้า!" ได้ยินขณะที่พวกเขาชี้ไปที่หลุยส์

เด็กชายที่ดูแลรองเท้าและเสื้อผ้ามาโดยตลอดไม่ได้สังเกตว่าเช้าวันนั้นพวกเขาถูกฉีกและมีรูขนาดใหญ่ที่เผยให้เห็นถุงเท้าของเขา

ก่อนที่เพื่อน ๆ จะตะโกนและล้อเลียนเด็กชายก็เริ่มร้องไห้ เขาเอาสิ่งของของเขาและกลับบ้านอย่างยับเยิน เพื่อนร่วมชั้นของเขาไม่สามารถหยุดหัวเราะได้ เมื่อเขากลับถึงบ้านหลุยส์เช็ดน้ำตาและไปทำงานไม่มีเวลาคร่ำครวญ แม้ว่าแน่นอนว่าเด็กชายไม่ได้หยุดคิดถึงรองเท้าของเขาและเขาไม่ได้มีให้ใหม่

ในขณะที่เขาขายขนมและเก็บกระป๋องรถเข็นสุดหรูก็เดินเข้ามาหาเขา

"เฮ้เด็กมานี่" ชายคนหนึ่งพูดพลางกลิ้งตัวลงไปที่หน้าต่าง

- ใช่บอกฉันว่าคุณต้องการขนมกี่ชิ้น? Luis ตอบเหมือนที่เคยทำกับลูกค้าทุกคน

"ฉันต้องการทั้งกล่อง" ชายคนนั้นกล่าว

- ขอบคุณพระเจ้าของฉัน! วันนี้ฉันจะได้กลับบ้านเร็ว 'เด็กชายกล่าวและชายคนนั้นก็ยิ้มและจากไป

หลังการขายหลุยส์กลับบ้านพร้อมกับความรู้สึกแปลก ๆ เหนือเขา เขาสบายดีเพราะเขาขายทุกอย่าง แต่ไม่ดีเกี่ยวกับรองเท้าของเขาและเพราะเขาไม่ต้องการไปโรงเรียนของเขาแบบนี้

ผล

เมื่อกลับถึงบ้านเด็กชายพบแม่ของเขาร้องไห้

- แม่! เกิดอะไรขึ้น! Luis ถาม

“ ปาฏิหาริย์ลูกปาฏิหาริย์!” เข้ามาในห้องเพื่อที่คุณจะได้เห็น” แม่กล่าว

ภายในห้อง Luis พบเสื้อผ้าและรองเท้าคู่ใหม่มากมายขนาดของตัวเขาเองและพี่น้องของเขา นอกจากนี้ยังมีอุปกรณ์การเรียนสารานุกรมและสมุดบันทึกที่นั่น

เด็กชายหลั่งน้ำตา ปรากฎว่าชายที่มีรถบรรทุกหรูหราได้ติดตามงานของ Luis และวิธีการศึกษาในขณะที่เขาทำงาน เขาพบว่าเขาอาศัยอยู่ที่ไหนและสถานการณ์ในครอบครัวของเขาและซื้อทุกอย่างที่พวกเขาต้องการจากนั้นเพื่อให้เซอร์ไพรส์เร็วขึ้นเขาจึงไปซื้อขนมให้เด็กชาย

ตั้งแต่นั้นเป็นต้นมาหลุยส์ก็ยังคงมาถึงโรงเรียนก่อนพร้อมกับงานที่พร้อมเขายังไม่หยุดทำงานและเขาเป็นคนที่มีผลการเรียนดีที่สุด อย่างไรก็ตามเพื่อนร่วมชั้นของเขาถูกตำหนิเพราะสร้างความสนุกสนานและขอโทษเขาในภายหลัง

ปลาย

- มาร์ธาและเค้ก

เริ่มต้น

การใช้ชีวิตคนเดียวเป็นงานที่ยากกว่าที่เธอคิด ทุกเช้าเธอต้องตื่น แต่เช้าเพื่อให้เวลาแพ็คอาหารกลางวันทานอาหารเช้าและวิ่งไปเข้าเรียน ฉันคิดถึงการอยู่บ้าน

เขาอายุครบ 19 ปีเมื่อไม่กี่เดือนก่อนและในเวลาเดียวกันเขาก็สามารถเข้าเรียนใน UCV มหาวิทยาลัยกลางเวเนซุเอลาได้ เธอมาจาก San Fernando de Apure ดังนั้นเธอจึงต้องอาศัยอยู่คนเดียวในบ้าน เป็นครั้งแรกที่เขาจะไม่นับความช่วยเหลือของแม่

เธอแทบไม่ได้อยู่ในเมืองหลวงเป็นเวลาสองเดือนและได้ทำชุดเสียหายพังหม้อและพรมเปื้อนไปแล้ว เธอไม่ได้โง่เธอรู้เรื่องนั้น แต่เธอไม่รู้จะทำอะไรเลยและเธอไม่สามารถโทรหาแม่ได้ทุกๆ 10 นาทีเธอต้องเรียนรู้ที่จะทำสิ่งต่างๆของเธอ

ปม

เธอตัดสินใจว่าการทำอาหารเป็นสิ่งสำคัญในการดำรงชีวิตด้วยตัวเธอเองดังนั้นเธอจะรับมือกับงานนี้ด้วยความทุ่มเทอย่างเต็มที่

เขาเริ่มต้นด้วยการมองหาสูตรอาหารในหนังสือที่เขาซื้อจำนวนมาก เธอขอคำแนะนำจากเพื่อน ๆ และศึกษานิตยสาร ในที่สุดเขาก็ตัดสินใจทำเค้กช็อกโกแลต ในบรรดาสูตรอาหารทั้งหมดที่เขาได้อ่านและศึกษานี่เป็นสูตรที่ทำให้เขาน่าสนใจที่สุด

ผล

เธอทำรายการซื้อของอย่างระมัดระวังแป้งเนย (ไม่ใช่เนยเทียม) ไข่นมช็อคโกแลตช็อคโกแลตชิพและแม่พิมพ์ เขาใช้โอกาสนี้และซื้อเครื่องผสมอาหารแบบใช้มือเพื่อไม่ให้ผสมกับส้อมมันเป็นหนึ่งในสิ่งที่พวกเขาบอกเขา

เมื่อกลับถึงบ้านก็วัดทุกอย่างอย่างระมัดระวังเทกระทะและนำเค้กเข้าเตาอบ มาร์ธาตื่นเต้นมากกับเค้กของเธอและตัดสินใจว่าจะให้เวลาอาบน้ำเพราะในสูตรบอกว่าทำอาหาร 45 นาทีที่180ºก็เพียงพอแล้วเธอจะใส่ไว้ที่ 120 at เนื่องจากไม่มี90ºและอาจใช้เวลาหนึ่งชั่วโมงและ ไตรมาสก่อนเปิดเตาอบ

พอออกมาจากห้องน้ำก็พบควันเต็มบ้าน เธอรีบไปตรวจสอบเค้กของเธอและเมื่อเธอเปิดเตาอบก็เป็นสีดำ เขาโทรหาแม่เพื่อดูว่าเกิดอะไรขึ้นและแล้วเขาก็เข้าใจว่าคณิตศาสตร์การทำขนมไม่ได้ผลเช่นนั้น

ปลาย

- ห้องสมุดการเดินทาง

เริ่มต้น

กาลครั้งหนึ่งมีห้องสมุดเคลื่อนที่ที่มีหนังสือสำหรับเด็กเกี่ยวกับดนตรีสยองขวัญและเกมอื่น ๆ

ปม

พวกเขาใช้ชีวิตอย่างกลมกลืนย้ายจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่งจนกระทั่งวันหนึ่งกลุ่มคนมาหาหนังสือที่เก่าแก่ที่สุดเพื่อนำพวกเขาออกจากห้องสมุดและโยนทิ้งไป เมื่อรู้เรื่องนี้จากหนังสือพวกเขาจึงตัดสินใจรวมตัวกันและต่อสู้เพื่อปกป้องตัวเองจากความคิดนั้น

พวกเขามาก่อกบฏเรียกร้องให้ปล่อยให้อยู่ร่วมกันอย่างสันติ ผู้คนที่เห็นระดับของความรู้สึกไม่สบายจึงตัดสินใจที่จะลดทัศนคติและหนังสือของพวกเขารวมกันบรรลุเป้าหมายของพวกเขา

ผล

พวกเขายังคงจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่งเป็นเวลาหลายปีและผู้คนก็ดูแลพวกเขาด้วยความเคารพและชื่นชม

- เด็ก ๆ ในฟาร์ม

เริ่มต้น

เมื่อนานมาแล้วมีฟาร์มที่ครอบครัว Esteban เป็นเจ้าของซึ่งประกอบด้วยคาร์ลอสและมาเรียคู่สมรสลูก ๆ ของพวกเขาเปโดรเปตราและโซเฟียและสุนัขมอนเต พวกเขาเป็นครอบครัวที่ใกล้ชิดและทุกครั้งที่มีวันหยุดพักผ่อนพวกเขาจะไปที่ฟาร์ม

เปโดรเปตราและโซเฟียมักเล่นกับมอนเตและวันหนึ่งพวกเขาสังเกตเห็นแสงสว่างจ้าและพบทางเข้าสู่โลกเวทมนตร์

ปม

ทั้ง 4 คนผ่านไปและสังเกตสถานที่ที่สวยงามมาก แต่พวกเขามีปัญหาพวกเขาไม่อยู่เป็นเวลานานและหลงทาง ในนั้นสิ่งมีชีวิตมหัศจรรย์ที่เรียกว่า Brill ปรากฏตัวขึ้นซึ่งออกเดินทางเพื่อช่วยเหลือพี่น้องเอสเตบันและสัตว์เลี้ยงของพวกเขา

พวกเขาเดินมาถึงจุดที่มาถึงต้องขอบคุณจมูกของ Monte และความช่วยเหลือของ Brill ที่พูดคำวิเศษที่ทำให้พี่ชายและ Monte กลับไปที่ฟาร์มได้

ทั้ง 4 คนขอบคุณ Brill และขอให้ติดต่อกับเขา Brill ขอให้เพิ่มความระมัดระวังและใช้ดุลยพินิจเพื่อไม่ให้พ่อแม่ของเธอต้องกังวล

ผล

นี่คือวิธีที่ Pedro, Petra และSofíaทำทุกครั้งที่พวกเขาไปที่ฟาร์มพวกเขาจะแบ่งปันกับ Brill และคนที่พวกเขารักจากโลกเวทมนตร์

- คอมพิวเตอร์พูดคุยมายากล

เริ่มต้น

กาลครั้งหนึ่งมีเด็กชายอายุ 10 ขวบเป็นลูกคนเดียวชื่อบรูโนที่ได้รับของขวัญจากพ่อแม่: คอมพิวเตอร์ส่วนตัวในวันเกิดของเขา

บรูโนมีความสุขมากที่เขาชื่นชมท่าทางและเริ่มใช้คอมพิวเตอร์ในไม่ช้า

เมื่อหลายวันผ่านไปคอมพิวเตอร์ก็ใช้ชีวิตของมันเองโดยแนะนำตัวเองให้รู้จักกับ Bruno ภายใต้ชื่อ Compu ความเป็นเพื่อนพัฒนาไปสู่ความเป็นพี่น้อง

ปม

เกิดเหตุการณ์เศร้าเมื่อพ่อของบรูโนถูกลักพาตัว สิ่งนี้เปลี่ยนความสามัคคีในบ้านของ Bruno และ Compu ในทางลับตัดสินใจที่จะดำเนินการโดยการค้นหาพ่อผ่านอินเทอร์เน็ต

เมื่อพบสถานที่นั้น Compu แจ้งบรูโนและบรูโนแจ้งให้แม่ของเขาพบ พวกเขาแจ้งเจ้าหน้าที่และทำแผนเพื่อช่วยเหลือพ่อ

ผล

จากนั้นพ่อแม่ของบรูโนก็ถามเขาว่าเขาทำงานนั้นได้อย่างไรและเขาก็บอกความจริงเกี่ยวกับคอมปูให้พวกเขาฟังซึ่งขอให้กลุ่มครอบครัวเก็บเป็นความลับ ดังนั้นพ่อแม่ของเขา Bruno และ Compu จึงอยู่ด้วยกันและเข้มแข็งขึ้นเป็นเวลาหลายปี

- อูฐลาซารัส

เริ่มต้น

กาลครั้งหนึ่งมีอูฐตัวหนึ่งชื่อลาซารัสซึ่งทำงานหนักอย่างไม่หยุดยั้งเดินทางผ่านทะเลทรายของแอฟริกาเหนือ

ปม

วันหนึ่งลาซะโรตื่นขึ้นมาป่วยและมีน้ำหนักตัวมากที่ต้องแบกรับ เขาเชื่อว่าเขาตกอยู่ในอันตรายถึงตายจนกระทั่งนักมายากลชื่อ Mauri ปรากฏตัว

ปราชญ์คนนี้พูดกับลาซารัสเพื่อถามเขาเกี่ยวกับปัญหาที่ทำให้เขาทุกข์ใจโดยเห็นว่าในอุปกรณ์ของเขาเขามียาที่เขาให้ลาซารัส

เมื่อได้รับมันLázaroก็เริ่มฟื้นตัวและถือโอกาสขอบคุณ Mauri สำหรับความช่วยเหลือที่ทันท่วงที พวกเขาพูดคุยและแบ่งปันอาหาร Mauri ตั้งแคมป์ในเต็นท์ของเขาส่วนLázaroพักอยู่ข้างๆเต็นท์ วันรุ่งขึ้นเมื่อทั้งสองเริ่มกลับไปยังถิ่นกำเนิด

ผล

Lázaroมักจะมีท่าทางของ Mauri อยู่ในใจและปรารถนาสิ่งที่ดีที่สุดสำหรับเขา

- Juancho ตัวนำทาง

เริ่มต้น

กาลครั้งหนึ่งนานมาแล้วมีชายหนุ่มคนหนึ่งชื่อฮวนโชซึ่งมีเรือลำเล็กซึ่งเขาเดินทางไปส่งอาหาร

ปม

มีอยู่ครั้งหนึ่งเขาต้องล่องเรือไปยังเกาะแห่งหนึ่ง แต่การเดินทางนั้นยากมากเพราะมีพายุและมีโอกาสจม

เมื่อมาถึงเขาได้พบกับเต่ายักษ์ชื่อ Silvina ซึ่งช่วยให้เขาสงบความตึงเครียดจากการเดินทางและทำให้เขาเข้าใจว่าชีวิตมักมีอันตรายความท้าทาย แต่ยังมีช่วงเวลาที่น่ายินดีและความกตัญญูอีกด้วย

Juancho ตั้งใจฟังขอบคุณ Silvina และจากไป คำพูดเหล่านี้กระตุ้น Juancho ให้รองรับเรือและโหลดอาหารเป็นเวลา 5 วันเพื่อเตรียมการเดินทางกลับสู่แผ่นดินใหญ่

ผล

เมื่อมาถึง Juancho เริ่มแบ่งปันกับคนที่เขารักมากขึ้นและเรียนรู้ที่จะทำงานเพื่อหาเลี้ยงชีพ

จินตนาการและความปรารถนาที่จะเขียนเป็นองค์ประกอบสำคัญที่จะสามารถพัฒนาเรื่องสั้นสำหรับเด็กและเยาวชนได้

เป็นวิธีที่จะเข้าใกล้กลุ่มวัยเหล่านี้กับผู้สูงอายุอย่างสนุกสนานผ่านการเขียนอย่างมีแบบแผนและการอ่านเรื่องราวประเภทนี้

อ้างอิง

1. Arrubla, M. (2548). กาลครั้งหนึ่ง The Tale. โบโกตา, มหาวิทยาลัย Pontificia Universidad Javeriana
2. Caso, C. (2015). คู่มือการศึกษาของ Lisa Graff โคโรนาโดห้องเรียนเพนกวิน
3. คอร์วาลัน, อาร์. (2010). กล่องเครื่องมือสร้างเรื่องราว Asunciónผู้ประสานงานด้านสิทธิมนุษยชนปารากวัย
4. GarcíaMuñoz, R. (2012). กาลครั้งหนึ่ง … นิทานพื้นบ้านเครื่องมือสอนในคลาส ELE Paris, I การประชุมเชิงปฏิบัติของครู ELE ในฝรั่งเศส
5. Perrault, C. หมวกแดง สืบค้นจาก: chaperon.rouge.online.fr.