ภาษาศาสตร์สังคม: สิ่งที่ศึกษาลักษณะทฤษฎีระเบียบวิธีตัวแปร - วรรณกรรม - 2025

ภาษาศาสตร์เป็นวินัยว่าการศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาษาและสภาพแวดล้อมทางวัฒนธรรมและสังคมที่คนทำงานและวิธีการที่มีอิทธิพลนี้วิธีการพูดที่

ในแง่มุมอื่น ๆ จะวิเคราะห์ว่าอายุเพศกำเนิดชาติพันธุ์ชนชั้นทางสังคมการศึกษาพื้นที่และเวลามีผลต่อพัฒนาการของการสื่อสารทางภาษาอย่างไร

ภาษาศาสตร์สังคมศาสตร์ศึกษาภาษาและความสัมพันธ์ที่มีกับบริบททางสังคมและวัฒนธรรมที่สร้างขึ้น ที่มา: pixabay.com

ระเบียบวินัยนี้เกิดขึ้นโดยมีจุดประสงค์เพื่อขยายสาขาการวิจัยเกี่ยวกับภาษาซึ่งจนถึงขณะนั้นถูกมองว่าเป็นระบบนามธรรมโดยไม่ขึ้นอยู่กับผู้ใช้และสถานการณ์ของพวกเขา

คำว่าภาษาศาสตร์สังคมถูกใช้ครั้งแรกโดย Harver Currie ในงานของเขา A Projection of Sociolinguistics: The Relationship of Speech to Social Status (1952)

อย่างไรก็ตามเริ่มต้นในปี 2507 เมื่อมีการประชุมหลายครั้งระหว่างนักภาษาศาสตร์นักสังคมวิทยาและนักมานุษยวิทยาในสหรัฐอเมริกาเพื่อวิเคราะห์มุมมองใหม่นี้ว่าระเบียบวินัยได้รับแรงผลักดันและได้รับการยอมรับว่าเป็นสาขาวิชาที่โดดเด่น

ภาษาศาสตร์สังคมปัจจุบันแบ่งออกเป็นสองสาขากว้าง ๆ : เชิงประจักษ์ซึ่งเกี่ยวข้องกับการได้รับข้อมูลเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับสังคมที่เกิดขึ้นและทางทฤษฎีซึ่งมีหน้าที่ในการวิเคราะห์และสรุปข้อสรุปเกี่ยวกับพวกเขา .

ภาษาศาสตร์สังคมศาสตร์ศึกษาอะไร

ภาษาศาสตร์สังคมเป็นระเบียบวินัยที่ศึกษาภาษาและความสัมพันธ์ที่มีกับบริบททางสังคมและวัฒนธรรมที่สร้างขึ้น

ในการทำเช่นนี้เขาจะตรวจสอบสถานการณ์การใช้งานจริงภายในชุมชนที่กำหนดวิเคราะห์วิธีที่บุคคลโต้ตอบด้วยวาจาและแบ่งปันรหัสและกฎภาษาบางอย่าง

สังคมทั้งหมดมีวิธีการพูดที่เฉพาะเจาะจงซึ่งจะแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับอายุเพศระดับการฝึกฝนและระดับทางสังคมของคู่สนทนา

ในทางกลับกันคำพูดและวิธีการสื่อสารก็เปลี่ยนไปเช่นกันขึ้นอยู่กับสถานที่และบริบทที่บทสนทนาเกิดขึ้น

ปัจจัยเหล่านี้และวิธีที่พวกเขากำหนดเงื่อนไขของภาษาและมีอิทธิพลต่อการเลือกใช้คำนั้นได้รับการศึกษาโดยภาษาศาสตร์สังคมศาสตร์

ลักษณะของภาษาศาสตร์สังคม

ภาษาศาสตร์สังคมมีลักษณะโดยการวิเคราะห์ภาษาเป็นปรากฏการณ์ทางสังคมและวัฒนธรรมไม่ใช่ระบบนามธรรมโดยไม่ขึ้นอยู่กับบุคคลที่ใช้

ในการทำเช่นนี้เขาศึกษาภาษาและวิธีการพูดภายในบริบทที่เกิดขึ้นในสถานการณ์ในชีวิตจริงและมุ่งความสนใจไปที่สถานการณ์

ด้วยวิธีนี้สาขาวิชานี้มีจุดเชื่อมต่อกับสังคมศาสตร์โดยเฉพาะอย่างยิ่งมานุษยวิทยาและสังคมวิทยาซึ่งมีวิธีการวิจัยที่คล้ายคลึงกัน

ความรู้ทางสังคมศาสตร์ถูกนำมาใช้เพื่ออำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ภาษาที่หนึ่งและภาษาที่สองเนื่องจากบริบททางสังคมเป็นองค์ประกอบพื้นฐานในกระบวนการนี้

ตัวอย่างเช่นบุคคลไม่พูดในทำนองเดียวกับผู้ใหญ่กับเด็ก นอกจากนี้ยังเปลี่ยนภาษาโดยขึ้นอยู่กับหัวข้อที่คุณกำลังพูดถึงหรือหากคุณอยู่บนถนนกับเพื่อน ๆ หรือให้บริการลูกค้าในที่ทำงาน

ทฤษฎีสังคมศาสตร์

ในบรรดานักทฤษฎีของภาษาศาสตร์สังคมผู้เขียนต่อไปนี้โดดเด่น:

วิลเลียม Labov (สหรัฐอเมริกา 2470)

เขาถือเป็นผู้ก่อตั้งภาษาสังคมศาสตร์เชิงปริมาณในเมืองหรือผู้แปรผัน เขาเป็นหนึ่งในผู้บุกเบิกในการศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับสถานการณ์ทางสังคมของผู้พูดและเสนอแนวคิดที่ว่าวิธีการใช้ภาษาแตกต่างกันไประหว่างผู้คนและสถานการณ์ของพวกเขา

ซึ่งแตกต่างจากนักภาษาศาสตร์แบบดั้งเดิมเช่น Ferdinand de Saussure และ Noam Chomsky ซึ่งรู้จักรูปแบบเหล่านี้ แต่ไม่ได้ให้ความเกี่ยวข้องที่ดีสำหรับ Labov มันเป็นลักษณะพื้นฐาน

Charles A. Ferguson (สหรัฐอเมริกา 2464-2541)

เขาเป็นที่รู้จักจากการวิจัยเรื่อง diglossia ซึ่งเกิดขึ้นเมื่อมีการพูดสองภาษาในประชากรกลุ่มเดียวกันและภาษาหนึ่งมีความเหนือกว่าอีกภาษาหนึ่ง

ในเรื่องนี้เขาวิเคราะห์ว่าการใช้งานแตกต่างกันไปอย่างไรตามพื้นที่ที่มีการสนทนาความมีหน้ามีตาของแต่ละภาษาการได้มาเป็นภาษาแม่ระบบไวยากรณ์ความหลากหลายของศัพท์มรดกทางวรรณกรรมการออกเสียงและปัจจัยอื่น ๆ .

โจชัวฟิชแมน

เขาเป็นผู้บุกเบิกการวิจัยทางสังคมวิทยาของภาษาวิเคราะห์วิธีที่ภาษามีอิทธิพลต่อประชากรและแก้ไขพลวัตทางสังคมและลักษณะของผู้คน

ในแง่มุมอื่น ๆ ได้ศึกษาถึงเหตุผลที่ชุมชนที่คล้ายคลึงกันสองชุมชนถึงการจัดระเบียบทางสังคมที่แตกต่างกันในการใช้ภาษาการประเมินทัศนคติของแต่ละบุคคลและส่วนรวมและการอ้างอิงทางวัฒนธรรม

Dell hymes

เขาวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างคำพูดกับความสัมพันธ์ของมนุษย์และวิธีคิดของภาษา

เริ่มต้นจากทฤษฎีที่จะเข้าใจภาษาไม่เพียง แต่จำเป็นต้องเรียนรู้คำศัพท์และรูปแบบทางไวยากรณ์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงบริบทที่ใช้แต่ละคำด้วยเขาได้พัฒนาแบบจำลองเพื่อระบุส่วนประกอบที่ทำเครื่องหมายปฏิสัมพันธ์ทางภาษา

Basil Bernstein (สหราชอาณาจักร 2467-2543)

งานของเขามุ่งเน้นไปที่สังคมวิทยาของภาษาและโครงสร้างของวาทกรรมการสอนโดยสร้างความสัมพันธ์ที่กำหนดระหว่างวิธีการพูดและชนชั้นทางสังคมของบุคคล

ระเบียบวิธีวิจัยทางสังคมศาสตร์

เมื่อพูดถึงการวิจัยทางสังคมศาสตร์มีสามสาขาหลักซึ่งแต่ละสาขามีระเบียบวิธีและวัตถุประสงค์ในการศึกษาของตนเอง

พวกเขาเป็นความผันแปรของเมืองหรือเชิงปริมาณสังคมวิทยาของภาษาและชาติพันธุ์วิทยาของการสื่อสาร

เชิงปริมาณหรือความแปรปรวนในเมือง

สาขานี้ศึกษารูปแบบทางภาษาที่เกี่ยวข้องกับปัจจัยทางสังคมที่ผู้พูดอาศัยอยู่และค้นพบตัวเอง นอกจากนี้ยังวิเคราะห์อิทธิพลของศาสนาวุฒิการศึกษาสถานะทางเศรษฐกิจสังคมอาชีพอายุเพศแง่มุมทางประวัติศาสตร์และชาติพันธุ์ของผู้คน

สังคมวิทยาของภาษา

ปัจจุบันนี้ศึกษาวิธีที่ภาษามีอิทธิพลต่อชุมชนและมีผลต่อพลวัตทางสังคมและอัตลักษณ์ของแต่ละบุคคล

ในการทำเช่นนี้จะวิเคราะห์การใช้สองภาษาที่เป็นนิสัยในภูมิภาคเดียวกัน (ทวิภาษา) เหตุใดหนึ่งในนั้นจึงมีความต้องการใช้ในบางสถานการณ์ (diglossia) เหตุผลในการเลือกและการติดต่อระหว่างภาษาต่างๆ

ชาติพันธุ์วิทยาของการสื่อสาร

สาขานี้ศึกษาปฏิสัมพันธ์ในการสื่อสารในประชากรขนาดเล็กและวิธีที่ภาษามีอิทธิพลต่อวิสัยทัศน์ของโลกที่สมาชิกมี ในการทำเช่นนี้เขาวิเคราะห์โครงสร้างทางภาษาและกฎทางสังคมวัฒนธรรมและจิตวิทยาที่ควบคุมการใช้งานภายในชุมชน

ภาษาศาสตร์สังคมยังใช้เพื่ออำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ภาษาใหม่ ๆ ที่มา: pixabay.com

ตัวแปรทางภาษาหมายถึงรูปแบบต่างๆที่มีอยู่ในภาษาเพื่ออ้างถึงแนวคิดเดียวกัน

ในแง่นี้ภาษาศาสตร์สังคมศาสตร์ศึกษาว่าเหตุใดคนบางกลุ่มหรือบางคนจึงเลือกใช้คำบางคำแทนคำอื่นและในสถานการณ์ใดที่พวกเขาใช้

ตัวแปรมีสี่ประเภท: ภูมิศาสตร์หรือไดอะโทปิกบริบทหรือไดอะเฟสซิคสังคมวัฒนธรรมหรือการแบ่งแยกและประวัติศาสตร์หรือไดอะโครนิก

ตัวแปร

ตัวแปรเหล่านี้อ้างถึงความแตกต่างทางภาษาที่เกิดจากแหล่งกำเนิดทางภูมิศาสตร์ที่แตกต่างกันของลำโพง ตัวอย่างเช่นเสื้อผ้าสำหรับอาบน้ำในอาร์เจนตินาเรียกว่าตาข่ายในชุดว่ายน้ำสเปนในชุดว่ายน้ำของโคลอมเบียในคิวบาทรูซากางเกงในเอลซัลวาดอร์และในชุดว่ายน้ำชิลี

ตัวแปรตามบริบทหรือ diaphasic

ตัวแปรเหล่านี้อ้างถึงความแตกต่างทางภาษาที่เกิดจากการลงทะเบียนที่แตกต่างกันของผู้พูดและบริบทของพวกเขา มีการใช้คำศัพท์ที่แตกต่างกันขึ้นอยู่กับวิธีการสื่อสารที่ใช้หัวข้อที่กำลังสนทนาความสัมพันธ์ระหว่างคู่สนทนาและเหตุผลในการพูดคุย

ตัวอย่างเช่นในกรณีที่เป็นมืออาชีพหรือเป็นทางการบุคคลอื่นมักเรียกว่า "คุณ" ในทางกลับกันในสถานการณ์ที่คุ้นเคยหรือไม่เป็นทางการเรียกว่า "tú" หรือ "vos"

ตัวแปรทางสังคมวัฒนธรรมหรือ diastratic

ตัวแปรเหล่านี้อ้างถึงความแตกต่างทางภาษาที่เกิดจากระดับสังคมวัฒนธรรมที่แตกต่างกันของผู้พูด วิธีการสื่อสารเปลี่ยนไปขึ้นอยู่กับระดับของคำสั่งและขอบเขตของคำสั่งของภาษา

ภายในกลุ่มนี้มีความแตกต่างของภาษา 3 ระดับ: การนมัสการใช้โดยคนที่มีการศึกษาสูง มาตรฐานที่ใช้โดยคนระดับปานกลาง และคำหยาบคายใช้โดยคนไร้การศึกษา

รูปแบบนี้เป็นหนึ่งในภาษาศาสตร์สังคมศาสตร์ที่ศึกษามากที่สุดเนื่องจากวิเคราะห์ว่าความสัมพันธ์ทางสังคมและการฝึกอบรมมีผลต่อข้อเท็จจริงทางภาษาอย่างไร

ตัวแปรทางประวัติศาสตร์หรือ diachronic

ตัวแปรเหล่านี้อ้างถึงความแตกต่างทางภาษาที่เกิดขึ้นในช่วงหลายปีที่ผ่านมาอันเป็นผลมาจากวิวัฒนาการของภาษา ในภาษาสเปนมีความแตกต่างทางประวัติศาสตร์ 5 ขั้นตอน ได้แก่ ภาษาสเปนโบราณ (ระหว่างศตวรรษที่ 10 ถึง 12) สเปนยุคกลาง (ระหว่างศตวรรษที่ 13 ถึง 15) สเปนยุคคลาสสิกหรือยุคทอง (ระหว่างศตวรรษที่ 16 ถึง 17) , ภาษาสเปนสมัยใหม่ (ระหว่างศตวรรษที่ 18-19) และภาษาสเปนปัจจุบัน (จากศตวรรษที่ 20)

ตัวอย่างเช่นเมื่อเวลาผ่านไปคำบางคำเช่นสระว่ายน้ำหรือพินาศหายไปหรือไม่ได้ใช้อีกต่อไปและมีคำใหม่ปรากฏขึ้นซึ่งไม่เคยใช้ในอดีตเช่นอินเทอร์เน็ตหรือ zapping

อ้างอิง

1. Fishman, JA (1971). ภาษาศาสตร์สังคม: บทนำโดยย่อ. Rowley, Mass. Newbury House.
2. ฟาโซลด์, อาร์. (1990). ภาษาศาสตร์สังคม. ฟอร์ด
3. โลเปซโมราเลสฮัมเบอร์โต (2004). ภาษาศาสตร์สังคม. บรรณาธิการ Gredos กรุงมาดริด สเปน.
4. Moreno Fernández, Francisco (1998). หลักภาษาศาสตร์และสังคมวิทยาของภาษา บาร์เซโลนา สเปน
5. ศูนย์เสมือน Cervantes ภาษาศาสตร์สังคม. มีจำหน่ายที่: cvc.cervantes.es
6. ภาษาศาสตร์สังคมวิกิพีเดีย ดูได้ที่: wikipedia.org