กรณีศึกษาลักษณะวิธีการและตัวอย่าง - จิตวิทยา - 2024

กรณีศึกษาเป็นประเภทของการวิจัยทางสังคมศาสตร์ที่ประกอบด้วยการสังเกตรายละเอียดของเรื่องการศึกษา (หรือเรียกว่ากรณีก) การวิจัยประเภทนี้เป็นเรื่องปกติของสาขาวิชาเช่นจิตวิทยาสังคมวิทยาและมานุษยวิทยา

กรณีศึกษาเป็นส่วนหนึ่งของการวิจัยเชิงคุณภาพ กล่าวอีกนัยหนึ่งคือการวิจัยที่มุ่งเน้นการศึกษาปรากฏการณ์ในเชิงลึกแทนที่จะใช้สถิติเพื่อหาข้อสรุปทั่วไป การวิจัยประเภทนี้สามารถใช้เพื่อวัตถุประสงค์ที่แตกต่างกัน

จุดประสงค์ที่พบบ่อยที่สุดบางประการคือการสร้างทฤษฎีก่อนทำการศึกษาที่มีราคาแพงกว่าเพื่อศึกษาสถานการณ์ที่ผิดปกติหรือเพื่อตรวจสอบในเชิงลึกของปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้องกับผู้วิจัย

เทคนิคที่ใช้มากที่สุดในกรณีศึกษาคือการสังเกตและการใช้แบบสอบถามแม้ว่าเราจะสามารถหาวิธีการอื่น ๆ ได้ขึ้นอยู่กับระเบียบวินัยในการวิจัยนี้

ลักษณะของกรณีศึกษา

ลักษณะสำคัญที่สุดของกรณีศึกษาคือเกี่ยวข้องกับการศึกษาเชิงลึกของสถานการณ์เหตุการณ์หรือกรณีเฉพาะโดยคำนึงถึงลักษณะภายในเป็นหลัก แต่ยังรวมถึงบริบทที่เกิดขึ้นด้วย

แปรผันตามวินัย

ขึ้นอยู่กับระเบียบวินัยที่ใช้วิธีการนี้กรณีสามารถกำหนดได้หลายวิธี

ตัวอย่างเช่นในทางจิตวิทยามักจะถือว่าเป็นผู้ป่วยที่มีความผิดปกติทางจิตบางประเภท ในทางกลับกันในทางมานุษยวิทยากรณีหนึ่งอาจเป็นชนเผ่าที่ไม่ได้ติดต่อกับสังคมตะวันตก

ค้นหาความเข้าใจ

จุดประสงค์หลักของกรณีศึกษาคือการพยายามทำความเข้าใจตัวแปรทั้งหมดที่มีอิทธิพลต่อสถานการณ์เฉพาะที่กำลังศึกษาและวิธีที่พวกเขามีปฏิสัมพันธ์กัน แม้ว่าวิธีการนี้ไม่อนุญาตให้สร้างความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ แต่ก็มีข้อดีดังต่อไปนี้:

- มีราคาถูกกว่าและง่ายกว่าในการขนส่งเนื่องจากไม่จำเป็นต้องมีประชากรหรือสภาพห้องปฏิบัติการจำนวนมาก

- อนุญาตให้สังเกตเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติเท่านั้นและไม่สามารถทำซ้ำได้ตามต้องการ ด้วยวิธีนี้ทฤษฎีก่อนหน้านี้ที่เป็นเพียงสมมติฐานจนถึงตอนนี้สามารถตรวจสอบได้

- ช่วยในการสร้างสมมติฐานแรกเพื่ออำนวยความสะดวกในการวิจัยในอนาคต

- ช่วยให้สามารถศึกษาปรากฏการณ์ในเชิงลึกเพื่อให้สามารถสรุปได้มากขึ้นเกี่ยวกับเรื่องนี้

วัตถุประสงค์หลัก

โดยทั่วไปวัตถุประสงค์ทั่วไปของกรณีศึกษามีดังต่อไปนี้:

- สำรวจความเป็นจริงเพื่อกำหนดทฤษฎีในภายหลัง

- อธิบายสิ่งที่เกิดขึ้นในกรณีนี้

- อธิบายสาเหตุที่ทำให้เกิด

ซึ่งแตกต่างจากงานวิจัยประเภทอื่น ๆ ที่มีอยู่กรณีศึกษาเป็นแบบอุปนัย กล่าวคือมันเปลี่ยนจากสถานการณ์ที่เป็นรูปธรรมไปสู่คำอธิบายทั่วไป

อย่างไรก็ตามเพื่อให้สามารถยืนยันความสัมพันธ์ของเหตุ - ผลได้จำเป็นต้องเสริมการวิจัยประเภทนี้กับประเภทเชิงปริมาณอีกประเภทหนึ่ง

ระเบียบวิธีของกรณีศึกษา

การกำหนดมาตรฐานของกรณีศึกษาพิจารณาว่ามีห้าขั้นตอนหลัก:

- การเลือกเคส

- การสร้างชุดคำถามเกี่ยวกับเรื่องนี้

- การรับข้อมูล

- การวิเคราะห์ข้อมูลที่รวบรวม

- การสร้างรายงาน

การเลือกกรณี

สิ่งแรกที่ต้องทำในการดำเนินการกรณีศึกษาคือการค้นหาเหตุการณ์ที่เกี่ยวข้องสำหรับนักวิจัยตลอดจนวัตถุประสงค์ที่จะบรรลุเมื่อทำการตรวจสอบและแหล่งที่มาของข้อมูลที่จะใช้

โดยทั่วไปผู้วิจัยจะเลือกกรณีที่เกี่ยวข้องกับงานก่อนหน้าของเขาหรือจะเลือกศึกษาเหตุการณ์ที่หาได้ยากที่เกิดขึ้นในทันที

สร้างคำถาม

คุณต้องการตรวจสอบอะไรกับกรณีศึกษา หลังจากเลือกสถานการณ์หรือเหตุการณ์ที่จะศึกษาแล้วผู้วิจัยจะต้องทำรายการสิ่งที่ต้องการตรวจสอบด้วยวิธีการนี้

แม้ว่าโดยหลักการแล้วจะสามารถเลือกได้เพียงคำถามทั่วไป แต่หลังจากการติดต่อครั้งแรกกับผู้วิจัยจะต้องเลือกคำถามที่เจาะจงมากขึ้นเพื่อถามเพื่อให้เขาได้รับประโยชน์สูงสุดจากสถานการณ์

การรับข้อมูล

หลังจากตั้งคำถามการวิจัยที่เกี่ยวข้องแล้วขั้นตอนการรวบรวมข้อมูลจะเริ่มขึ้น ผ่านการสังเกตแบบสอบถามหรือการสัมภาษณ์ผู้วิจัยจะได้รับข้อมูลมากที่สุดเกี่ยวกับสถานการณ์ที่เขากำลังศึกษาอยู่

การวิเคราะห์ข้อมูลที่รวบรวม

เนื่องจากการตรวจสอบเชิงคุณภาพไม่อนุญาตให้สร้างคำอธิบายเชิงสาเหตุการวิเคราะห์ข้อมูลจึงมุ่งเน้นไปที่การเปรียบเทียบคำถามและสมมติฐานเบื้องต้นกับข้อมูลที่รวบรวม

เมื่อถึงจุดนี้ผู้วิจัยสามารถตัดสินใจได้ว่าเขาเชื่อหรือไม่ว่าข้อมูลที่ได้รับสามารถนำไปอนุมานได้กับสถานการณ์อื่น ๆ นอกเหนือจากการชี้ให้เห็นถึงแนวทางที่เป็นไปได้ในการตรวจสอบเพื่อเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับปรากฏการณ์ที่ศึกษา

การสร้างรายงาน

สุดท้ายเมื่อรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูลแล้วผู้วิจัยจะอธิบายกระบวนการวิจัยตามลำดับเวลา นอกจากการพูดคุยเกี่ยวกับสถานการณ์ที่เกี่ยวข้องมากที่สุดแล้วเขายังจะบอกด้วยว่าเขารวบรวมข้อมูลอย่างไร

ด้วยวิธีนี้ผู้วิจัยจะสามารถสื่อสารให้ผู้อ่านทราบถึงสิ่งที่เขาได้เรียนรู้จากกรณีนี้ข้อสรุปและความถูกต้องของพวกเขา

กรณีศึกษาทางจิตวิทยา

ในทางจิตวิทยากรณีศึกษาเป็นงานวิจัยประเภทหนึ่งที่ดำเนินการโดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านความเจ็บป่วยทางจิต

เนื่องจากผิดจรรยาบรรณที่จะทำให้เกิดความผิดปกติในห้องปฏิบัติการเพื่อศึกษาสิ่งเหล่านี้นักวิจัยจึงต้องเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับพวกเขาโดยการศึกษาคนที่มีอยู่แล้ว

ในความเป็นจริงผู้ที่หลายคนถือว่าเป็นนักจิตวิทยาสมัยใหม่คนแรกคือซิกมุนด์ฟรอยด์ตามทฤษฎีทั้งหมดของเขาเกี่ยวกับจิตใจมนุษย์ในการศึกษากรณีของผู้ป่วยที่มาที่สำนักงานของเขา

ตัวอย่างกรณีศึกษา

ตัวอย่างกรณีศึกษาที่มีชื่อเสียงที่สุดในประวัติศาสตร์คือของ Phineas Gage คนงานก่อสร้างที่ประสบอุบัติเหตุขณะอยู่ในสถานที่ก่อสร้าง กะโหลกของเขาถูกเจาะด้วยแท่งเหล็กซึ่งทำให้สมองส่วนหนึ่งเสียหาย แต่ Gage สามารถเอาชีวิตรอดได้

อย่างไรก็ตามบุคลิกของชายคนนี้เปลี่ยนไปอย่างสิ้นเชิงหลังจากเกิดอุบัติเหตุ จากนั้นนักจิตวิทยาในสมัยนั้นสามารถศึกษาผลกระทบที่ส่วนต่าง ๆ ของสมองที่ได้รับความเสียหายจากอุบัติเหตุที่มีต่อบุคลิกภาพของ Phineas

การวิจัยประเภทนี้ไม่สามารถทำได้ด้วยวิธีอื่นเนื่องจากสมองของผู้ป่วยไม่สามารถถูกทำลายในห้องปฏิบัติการเพื่อทราบผลกระทบของการบาดเจ็บแต่ละครั้ง

ด้วยเหตุนี้ประสาทจึงขึ้นอยู่กับกรณีศึกษาทั้งหมดซึ่งทำให้เราสามารถสังเกตปรากฏการณ์ประเภทนี้ได้โดยไม่ต้องตั้งใจทำร้ายใคร

อ้างอิง

1. "การออกแบบการวิจัยกรณีศึกษา" ใน: Explorable. สืบค้นเมื่อ: 5 มีนาคม 2018 จาก Exporable: explorable.com.
2. Barrio et al. "การศึกษากรณี". รายงานของมหาวิทยาลัยอิสระแห่งมาดริด กู้คืนจาก uam.es
3. "กรณีศึกษา" ใน: Wikipedia สืบค้นเมื่อ: 5 มีนาคม 2018 จาก Wikipedia: en.wikipedia.org.
4. "Brain case study: Phineas Gage" ใน: Big Picture Education สืบค้นเมื่อ: 5 มีนาคม 2018 จาก Big Picture Education: bigpictureeducation.com.
5. "กรณีศึกษาทางจิตวิทยา" ใน: Wikipedia. สืบค้นเมื่อ: 5 มีนาคม 2018 จาก Wikipedia: en.wikipedia.org.