ลักษณะกระแสหลักทางการศึกษาวัตถุประสงค์ข้อดี - อีโคโนมี - 2025

การบูรณาการประเด็นการศึกษาหมายถึงวิธีการสอนที่ humanizes การทำงานของครูผู้สอนที่มีความสำคัญเป็นพิเศษในการพัฒนาค่านิยมทางจริยธรรมของคนที่พวกเขาให้ความรู้

วิธีการศึกษานี้พยายามให้สถาบันการศึกษาเข้าใกล้ปัญหาและสถานการณ์ในชีวิตประจำวันของผู้คนมากขึ้นเพื่อให้ได้รับการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมอย่างมีนัยสำคัญโดยมีเป้าหมายสูงสุดในการสร้างสังคมที่มีค่านิยมที่สร้างสรรค์มากขึ้น

วัตถุประสงค์หลักของการข้ามผ่านทางการศึกษาคือการพัฒนาการวิเคราะห์เชิงวิพากษ์และจริยธรรมของพลเมือง ที่มา: pixabay.com

กระแสหลักด้านการศึกษามีข้อดีหลายประการสำหรับนักเรียน ได้แก่ เพื่ออำนวยความสะดวกในการพัฒนาวิสัยทัศน์ที่สำคัญเมื่อเผชิญกับความขัดแย้งบางอย่างความเป็นไปได้ในการขจัดปัญหาด้วยตนเองที่ไม่อนุญาตให้พวกเขาบรรลุแนวทางแก้ไขปัญหาที่เป็นธรรมและการนำบุคลิกภาพที่สร้างสรรค์มาใช้

บางพื้นที่ที่ถูกพิจารณาว่าเป็นแนวขวาง ได้แก่ การศึกษาด้านศีลธรรมและพลเมืองการศึกษาด้านความปลอดภัยทางถนนการศึกษาเรื่องเพศและการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมเป็นต้น เนื่องจากธรรมชาติที่เปลี่ยนแปลงไปพวกเขาสมควรที่หลักสูตรจะปรับตัวและจัดการอย่างต่อเนื่องเพื่อเตรียมพลเมืองสำหรับวันต่อวัน

รูปแบบการศึกษานี้ยอมรับถึงพลวัตที่น่าสนใจซึ่งสามารถพัฒนาได้ในห้องเรียนเพื่อเชื่อมโยงการเรียนการสอนของนักเรียนที่เผชิญกับสถานการณ์ต่างๆ

ท่ามกลางพลวัตเหล่านี้เราสามารถตั้งชื่อการชี้แจงค่านิยมการอภิปรายประเด็นขัดแย้งทางศีลธรรมความเข้าใจเชิงวิพากษ์และการแสดงบทบาทสมมติ

ลักษณะเฉพาะ

การข้ามผ่านทางการศึกษาช่วยส่งเสริมความเชื่อมโยงระหว่างโรงเรียนและสังคม นอกจากนี้ยังส่งเสริมการเพิ่มประสิทธิภาพคุณภาพชีวิตของแต่ละบุคคล

นอกจากนี้ไม่เพียง แต่เกี่ยวข้องกับความสนใจในการพัฒนาทางสติปัญญาเท่านั้น แต่ยังมุ่งเน้นไปที่ความสามารถทางอารมณ์การบูรณาการการพัฒนาสังคมทักษะยนต์และความสามารถที่สำคัญอื่น ๆ สำหรับนักเรียน แต่ไม่ใช่จุดสนใจหลักของการศึกษาแบบเดิม

การข้ามผ่านนี้ถือได้ว่ามีมิติด้านมนุษยนิยมเนื่องจากตอบสนองต่อความต้องการทางสังคมและแง่มุมที่เกี่ยวข้องในชีวิตประจำวัน

การข้ามผ่านทางการศึกษามีลักษณะโดยการส่งเสริมการพัฒนาด้านต่างๆของมนุษย์โดยใช้การสะท้อนและยึดติดกับคุณค่าสูงสุดของชาติเช่นเสรีภาพและประชาธิปไตย

นอกจากนี้ยังถือเป็นข้อเสนอที่ปรับปรุงใหม่ของวิสัยทัศน์ด้านการศึกษาเนื่องจากเสนอความเป็นสหวิทยาการเป็นวิธีที่ซับซ้อนในการเข้าใกล้สถานการณ์ต่างๆที่อาจเข้าใจได้ไม่ดีหากพวกเขาถูกปฏิบัติภายใต้กรอบของระเบียบวินัยเดียว

เป้าหมาย

ในวัตถุประสงค์หลักของกระแสหลักทางการศึกษาสิ่งต่อไปนี้โดดเด่น:

- ใช้ความรู้ที่อำนวยความสะดวกในการวิเคราะห์เชิงวิพากษ์ของประเด็นเหล่านั้นที่มีอยู่ในชุมชนและมักจะถูกมองด้วยการจองจำหรือความกลัว

- พัฒนาความรู้และความสนใจในการไตร่ตรองและวิเคราะห์โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทประจำวันที่ค่านิยมทางสังคมตกอยู่ในความเสี่ยง

- ส่งเสริมจริยธรรมของพลเมืองเพื่อให้เกิดความสนใจในค่านิยมประชาธิปไตยเคารพในความเท่าเทียมและสิ่งแวดล้อมและหลักการทั้งหมดเหล่านั้นมีความสำคัญต่อความสามัคคีและการอยู่ร่วมกัน

- ส่งเสริมการวิจารณ์และการคิดเชิงไตร่ตรอง

- กระตุ้นให้เกิดความกังวลในการบรรลุผลของทางเลือกที่เป็นธรรมหรือดีกว่าตามแนวความคิดทางจริยธรรมของแต่ละบุคคล

- ทำให้ความคิดเห็นอกเห็นใจของนักเรียนลึกซึ้งขึ้น

ความได้เปรียบ

การเปลี่ยนผ่านทางการศึกษาช่วยให้สามารถเข้าถึงการวิเคราะห์สถานการณ์ในชีวิตประจำวันด้วยวิสัยทัศน์ระดับโลกโดยใช้สหวิทยาการเป็นเครื่องมือในการตีความ ในทำนองเดียวกันจะช่วยให้นักเรียนสามารถจัดการปัญหาที่จะเกิดขึ้นทั้งในพื้นที่ใกล้ชิดครอบครัวและสังคมรวมทั้งในด้านวิชาชีพ

แนวทางนี้ให้ความเป็นไปได้ในการระบุคุณค่าทางวัฒนธรรมและสังคมบางอย่างที่นักเรียนอาจไม่รู้จัก ด้วยเหตุนี้จึงเป็นไปได้ที่จะพัฒนาวิสัยทัศน์ที่สำคัญของคุณและมุ่งมั่นกับมัน

การเปลี่ยนผ่านยังเอื้อต่อการปลอมแปลงสิ่งมีชีวิตที่เป็นอิสระโดยวิธีที่อิสระและมีเหตุผลสามารถสังเกตความเป็นจริงได้และไม่เพียง แต่อยู่ที่นั่นโดยไตร่ตรองอย่างอดทนเท่านั้น แต่ยังสามารถแทรกแซงและเปลี่ยนแปลงความเป็นจริงที่ไม่ยุติธรรมได้อีกด้วย

ในทำนองเดียวกันกระแสหลักทางการศึกษาตอบสนองความต้องการของนักเรียนเป็นรายบุคคลแม้ว่าจะเป็นสถานการณ์พิเศษก็ตาม นอกเหนือจากการเสริมสร้างทักษะแล้วสิ่งนี้ยังรับประกันความเป็นไปได้ในการเข้าสู่ตลาดแรงงาน

ตัวอย่าง

พลวัตที่แตกต่างกันบางประการที่สามารถทำได้ในห้องเรียนมีดังต่อไปนี้เพื่อพัฒนาวัตถุประสงค์ทั้งหมดที่กำหนดโดยกระแสหลักทางการศึกษา:

การชี้แจงค่านิยม

กระบวนการนี้เริ่มต้นด้วยการเลือกค่าที่นักเรียนที่ประกอบกันเป็นกลุ่มเฉพาะระบุตัวตนเป็นรายบุคคล

ต่อจากนั้นเฟสจะถูกส่งผ่านซึ่งพวกเขาแสดงเหตุผลในการเลือกค่า ประการสุดท้ายควรเสนอกิจกรรมเฉพาะที่พวกเขาเห็นว่าจำเป็นเพื่อเพิ่มคุณค่าเหล่านี้ในชีวิตประจำวัน

การอภิปรายประเด็นขัดแย้งทางศีลธรรม

ด้วยพลวัตนี้จุดมุ่งหมายคือการนำเสนอสถานการณ์ (จริงหรือสมมติ) ให้กับนักเรียนซึ่งมีความขัดแย้งทางจริยธรรมบางประเภท วัตถุประสงค์ของกิจกรรมคือเพื่อให้พวกเขาได้ไตร่ตรองและ / หรือมีจุดยืนในประเด็นที่กลืนไม่เข้าคายไม่ออกนี้

ความเข้าใจอย่างมีวิจารณญาณ

ในกรณีนี้วัตถุประสงค์คือเพื่อจัดการกับการอ่านบางอย่างและร่วมกับครูเพื่อกระตุ้นให้ผู้เข้าร่วมแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อความต่างๆของการอ่านซึ่งก่อนหน้านี้ได้รับการพิจารณาแล้วว่ามีองค์ประกอบที่มีค่าสำหรับการพัฒนาที่สำคัญของนักเรียน

การแสดงละคร

โดยพื้นฐานแล้วการแสดงบทบาทสมมติประกอบด้วยการจัดให้นักเรียนอยู่ในท่าเล่นตามบทบาท สิ่งนี้ล้อมรอบด้วยการปฏิบัติตามบรรทัดฐานและกฎเกณฑ์บางประการ

จุดประสงค์ของพลวัตนี้คือความเข้าใจในความอดทนอดกลั้นและการปฏิบัติตามเงื่อนไขเฉพาะที่ทำให้พวกเขาสามารถหลอมรวมวัฒนธรรมหรือสังคมอื่น ๆ ได้อย่างไร

สวมบทบาท

ในการแสดงบทบาทจะมีการแสดงละคร แต่ไม่มีสคริปต์ให้ติดตาม แต่นักเรียนจะได้รับการกำหนดตำแหน่งภายในพลวัต

โดยทั่วไปแล้วจะมีการแสวงหาความขัดแย้งทางศีลธรรมซึ่งเป็นสถานการณ์ที่มีแนวโน้มที่จะทำให้พวกเขาเผชิญกับปัญหาต่างๆภายใน

เกมจำลองสถานการณ์

เป็นเรื่องเกี่ยวกับการนำเสนอนักเรียนด้วยวิธีต่างๆในการแก้ปัญหาความขัดแย้งโดยที่ครูไม่เข้าข้างสิ่งเหล่านี้เพื่อให้นักเรียนสามารถเลือกตัวเลือกที่เหมาะสมที่สุดตามเกณฑ์ของพวกเขา

อ้างอิง

1. Bataller, C. "transversality in education คืออะไร?" (2017) ในบล็อกการศึกษา. สืบค้นเมื่อวันที่ 23 มิถุนายน 2019 จาก elblogdeeducacion.org
2. Fernández, J. "การข้ามหลักสูตรในบริบทของการศึกษาระดับอุดมศึกษา" (2003) PDF ใน Core สืบค้นเมื่อ 24 มิถุนายน 2019 จาก core.ac.uk
3. Henríquez, C. "กระแสหลัก: ความท้าทายสำหรับการศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา" (2008) PDF ในเครือข่ายการบริหารราชการของสหประชาชาติ สืบค้นเมื่อ 23 มิถุนายน 2562 จาก: unpan1.un.org
4. Reyábal, M. « Transversality and integral education » (1995) ที่ Universidad Veracruzana. สืบค้นเมื่อ 24 มิถุนายน 2562 จาก: uv.mx
5. Tsankov, N. “ การพัฒนาความสามารถตามขวางในการศึกษาในโรงเรียน (การตีความการสอน)” (2017) PDF ในดัชนีการอ้างอิงของเซอร์เบีย สืบค้นเมื่อ 24 มิถุนายน 2019 จาก scindeks-clanci.ceon.rs