ข้อความอาร์กิวเมนต์: ลักษณะโครงสร้างประเภทตัวอย่าง - วรรณกรรม - 2025

ข้อความโต้แย้งเป็นคำพูดที่เขียนไว้ว่าจุดมุ่งหมายที่จะโน้มน้าวให้ผู้อ่านบางจุดของมุมมอง; สิ่งนี้ทำได้โดยการโต้แย้งที่สอดคล้องกันซึ่งสนับสนุนแนวคิดนี้

โดยทั่วไปสามารถเป็นที่ยอมรับได้ว่าข้อความเชิงโต้แย้งพยายามโน้มน้าวใจผู้รับเพื่อให้พวกเขาคิดหรือกระทำในลักษณะเฉพาะ ข้อความเหล่านี้เป็นเรื่องธรรมดามาก เราสามารถพบได้ในบทความด้านวารสารศาสตร์ปรัชญาการพิจารณาคดีวิทยาศาสตร์และโดยเฉพาะอย่างยิ่งในข้อความโฆษณา

ข้อความโต้แย้งพยายามโน้มน้าวใจผู้อ่าน ที่มา: pixabay.com

ข้อความโต้แย้งไม่ได้ถูกนำเสนอในสภาพที่บริสุทธิ์ นั่นคือไม่มีข้อความใดเป็นข้อโต้แย้ง แต่เพียงผู้เดียวซึ่งเกิดขึ้นเนื่องจากวาทกรรมเหล่านี้เป็นข้อความลูกผสมที่เชื่อมโยงการเล่าเรื่องเข้ากับการอธิบาย ส่วนหลังมีไว้เพื่อแสดงและแจ้งให้ผู้รับทราบในขณะที่วัตถุประสงค์ของการโต้แย้งคือเพื่อแสดงให้เห็นความจริงของการชี้แจงดังกล่าว

กล่าวอีกนัยหนึ่งข้อความโต้แย้งคือการรวมกันของข้อความแสดงข้อมูลที่มีการสนับสนุนเชิงตรรกะที่ช่วยป้องกันสิ่งที่ถูกเปิดเผยหรือรายงาน

ข้อความโต้แย้งถูกใช้เมื่อใด

มีการใช้ข้อความเชิงโต้แย้งในชีวิตประจำวันทั้งครูนักเรียนนักวิทยาศาสตร์นักเขียนนักปรัชญาและนักการเมือง กล่าวได้ว่าการโต้แย้งเป็นลักษณะพื้นฐานของมนุษย์เช่นเดียวกับการโน้มน้าวใจและการให้เหตุผลประเภทใด ๆ

ในทำนองเดียวกันข้อความโต้แย้งก็เก่ามาก ผู้เขียนบางคนคิดว่าพวกเขามีอายุพอ ๆ กับงานเขียนเนื่องจากพวกเขามีต้นกำเนิดในการถกเถียงและการประชุมที่เกิดขึ้นในชนเผ่าและในอารยธรรมแรก ๆ

ต่อจากนั้นการโต้แย้งในฐานะการศึกษาได้รับการขัดเกลาและปัจจุบันการเรียนการสอนเป็นพื้นฐานในสถาบันการศึกษาทุกแห่ง นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องใช้ในด้านต่าง ๆ ทั้งในชีวิตประจำวันและโลกวิชาการ

ลักษณะของข้อความโต้แย้ง

- แสวงหาการยอมรับจากผู้อ่านหรือผู้รับ

วัตถุประสงค์หลักของข้อความโต้แย้งใด ๆ คือเพื่อโน้มน้าวผู้อ่านให้มีมุมมองหรือมุมมองที่แน่นอน ทาง pixabay

วัตถุประสงค์หลักของข้อความโต้แย้งใด ๆ คือเพื่อโน้มน้าวให้ผู้อ่านมีมุมมองหรือมุมมองที่แน่นอน นี่คือสิ่งที่ทำให้ข้อความโต้แย้งแตกต่างจากข้อความประเภทอื่น ๆ เพื่อให้ผู้อ่านยอมรับข้อมูลอาร์กิวเมนต์ต้องระบุเหตุผลเชิงตรรกะของคุณอย่างชัดเจนและแม่นยำ

- ปกป้องตำแหน่งเฉพาะ

โดยทั่วไปข้อความโต้แย้งจะขึ้นอยู่กับรูปแบบที่จำเป็นต้องมีการเลือกตำแหน่งหรือมุมมอง

ตัวอย่างเช่นหากคุณต้องการเขียนข้อความที่กล่าวถึงความสัมพันธ์ระหว่างเทคโนโลยีและสังคมผู้เขียนต้องมีจุดยืนว่าจะให้ความสำคัญกับข้อดีหรือข้อเสียที่เทคโนโลยีมีต่อมนุษย์หรือไม่

- ใช้เหตุผลเชิงตรรกะ

ทุกข้อโต้แย้งต้องใช้เหตุผลและตรรกะแม้ว่ามุมมองที่ได้รับการปกป้องจะไม่ถูกต้อง (เช่นเดียวกับกรณีที่เกิดการเข้าใจผิดซึ่งเป็นข้อโต้แย้งที่ดูเหมือนถูกต้อง แต่ไม่ถูกต้องจริงๆ)

ในความเป็นจริงการเขียนข้อความประเภทใด ๆ อย่างง่าย ๆ หมายถึงการประยุกต์ใช้เหตุผลเชิงตรรกะเนื่องจากการจัดระเบียบและการเชื่อมโยงความคิดจำเป็นต้องใช้ตรรกะ

โครงสร้าง (ชิ้นส่วน)

ข้อความโต้แย้งมีส่วนต่างๆดังนี้

1. วิทยานิพนธ์หรือประพจน์

หมายถึงแนวคิดหลักของข้อความที่นำไปสู่หรือชี้นำส่วนที่เหลือของคำพูด มีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับมุมมองที่คุณต้องการปกป้องและสามารถระบุได้ง่ายโดยสิ่งต่อไปนี้:

- เป็นวลีหรือประโยคสั้น ๆ ที่ชัดเจน

- มีการแสดงออกอย่างชัดเจนและแม่นยำเนื่องจากวัตถุประสงค์คือเพื่อหลีกเลี่ยงความสับสนที่อาจเกิดขึ้นสำหรับผู้อ่าน

- มันป้องกันได้ซึ่งหมายความว่าความคิดนี้เปิดช่องให้มีการถกเถียงและโต้แย้ง

ตัวอย่างของวิทยานิพนธ์หรือโจทย์สำหรับข้อความโต้แย้งอาจเป็น: "ข้อเสียในการใช้เครือข่ายสังคมโดยผู้เยาว์"

2. พัฒนาการหรือเนื้อหาของการโต้แย้ง

หมายถึงการสนับสนุนวิทยานิพนธ์ นั่นคือการให้เหตุผลหรือข้อโต้แย้งที่จะช่วยปกป้องแนวคิดหลัก อาร์กิวเมนต์เหล่านี้วางตามโครงสร้างเชิงตรรกะและอาจมีแนวคิดการเปรียบเทียบตัวอย่างคำพูดและอื่น ๆ

กล่าวอีกนัยหนึ่งการพัฒนาข้อความโต้แย้งประกอบด้วยชุดของข้อความที่มีข้อมูลไม่ว่าจะเป็นข้อมูลหลักฐานหรือความคิดเห็น - ซึ่งทำหน้าที่สนับสนุนวิทยานิพนธ์

3. ข้อสรุป

ข้อสรุปคือวลีหรือข้อความที่ปิดข้อความโต้แย้ง ในนั้นมีการวางมติขั้นสุดท้ายของผู้เขียนพร้อมกับข้อสังเกตหลักของเขา ดังนั้นข้อสรุปจึงทำหน้าที่สังเคราะห์ทุกอย่างที่มีการโต้แย้งกันในส่วนก่อนหน้านี้

ประเภทของข้อความโต้แย้ง

ข้อความโต้แย้งสามารถจำแนกได้ดังนี้:

- ตามความโน้มเอียงของข้อโต้แย้งของคุณ

สนับสนุนข้อโต้แย้ง

เป็นข้อความที่มีข้อโต้แย้งในการปกป้องวิทยานิพนธ์จากความซ้ำซ้อนหรือการกล่าวซ้ำ สิ่งนี้เกิดขึ้นเช่นเมื่อผู้เขียนวางการอ้างอิงหรือตัวอย่างจากผู้เขียนคนอื่นที่เห็นด้วยกับแนวคิดที่ว่าเขากำลังปกป้อง

โต้แย้งโต้แย้ง

อาร์กิวเมนต์ตอบโต้ทำงานในทางตรงกันข้ามกับการจัดประเภทก่อนหน้านี้ ในกรณีนี้ผู้เขียนวางคำพูดหรือตัวอย่างจากผู้เขียนคนอื่น ๆ ที่ขัดต่อสิ่งที่ผู้เขียนต้องการปกป้อง เขาทำโดยมีจุดประสงค์เพื่อปรับเปลี่ยนหรือรื้อถอนสถานที่ของผู้เขียนคนอื่น ๆ

- ตามการทำงานของอาร์กิวเมนต์

อาร์กิวเมนต์เชิงตรรกะ

เป็นข้อโต้แย้งตามหลักการพื้นฐานของตรรกะเช่นกฎแห่งเหตุและผล ข้อโต้แย้งเหล่านี้เป็นไปตามโครงสร้างของ syllogisms ซึ่งประกอบด้วยการให้เหตุผลซึ่งประกอบด้วยสองสถานที่และข้อสรุป ตัวอย่างเช่น 1. มนุษย์เป็นมนุษย์เปโตรเป็นมนุษย์ดังนั้นเปโตรจึงเป็นมนุษย์

ภายในข้อความโต้แย้งอาจเป็นไปได้ว่าไม่พบสถานที่บางแห่งอย่างชัดเจนเนื่องจากผู้อ่านหรือผู้รับสามารถคาดเดาได้โดยปริยาย ตัวอย่างเช่นเปโตรเป็นผู้ชายดังนั้นจึงเป็นมนุษย์

จากข้อเท็จจริงที่พิสูจน์แล้ว

มีข้อความโต้แย้งที่ใช้ข้อมูลสถิติหรือเปอร์เซ็นต์ ทาง pixabay.com

หมายถึงข้อมูลสถิติหรือเปอร์เซ็นต์ที่ได้รับหลังจากทำการศึกษา การจำแนกประเภทนี้ใช้กันอย่างแพร่หลายในข้อความเชิงโต้แย้งเนื่องจากเป็นข้อมูลวัตถุประสงค์ที่มักจะโน้มน้าวผู้อ่านได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ตัวอย่างเช่น: "จากการสำรวจของ Universidad de los Andes พบว่า 70% ของคนหนุ่มสาวที่ให้สัมภาษณ์ยืนยันว่าพวกเขาติดการใช้โซเชียลเน็ตเวิร์ก"

จากตัวอย่าง

อาร์กิวเมนต์เหล่านี้ขึ้นอยู่กับตัวอย่างในการปกป้องวิทยานิพนธ์หรือคำบุพบท ตัวอย่างเช่นหากผู้เขียนต้องการโน้มน้าวให้ผู้อ่านเข้าใจถึงความเสียหายที่บุหรี่ก่อให้เกิดปอดเขาสามารถยกตัวอย่างได้โดยวางภาพปอดที่แสดงความเสียหายที่เกิดจากการสูบบุหรี่

ข้อโต้แย้งจากผู้มีอำนาจ

นี่เป็นหนึ่งในการจำแนกประเภทที่ใช้มากที่สุดในข้อความเชิงโต้แย้ง ประกอบด้วยการวางคำพูดหรือความคิดเห็นของสถาบันหรือบุคคลที่มีชื่อเสียงเพื่อให้ความน่าเชื่อถือต่อแนวคิดที่ได้รับการปกป้อง

ตัวอย่างเช่น: "WHO ให้ทุนสนับสนุนการทดลองหลายครั้งที่แสดงให้เห็นว่าการสูบบุหรี่เป็นอันตรายต่อสุขภาพของผู้คนอย่างไร"

โดยการเปรียบเทียบ

เป็นข้อความเชิงโต้แย้งที่ใช้ความเหมือนหรือการเปรียบเทียบเพื่อเชื่อมโยงความเป็นจริงสองอย่าง สิ่งนี้ช่วยให้เข้าใจความคิดที่คุณต้องการปกป้องได้ง่ายขึ้น ตัวอย่างเช่นบุหรี่ทำอันตรายต่อร่างกายในลักษณะเดียวกับที่ฝุ่นจากเหมืองทำร้ายคนงาน

ตัวอย่างข้อความโต้แย้ง

ด้านล่างนี้เป็นตัวอย่างบางส่วนของข้อความโต้แย้ง:

1. ความเสียหายที่เกิดจากการใช้โซเชียลเน็ตเวิร์กมากเกินไป

โซเชียลเน็ตเวิร์กเป็นหนึ่งในหัวข้อที่พบบ่อยที่สุดในการถกเถียงในปัจจุบัน สิ่งนี้เกิดขึ้นเนื่องจากแม้ว่าพวกเขาได้สร้างสายสัมพันธ์ที่ซับซ้อนระหว่างผู้คนทั่วโลกและมีส่วนในการพัฒนาการโฆษณา แต่ก็เป็นความจริงเช่นกันที่การใช้สิ่งเหล่านี้มากเกินไปทำให้เกิดอันตรายต่อผู้คน

ในความเป็นจริงการศึกษาจากมหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียงหลายแห่งเช่น Harvard และ Cambridge ประสบความสำเร็จในการแสดงให้เห็นว่าเครือข่ายทางสังคมก่อให้เกิดความผิดปกติทางปัญญาต่างๆโดยเฉพาะในคนที่อายุน้อยกว่า ในบรรดาอาการต่างๆได้รับการวินิจฉัยปัญหาต่างๆเช่นความวิตกกังวลการพึ่งพาการนอนไม่หลับและความไม่มั่นคง

โดยไม่นับรวมการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตซึ่งเกิดขึ้นกับผู้คนหลายแสนคนทั่วโลก เพื่อแก้ปัญหานี้สถาบันควรสร้างความคิดริเริ่มที่ส่งเสริมการใช้เครือข่ายสังคมออนไลน์อย่างมีสติ

2. ข้อดีของการใช้วิดีโอเกม

เป็นเวลานานวิดีโอเกมถือเป็นสิ่งที่ทำให้สมองของเด็กฝ่อ ที่ทำให้การเรียนรู้และการรับรู้โลกลดลง อย่างไรก็ตามในปัจจุบันมีการตรวจสอบหลายอย่างที่หักล้างวิธีคิดนี้

สิ่งนี้เกิดขึ้นเนื่องจากวิดีโอเกมมีประโยชน์ต่อพัฒนาการทางสติปัญญาของเด็กและวัยรุ่น พวกเขาได้รับการแสดงเพื่อกระตุ้นสมองและปรับปรุงความเร็วของทักษะยนต์ ในทำนองเดียวกันมีข้อมูลที่แสดงให้เห็นว่าการใช้ Nintendo Wii ก่อให้เกิดความคล่องตัวของมือข้อมือและส่วนอื่น ๆ ของร่างกาย

ข้อเสียเพียงประการเดียวของการใช้วิดีโอเกมคือการเสพติดที่อาจทำให้เกิดในเด็กที่อายุน้อยที่สุดอย่างไรก็ตามพ่อแม่เป็นความรับผิดชอบที่จะต้องรู้วิธีจัดการเวลาที่บุตรหลานใช้อยู่หน้าอุปกรณ์เหล่านี้

สรุปได้ว่าวิดีโอเกมมีข้อดีมากกว่าข้อเสียซึ่งเป็นสาเหตุที่ไม่ถือว่าเป็นอันตรายต่อสุขภาพจิตอีกต่อไป

3. ประโยชน์ทางจิตใจของการดูฟุตบอล

บางคนเชื่อว่าการดูฟุตบอลสามารถนำไปสู่การผัดวันประกันพรุ่งและยืดเวลาพักผ่อนได้อย่างไรก็ตามการดูเกมฟุตบอลไม่ว่าจะคนเดียวหรือกับคนอื่น ๆ ก็มีประโยชน์มากมายสำหรับสุขภาพจิตของแฟน ๆ

Andrea Martínezนักจิตวิทยาได้ทำการศึกษาเพื่อดูว่าการดูฟุตบอลสร้างประโยชน์ให้กับผู้คนหรือไม่ สำหรับเรื่องนี้เขาได้สัมภาษณ์กลุ่มบุคคลจำนวนมาก ผลการวิจัยพบว่า 80% ของผู้คนที่ชมเกมจะมีความสุขอย่างแท้จริงเมื่อทีมที่ตนเลือกทำประตูได้

แต่การดูฟุตบอลไม่เพียงมีความหมายเหมือนกันกับความสุขเท่านั้น แต่ยังเป็นตัวสร้างลิงค์อีกด้วย กีฬานี้มีลักษณะการรวมตัวกันของผู้คนโดยไม่คำนึงถึงสภาพสังคมเชื้อชาติหรือเพศ นอกจากนี้ยังช่วยให้ผู้คนได้ปลดปล่อยความเครียดที่สะสมในชีวิตประจำวัน

ดังนั้นผู้คนไม่ควรรู้สึกผิดในการดูฟุตบอล แต่ควรมองว่ากีฬานี้เป็นการหลีกหนีจากปัญหาประจำวันและเป็นวิธีสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล

4. ความจำเป็นในการอพยพ

ปัจจุบันหลายประเทศมีความกังวลเกี่ยวกับการอพยพจำนวนมาก สิ่งนี้สามารถเห็นได้ในกองคาราวานของผู้อพยพที่มาจากแอฟริกาหรืออเมริกากลางซึ่งทำให้เจ้าหน้าที่ของรัฐตกอยู่ในภาวะที่กลืนไม่เข้าคายไม่ออกทางจริยธรรมและการเมืองค่อนข้างมาก

อย่างไรก็ตามแม้ว่าปรากฏการณ์เหล่านี้จะส่งผลกระทบต่อประเทศต่างๆเช่นสหรัฐอเมริกาหรือบางภูมิภาคของยุโรป แต่ก็ต้องจำไว้ด้วยว่าการอพยพเป็นสิ่งที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาและการดำรงชีวิตของเศรษฐกิจ

สิ่งนี้มีให้เห็นในประเทศต่างๆเช่นเยอรมนีและญี่ปุ่นซึ่งประชากรส่วนใหญ่เป็นผู้สูงอายุและมีอัตราการเกิดต่ำมากเมื่อเทียบกับประเทศอื่น ๆ

สรุปได้ว่าไม่มีใครปฏิเสธความจำเป็นในการใช้กฎระเบียบที่ควบคุมกระแสการอพยพอย่างไรก็ตามไม่สามารถปฏิเสธได้ว่าการอพยพเป็นเสาหลักในการพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศต่างๆ

อ้างอิง

1. Azar, M. (1999) ข้อความโต้แย้งเป็นโครงสร้างเชิงวาทศิลป์: การประยุกต์ใช้ทฤษฎีโครงสร้างแบบ rethorical สืบค้นเมื่อ 13 เมษายน 2020 จาก Springer
2. Coirier, P. (1993) การเขียนข้อความโต้แย้ง: การศึกษาพัฒนาการ. สืบค้นเมื่อ 13 เมษายน 2020 จาก Springer.
3. Domenech, L. (sf) ข้อความโต้แย้ง: ขั้นตอนการจัดระเบียบการแยกแยะและภาษา สืบค้นเมื่อวันที่ 13 เมษายน 2020 จาก Materialesdelengua.org
4. สารานุกรมความรู้พื้นฐาน (2553) ตำราโต้แย้ง. สืบค้นเมื่อ 13 เมษายน 2020 จาก Objetos.unam.mx
5. Golder, C. (1994) การเขียนข้อความเชิงโต้แย้ง: แนวโน้มพัฒนาการ. สืบค้นเมื่อวันที่ 13 เมษายน 2020 จาก Taylor & Francis.
6. Máxima, J. (2020) ข้อความโต้แย้ง. สืบค้นเมื่อวันที่ 13 เมษายน 2020 จาก caracteristics.co
7. Montenegro, J. (2019) การเข้าเมือง: ปัญหาและความต้องการ. สืบค้นเมื่อวันที่ 13 เมษายน 2020 จาก cnnespanol.cnn.com
8. Rosado, R. (2012) ตำราโต้แย้ง. สืบค้นเมื่อ 13 เมษายน 2020 จาก ucm.es
9. Vázquez, M. (2016) ทำไมคุณถึงชอบฟุตบอล? ประโยชน์ทางจิตใจของการเป็นแฟนของทีม สืบค้นเมื่อวันที่ 13 เมษายน 2020 จาก blog.cognitif.com