- ลักษณะเฉพาะ
- ความเป็นรูปธรรม
- ความสามารถในการแจงนับหรือการวัด
- เพศ
- การเชื่อมโยงที่สำคัญ
- มัลติคลาส
- ตัวอย่าง
- อ้างอิง
คำนามที่เป็นรูปธรรมเป็นผู้ที่เรียกว่าวัตถุหรือสิ่งมีชีวิตที่สามารถรับรู้โดยประสาทสัมผัส นิกายที่สามารถมองเห็นได้ยินสัมผัสได้กลิ่นหรือลิ้มรสจัดอยู่ในประเภทนี้ นอกจากกลุ่มนี้ยังเป็นหน่วยงานที่แม้ว่าการดำรงอยู่ทางกายภาพของพวกเขาไม่สามารถยืนยันได้ แต่ก็สามารถจินตนาการได้ (นางฟ้าเอลฟ์)
โดยทั่วไปคำนามเป็นคำที่ใช้ในการกำหนดคนสัตว์สิ่งของหรือความคิด กล่าวคือพวกเขากำหนดหรือตั้งชื่อให้กับทั้งวัตถุและสิ่งที่ไม่สำคัญ ในทางกลับกันพวกเขาแบ่งออกเป็นคำนามทั่วไปและคำนามที่เหมาะสม
ตัวอย่างของคำนามที่เป็นรูปธรรม
ในแง่นี้คำนามทั่วไปคือคำนามที่ตั้งชื่อวัตถุโดยไม่สร้างความแตกต่างใด ๆ ภายในชั้นเรียนของตนเอง (อาคารต้นไม้สัตว์เลี้ยง) ในขณะเดียวกันคำนามที่เหมาะสมจะระบุสิ่งมีชีวิตหรือวัตถุที่สร้างความแตกต่างจากคนอื่น ๆ ในชนชั้นเดียวกัน (Pedro, Paris, America)
ในกรณีของคำนามที่เป็นรูปธรรมสิ่งเหล่านี้เป็นเรื่องธรรมดา ภายใต้รูปแบบการจำแนกนี้คำนามที่เป็นรูปธรรมสามารถกำหนดเอนทิตีที่สามารถนับได้ (มวล) และไม่สามารถนับได้ (น้ำ) ในทำนองเดียวกันมีคำนามที่ครอบคลุมนิกายเป็นรายบุคคล (บุคคล) และโดยรวม (คน)
ลักษณะเฉพาะ
ความเป็นรูปธรรม
ลักษณะนี้หมายถึงขอบเขตของคำนาม ในกรณีของคำนามที่เป็นรูปธรรมสิ่งเหล่านี้ครอบคลุมทุกสิ่งที่ตรวจพบได้ผ่านประสาทสัมผัสของมนุษย์
ตัวอย่างเช่นคำว่าคนและปวยโบลเป็นคำนามที่เป็นรูปธรรม สิ่งเหล่านี้เรียกกลุ่มคนและสถานที่ที่สามารถรับรู้ได้ทางประสาทสัมผัส
ในทำนองเดียวกันคำนามผีก็เป็นรูปธรรมแม้ว่าจะไม่มีอยู่จริงเนื่องจากคุณสามารถมีภาพในใจที่แสดงถึงมันได้ ตรงกันข้ามคำว่ากลัวไม่ใช่คำนามที่เป็นรูปธรรม เป็นความรู้สึกที่คุณไม่มีภาพทางจิตและไม่สามารถรับรู้ได้ทางประสาทสัมผัส
คำนามประเภทนี้เป็นนามธรรม ซึ่งรวมถึงคำที่อ้างถึงความรู้สึกเช่นความรักความเกลียดชังและความอิจฉา คำนามไม่สามารถเป็นรูปธรรมและนามธรรมได้ในเวลาเดียวกัน
ความสามารถในการแจงนับหรือการวัด
คำนามที่เป็นรูปธรรมตั้งชื่อวัตถุหรือเอนทิตีที่สามารถแจกแจงได้ (ต้นไม้ถ้วย) ดังนั้นจึงสามารถแก้ไขได้โดยใช้คำคุณศัพท์ที่เป็นตัวเลข (หนึ่งต้นห้าถ้วย)
ดังนั้นคำนามที่เป็นรูปธรรมที่สามารถระบุได้สามารถใช้ในรูปเอกพจน์ของพวกเขาเมื่อพวกเขากล่าวถึงเพียงหนึ่งหน่วยต่อวัตถุ (ปราสาทคอมพิวเตอร์) ในทำนองเดียวกันพวกเขาสามารถกำหนดวัตถุได้มากกว่าหนึ่งชิ้นในกรณีนี้ในรูปพหูพจน์ (ปราสาทคอมพิวเตอร์)
ในทำนองเดียวกันมีคำนามเฉพาะที่ตั้งชื่อเอนทิตีที่สามารถวัดหรือหาปริมาณได้ แต่ไม่สามารถแจกแจงได้ สิ่งเหล่านี้เรียกว่าไม่สามารถนับได้ ตัวอย่างเช่นมีน้ำและทราย (แก้วน้ำกระสอบทราย)
เพศ
คำนามที่เป็นรูปธรรมสามารถแยกแยะเอนทิตีที่พวกเขาตั้งชื่อตามประเภทของเพศได้ ดังนั้นจึงมีคำนามผู้ชายและผู้หญิง คนแรกได้รับการยอมรับในภาษาสเปนเนื่องจากสามารถนำหน้าด้วย "el" หรือ "los" ได้ ในขณะเดียวกันวินาทีจะนำหน้าด้วย "la" หรือ "las"
คำนามที่เป็นรูปธรรมส่วนใหญ่มีเพียงเพศเดียวคือผู้ชายหรือผู้หญิง อย่างไรก็ตามยังมีกรณีของคำนามที่สามารถเปลี่ยนเพศได้ สิ่งเหล่านี้สามารถเปลี่ยนจากผู้ชายเป็นผู้หญิงได้โดยใช้กฎไวยากรณ์บางประการ
หนึ่งในกฎที่พบบ่อยที่สุดคือการเปลี่ยน "o" สำหรับ "a" (เด็กชาย - เด็กหญิง, ครู - อาจารย์, เด็กชาย - เด็กหญิง) นอกจากนี้ยังมีรูปแบบอนุพันธ์อื่น ๆ ที่จะทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลง (นายกเทศมนตรี - นายกเทศมนตรี, เจ้าชาย - เจ้าหญิง)
การเชื่อมโยงที่สำคัญ
คำนามที่เป็นรูปธรรมในบางครั้งสามารถสื่อถึงความคิดของการเชื่อมโยง คำนามบางคำเช่นหมู่เกาะฝูงและฝูงบินสื่อถึงความคิดกลุ่มของสิ่งมีชีวิตหรือสิ่งของ
คนอื่น ๆ เช่นปราชญ์เกาะสัตว์และเรือให้ความคิดเกี่ยวกับสิ่งมีชีวิตสถานที่สัตว์หรือสิ่งของ สิ่งเหล่านี้เรียกว่าส่วนรวมและรายบุคคลตามลำดับ
ตอนนี้เพื่อให้การเชื่อมโยงมีอยู่คำนามที่เป็นรูปธรรมต้องเป็นชนิดที่นับได้ ในบางครั้งอาจเกิดกลุ่มพหูพจน์ที่เกี่ยวข้อง
เช่นนี้เป็นกรณีของคำเช่นหมู่เกาะฝูงและกองยานซึ่งสร้างขึ้นตามกฎของพหูพจน์ที่สอดคล้องกันในแต่ละกรณี
ในระยะสั้นคำนามแต่ละคำสื่อถึงความคิดของสิ่งมีชีวิตสถานที่สัตว์หรือสิ่งของ ในทางกลับกันกลุ่มให้ความคิดเกี่ยวกับชุดของสิ่งมีชีวิตในชั้นเดียวกัน
ควรชี้แจงว่าการใช้พหูพจน์ของคำนามแต่ละคำไม่ได้ทำให้คำนามรวมกันโดยอัตโนมัติ (แพะ - แพะ - ฝูง)
มัลติคลาส
ในกรณีส่วนใหญ่คำนามที่เป็นรูปธรรมสามารถเป็นหลายคลาสได้ ซึ่งหมายความว่าพวกเขาสามารถอยู่ในกลุ่มคลาสต่างๆได้ ตัวอย่างเช่นคุณสามารถค้นหากรณีของคำนามที่สามารถอยู่ในลำดับคำนามที่นับได้อย่างเป็นรูปธรรม (เช่นในกรณีของชื่อ "ผู้หญิง")
ตัวอย่าง
โครงสร้างของคำนามที่เป็นรูปธรรมขึ้นอยู่กับกฎเกณฑ์ของแต่ละภาษาโดยเฉพาะ ในกรณีของภาษาสเปนมีเครือข่ายที่ซับซ้อนของการเชื่อมโยงที่สำคัญซึ่งรับผิดชอบต่อความร่ำรวยทางภาษาของภาษานี้ ตัวอย่างด้านล่างแสดงความสัมพันธ์เหล่านี้บางส่วน
นกฮูก (คอนกรีต - นับได้ - เอกพจน์ - ปัจเจกบุคคล): คำนามนกฮูกอยู่ในหมวดหมู่ของเอพิเจนซึ่งมีเพศทางไวยากรณ์ที่กำหนดไว้ในกรณีนี้เป็นผู้ชาย แต่สามารถกำหนดสิ่งมีชีวิตของทั้งสองเพศได้ (ตัวละครนกฮูก) . เนื่องจากระบุว่าเป็นสัตว์ไม่ใช่กลุ่มจึงเป็นประเภทของแต่ละบุคคล
โรงเรียน (คอนกรีต - นับได้ - เอกพจน์ - รวม) ในตัวอย่างของคำนามที่เป็นรูปธรรมนี้จะมีการสังเกตคำนามรวมซึ่งนับได้รวมและเพศที่กำหนดไว้ด้วย (ผู้ชาย) ประการหลังเนื่องจากไม่สามารถระบุได้ว่าโรงเรียนประกอบด้วยผู้ชายเท่านั้นผู้หญิงหรือมีทั้งสองเพศ
น้ำมัน (คอนกรีต - นับไม่ได้ - เอกพจน์ - รายบุคคล) ไม่สามารถระบุคำนามเฉพาะนี้ได้ อย่างไรก็ตามมีวิธีอื่นในการหาปริมาณ (น้ำมันลิตรน้ำมัน) เพศของคุณคือชาย
สันดอน (คอนกรีต - นับได้ - พหูพจน์ - รวม) ในตัวอย่างนี้สามารถสังเกตเห็นกลุ่มพหูพจน์ได้ (สามารถระบุจำนวนโรงเรียนได้)
ควีนส์ (คอนกรีต - นับได้ - พหูพจน์ - รายบุคคล) เพศของคำนามเฉพาะนี้เป็นเพศหญิง คู่ชายของราชินีคือกษัตริย์
อ้างอิง
- กลุ่มQuiriguá-IGER (s / f) การสื่อสารและภาษา. กัวเตมาลาซิตี: Guatemalan Institute of Radio Education-IGER
- ภาษาและวรรณคดี. (s / f) รูปธรรมหรือนามธรรม? นำมาจาก lenguayliteratura.org.
- โรงเรียนบริติชแห่งอารากอน (s / f) คำนาม: แนวคิดชั้นเรียนเพศและจำนวน นำมาจาก britanico-aragon.edu.
- สำนักพิมพ์สปีดดี้. (2015) ความรู้พื้นฐานภาษาอังกฤษ I. นิวเจอร์ซีย์: Speedy Publishing LLC
- อัลเลน, อาร์. (2007). ทุกอย่างเกี่ยวกับไวยากรณ์ กรีนวูด: RIC Publications.